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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.

Temas Conocimientos
Competencias a Desarrollar
1.1 Antecedentes del uso del dinero Conoce los antecedentes del dinero y su
El estudiante:
trascendencia a lo largo del tiempo en la
1.2 Interés Simple
sociedad para medio de intercambio bajo
ciertas características y aplicaciones.

Requisitos de Forma
Archivo de Microsoft Word o alguna aplicación Habilidades
que nos genere un formato de línea del
tiempo, puede ser alguna infografía, ejemplo Resuelve problemas de las tasas de interés
(https://es.venngage.com/), cortarla y cuando no se tiene el efecto de acumulación
pegarla en el documento tiene que cumplir para el capital permaneciendo el monto del
con los siguientes requisitos: capital inicial a lo largo del periodo.

Carátula con los datos de identificación del


trabajo Actitudes

Interlineado: 1.5 Resalta la importancia del tiempo, capital,


tasa de interés, para el cálculo del interés
Fuente: Arial simple y el impacto en los negocios y en la
vida cotidiana.
Tamaño: 11 (aplicado para la línea del tiempo
generado en Word)

Ortografía y redacción coherente

Materiales de Apoyo

Historia y evolución del dinero


https://www.youtube.com/watch?v=AsfyHuVVtCA
Recursos para elaborar Líneas del tiempo
https://es.venngage.com/
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

Indicaciones Generales
11. Finalmente, guarda tu archivo con la
siguiente nomenclatura:

Matrícula_U1_AA
Producto Línea del tiempo con
Ejercicio Adicional Donde deberás sustituir:
Matrícula Es el usuario que se te asignó
para acceder a la plataforma
U Número de Unidad Temática
Desarrollo
Consulta los de
dos la Actividad
primeros temas de la AA Número de Actividad
Unidad 1 dentro de tu plataforma
educativa Ejemplo:
LIA140100001_1_1.1
Revisa el material adicional Historia y
evolución del dinero disponible en la
sección de Materiales de apoyo

Si tienes dudas sobre cómo elaborar


una línea de tiempo, en la sección de
materiales de apoyo podrás encontrar
Recomendaciones
información al respecto

Elige el recurso tecnológico adecuado Utiliza palabras clave


para elaborar la línea del tiempo
Agrupa o asocia la información
Consulta la Rúbrica para que
consideres los criterios de evaluación
de tu actividad Organiza tu información

Realiza una la línea del tiempo en


Utiliza imágenes que representen los temas
orden cronológico respecto a los
antecedentes del dinero a la incluidos en la actividad
actualidad, agregando tu opinión
personal sobre la importancia del uso
del dinero en nuestros tiempos.

Complementa la actividad realizando el


ejercicio que se presenta al final de Valor Porcentual
este documento

Guarda como imagen la línea


construida en algún recurso
tecnológico construido e insértala en 5%
una diapositiva de PowerPoint

En el apartado de conclusiones haz


una crítica sobre la información que
consultaste

¡No olvides incluir una carátula,


introducción y fuentes consultadas!
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

Rúbrica

DESEMPEÑO
Excelente 100% Aceptable 75% Mejorable 50% Muy bajo 0%
Entrega un día Entrega en un lapso
ASPECTOS A EVALUAR

Entrega en el Entrega dos días


después de la fecha mayor a dos días
tiempo acordado la después de la fecha
Puntualidad acordada la línea de después de la fecha
línea de tiempo y acordada la línea de
(5%) tiempo y los acordada la línea de
los ejercicios tiempo y los ejercicios
ejercicios tiempo y los ejercicios
propuestos propuestos
propuestos propuestos
En la línea de
En la línea de
tiempo se En la línea de tiempo se En la línea de tiempo no
tiempo se
Conocimientos identifican casi identifican algunas de se identifican todas las
identifican todas las
presentados todas las las características del características del
características del
(30%) características del tema, en orden tema, en orden
tema, en orden
tema, en orden cronológico. cronológico.
cronológico.
cronológico.
La organización de la
La organización es La organización es
información es La organización es
clara, articulada, clara, articulada,
Diseño desarticulada y hay casual y desarticulada,
resalta y focaliza la pero no resalta, la
(20%) errores, que permiten que carece de dirección
idea central a golpe idea central a golpe
entenderlo con ideas o detalles.
de vista. de vista.
parcialmente.
Presenta las
Presenta imágenes Presentan imágenes
imágenes
(60%) aunque no (40%) que no tienen No presenta imágenes
Imágenes adecuadas (80%)
siempre ilustran las nada que ver nada con de ninguna índole. Y
(20%) que ilustran las
ideas y 20% de las ideas y más de un solo muestra Texto
ideas y 20% de
texto 20% de texto
texto
El documento
presenta los El documento
siguientes presenta los
El documento presenta No presenta
elementos: siguientes
Presentación los siguientes conclusiones o no son
Carátula, elementos: línea de
(10%) elementos: línea de acordes a la
introducción, línea tiempo,
tiempo y conclusiones información tratada
de tiempo, conclusiones y
conclusiones y fuentes de consulta
fuentes de consulta
No tiene errores Tiene dos errores
Tiene de tres a cinco
Ortografía y ortográficos, o de ortográficos o de Tiene más de cinco
errores ortográficos y
Redacción conjugación de conjugación de errores ortográficos y
regular estilo de
(5%) verbos y buen estilo verbos y buen mala redacción.
redacción.
de redacción. estilo de redacción.
Fuentes Se incluyen al Se incluyen al Se incluye al menos No se incluyen fuentes
Consultadas menos tres fuentes menos dos fuentes una fuente de consulta de consulta o estas no
(10 %) de consulta de consulta confiable en formato son confiables
confiables en confiables en APA.
formato APA. formato APA.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1.1

Total (100%)

Ejercicio Adicional

Raúl le prestó a María $1’700,000 por un tiempo de dos años y con una
tasa de interés
simple del 68%:
A) ¿Cuánto recibió?
B) ¿Cuánto ganó de intereses?