ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “SIMULACRO DE SISMO”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Grado y Sección:

Inicial 3 años – Sección única
1.2. Profesora de Aula:
Lic. Katterin A. Tovar Pomatana
1.3. Valor:
Equidad, amor y confianza
1.4. Fecha:
Viernes 31 de mayo del 2019
1.5. Nombre de la Actividad:
II. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES DESEMPEÑO

Explica el mundo  Comprende y aplica  Justifica la importancia de
físico, basado en conocimientos los alimentos y agua en una
P.S

conocimientos científicos y mochila de emergencia,

científicos. argumenta evidenciando el uso de cada
científicamente. uno de ellos.

III. DESARROLLO:

SECUENC ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES Rec HORA

IA
Ingreso Recepción de niños 8:00
Planificación: Los niños y la profesora se sientan formando un círculo por el tiempo
de 05 minutos y dialogan sobre el tiempo y el espacio donde van a jugar
Organización: Los niños eligen un objeto del sector de su preferencia que han
elegido. Solo deben asociarse máximo 3 en un mismo grupo para que el juego fluya 8:30
Juego muy bien Sect
Libre en Ejecución: Los niños ya con los objetos desarrollan sus ideas de juego. Negocian ores
los secores entre ellos con respecto, comparten los juguetes y acuerdan lo que cada quien usará
y los roles que van a representar.
Orden: Se canta con 5 minutos de anticipación el canto “mis juguetes guardare”
Socialización: Cuando los niños terminan de guardar los juguetes, realizamos una
pequeña asamblea para que cuenten a qué jugaron y con quién, cómo fue su
experiencia,
Representación: La profesora da la oportunidad para que los niños en forma
individual o grupal, representen mediante el dibujo lo que más les gustó

Actividade  Canción del saludo

s  Rezo 9:00
permanent  Calendario cronológico y meteorológico “vamos a ver cómo está el día hoy” Cua
es de  Control de asistencia dern
entrada.  Uso de los SS.HH. o
multi
uso
Despertar Se saluda a los estudiantes 9:20
el interés Haciendo uso de un diario de noticias referida a un sismo se leerá para que los niños
del niño o escuchen y recuerden los sucesos vividos.
niña Luego se les preguntara: ¿que sabemos acerca de los sismos?, ¿Por qué ocurren?, Hoja
de
¿Qué podemos frente a ellos?, ¿creen Uds. que debemos estar preparados para apoy
afrontarlos? o
Nuevo Mediante láminas se les explicará que es un sismo y que la región es zona sísmica 9:50
conocimien por lo que debemos estar preparados practicando simulacros y conociendo las
to señales de seguridad y rutas de evacuación.
Fich
as
léxic
Mediante dinámicas formamos grupos de trabajo entregándole a cada grupo de as
trabajo láminas con figuras de situaciones de peligro dentro y fuera del aula, como Silue
consecuencia de un sismo, se le tas
pedirá que observen y analicen
en grupo cada lámina luego
lleguen a conclusiones como:
¿Nuestra aula será segura?
¿Tiene las señalizaciones?
¿Cuáles son las señales de
seguridad y peligro que
debemos conocer?
¿Qué debemos hacer antes, durante y después del sismo?
Nos organizamos para participar del simulacro de sismo.
Se les dará material para que elaboren los carteles de señalización (zona de
seguridad, zonas de peligros y rutas de evacuación).
Nos organizamos para llevar a cabo un simulacro de sismo, conformando las
diferentes brigadas.
Aplicación Se les pedirá que comenten casa sobre la importancia de llevar a cabo los simulacros
de lo de sismos libro 10:25
aprendido

Refrigerio  Actividades permanentes del refrigerio 10:40

 Aseo
 rezo
 lonchera
Rencuentr  Explico rápidamente toda la clase mediante 11:10
o de lo
aprendido
Actividades  Aseo 12:50
permanentes
de salida  Cantamos “jardincito ya me voy”

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LIC. PATRICIA PINEDA P. LIC. KATTERIN A. TOVAR POMATANA
SUBDIRECTORA PROF. 3 AÑOS