Los centros de educación en nuestro pais buscan estar a la banguardia en cuanto
a tecnologia e innovación dia a dia, con el fin de brindar la educación de calidad que permita a los egresados hacer parte de una sociedad productiva y competitiva en la cual se puedan desempeñar luego de terminados sus estudios basicos y profesionales, la unad brinda las posibildades necesarias a traves de proyectos que impulsan las comunidades educativas a realizar actividades que complementen los conocomientos resividos en los colegios. DIAGNOSTICO SOLIDARIO
PROBELMATICA A INDAGAR
DIAGNOSTICO SOLIDARIO SOBRE WORDL PENDULUM UNAD Y LA
COMUNIDAD EDUCTAIVA DEL COLEGIO TECNOLOGICO DEL MUNICIPIO DE MADRID CUNDINAMARCA.
1. ¿Cuál es la ubicación y quienes componen mi comunidad?
Para el desarrollo de esta actividad se identifica en el colegio Tecnológico del
municipio de Madrid, barrio el Sosiego ubicado en el departamento de Cundinamarca, la comunidad educativa conformada por docentes, directivos, estudiantes y personas relacionadas directamente con el entorno formativo de esta institución. La comunidad educativa en su mayoría conformada por estudiantes de primaria y secundaria, este centro educativo, este centro educativo tiene una antigüedad de 16 años cuando las calles del barrio no contaban con pavimentación diferente a lo que se refleja en la actualidad con una comunidad más desarrollada en un sector de alto comercio que resalta esta zona urbana del municipio
2 ¿Qué características tiene mi comunidad?
Se identifica una población conformada por habitantes del municipio de Madrid de
varios estratos sociales los cuales son nativos de la región y otros llegados a la región desde diversas zonas del país en busca de mejores oportunidades, encontrando en el colegio Tecnológico de Madrid un centro educativo donde se capacitan hasta la educación básica secundaria y que en la actualidad brinda programas técnicos que fortalecen los conocimientos de los estudiantes forjándolos para un mejor futuro con bases sólidas en sistemas, inglés y demás programas técnicos en alianza con el SENA. 3 Inventario de recursos de la comunidad
Planta física: El colegio cuenta con una planta fisca de excelentes condiciones ubicado en el barrio sosiego de Madrid. Naturaleza: Se observa áreas verdes aledañas al colegio
Tecnología: cobertura de internet, señal telefónica, acceso a canales educativos a
través de señal satelital
4. ¿Cuál es la situación actual de mi comunidad en cuanto a la temática o
problemática indagada? Por medio de una encuesta aleatoria se verifica la claridad sobre el tema propuesto por parte de la comunidad educativa, donde se evidencia desconocimiento en algunos de los encuestados así como la inconformidad por la falta de recursos que faciliten el aprendizaje y la innovación a través de proyectos
5. ¿Cómo debería ser mi comunidad?
La institución debe contar con todos los recursos necesarios para el correcto aprendizaje de los estudiantes, iniciando con el mejoramiento del laboratorio de física y química así como el acceso a internet con fines educativos que permitan el desarrollo de proyectos que impulsen el interés de la comunidad educativa en hacer parte de un mundo globalizado que impacte de manera significativa. Para esto se deben realizar análisis, investigación toma de datos para identificar la problemática, plantear posibles soluciones que garanticen la calidad de la educación y la implementación del wordl pendulum UNAD. EVIDENICAS DE LA ENCUESTA CONCLUSIONES
Gracias a la elaboración y el incio de esta acitvidad se logra realizar un analisis
sobre la importancia de implmentar nuevas tematicas en los centros educativos, por medio de un sondeo y encuesta se identifican los conocimientos de la comundiad educativa conformada por estudiantes, profesores, drectivos y personal de apoyo sobre un tema especifico que en este caso en wordl pendulum UNAD, se identifican las opiniones diversas sobre el conociemnto adquirido en la institucion y la espectativa de las personas en el plantel educativo sobre la implementacion de nuevas tecnoloigias.
P; Palma, E; (2007). EL DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA EN LA ASESORÍA EDUCATIVA. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 5() 163-171. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=55121025024 Instituto Técnico Lisboa (2018, December 27). World Pendulum. Disponible en línea recuperado de en http://groups.ist.utl.pt/wwwelab/wiki/index.php?title=World_Pendulum#Geophysi cal_model https://www.youtube.com/watch?v=soRXBG6oTto
