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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante diserta sobre el oficio del educador en el marco de la
investigación crítico-social, relacionando su sentido epistemológico,
pedagógico, ético y político e identificando temáticas de investigación
educativa.
Temáticas a desarrollar:
Desarrollar reconocimiento la reflexión sobre el oficio del docente
investigador. Reconocimiento.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1. Desarrollar reconocimiento la reflexión sobre el oficio del
docente investigador. Reflexión.
Actividades a desarrollar
Enfoques, métodos y técnicas para la investigación educativa. entorno
de aprendizaje colaborativo – foro revisión de pre-saberes.
Entornos
para su Entorno Colaborativo
desarrollo
Individuales:
1. Presentación personal
2. Adopción de un rol.
3. Indagación del perfil profesional y ocupacional del
licenciado.
4. Lectura sobre el oficio del docente investigador (las
dos primeras lecturas que establece el syllabus en la
unidad 1y que se encuentran disponibles en el entorno de
conocimiento).
5. Reflexión personal sobre el oficio del docente
investigador.
Bibliografía
Utilero
Indica y sugiere material y herramientas relacionadas
con el tema.
Roles y Revisor
responsabili Asegura que el escrito cumpla con las normas de
dades para presentación de trabajos exigidas por el docente.
la
producción Entregas
de Alerta sobre los tiempos de entrega de los productos y
entregables envía el documento en los tiempos estipulados,
por los utilizando los recursos destinados para el envío, e
estudiantes indica a los demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas
Asegura que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso,
que se ha realizado el envío del documento.
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación