Contenido Central de la Materia Fisica I

Cap. 1

Física, conceptos y generalidades.

Fisica: Ciencia que estudia los conceptos fundamentales de la materia, la energía y el espacio, asi como
las relaciones entre ellos.

Division de la Fisica: Para su estudio, la Fisica se divide en dos grandes grupos: física clásica y física
moderna. La física clásica estudia todos aquellos fenómenos en los cuales las velocidades son muy
pequeñas comparadas con la velocidad de la luz.

La física moderna se encarga de estudiar aquellos fenómenos producidos con velocidades iguales a la de
la luz o muy cercanos a ella.

Mecanica: Rama de la física clásica que estudia el movimiento de los cuerpos y a su vez se divide en:

Estatica: Estudia los cuerpos en estado de reposo o equilibrio.

Dinamica: Estudia los cuerpos en movimiento con atención a las causas que producen el movimiento

Cinematica: Estudia los cuerpos en movimiento sin atender a las causas que producen el movimiento.

Act. Evaluacion diagnostica sobre conocimientos previos acerca de la Fisica.

Cap. 2

Sistemas de Unidades.

Definicion de Magnitud: El concepto se refiere a todo aquello que puede medirse. La longitud de un
cuerpo, su masa, el tiempo que dura una pelota en el aire, el volumen de una cubeta, etc.

Unidad de medida: Toda magnitud de valor reconocido y perfectamente definida que es usada para
medir y expresar el valor de otras magnitudes de la misma especie.
Sistemas de Unidades más usados:

Conversión de unidades entre distintos sistemas.

Act. Conversion de Unidades.

Magnitudes Escalares y Vectoriales:

Act. Definira magnitud escalar y vectorial, dará ejemplos de ambas.

Cap. 3

Vectores
Vectores: Representacion, suma y resta. Determinar componentes.

Act. Encontrara el vector resultante mediante método del polígono y del paralelogramo.

Act. Encontrara el valor del vector resultante mediante el método de los componentes trigonométricos.
Trigonometría y Vectores, (el método de los componentes)

El tratamiento gráfico de los vectores es conveniente para visualizar las fuerzas, pero con frecuencia no
es muy preciso. Un método mucho más útil consiste en aprovechar la trigonometría del triángulo
rectángulo simple, procedimiento que en gran medida se ha simplificado, gracias a las calculadoras
actuales. El conocimiento del teorema de Pitágoras y cierta experiencia en el manejo de las funciones
seno, coseno y tangente es todo lo que se requiere para el estudio de esta unidad.

Los métodos trigonométricos pueden mejorar la precisión y la rapidez al determinar el vector resultante
o para encontrar las componentes de un vector. En la mayoría de los casos, es útil utilizar ejes X y Y
imaginarios cuando se trabaja con vectores en forma analítica.

Cualquier vector puede dibujarse haciendo coincidir su origen con el cruce de esas rectas imaginarias.
Las componentes del vector pueden verse como efectos a lo largo de los ejes X y Y.

En general, podemos escribir las componentes X y Y de un vector en términos de su magnitud F y su

dirección θ:

Fx = F cos θ

Fy = F sen θ

donde θ es el ángulo entre el vector y el lado positivo del eje x, medido en sentido contrario a las
manecillas del reloj.

El signo de una componente dada se determina a partir de un diagrama de vectores. Las cuatro
posibilidades se presentan en la figura siguiente.

Cap. 4
¿Cuáles son las componentes X y Y de una fuerza de 200 N. con un ángulo de 60?

Plan: Dibuje el diagrama de vectores usando la trigonometría para encontrar las componentes.

Solución: Se dibuja un diagrama ubicando el origen del vector de 200 N en el centro de los ejes x y y
como se muestra en la figura siguiente.

En primer lugar se calcula la componente X, o sea Fx , tomando en cuenta que se trata del lado
adyacente y el vector de 200 N es la hipotenusa. Si se usa la función coseno, se obtiene que cos 60=
fx/200N

por lo tanto Fx= 200N cos 60°, por lo cual Fx = (200 N) (0.5) = 100 N

Para estos cálculos notamos que el lado opuesto a 60° es igual en longitud a Fy . Por consiguiente seria
que sen 60=Fy/200N, entonces Fy= 200N sen 60° = 173 N

Encuentre las componentes x y y de una fuerza de 400 N a un ángulo polar θ de 220° a partir del eje x
positivo.

Plan: Dibuje el vector y sus componentes indicando tanto el ángulo de referencia como el ángulo polar.
Use la trigonometría para encontrar las componentes.

Consulte la figura 3.17 donde podemos observar como ambas componentes Fx y Fy son negativas.

Fx = F cos 220° = (400 N) (-0.766) = -306.41 N

Fy = F sen 220° = (400 N) (-0.642) = -257.11 N

 Equilibrio Traslacional.
Primera Ley de Newton

Por experiencia sabemos que un objeto estacionario permanece en reposo a menos que una fuerza
externa actúe sobre él. Una lata de aceite permanece en la mesa de trabajo hasta que alguien la derriba.
Un objeto suspendido estará colgando hasta que se suelte. Sabemos que son necesarias las fuerzas para
hacer que algo se mueva si originalmente estaba en reposo. Resulta menos obvio que un objeto en
movimiento continuará en ese estado hasta que una fuerza exterior cambie el movimiento. Por ejemplo,
una barra de acero que se desliza por el piso de la tienda pronto quedará en reposo debido a su
interacción con el piso. La misma barra se deslizaría una distancia mucho mayor, antes de detenerse, si
estuviera sobre hielo, lo cual se debe a que la interacción horizontal, llamada fricción, entre el piso y la
barra es mucho mayor que la fricción entre el hielo y la barra. Esto nos sugiere la idea de que una barra
que se deslizara sobre una superficie horizontal, totalmente carente de fricción, permanecería
moviéndose para siempre. Tales ideas forman una parte de la primera ley de Newton del movimiento.

Primera ley de Newton. Un cuerpo permanece en estado de reposo o de movimiento rectilíneo

uniforme a menos que una fuerza externa no equilibrada actúe sobre él.

Debido a la existencia de la fricción, no existe ningún cuerpo real que esté totalmente libre de la acción
de fuerzas externas. Sin embargo, hay situaciones en las que es posible hacer que la fuerza resultante
sea igual o aproximadamente igual a cero. En tales casos, el cuerpo debe comportarse de acuerdo con la
primera ley del movimiento. Puesto que reconocemos que la fricción nunca puede ser eliminada por
completo, también debemos aceptar que la primera ley de Newton es una expresión de una situación
ideal. Un volante que gira sobre cojinetes lubricados tiende a mantenerse girando; pero aun la más leve
fricción hará que tarde o temprano se detenga.

Newton llamó inercia a la propiedad de una partícula que le permite mantenerse en un constante
estado de movimiento o de reposo. Su primera ley a veces se conoce como ley de inercia. Cuando un
automóvil se acelera, los pasajeros obedecen esta ley tendiendo a permanecer en reposo hasta que la
fuerza externa de los asientos los obliga a moverse. De manera similar, cuando el automóvil se detiene
los pasajeros continúan en movimiento a rapidez constante hasta que son detenidos por los cinturones
de seguridad o por su propio esfuerzo.

Toda la materia posee inercia. El concepto de masa será presentado más adelante como una medida de
la inercia de un cuerpo.

Definimos la fuerza resultante como una sola fuerza cuyo efecto es igual al de un sistema de fuerzas en
particular. Si la tendencia de un conjunto de fuerzas es producir un movimiento, la resultante también lo
produce. Existe una condición de equilibrio cuando la resultante de todas las fuerzas externas que
actúan sobre el objeto es igual a cero. Esto equivale a decir que cada una de las fuerzas se equilibra
mediante la suma de todas las demás.

Un sistema de fuerzas que no esté en equilibrio puede equilibrarse si se sustituye la fuerza resultante
por una fuerza igual, pero de sentido contrario denominada equilibrante.
Cuando un cuerpo está en equilibrio, la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre él es igual a cero. En este
caso, tanto Rx como Ry deben ser cero; por tanto, para un cuerpo en equilibrio se tiene que ∑Fx = 0 y ∑Fy = 0

Estas dos ecuaciones representan un enunciado matemático de la primera condición de equilibrio, que puede
expresarse como se indica a continuación:

Un cuerpo se halla en estado de equilibrio traslacional si y sólo si la suma vectorial de las fuerzas que actúan sobre
el es igual a cero.

Diagramas de Cuerpo Libre.

Antes de aplicar la primera condición de equilibrio para resolver problemas físicos es necesario aprender
a construir diagramas vectoriales. Considere, por ejemplo, la pesa de 400 N suspendida mediante
cuerdas, como se muestra en la figura 4.5a. Hay tres fuerzas que actúan sobre el nudo: las ejercidas por
el techo, el muro y la Tierra (peso). Si cada una de estas fuerzas se marca y se representa con un vector,
es posible trazar un diagrama de vectores como el de la figura 4.5b. Un diagrama de ese tipo se llama
diagrama de cuerpo libre.
1. Trace un bosquejo y anote las condiciones del problema.
2 . Dibuje un diagrama de cuerpo libre (véase la sección 4.5).
3 . Encuentre todas las componentes x y y de las fuerzas, aunque incluyan factores
desconocidos, tales como A cos60 o B sen60, también puede elaborar una tabla de
componentes.
4. Use la primera condición de equilibrio [ecuaciones generales] para formar dos ecuaciones en
términos de las fuerzas desconocidas y determine por medio de algebra los factores
desconocidos.

que puede simplificarse por sustitución de funciones trigonométricas conocidas; o sea:

-0.5A + 0.707B = 0
Se necesita más información para resolver esta ecuación. Obtenemos una segunda ecuación
sumando las fuerzas a lo largo del eje y, lo que resulta 0.866A + 0.707B = 200 N ( 4 . 6 )
Ahora se resuelven simultáneamente las ecuaciones (4.5) y (4.6) para A y B mediante el proceso
de sustitución. Si se despeja A de la ecuación (4.5) se obtiene A=0.707B/5 o A = 1.4145B
Ahora se sustituye esta igualdad en la ecuación (4.6) y se obtiene 0.866 (1.414B) + 0.707B =
200N
que se utiliza para despejar B como sigue: 1.225B + 0.707B = 200 N 1.93B = 200 N
B =200N/1.93 = 104 N
Se puede calcular la tensión A sustituyendo B = 104 N en la ecuación (4.7):
A = 1.414B = 1.414(104 N) o A = 147 N
Desde luego, la tensión en la cuerda C es 200 N, ya que debe ser igual al peso.

Una pelota de 100 N suspendida por una cuerda A es jalada hacia un lado en forma horizontal
mediante otra cuerda B y sostenida de tal manera que la cuerda A forma un ángulo de 30° con
el muro vertical (véase la figura 4.9). Encuentre las tensiones en las cuerdas A y B .

Plan: Se sigue la estrategia para resolver problemas.

Solución:
1. Trace un bosquejo (figura 4.9a).
2 . Dibuje un diagrama de cuerpo libre (figura 4.9b).
3 . Determine las componentes de todas las fuerzas (tabla 4.1). Observe que en la figura
A y W son negativas.
4 . Ahora aplique la primera condición de equilibrio. La suma de fuerzas a lo largo del eje
x es: EF x = B - A cos 60° = 0
de la cual se obtiene B = A cos 60° = 0.5A puesto que cos 60° = 0.5
Resulta una segunda ecuación al sumar las componentes del eje y: EFy = A sen 60° - 100 N = 0
de donde A sen 60° = 100 N
5 . Finalmente, se resuelve para las fuerzas desconocidas. A partir de la ecuación anterior y
como sen 60° = 0.866, entonces 0.866A = 100 N o bien, A= 100 N/0.866 entonces A= 115N
Ahora que se conoce el valor de A, se despeja B de la ecuación anterior como sigue:
B = 0.5A = (0.5)(115 N) B = 57.5 N
 Cinemática

Concepto de Movimiento: Es el cambio de posición de un objeto respecto a otro objeto fijo denominado
punto de referencia.

Concepto de Reposo:

Concepto de Distancia: Es una magnitud escalar ya que solo interesa saber cual fue la magnitud de la
longitud recorrida por un móvil durante su trayectoria seguida, sin importar en que dirección lo hizo.

Concepto de Desplazamiento: Es una magnitud vectorial pues corresponde a una distancia medida en
una dirección particular entre dos puntos: el de partida y el de llagada.

Concepto de Rapidez:

Concepto de Velocidad:

Aceleracion: Es el movimiento en el que la magnitud o la dirección de la velocidad cambia respecto al

tiempo.

Tipos de movimiento: El tipo más sencillo de movimiento que puede experimentar un objeto es el
movimiento rectilíneo uniforme. Si el objeto recorre las mismas distancias en cada unidad sucesiva de
tiempo, se dice que se mueve con velocidad constante. Por ejemplo, si un tren recorre 8 m de vía por
cada segundo que se mueve, se dice que tiene una velocidad constante de 8 m/s. Ya sea que la
velocidad sea constante o no, la velocidad media de un objeto en movimiento se define como distancia
recorrida entre tiempo transcurrido.

distancia recorrida
velocidad media=
tiempo transcurrido

Act. Ejercicios de movimiento rectilíneo uniforme

El tipo de movimiento con aceleración más sencillo es el movimiento rectilíneo, en el que la velocidad
cambia a razón constante. Este tipo especial de movimiento se conoce como movimiento
uniformemente acelerado o de aceleración uniforme. Puesto que no hay cambio en la dirección, su
cálculo simplemente se basa en la diferencia entre los valores con signo de las velocidades final e inicial.
Sin embargo, conviene recordar que la velocidad sigue siendo una cantidad vectorial y que el signo
asignado a ella indica la dirección y no la magnitud. Para una aceleración constante escribimos.

vf −vi
aceleracion=
t
Act. Ejercicios de movimiento con aceleración uniforme.

Caida Libre y Tiro Vertical.

Convención sobre los signos en los problemas de aceleración:

Los signos de la aceleración (a), el desplazamiento (d) y la velocidad (v) son interdependientes, y cada
uno se determina por criterios distintos. Siempre que cambia la dirección del movimiento, el signo
correspondiente al desplazamiento y a la aceleración resulta particularmente difícil de visualizar. Es útil
recordar que sólo el signo de la velocidad se determina por la dirección del movimiento.
El del desplazamiento depende de la ubicación o la posición del objeto, en tanto que el de la
aceleración queda determinado por la fuerza que hace que la velocidad cambie.
Imagine una pelota de béisbol lanzada hacia arriba, la pelota se mueve hacia arriba en línea recta hasta
que se detiene y regresa siguiendo una trayectoria descendente en la misma línea. Consideraremos el
punto de lanzamiento como el de desplazamiento cero (y = 0). Ahora, el signo del desplazamiento será
positivo en cualquier punto ubicado arriba del lanzamiento y negativo en cualquier punto por debajo de
él. Observe que no importa si la pelota se está moviendo hacia arriba o hacia abajo. Sólo su ubicación (la
coordenada “y” de su posición) es la que determina el signo del desplazamiento. Su desplazamiento se
vuelve negativo sólo cuando la pelota se encuentra por debajo del punto de lanzamiento.
Observe ahora los signos de la velocidad durante el vuelo de la pelota. Si suponemos que la dirección
hacia arriba es positiva, la velocidad de la pelota es positiva siempre que su movimiento se dirige hacia
arriba y negativa cada vez que su movimiento va hacia abajo. No importa que la velocidad cambie con el
tiempo, ni tampoco su ubicación en el espacio.
Por último, considere la aceleración de la pelota durante su vuelo. La única fuerza que actúa sobre ella
durante su recorrido (después de haber sido lanzada), es su peso el cual siempre está dirigido hacia
abajo. Por tanto, el signo de la aceleración es negativo (hacia abajo) durante todo el movimiento.
Observe que la aceleración es negativa cuando la pelota se mueve hacia arriba y también cuando se
mueve hacia abajo. En esencia, la velocidad se vuelve en todo momento más negativa. Incluso cuando la
velocidad pasa por cero en la parte más alta, la aceleración permanece constante en dirección hacia
abajo. Para determinar si la aceleración de un objeto es positiva o negativa, no debemos considerar su
ubicación ni la dirección de su movimiento; más bien debemos tener en cuenta la dirección de la fuerza
que causa el cambio de velocidad. En este ejemplo, esa fuerza es el peso del objeto.
Conceptos y similitudes al movimiento con aceleración uniforme.