I.E.

N° 50034 -CCORAO

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

PAT
i.e. N°
50034
ccorao
2019
“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”
 I.E. N° 50034 -CCORAO
Cusco, 03 de MARZO del 2019

OFICIO Nº 01-GR/DREC/UGEL/IE.N° 50034 -C-2019

SEÑOR (a) : DIRECTOR DELA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL DE CUSCO

ASUNTO : PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019-IE-Nº50034 RESOLUCION MINISTERIAL

N° 712-ED-2018 APLCATIVO PEI – PAT - 2019

____________________________________________________________

Es grato dirigirme a su autoridad con la finalidad de manifestarle, que; de

conformidad a la normatividad vigente, para el año lectivo 2019, en la Institución Educativa Nº
50034–Ccorao, se tiene como ejecutado la formulación del PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019,
en aplicativo electrónico especial para las Instituciones Educativas a nivel nacional, que
establece los lineamientos generales y específicos en el marco de los 5 compromisos de
gestión escolar, involucrando el accionar de los docentes, personal administrativo, padres de
familia y alumnado en general; con en un escenario también armónico del fortalecimiento del
Clima Institucional, organizacional, laboral y escolar en nuestro centro de trabajo.
Sin otro particular le expreso las consideraciones especiales y deferencia
personal

Atentamente,

“AÑO DE LA LUCHA CONTRA LA CORRUPCION Y LA IMPUNIDAD”

Cusco, 07 MARZO 2019

RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 014-DREC-UGELC- IE- 50034-C-2019

VISTO:
Los documentos para la formulación y elaboración del PLAN ANUAL DE TRABAJO
OPERATIVO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA Nº 50034-CCORAO - UGEL CUSCO, EL APLICATIVO DEL PEI
Y EL PAT 2019 y los documentos de proyecto curricular de aula, elaborado por los docentes, alumnado y padres
 I.E. N° 50034 -CCORAO
de familia, como ente organizacional del régimen laboral y
pedagógico; del contexto educativo y la zonas de influencia cercana, a la actividad educativa:
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044 y su Reglamento D.S N°
O11-2012, que establece los lineamientos de política como ente rector del sistema educativo que organiza,
dirige, define y orienta las actividades educativas; la Ley Nº 29944 Ley de Reforma Magisterial; el Decreto
Supremo Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial;
Que, mediante Ley Nº28628; Ley que regula la participación de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas, se establece las formas y mecanismos de su aporte
a la educación en estricta coordinación con el Director de la Institución Educativa, Ley Nº29719; Ley que
promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, DS. N° 020 – ED – Reglamento de
Concejos Directivos de APAFAS, Directiva N°088-2003-ED, Conformación de los Consejos Educativos
Institucionales, el Oficio Múltiple Nº 078-2013-MINEDU-SJ-OGA-UPER, sobre la asistencia y permanencia del
personal;
Que, la Resolución Ministerial Nº 712-2018-MINEDU; que resuelve Aprobar la Norma
Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2019, en Instituciones
Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica; y demás normas educativas vigentes ” donde se
especifica las estrategias, pautas y cronograma de trabajo para la elaboración del Plan anual de Trabajo
mediante su aplicativo electrónico, desde la finalización del años escolar 2018, como Jornada de trabajo de
planificación 2019, que es la última semana de diciembre;
Que, como consecuencia de la normatividad educativa que para el efecto establece
lineamientos específicos y estratégicos a desarrollar; en las Instituciones Educativas unidocentes, multigrados y
polidocentes completos, del ámbito rural donde su accionar se realiza a nivel de la RED EDUCATIVA
KANCHARISUN, y que para el mismo se desarrolló jornadas de planificación curricular y de gestión escolar los
días; 05, 06, y 07 de marzo 2019, en el centro base IE. Nº 50034 CCORAO – INCA RIPAC; con conocimiento de
la instancia superior inmediata UGEL-CUSCO, cuyo registro de asistencia corre a cargo de la coordinación
Educativa Kàncharisun;
SE RESUELVE:
Artículo 1º.- APROBADO, el PLAN ANUAL DE TRABAJO PEDAGOGICO de la
Institución Educativa Nº 50034 deCcorao, para el PERIODO LECTIVO 2019, que comprende los 5
compromisos de gestión escolar, enmarcados dentro de las actividades, intereses y necesidades de la
Institución Educativa, consensuadas con el personal docente, administrativo y alumnado en general.
Artículo 2º.- Socializar con los padres de familia, docentes, personal administrativo y
alumnado en general para su conocimiento y apoyo necesario y que forman parte de la presente Resolución
Directoral.
Artículo 3°.- Transcribir la presente Resolución a la Dirección de la Institución Educativa y
dar a conocer a los órganos especializados en el momento del monitoreo por parte de la UGEL-CUSCO,
MINEDU; respectivamente para su conocimiento.
REGÍSTRESE, COMUNÍQUESE Y APLIQUESE;

PRESENTACIÓN
El presente PLAN ANUAL DE TRABAJO PEDAGOGICO 2019, es un

instrumento importante de gestión PEDAGOGICO e institucional que establece las

actividades específicas conforme a las cuales debe desenvolverse la vida institucional y

organizacional, de tal manera sea posible alcanzar los objetivos formulados, a través de

una comunicación efectiva entre quienes conforman la comunidad educativa institucional,

 I.E. N° 50034 -CCORAO
regulando la organización y funcionamiento

integral (pedagógica, administrativa e institucional) de la institución educativa N° 50034 de

la comunidad de Ccorao en el marco del Proyecto Educativo Institucional y de las Normas

Legales Vigentes, estableciendo pautas, criterios, y procedimientos de desempeño y de

comunicación entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.

Tiene sustento y fundamento en el desempeño ético de los actores, la

resolución de conflictos y la vigencia plena del clima institucional, organizacional, laboral y

escolar, precisando los derechos, obligaciones, responsabilidades y ámbitos de

competencia de los integrantes de la comunidad educativa, que permita llegar a un

consenso entre las actividades de apoyo directo para el logro de aprendizajes dentro de la

institución educativa N° 50034 de la comunidad de Ccorao.

El PLAN ANUAL DE TRABAJO PEDAGOGICO elaborado tiene como

finalidad principal la mejora de la calidad del servicio educativo, mediante un

ordenamiento y estructuración del funcionamiento de las actividades internas de la

institución educativa, dando cumplimiento equilibrado de las áreas de desempeño:

pedagocia, institucional y administrativa de personal docente, alumnado y padres de

familia.

GRACIAS.

DATOS INFORMATIVOS:
1. D.R.E. : CUSCO
2. U.G.E.L. : CUSCO
3. I.E. Nº. : 50034
4. LUGAR : CCORAO
5. DISTRITO : SAN SEBASTIAN
6. PROVINCIA : CUSCO
7. DEPARTAMENTO : CUSCO
8. COD. MOD. DE LA I.E. : 0405183
9. COD. LOCAL :
10. TIPO : POLIDOCENTE
11. TIPO DE GESTIÓN : ESTATAL
12. TURNO : MAÑANA
13. NIVEL Y/O MODALIDAD : PRIMARIA DE MENORES
 I.E. N° 50034 -CCORAO
14. DIRECTORA : Mag. MARIA SOLEDAD ORTIZ

FLORES
15.SUB DIRECTORA : Mag. LUZMILA ESPINOZA VILLALOBOS
DOCENTES : Julio Mora Llanos
: Apolinaria Pezo Dias
: Rut Hermoza Huarsaya
: Flor Altamirano Arias
: Glyns Alegría Jiménez
: Rocío Chipa Daza
: Hernán Mejía Huillca
: Dina Castillo López
: Elizabeth Yucra Mamani
: Ronald Del Pozo Cruz
: Luis Alberto Rivas Follanos

16. PERS. ADMINISTRATIVO : Goyo

17. GRADOS EN PRIMARIA : 1º, 2º “A”, 2° “B”, 3º “A”, 3° “B”, 4º “A”, 4° “B”, 5º, 6º “A” Y
6° “B”

18. SECCIONES : 10 SECCIONES

19. NÚMERO DE DOCENTES : 13
20. NÚMERO DE ALUMNOS : 380
21. TELEFONO : 974573880

MUNICIPIO
ESCOLAR
 I.E. N° 50034 -CCORAO

CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2019

TRIMESTRE MESES SEMANA DIAS HORAS FERIADOS ACTIVIDADES
Del 04 al 08 de Semana de Planificación PAT - Planificación
marzo curricular BIAE
Unidades y sesiones
I Del 11 de marzo 03 semanas 15 90  05 de abril I jornada
al 29 de marzo de reflexión.
Del 11 de Marzo Del 01 de abril al 04 semanas 20 120 18 y 19 semana  Semana artística.
al 30 de abril santa  23 de mayo
07 de Junio Del 01 de mayo al 04 semanas 22 132 01 día del Inauguración de los
13 SEMANAS 31 de mayo más 2 días trabajador juegos deportivos
 14 de junio:
Del 03 de junio al 02 semanas 10 60 Revalorando nuestra
14 de junio cultura “Huatiada a nivel
TOTAL 13 semanas 67 402 Institucional.
más 2 días  SIAGIE, último día
ingreso notas.
 Espacio tutorial con
PPFF.
 ENTREGA LIBRETAS 25
DE JUNIO
Semana de la educación
Del 17 de junio al 05 semanas 13 corpus Ambiental y educación al
27 162
26 de julio más 2 días 24 día del cusco aire libre del 21 al 25 de
II octubre
Del 29 de julio al PERIODO VACACIONAL
Del 17 Junio al 11 09 de agosto
de octubre Del 12 de agosto 02 semanas 14 84 01 Espacio tutorial con PPFF
13 SEMANAS al 30 de agosto más 4 días (30 santa Rosa ENTREGA DE LIBRETAS 11
más 4 días. de Lima) DE OCTUBRE
Del 02 de 05 semanas 28 168 07 Aniversario
setiembre al 11 más 3 días de Red
de octubre 08 combate de
Angamos
TOTAL 13 semanas 69 414
más 4 días
Del 14 de octubre 2 semanas 14 84 -  13 de diciembre:
al 31 de octubre más 4 días SIAGIE, último día
ingreso notas
Del 04 de 04 semanas 20 120  II día de reflexión 18
III noviembre al 29 (01 todos de octubre.
de noviembre santos  27 de diciembre:
Del 14 de octubre Del 02 de 03 semanas 15 90 Entrega de notas a
al 20 de diciembre al 20 PP.FF
Diciembre de diciembre
 I.E. N° 50034 -CCORAO
09 semanas 49 294  20 de diciembre día
09 TOTAL
más 4 días del logro.
SEMANAS más 4
 27 de Diciembre:
días
CLAURURA DEL AÑO
ESCOLAR ENTREGA DE
LIBRETAS
TOTAL 37 185 1110

I. DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN

RELACIÓN A LOS INDICADORES DE GESTIÓN.
 DIFICULTADES
COMPROMISOS DE ACCIONES DE MEJORA EVIDENCIAS
GESTIÓN INDICADORES
SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA más del 65% -Continuidad del Reporte anual de
Progreso anual de de estudiantes logran nivel satisfactorio en la docente de grado. resultados en la ECE 2018
aprendizajes de los evaluación CENSAL de estudiantes ECE. y 2019 de la IE o sistema
1 estudiantes de la y en el CUARTO GRADO el 45%. de consulta de resultado
Institución -Poco apoyo de padres Involucrar a los padres de de la evaluación censal
Educativa. de familia en casa en familia en el aprendizaje de SICRESE
el cuarto grado. los estudiantes.

Mas del 50% de estudiantes de los demás Poco apoyo de padres Involucrar y motivar en las Registro y actas de
grados alcanzan rendimiento satisfactorio en de familia en casa. jornadas pedagógicas con evaluación de los
todas las áreas curriculares. los padres de familia en el estudiantes de la IE
aprendizaje de los (sistema de información de
20% de reducción de estudiantes del nivel de estudiantes. apoyo a la gestión de la
inicio. Institución educativa
Un 40% de estudiantes del cuarto grado en la SIAGIE 2019)
ECER lograron resultado satisfactorio.
Retención anual e Incremento de 10% de estudiantes que Falta de aulas. Adaptación del centro de Nómina de matrícula 2019
interanual de culminan el año escolar 2015 que se matriculan cómputo en aula. SIAGIE
estudiantes en la el 2016 Actas de evaluación 2019
Institución
2 Educativa.
Cumplimiento de la 100 de horas cumplidas en el nivel primario. Ninguna Darle continuidad y Matrícula oportuna de
calendarización cumplimiento de todas las estudiantes.
planificada por la actividades programadas Calendarización del año
3 Institución escolar y matriz de
Educativa. cumplimiento y registro de
asistencia de docentes.
-98 % de seguimiento de jornadas laborales Falta de techo del La IE asegura la asistencia y Registro de asistencia y
efectivas de los estudiantes y docentes. patio del nivel primario permanencia de los docentes permanencia del docente.
-95 % de mantenimiento de espacios salubres, para su integridad y estudiantes en las jornadas
seguros y accesibles. física. laborales.
90% de entrega de materiales y recursos Planificación de la
educativos. construcción del techado del
90% se mantiene el servicio que brinda la IE. nivel primario para el 2020.
Acompañamiento y 90% de docentes reciben monitoreo y Interrupción con otras -Que las reflexiones se Acciones de monitoreo
4 monitoreo de la acompañamiento por parte del equipo directivo – actividades para la realicen en su momento.
práctica especialistas UGEL. realización de la -Que las reuniones que se Ficha de monitoreo de la
pedagógica en la 95% de docentes participamos en los GIAS reflexión con algunos tiene a nivel de aula sean práctica docente.
Institución convocados por la subdirección y la gestora. docentes. programadas incluyendo las
Educativa 40% de involucramiento de los padres de familia jornadas y encuentros con
en la educación de sus hijos. los padres de familia.
95% de docentes reciben fortalecimiento en los Inasistencia de
 monitoreos con el uso de las fichas de las
rubricas de desempeño docente.
98% de los padres de familia recibieron
acciones de tutoría y el 100% de los estudiantes.
Las jornadas y encuentros con los padres de
familia se realizaron en un 80 %
En un 95% hubo un trato democrático entre
docentes.
Gestión de la La IE cuenta con un comité de tutoría,
5 convivencia orientación Educativa y convivencia escolar y
escolar en la normas de convivencia actualizadas en el
Institución reglamento Interno RI a nivel de su aula e IE.
Educativa.
Atención oportuna en un 70% de casos de
violencia escolar atendidos sobre el total de
casos registrados en el libro de “Registro de
Incidencias” en la plataforma web SISEVE
respetando los protocolos.
algunos padres de
familia a las jornadas y Las fichas de monitoreo.
encuentros. registro de asistencia de
los padres de familia a los
encuentros y jornadas.
Las sesiones de tutoría y
el cuaderno de incidencias
de aula.
Existencia de algunos -Superar algunos Resolución Directoral de la
malentendidos. malentendidos y negociar las IE que reconoce e instala
horas extras de trabajo. el comité de tutoría,
-Trabajar colaborativamente orientación educativa y
entre todos los integrantes convivencia escolar.
de la comunidad educativa. Libro de actas.
-IE cuenta con un comité de
tutoría, orientación educativa
y convivencia escolar
actualizadas en el RI a nivel
de IE y a nivel de aula, para
establecer relaciones
armónicas y favorecer los
aprendizajes
Apertura del SISEVE que Plataforma SISEVE y libro
registra las incidencias. de registro de incidencias.
IE que cuenta con el libro de Actas de compromiso.
registro de incidencias y está
afiliada al SISEVE y atiende
oportunamente los casos de
violencia
 MATRIZ PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO IE. Nº50034 Ccorao -2019
DIAGNÓSTICO
N° COMPROMISO FORTALEZAS
Docentes comprometidos con
la visión y misión de la I.E.
-Desarrollo de proyectos
ambientales, productivos y
ecológicos gestión de riesgos,
Progreso anual de para lograr aprendizajes
aprendizajes de los significativos.
estudiantes de la -Desarrollo de proyectos
Institución Educativa. innovadores en comprensión y
resolución de problemas.
1 -Aplicación de la Prueba
Institucional-entrada
-Aplicación de la prueba
Censal Regional.
-Aplicación de los Kits de
evaluación del MINEDU
(Demostrando mis
aprendizajes).
-Niños comprometidos en la
mejora de sus aprendizajes.
-Apoyo de ONG e instituciones
aliadas para lograr
aprendizajes.
-Infraestructura en buenas
Retención anual e condiciones.
interanual de -Buen trato a los estudiantes
estudiantes en la -Poco porcentaje de
Institución Educativa. trasladados a otras IEs.
-Puesta en práctica de la
Zonificación.
2 estudiantes y familia.
Cumplimiento de la -Formulación y cumplimiento
calendarización de la calendarización escolar.
planificada por la -Establecimiento de horarios
3 Institución Educativa. de atención al público.
CRONOG
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
RAMA
DEBILIDADES
-Poco manejo de estrategias del -Elevar el nivel de Progreso anual de -Aplicación de pruebas de entrada, Marzo
docente en comprensión lectora y aprendizaje en los aprendizaje en un proceso y salida para todos los grados. Julio
resolución de problemas en aulas diferentes grados en 90 Noviembre
multigrado las áreas de % en todos los -Interactuar estrategias metodológicas
-Padres de familia con bajo nivel Comunicación y grados de la I.E. en Comunicación y matemática Primera
instrucción. Matemática. utilizando las rutas de aprendizaje. semana
-Poco apoyo de algunos padres de de marzo
Familia en la educación de sus hijos. -Desarrollar talleres de interaprendizaje
aplicando el enfoque por competencias.
-Realizar reuniones de sensibilización a
los padres de familia. Mensual
Bimestral
-Migración de padres por motivos de -Ofrecer una I.E. El 100 % de -Establecer compromisos a nivel
trabajo. acogedora con estudiantes comunal e Institucional para la Diciembre
-Atención de un solo docentes a oportunidades de permanece en la permanencia de los estudiantes en la 2018
varios grados. aprendizaje, con I.E. de su I.E. de su comunidad. abril
-Dirección con sección a cargo docentes innovadores y comunidad. -2019
-Oferta y demanda educativa del trato amable que se
campo a la ciudad o instituciones involucren en las
aledañas. necesidades de los
-Visitas inesperadas de diversas -Cumplir con la -Establecer horarios de atención al
instituciones y aliados (Qaliwarma; calendarización del Cumplir con la público.
Municipio, posta, ONGs) ETC. 2016 y recuperar las jornada establecida -Recuperar las jornadas no laboradas.
-Interferencias por pros, huelgas, etc jornadas no laboradas para el nivel (1100 -Concertar las fechas de recuperación PERMAN
horas como con padres de familia y docentes ENTE
mínimo)
 Uso pedagógico del tiempo en
las sesiones de aprendizaje.
-Planificación curricular
oportuna y pertinente de
acuerdo a las rutas de
aprendizaje.
-Predisposición del estudiante
para lograr aprendizajes.
-Reajuste de estrategias por
parte del docente.
Uso de herramientas
4 metodológicas por los
docentes durante las sesiones
de aprendizaje.
Acompañamiento y RA.
monitoreo de la
-Uso y manejo de las
práctica pedagógica estrategias propuestas en rutas
en la Institución del aprendizaje.
Educativa -La mayoría de los docentes
están registrados en Portal
Perú educa.
Uso de materiales y recursos
educativos durante la sesión
de aprendizaje.
Uso de los materiales del MED
y recursos del medio.
-Producción de materiales
educativos con recursos varios.
-Disposición de materiales no
estructurados para el docente.
5 -Trato amable y horizontal
entre todos los actores de la
Gestión de la comunidad educativa.
convivencia escolar en
la Institución Educativa. -Formación en valores
-Establecimiento de acuerdos
de convivencia institucional
Desarrollar -Cumplir en un 100
-Dosificación inadecuada del tiempo adecuadamente los % las horas -Taller de sensibilización para
-Visitas inoportunas de diversas procesos pedagógicos- efectivas de diferenciar jornadas académicas y no MARZO
instituciones y aliados (Qaliwarma; didácticos para aprendizaje. académicas
Municipio, posta, ONGs, padres de garantizar aprendizajes
familia) significativos -Desarrollar sesiones demostrativas JUNIO
-Interferencias por paros, huelgas.
Tardanzas de los estudiantes, etc.
Garantizar el manejo El 100 % de los Jornadas de reflexión sobre uso
-Algunos fascículos en proceso de adecuado de las docentes hacen adecuado de herramientas
construcción. diversas herramientas uso de las pedagógicas
-Competencias y capacidades del pedagógicas en las herramientas PERMAN
sesiones de metodológicas Interactuar de forma permanente en el ENTE
dominio oral y escrito no precisadas.
aprendizaje diversas. portal Perú Educa y otras páginas
Poco uso del portal Perú educa. especializadas
-Utilizar adecuadamente los
-Textos escolares no llegan a tiempo. Garantizar el uso -El 80 % de los materiales educativos y rutas del MAYO
adecuado de los docentes hace uso aprendizaje en la práctica pedagógica.
-Entrega inoportuna e insuficiente
dotación de materiales educativos. materiales y recursos pertinente de los -Entrega oportuna de los materiales
educativos durante la materiales educativos por parte de la dirección
-Desconocimiento del uso y manejo sesión de aprendizaje educativos. -Realizar talleres de demostración JULIO
de algunos materiales educativos. sobre el uso de recursos tecnológicos y
materiales educativos
-Escasa implementación con
recursos tecnológicos (pizarras OCTUBR
interactivas) E
Celo profesional. Fortalecer el clima -Desarrollar talleres de sensibilización
Influencia de sextas religiosas que institucional 80 % de los fortalecimiento en clima escolar e
influyen negativamente en la promoviendo la agentes educativos institucional e inteligencia emocional MARZO
formación valores y actitudes. convivencia armoniosa logran mejorar las -Concientizar sobre el tema del Bulling
Estudiantes provenientes de hogares relaciones en el área de personal social y AGOSTO
con violencia familiar. interpersonales. Ciudadanía.
La marginación a niños procedentes -Involucrar y promover un buen clima SETIEMB
de otros lugares institucional con todos los agentes de la RE
comunidad educativa.
-ELABARACION DE LAS NORMAS DE PERMAN
CONVIVENCIA ESCOLAR, ENTE
INSTITUCIONAL Y A NIVEL DE
Familia.
-Socialización de las normas de
convivencia en presentaciones con
alumnos, padres de familia y personal
docente.
-implementación del cuaderno de
RECLAMACIONES, LIBRO DE

II OBJETIVOS Y METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNÓSTICO - 2019.
Nº INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en la
Evaluación Censal de Estudiantes
ECE.
1 aprendizaje.
Porcentaje de estudiantes, de los
demás grados, que alcanzan nivel
satisfactorio en rendimiento.
Porcentaje de retención (estudiantes
2 que culminan el año escolar y se
matriculan en el siguiente).
Porcentaje de jornadas no laboradas
3
que fueron recuperadas.
Porcentaje de tiempo dedicado a
actividades pedagógicas durante las
sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que utilizan
herramientas metodológicas durante
4 la programación y ejecución de
sesiones de aprendizaje.
Porcentaje de docentes que usan
materiales y recursos educativos
durante la sesión de aprendizaje
Porcentaje de conflictos sobre los
que el equipo directivo toma acción,
5 acción, respecto de aquellos identificados
en relación al número de conflictos
identificados y registrados.
INCIDENCIAS Y MANEJO DE LA
PLATAFORMA SISEVE, en el portal del
Ministerio de Educación.
Elaboración e implementación del plan
de tutoría y orientación educativa
EXPECTATIVA DE AVANCE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
La institución educativa demuestra un
incremento en el porcentaje de -Elevar el nivel de aprendizaje -Progreso anual de -Aplicación de pruebas de entrada, proceso y salida
estudiantes que logran el nivel en los diferentes grados en las aprendizaje en un para todos los grados.
satisfactorio en la ECE, respecto al año áreas de Comunicación y 90 % en todos los -Interactuar estrategias metodológicas en
anterior. Matemática. grados de la I.E. Comunicación y matemática utilizando las rutas de
La institución educativa demuestra un
incremento en el porcentaje de -Desarrollar talleres de inter aprendizaje aplicando el
estudiantes que logran un nivel enfoque por competencias.
satisfactorio de aprendizajes en todos los -Realizar reuniones de sensibilización a los padres de
grados, respecto al año anterior. familia.
La institución educativa incrementa el -Ofrecer una I.E. acogedora con -El 100 % de
porcentaje de retención respecto al año oportunidades de aprendizaje, estudiantes -Establecer compromisos a nivel comunal e
anterior. con docentes innovadores y permanece en la Institucional para la permanencia de los estudiantes en
La institución educativa incrementa el trato amable que se involucren la I.E. de su comunidad.
I.E. de su
porcentaje de retención respecto al año en en las necesidades de los
curso. estudiantes y familia. comunidad.
La institución educativa recupera el 100% -Cumplir con la calendarización Cumplir con la -Establecer horarios de atención al público.
de jornadas no laboradas, cumpliendo al del 2016 y recuperar las jornada establecida -Recuperar las jornadas no laboradas.
final del año con la calendarización jornadas no laboradas para el nivel (1100 -Concertar las fechas de recuperación con padres de
planificada. horas como mínimo) familia y docentes
Desarrollar adecuadamente los -Cumplir en un 100 Taller de sensibilización para diferenciar jornadas
Los docentes incrementan el tiempo procesos pedagógicos- % las horas académicas y no académicas
dedicado a actividades pedagógicas didácticos para garantizar efectivas de -Desarrollar sesiones demostrativas a nivel de aula
durante las sesiones de aprendizaje. aprendizajes significativos aprendizaje.
Se incrementa la cantidad de docentes Garantizar el manejo adecuado El 100 % de los Jornadas de reflexión sobre uso adecuado de
que utilizan herramientas metodológicas de las diversas herramientas docentes hacen uso herramientas pedagógicas
tanto en la programación como en la pedagógicas en las sesiones de de las herramientas Interactuar de forma permanente en el portal Perú
ejecución de las sesiones de aprendizaje aprendizaje metodológicas Educa y otras páginas especializadas
con procesos pedagógicos y didácticos. diversas.
Garantizar el uso adecuado de -El 80 % de los -Utilizar adecuadamente los materiales educativos y
Se incrementa la cantidad de docentes los materiales y recursos docentes hace uso rutas del aprendizaje en la práctica pedagógica.
que usan materiales y recursos educativos educativos durante la sesión de pertinente de los -Realizar talleres de demostración sobre el uso de
durante la sesión de aprendizaje. aprendizaje materiales recursos
educativos.
Fortalecer el clima institucional 80% de los agentes -Concientizar sobre el tema del Bulling en el área de
Se incrementa el número de conflictos
promoviendo la convivencia educativos logran personal social y Ciudadanía.
sobre los cuales el equipo directivo toma
armoniosa mejorar las -Involucrar y promover un buen clima institucional con
relaciones todos los agentes de la comunidad educativa.
y registrados, ocurridos en la institución
interpersonales.
educativa.
Metas por cada compromiso de gestión como resultado del diagnóstico.
 RESPONSABL CRONOGRAMA
ACTIVIDADES COMPROMISO ESTRATEGIAS / ACCIONES FUENTE DE VERIFICA
ES
Inicio Fin
a) Buen inicio del Año Escolar. DICIEMBRE 1.-Realizar coordinaciones con instituciones -Remisión de nómina de m
1.-Progreso anual de todas y aliadas para la impresión de cuadernillos de 2019
2018 – MARZO 2019
todos los estudiantes de la exámenes y su aplicación en los tres trimestres CONEI -Día de la buena acogida a
-Actividades para asegurar la matrícula
Institución Educativa. del año lectivo. estudiantes.
oportuna y sin condicionamientos.
2.-Retención interanual de 2.-Realizar talleres de sensibilización de los Sub 04- -Rendición de cuentas
-Actividades de preparación y acogida a los
estudiantes en la Institución padres de familia. Utilizar adecuadamente el DIRECTORA ENERO- 30-04- mantenimiento del local es
estudiantes, con el objetivo de generar las
Educativa. presupuesto del Mantenimiento de locales 2019 2019 -Pecosas de recepción de
condiciones para un clima escolar favorable a
3.-Cumplimiento de la escolares para de esa manera tener atractiva la UGEL bibliográfico.
los aprendizajes.
calendarización planificada por la institución educativa MINEDU -Actas de apertura del año
-Actividades para la distribución de los
Institución Educativa. 3.-Revision permanente del cumplimiento de la MANTLOC académico 2019
materiales educativos.
jornada laboral, diaria-semanal-mensual-
-Actividades para el mantenimiento del local
trimestral-semestral-Informe UGEL
escolar.
Dar a conocer los horarios de visita y trabajo
con los padres de familia
B) DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR Sesiones de aprendizajes
MARZO – DICIEMBRE 2019 4.- Uso pedagógico del 4.-Reuniones con los padres de familia. Formulación de proyectos d
-Primera Jornada de reflexión pedagógica que tiempo en las sesiones de Programación oportuna de las unidades DOCENTE 07 aprendizajes.
implica el ajuste y/o actualización del propio aprendizaje. didácticas marzo 22 Formulación de Unidades d
PAT. El equipo directivo debe realizar una 5.-Uso de herramientas 5.-Programar oportunamente las sesiones de 2019 aprendizaje
jornada de análisis de los resultados de la ECE- metodológicas por los docentes aprendizaje DIRECTORA diciembre Programación de unidades
2018, dirigida a todos los docentes de primaria, durante las sesiones de 6.-Prepara y prevenir en todas las sesiones de didácticas.
orientando la reflexión pedagógica e aprendizaje. aprendizaje. Utilizar material educativo con 2019 Cuadernillos de aplicación
institucional y el establecimiento de metas para RA. recursos de la zona exámenes de 1º a 6º grado
mejorar los aprendizajes. 6.-Uso de herramientas primaria.
-Evaluación de estudiantes (primer semestre) metodológicas por los docentes PADSRES DE -Registro de simulacros en
-Día del logro durante las sesiones de FAMILIA PORTAL PERUEDUCA.
-ENCUENTRO FAMILIARES aprendizaje. -Uso de recursos didáctico
-Evaluación Censal regional RA. PORTAL PERUEDUCA
-Evaluación Censal Actas de constancia 1er día
-Actividades para el fomento de la lectura y logro
escritura como el Plan Lector Participación en la Jornada
-Actividades de tutoría y orientación educativa Reflexión a nivel de la RED
-Actividades de cuidado ambiental, prevención EDUCATIVA KAN’CHARIS
de riesgos de desastres y simulacros. Aplicación de fichas de
-Actividades de promoción de la cultura y el MONITOREO Y
deporte ACOMPAÑAMIENTO
-Actividades relacionadas con Aprende
Saludable
C) BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y 7. -Gestión del clima escolar en 7.-Invitar al personal de salud de TARAY. Padres de 03 22 Constancia en acta sobre
RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS la Institución Educativa. Especialistas Psicólogos Personal de la policía familia noviembr diciembre Jornada de reflexión con pa
NOVIEMBRE – DICIEMBRE 2019. Jornada de 8.-Implementación del Plan Anual Nacional. Otros profesionales CONEI e 2019 2019 de familia.
reflexión, balance y rendición de cuentas en de Trabajo-2019 con 8.-Elaboración preliminar del PAT-2019 de Municipio Ejecución del día del logro
relación a los compromisos e indicadores de participación de la comunidad manera participativa con la comunidad escolar MARCO DE LA CLAUSUR
gestión. educativa. educativa en general en forma obligatoria Director AÑO ESCOLAR 2019
Día de Logro en el marco de la clausura del año
escolar Elaboración del PAT 2020
SEMANA DE LA PLANIFICACION 2020

ACTIVIDADES EN LOS MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD ESCOLAR - 2019

 UGEL
UGEL CUSCO
CUSCO
MINIST UE
UE N°
N° 312
312 II.EE.
MINIST GOBIERNO
GOBIERNO DIRECCIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL
REGIONAL II.EE. Nº50224
Nº50224
ERIO
ERIO REGIONAL
REGIONAL DE
DE EDUCACIÓN
EDUCACIÓN KALLARAYAN
KALLARAYAN
DE
DE CUSCO
CUSCO CUSCO
CUSCO
EDUCA
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CIÓN
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