ÁREA: MATEMÁTICA

NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: 3°
Año 2017

FICHA TEÓRICA DE ESTADÍSTICA N° 01 - Unidad VIII – IV B

Nombres y Apellidos:_____________________________________Grado y Sección: _______________

ESTADISTICA

1.1 Estadística.- Es la ciencia que se preocupa de recopilar, organizar y analizar datos cuantitativos
o cualitativos para luego emitir una opinión y posteriormente tomar decisiones cuando existen
situaciones de incertidumbre.
La estadística se divide en dos partes:

I. Estadística Descriptiva.- La estadística Descriptiva es la que trabaja con todos los elementos
de una muestra y los cálculos realizados sólo son válidos para dicha muestra

II. Estadística Inferencial.- Es la que hace que todas las mediciones hechas a una muestra sean
válidas para la Población de la que se sacó la muestra.

1.2 Población.- Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común
que se tiene interés en estudiar.
Ejemplo:
Los alumnos de la I.E.P. “Santo Toribio de Mogrovejo”.
El tamaño que tiene una población es un factor de suma importancia en el proceso de investigación
estadística, y este tamaño viene dado por el número de elementos o total de datos ( n ) que
constituyen la población, según el número de elementos la población puede ser finita o infinita.

1.3 Muestra.- Se llama muestra a una parte de la población a estudiar que sirve para representarla,
es un subconjunto de la población, elegido convenientemente con el propósito de obtener
información y conclusiones de la población del cual proviene.
Se toman muestras cuando es difícil o costosa la observación de todos los elementos de la
población.
Ejemplo:
Los alumnos del 3er grado de educación secundaria de la I.E.P. “Santo Toribio de Mogrovejo”

1.4 Variable estadísticas.- son cada una de las características o cualidades que poseen los
individuos de una población.
Las variables, también suelen ser llamados caracteres cuantitativos, son aquellos que pueden ser
expresados mediante números. Son caracteres susceptibles de medición. Como por ejemplo, la
estatura, el peso, el salario, la edad, etc.
Se representan por las letras mayúsculas: X, Y, Z, W, etc.
Por su naturaleza pueden ser cualitativas o cuantitativas

I. Cualitativas.- Expresan una cualidad o atributo de la población. Pueden ser nominales u

ordinales
a) Nominales.- No consideran un orden en sus categorías de clasificación.
Ejemplos:
- Lugar de procedencia: Tarapoto, Moyobamba, Rioja, Lamas, Juanjui, etc.
- Género: Masculino, femenino.
b) Ordinales.- Sí consideran un orden en sus categorías de clasificación.
Ejemplo:
  Analfabeto
 Inicial

Nivel educactivo  Primaria
Secundaria

Superior
II. Cuantitativas.- Aquellas que se pueden “contar” o medir”, es decir, es aquella cuyos valores
se expresan mediante números
Pueden ser discretas o continuas.
a) Discretas.- Son aquellas que se pueden contar o enumerar. Toman valores enteros.
Ejemplos:
- El número de habitantes por vivienda.
- El número de alumnos del centro educativo.
- El número de profesores del colegio.
-
b) Continuas.- Son aquellas que pueden tomar valores enteros o decimales.
Ejemplo:
- Los ingresos mensuales por familias del centro educativo.
- La talla.
- El peso.

1.5 Tabla de distribución de frecuencias

1. Frecuencia absoluta (fi).- Son las veces que se repite la variable en un conjunto de datos.
La suma de todas las frecuencias es igual al tamaño de muestra o total de datos “n”
f1 + f2+ f3 +… + fk = n

2. Frecuencia acumulada (Fi).- Viene a ser el acumulado de la frecuencia.

F1 = f1
F2 = f1 + f2 = F1 + f2
F3 = f1 + f2 + f3 = F2 + f3
. .
. .
. .
Fk = f1 + f2 + f3 + … + fk = Fk-1 + fk = n

3. Frecuencia relativa (hi).- Viene a ser el cociente de dividir la frecuencia (fi) entre el total de
los datos “n”
fi
hi =
n
La suma de todas las frecuencias relativas es igual a la unidad
h1 + h2+ h3 +… + hk = 1

4. Frecuencia relativa porcentual (hi %).- Viene a ser el cociente de dividir la frecuencia (fi)
entre el total de los datos “n”, multiplicado por 100.
fi
hi % = × 100
n
La suma de todas las frecuencias relativas porcentuales es igual al 100%.

5. Frecuencia relativa acumulada porcentual (Hi %).- Viene a ser el acumulado de la

frecuencia relativa porcentual.

H1% = h1%
H2% = h1% + h2% = H1% + h2%
H3%= h1% + h2% + h3% = H2% + h3%
 . .
. .
. .
Hk% = h1% + h2% + h3% + … + hk% = Hk-1% + hk% = 100%

Ejemplo
1. Los números que se presentan en el recuadro representan la edad de 30 niños que participan
en un concurso de matemáticas.
11 10 9 13 13 10 13 9 12 13 13 11 12 10 13 10 12 9 10 13 13 13 12
13 13 9 10 12 11 9
Completar el cuadro de distribución de frecuencias e interpretar:
Solución:
Yi: Edad de los niños (Variable)
Rango.- Es la diferencia entre el máximo valor y el mínimo valor de los datos:
R = Xmáx – Xmín = 13 – 9 = 4
Es decir los datos varían desde 9 a 13 años de edad por lo tanto la variable tendrá cinco
categorías.
TABLA 1: Distribución de frecuencias de un grupo de niños que participan en un concurso
de matemáticas

Edad en Conte Frecuencia Frecuencia Frecuenci Frecuencia Frecuencia

años o fi acumulada a Relativa acumulada
(Yi) Fi relativa porcentual porcentual
hi hi % Hi %
9 5 5 5/30 16,67 16,67
10 6 11 6/30 20 36,67
11 3 14 3/30 10 46,67
12 5 19 5/30 16,67 63,34
13 11 30 11/30 36,66 100
TOTAL n = 30 -- 1.00 100 --

f3 = 3, 3 alumnos tienen 11 años de edad.

F2 = 11, Existen hasta 11 alumnos tienen 10 años de edad.
h4 = 5/30, 5 alumnos de los 30 tienen 12 años de edad.
h1% = 16,67% de los alumnos tienen 9 años de edad.
H3% = 46,67% de los alumnos tienen hasta 11 años de edad.