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Fase 3 - Formular un programa de inducción, desarrollo de personal, acompañamiento y

bienestar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)


INTRODUCCION

En el presente trabajo se pretende crear un programa de inducción y del talento humano

para la empresa de la fase 2, donde se intentarán implementar estrategias que contextualicen al

nuevo personal con los aspectos institucionales y organizacionales. Para ello se partirá con una

serie de objetivos, uno serie de actividades para desarrollar el plan de inducción y por último una

conclusión del mismo.


OBJETIVO GENERAL

Diseñar un programa de inducción y del talento humano para los cargos señalando en la

empresa de la fase 2

OBJETIVOS ESPECIFICOS

 Construir un plan de inducción para el personal nuevo de la empresa de la fase 2.

 Definir estrategias de inducción para el nuevo personal de la empresa de la fase 2


PROGRAMA DE INDUCCION

Objetivo de la inducción

Contextualizar al personal por medio de la capación institucional sobre los aspectos mas

relevantes de la empresa.

El momento en que se desarrollara

Esta se llevará acabo cuando la persona tenga el primer contacto con la empresa

buscando que su estadía sea cálida y confortable, donde se le enseñaran los aspectos

institucionales como la visión, misión, valores y antecedentes históricos relacionados con la

actividad laboral focalizándolo así con el cargo al que va destinado

¿Quién la realizara?

La inducción se llevará a cabo por una presentación ante el jefe inmediato por medio de una

persona encargada del departamento de recursos humanos de la empresa.


LOS TEMAS PARA TRATAR

 Organización de la empresa

 Presentación del organigrama del área.

 Funciones del puesto.

 Objetivos del puesto.

 Beneficios laborales.

 Reglamento

 Regla de seguridad

 Prestaciones

Inducción al puesto

1. Presentación ante el jefe inmediato.

2. Presentación del organigrama del área.

3. Especificaciones de los objetivos del puesto.

4. Especificación de sus funciones.

5. Especificaciones sobre el uso de equipos.

6. Responsabilidad sobre las personas e instalaciones.

7. Jerarquía y contratos.

8. Puestos afines y personas que desempeñan el mismo cargo.


ACCIONES DE CAPACITACION Y GENERACION DE NUEVO CONOCIMIENTO

Las acciones que se propondrán para abarcar nuevos temas en la inducción serán:

 Talleres y seminarios que busquen la capacitación del personal, es decir hacer un

enriquecimiento previo del talento humano incrementando sus competencias en

referencia al cargo que van a desempeñar.

 Generar planes recreativos donde se haga una interacción entre empleados nuevos con la

empresa, desarrollando así nuevos conocimientos mediante actividades de esparcimiento.

Generación de nuevo conocimiento:

El tipo de conocimiento que se desea fortalecer es el conocimiento explicito por que se

pretende que por medio de la inducción se generen fortalezas sobre los procedimientos y

procesos llevados a cabo por la organización, esta trasmisión puede ser por medio de tutoriales

técnicos del cargo, manuales, guías y normas de la empresa.


CONCLUSIONES

Los planes de inducción constituyen uno de los principales mecanismos para familiarizar

al nuevo personal con el cargo y la empresa, por ello son imprescindibles para realizar una buena

incorporación de los individuos que aspiran al cargo, por que de ellos depende el despertar la

motivación a perseguir los objetivos laborales propuestos.


REFERENCIAS

Grados, E. J. A. (2013). Reclutamiento: selección, contratación e inducción del personal (4a.

ed.). pp. 333 – 349 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:24 60/lib/unadsp/reader.action?ppg=1&d

ocID=3219449&tm=1518123444333

Gan, F., & Berbel, G. (2012). Manual de recursos humanos: 10 programas para la gestión y el

desarrollo del factor humano en las organizaciones actuales. pp. 89 – 107 Recuperado de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:24 60/lib/unadsp/reader.action?ppg=88&

docID=3206969&tm=1518036148487

García Marín, I. (2016). El buen gestor del talento humano: retos y necesidades de capacitación.

(Spanish). Debates IESA, 21(1), 3841. ¿Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:20

51/login.aspx?direct=true&db=zbh&A N=117402697&lang=es&site=eds-live

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