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El documento presenta una encuesta dirigida a docentes, directivos y estudiantes de la Institución Educativa Indígena Técnico Agropecuario del Escobar Arriba con el objetivo de identificar las características de los pactos de convivencia en la institución. La encuesta contiene 12 preguntas relacionadas con la definición, importancia, elaboración, difusión, fundamentación legal, normas establecidas, estrategias de cumplimiento y la influencia del cabildo menor de Escobar Arriba sobre los pactos de convivencia de
El documento presenta una encuesta dirigida a docentes, directivos y estudiantes de la Institución Educativa Indígena Técnico Agropecuario del Escobar Arriba con el objetivo de identificar las características de los pactos de convivencia en la institución. La encuesta contiene 12 preguntas relacionadas con la definición, importancia, elaboración, difusión, fundamentación legal, normas establecidas, estrategias de cumplimiento y la influencia del cabildo menor de Escobar Arriba sobre los pactos de convivencia de
El documento presenta una encuesta dirigida a docentes, directivos y estudiantes de la Institución Educativa Indígena Técnico Agropecuario del Escobar Arriba con el objetivo de identificar las características de los pactos de convivencia en la institución. La encuesta contiene 12 preguntas relacionadas con la definición, importancia, elaboración, difusión, fundamentación legal, normas establecidas, estrategias de cumplimiento y la influencia del cabildo menor de Escobar Arriba sobre los pactos de convivencia de
OBJETIVO: Identificar las características de los pactos de convivencias
en la institución educativa Indígena Técnico Agropecuario del Escobar Arriba.
Apreciados compañeros docentes, la información que se les solicita es
con el fin de conocer las características de los pactos de convivencia. Esta información será confidencial y se utilizará en un estudio etnográfico que permita mejorarlos. Les agradecemos su valiosa colaboración y la sinceridad con que respondan. Gracias ASPECTOS A CONSULTAR
1. Para usted, ¿Qué es un pacto de convivencia?
2. ¿Por qué son necesarios los pactos de convivencia, en la Institución
educativa?
3. ¿Qué importancia representan los pactos de convivencia, para la
Institución educativa?
4. ¿Cómo se refuerzan los pactos de convivencia de la Institución
educativa en las familias de los estudiantes?
5. ¿Quiénes participan en elaboración de los pactos de convivencia,
en la institución?
6. ¿Cómo se dan a conocer a los estudiantes y a las familias los pactos
de convivencia institucionales? 7. ¿Cuál es la fundamentación legal de los pactos de convivencia de la institución?
8. ¿Cuáles son las principales normas de convivencia establecidas en
los pactos?
9. ¿Qué estrategias aplica la institución para hacer cumplir los pactos
de convivencia?
10. ¿Qué influencia tiene la organización del
cabildo menor de Escobar Arriba en los pactos de convivencia en institución?
11. ¿Qué normas del cabildo menor se tienen
en cuenta en los pactos de convivencia de la institución? 12. ¿Qué papel tiene el cabildo en el cumplimiento de los pactos de convivencia, en la institución?