PROGRAMAS DE PREESCOLAR, FINALIDAD DE LAS REFORMAS

PLAN DE ESTUDIO 2004.

Las transformaciones sociales y económicos, obligan a brindar una
educación preescolar de calidad a los niños de entre 3 y 5 años.
Las actividades de exploración, estudio y consulta para la reforma de la
educación preescolar, iniciaron desde el año 2002, donde se le dio
obligatoriedad al nivel preescolar. A partir de octubre de 2003, comenzó el
análisis de la propuesta inicial del nuevo programa, donde se incorporan las
observaciones y sugerencias generales sobre aprendizaje, propósitos,
principios pedagógicos, opciones metodológicas y evaluación, entre otras.

PLAN DE ESTUDIOS 2011.

La finalidad de la Reforma Integral en la Educación Básica, es ofrecer
orientaciones pedagógicas y didácticas, que guían la labor del docente en
el aula. Se ha transitado de un periodo de innovación y prueba, a otro de
consolidación y mejora continua, en esta fase, se introducen en los
programas de estudio, estándares curriculares y aprendizajes esperados, los
cuales implicarán nuevos retos y desafíos; también se aborda la orientación
de las asignaturas, la importancia y función de los estándares por periodo y
su vinculación con los aprendizajes esperados, así como también, se
consideran los procesos de planificación y evaluación, esta última
contribuye a una mejora continua de los procesos de enseñanza y
aprendizaje atendiendo a criterios de inclusión y equidad. Las guías 2011
presentan propuestas que orientan el trabajo de vinculación con otras
asignaturas para abordar temas de interés prioritario para la sociedad
actual, así como fuentes de información que contribuyen a ampliar los
conocimientos.

APRENDIZAJES CLAVE 2018

La reforma educativa, sienta las bases para que los integrantes de nuestra
nación alcancen su máximo potencial, el principal objetivo es que la
educación pública básica y media superior además de ser laica y gratuita
sea de calidad, con equidad e incluyente, ha de garantizar el acceso a la
escuela a todos los niños y jóvenes y asegurar que la educación que reciban
les proporcione aprendizajes y conocimientos significativos relevantes y útiles
para la vida, independientemente del entorno socioeconómico, origen
étnico o género.
El artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos, establece que el sistema educativo deberá desarrollar
“armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a
la vez, el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia
de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia. También
se requiere que el sistema educativo cuente con una flexibilidad suficiente
para alcanzar estos resultados, en la amplia diversidad de contextos sociales
culturales y lingüísticos de México, ya que somos una nación pluricultural, se
nos abren grandes posibilidades de progreso siempre y cuando logremos
consolidar un sistema educativo incluyente y de calidad.

FUENTES DE CONSULTA.

SEP (2004) Programa de Educación Preescolar 2004, México

SEP (2011) Programa de Educación Preescolar 2011, México
SEP, (2017). Aprendizajes Clave para la educación integral. Educación Preescolar.
México: SEP