1

CENTRO DE TECNOLOGIA DE LA MANUFACTURA AVANZADA

INSTRUMENTO DE EVALUACION DIAGNOSTICA
COMPETENCIAS ASOCIADAS A MATERIALES DE INGENIERIA
INSTRUCTOR ING. ESP. JAVIER CHACON DELGADO

TALLER PRUEBAS DE BANCO IDENTIFICACION MATERIALES Y SUS APLICACIONES

APRENDICE FICHA
S GRUPO

FECHA DE LA JUICIO
PRACTICA EVALUACION

OBJETIVO GENERAL
Reconocer e identificar por medios sencillos (Pruebas de banco o de taller), las diferentes clases de
Materiales y sus propiedades (Metales, Polímeros, Cerámicos, Compuestos).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Entrar en contacto en forma directa y práctica con el mundo de los materiales.
-Identificar los diferentes materiales sus propiedades y aplicaciones en máquinas, equipos y entorno
cotidiano laboral.
-Aplicar y clarificar inquietudes de lo socializado en las diferentes acciones de formación.

Equipos, implementos, materiales

-Equipos: Esmeril.
-Implementos de trabajo requeridos: prensa de banco, lima, lija, martillo, alicates, imán, segueta.
Carta de colores de la chispa para los diferentes metales. Probeta, balanza.
-Implementos de seguridad: guantes, gafas, calzado de seguridad, careta de protección.
-Materiales: muestras de Aceros de bajo, medio, alto C, aleados. Clavos de bajo y alto C.
Fundiciones: Gris, nodular, atruchada, blanca. Probetas fracturadas del ensayo de tracción de aceros
y fundiciones. Materiales compuestos. Polímeros, Cerámicos

Instrucciones de Seguridad
Se recomienda a los Aprendices tener las siguientes precauciones en el momento de realizar la
práctica:
- Usar los implementos de seguridad necesarios para la práctica cuando sea necesario.
- Seguir cuidadosamente las instrucciones impartidas por el Instructor acerca de la
manipulación de materiales, procedimientos de pruebas y destino final de materiales, entre
otras.
- Recordar que algunos materiales pueden ser inflamables, desprender gases tóxicos o que
pueden producir cortaduras o punzonado de la piel.
- Tener un buen conocimiento sobre el desarrollo de la práctica y todo lo relacionado con ésta,
como utilización de equipos, herramientas y materiales.
- No ingerir bebidas o alimentos en los espacios de trabajo o durante la realización de la
práctica.
- Una vez terminado el ejercicio, proceder a entregar los materiales al Instructor y lavar las
manos con abundante agua y jabón.
- Reportar inmediatamente la ocurrencia de incidentes o accidentes durante la labor.
 2

PLANTEAMIENTO DEL TALLER

El presente Taller se orienta a la práctica de pruebas de banco sencillas que pueden ser ejecutadas
con el fin de acercarse a la identificación de materiales, sus propiedades y aplicaciones; cada grupo
de aprendices deberá proceder a ejecutar de acuerdo como lo solicita el informe, siguiendo las
recomendaciones impartidas por su Instructor, estando atento a sus cometarios técnicos y de
seguridad. El formato del taller es editable para su desarrollo, pero no se debe cambiar su contenido
inicial.
En el momento de la práctica, a cada grupo de aprendices conformado de acuerdo con criterios
dados por el Instructor, se le entregarán muestras de diferentes materiales, los cuales serán
analizados, ensayados y clasificados reportando los resultados solicitados en la forma que se solicita
en cada ítem. La gran mayoría de puntos se resuelven con imágenes (fotos) las cuales se pueden
editar para una mejor explicación a la solución del taller.
Nota: si se requiere dar solución de una pregunta, utilizando imágenes fotográficas, traten de hacer
grupos para toma de foto evitando así que queden imágenes individuales lo cual es demasiado
pesado para subir a plataforma.

DESARROLLO DEL TALLER

1- Clasificación de los materiales suministrados según el origen (Adjunte imágenes

fotográficas por grupos)

ANIMAL VEGETAL MINERAL

2- Clasificación de los materiales según la Ingeniería (Adjunte imágenes por grupos)

METALES POLIMEROS CERAMICOS COMPUESTOS

3- Análisis comparativo de Propiedades

Haga grupos de materiales que pueden ser de diferente clasificación desde la Ingeniería pero que
tengan las siguientes propiedades comunes:

Materiales Materiales Materiales Materiales Materiales

Refractarios Frágiles Tenaces Elastómeros Orgánicos
 3

4- Ensayos magnéticos.

-Práctica: Con un imán verificar y clasificar los diferentes materiales. Ubicar las imágenes de cada
material, completando el cuadro adjunto.

Ferromagnéticos Paramagnéticos Diamagnéticos

5- Trasmisión de sonido (acústica) de los Materiales estudiados

Para cada material entregado, haga prueba de trasmisión de sonido y en el siguiente cuadro ordene
gráficamente del mayor conductor al menor conductor acústico,

IMAGEN DEL GRUPO DE MATERIALES

Ordenado de mayor (primero) a menor (ultimo) en
conductividad acústica

6- Fractura de los Metales:

Pruebas para determinar Fragilidad y ductilidad en los metales.

-Tomar un clavo de los entregados y sujetar muy bien en la prensa de banco. Golpearlo con un
martillo, observar y anotar lo que ocurrió con el material. Observar fractura, tomar imagen y anotar.

-Hacer lo mismo para los demás tipos de clavos suministrados.

Observación de Fracturas
IMAGEN INICIAL IMAGEN DEL DESCRIPCIO PROBABLE
DEL CLAVO ESTADO DESPUÉS N DE LA MATERIA
DEL IMPACTO FRACTURA PRIMA DEL
CLAVO
 4

-Consultar: Conceptos de fractura DUCTIL y FRACTURA FRAGIL en los metales

7- Determinación de la Dureza

Proceda a sujetar cada material entregado en la prensa de banco y con la lima o sierra suministrada
raye el material utilizando para cada caso aproximadamente la misma presión aplicada.

Elaboren el siguiente cuadro grafico

IMAGEN DEL GRUPO DE MATERIALES

Ordenado de
MAYOR (primero) A MENOR (ultimo) DUREZA

-Consultar: ESCALA DE MOHS, que es y cómo la relacionan con el ejercicio anterior.

8- Ensayo de la chispa

-Consultar: Que es y cómo se produce la CHISPA en los metales; partes de la chispa. Carta de
chispas de metales más comunes.

Medida de seguridad para la práctica: En compañía del instructor, se realizarán las pruebas para
cada caso. Tome imágenes – fotos de lo observado para clasificar y ordenar de acuerdo con lo
solicitado.

Precauciones para operario de esmeril o pulidora: Utilizar careta para protección de los ojos y
guantes para cuidar las manos evitando hacer contacto entre la piedra del esmeril y el material a
ensayar. Utilizar la presión adecuada sobre el esmeril. Se trata simplemente de llevar cada tipo de
material estudiado al esmeril (teniendo las precauciones del caso) y observar el tipo de chispa que
producen; tomar imágenes de cada caso para realizar lo solicitado en el informe.
 5

Complete el siguiente cuadro donde se deben incluir TODOS LOS MATERIALES

ENTREGADOS, hallan o no producido chispa:

IMAGEN DEL MATERIAL IMAGEN CHISPA PRODUCIDA

De acuerdo con la chispa obtenida, clasificar gráficamente los siguientes materiales METALICOS:

METALES FERREOS FERREOS FERREOS

NO FERREOS FUNDICIONES ACEROS BAJO C ACEROS ALTO C

9. Conclusiones, observaciones de la práctica en general

10. Bibliografía consultada.

 6

AUTOEVALUACIÓN OBJETIVA DE ESTA PRÁCTICA.

De forma seria y responsable, valoren el grado de participación del grupo en la elaboración del taller.
Consideren, sobre todo: aprehensión y aplicación de conceptos, uso adecuado del tiempo, interés en la
comprensión del tema, integración en la elaboración del informe digital, repercusión sobre sus
conocimientos, originalidad, etc.

Coloree de amarillo la calificación según el concepto del equipo de trabajo, teniendo en cuenta que 0 es
deficiente y va creciendo hasta 5 que es excelente.

0 1 2 3 4 5
POR SU TIEMPO, ATENCIÓN, ASISTENCIA Y PARTICIPACION EN EL CURSO…GRACIAS

Elaboró y revisó:

JAVIER CHACÓN DELGADO - Instructor

* ESPECIALISTA DOCENCIA INVESTIGATIVA UNIVERSITARIA (Funlam)
* INGENIERO METALÚRGICO (UIS)

Noviembre 2019.