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3er.

Grado - Bloque I
Formación
Cívica y Ética
ESC. SEC. EST. "IGNACIO ALLENDE"
CLAVE: 27EES0108N TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2017 - 2018
ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Nombre de la profesora:
NIVEL ESCOLAR: SECUNDARIA
Carolina Castellano Leyva.

ASIGNATURA: Semana: 1
TIEMPO
Formación Cívica y GRADOS Grupos:
3º. A, B Y C Del 28 de al 31Agosto de Total de horas:
Ética 2017 4
LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL
CONOCIMIENTO Y DURACIÓN: 50
BLOQUE I Y SOCIAL. EJES: CUIDADO DE SÍ MINUTOS

CONTENIDO: 1
APRENDIZAJES ESPERADOS ÁMBITO
INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES
-Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de TEMA (S)
manera responsable e informada, y emplea recursos La escuela
personales para establecer relaciones de pareja o
noviazgo, sanas y placenteras.
1.1. Asuntos privados de carácter público: salud, integral, educación
-Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y
autorrealización, expresando su capacidad para
bienestar socio afectivo.
responder asertivamente.
-Propone acciones colectivas para enfrentar
problemas de orden social y ambiental que afectan 1.2. La dimensión social de las necesidades básicas:
a la comunidad, al país y la humanidad. desigualdades y contrastes sociales en los niveles de bienestar
-Vincula las condiciones que favorecen o limitan el y desarrollo humano, en México y el mundo.
derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus
necesidades básicas con el logro de niveles de
bienestar y justicia social.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


*Conocimiento y cuidado de sí mismo *Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad

*Sentido de pertenencia a su comunidad, la nación y la humanidad


PAGINAS DEL
ETAPAS TIEMPO SUGERIDO SECUENCIA DE DIDACTICA LIBRO

-Preguntas previas acerca del bloque “los retos del desarrollo personal y social”
-“individuos y grupos que comparten necesidades”
-¿A que creen que se refieren los asuntos privados de carácter público?
-¿Qué problemas de carácter privado has enfrentado?
-¿Qué problemas de carácter público conocen y les a afectado?
00: 15 MINUTOS -Realizar lectura compartida “Asuntos privados de carácter público: salud, integral, 16 y 17
INICIO (Por clase) educación ejercicio de la sexualidad, adicciones, el derecho a la privacidad y bienestar
socio afectivo” del libro formación cívica y ética II. Y en grupo comentar la diferencia
entre asuntos de carácter público y privado. 18 a 21

Análisis y reflexión de la misma.

-Realizar actividad de lectura durante 20 minutos.

-Compartir con los alumnos información sobre los derechos sexuales y reproductivos
-consulten su libro de formación cívica I, sobre los derechos sexuales y reproductivos,
luego reflexiona y contesta en tu cuaderno ¿Por qué tus derechos sexuales son algo
privado y al mismo tiempo tienen carácter público?
-¿Ejercer tu sexualidad es una decisión personal porque se convierte en un problema de
carácter público y de salud?.
00 : 25 MINUTOS -¿Por qué el tabaquismo es un problema de salud pública?
DESARROLLO (Por clase) -¿Por qué el alcoholismo es un problema de salud pública?
A – Recordar al grupo que las adicciones además de ser un problema de salud individual,
puede afectar las relaciones familiares, de amistad, laborales y ser causa de accidentes.
B – Solicite que respondan y reflexionen con base en la pregunta:
¿De qué manera la educación formal puede contribuir en la prevención de adicciones?
C – En equipos expondrán las respuestas a las preguntas.
D – Los alumnos de manera individual tomaran notas de las respuestas del grupo.

-Pedir a los alumnos que vean video titulado “La privacidad de los adolescentes”.
-En la sesión siguiente comentaran lo que vieron en el video que haya llamado su
atención, que anoten lo que observaron.
-Realizar las actividades:
00: 10 MINUTOS
CIERRE (Por clase)
-Preguntas para andar, del libro de texto. 16, 18, 19, 20,21.
-Escribe 3 problemas personales que afecten a tu comunidad y a tu familia.
-Investiga los servicios de educación y salud que existen en tu comunidad y quien los
recibe.
-Analiza la información y reflexiona si los servicios de tu comunidad son suficientes para
los habitantes de la misma.
-En equipos de 4 integrantes realizar en cartulina un dibujo donde represente las características de los asuntos públicos y
privados.
EVALUACIÓN -Elaborar un mapa conceptual donde señale los elementos que intervienen en el proceso de la salud pública.
-Redacte un texto en el cual explique el derecho a la salud pública.
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
ESPAÑOL Y CIENCIAS NATURALES
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
*Cuaderno *Libro de *Hojas blancas *Marcadores.
EVIDENCIAS
*Ejercicios que se indican en el libro de texto. *Cuestionario *Lista de cotejo *Esquemas *Exposiciones

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES


*De acuerdo a las necesidades del grupo

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA. Vo. Bo. EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

PROFA. CAROLINA CASTELLANO LEYVA. MTRA. MARLENE VELAZQUEZ FELIX.

COORDINADOR ACADEMICO.

PROFR. DAVID DE LA CRUZ HERNANDEZ.