INTRODUCCION

:

OBJETIVOS:

es un conjunto de disciplinas escolares basadas en las matemáticas. Mediante la investigación científica. idea. así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos Fundamentos de la lógica Estos fundamentos tratan de enseñar al individuo como debe llevar a cabo un pensamiento. argumento. la ciencia es el conocimiento obtenido entre la observación y el pensamiento y los principios y leyes generales. sobre todo. • Según Trefil James. la ciencia es un conocimiento profundo acerca de la naturaleza. Ciencia y sus diversos significados Hay distintos conceptos acerca de este tema. razón o principio". la coherencia es establecida por una conciencia y es sistemática entre ideas y pensamientos. entre estos fundamentos tenemos el principio de la coherencia que existe en los pensamientos. pensamiento. intelectual. • Según Hernán y Leo Schneider. dialéctico. La palabra deriva del griego antiguo λογική (logike). argumentativo". que a su vez viene de λόγος (logos). . profunda y exacta. Se refiere al conocimiento en cualquier campo. Interpretación de los derechos en aplicada a la doctrina y los principios generales de la declaración de los derechos del niño. exacto y verificable. es el conocimiento racional. Otro de los fundamentos. que significa "dotado de razón. el hombre y sus pensamientos. en la organización del proceso verificable. el hombre tiene un concepto del mundo más amplia.DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS DE LA LOGICA JURIDICA: La lógica es una ciencia formal y una rama de la filosofía que estudia los principios de la demostración e inferencia válida. la sociedad. Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano. pero voy a referirme a algunos de entre tantos conceptos según los siguientes filósofos: Según Mario Bunge. lo que significa que un concepto es igual al mismo y no cambia cuando se piensa. es el principio de la identidad. analizando lo anteriormente dicho. • En resumidas cuentas. "palabra. se aplica.

involucra criterios valorativos. Unidad 2. señalando preferir la norma constitucional que regula los derechos del niño y de los padres. La validez formal tiene que ver con su vigencia. aplicar la ley y analizar que esa ley se mueva en el Sistema Jurídico.” La Lógica Jurídica está relacionada con el derecho. cuando la Sala Civil declara inaplicable el plazo para apelar. se mueve bajo tres condiciones que son a la vez sus características. promulgación y publicación. el haber seguido el procedimiento constitucional para su elaboración. Actualidad El Criterio de Unidad es que la ley aplicable este en armonía y conforme a la constitución (para Kelsen la Constitución es: norma Superior. es cuando las leyes no se contradicen entre si. El sistema jurídico tiene que tener un solo ordenamiento jurídico y debe guardar relación entre ellos mismos. Ejemplo. Coherencia 3.Interpretación de los derechos en aplicada a la doctrina y los principios generales de la declaración de los derechos del niño. Si la norma esta conforme con la constitución entonces se llama Validez material. Plenitud 4. Motivar. Argumentar 3. debe obtarse por la decisión más racional. tiene que hacer todo una labor de interpretación. es axiológica. La Lógica Jurídica Material postula que debe rechazarse toda interpretación que conduzca al absurdo. Puede definirse la lógica como el conjunto de conocimientos que tienen por objeto la enunciación de las leyes que rigen los procesos del pensamiento humano. La lógica no produce la decisión si no es una herramienta para decir si esa decisión es razonada. con la conducta. Interpretar 2. Implica tres actividades: 1. si son contradictorias se llama antinomia (es la coexistencia en un mismo ordenamiento jurídico de dos normas contradictorias) y para . La coherencia. sanción. es decir prevé una serie de criterios para controlar la racionalidad de la decisión. así como de los métodos que han de aplicarse al razonamiento y la reflexión para lograr un sistema de raciocinio que conduzca a resultados que puedan considerarse como certeros o verdaderos La lógica jurídica no es igual a la lógica formal “la lógica jurídica es esencialmente valorativa. para Hart: Norma Fúndante). por ende el sistema jurídico necesariamente tiene que tener: 1. está prefiriendo una norma constitucional. este derecho concreto es lo emite el Juez en una sentencia y para ello tiene que hacer todo un análisis lógico jurídico. Es convertir un derecho general abstracto a un derecho concreto.

a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas. la Asamblea General de la ONU. Los Principios Generales del Derecho. prevalece la norma superior que la inferior 2. Cronología. Es por ello que el razonamiento Judicial implica interpretar y valorar. fue la Declaración de Ginebra de 1924. de carácter sistemática. ANTECEDENTES DE LOS DERECHOS: La idea de acoger el derecho del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. este tendría que aplicar la integración el cual consta de aplicación de la Analogía y aplicación Principios Generales del Derecho La Analogía. posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños y niñas debían estar especialmente enunciadas y protegidas.solucionar esto se debe tomar en cuenta tres criterios: 1. En este ambiente receptivo. 3. Vacío Legal se da cuando el hecho no esta en la norma y Laguna cuando la norma es insuficiente. cuando es perjudicial. la norma de textura abierta no prevé el supuesto de hecho ni la consecuencia. Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que. beneficios. que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924. incluía los derechos del niño. concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children. que constaba de 10 principios. está prohibido cuando establecen restricciones. pero como el juez no puede dejar de administrar justicia por defecto o deficiencia de la ley. Por ello. se encuentran en normas de textura abierta. Especialidad. prevalece la norma posterior. Wiggin en "Children's Rights" (1892). implícitamente. sin embargo. está prohibida cuando es en malam parte. El supuesto de hecho para que se de la analogía es que exista semejanza. lo específico prevalece sobre lo general. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de . Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallès en su obra El niño (1879). en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño. aprueba en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño. la mas reciente sobre la más antigua. y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. sólo está permitida cuando son normas que establecen derechos. no es una norma desarrollada sino para desarrollar. La derivación del derecho general al derecho concreto tiene que haberse hecho todo una labor de interpretación. Jerarquía. La primera declaración de derechos del niño.

diez años después que se conformó el Grupo de Trabajo Abierto que redactó el proyecto. en agosto de 1990. se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño. de uno eminentemente protector a otro básicamente sancionador. Asimismo. adoptada en el seno de la Organización de las Naciones Unidas (ONU). fundada en nuevos principios. de conformidad con el Art. libertad de asociación. . CONVENCIÓN INTERNACIONAL DE LOS DERECHOS DEL NIÑO La doctrina de la protección integral. Suscrita la Convención por nuestro país. Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000.Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia). vigente desde junio de 1993. el derecho a trabajar.entrada en vigor el 18 de enero de 2002. en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño y dos protocolos facultativos que la desarrollan: • • Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños. la consagración de derechos que anteriormente lo estuvieron exclusivamente para los mayores de edad: como la libertad de opinión. el cambio de paradigma en el tratamiento del adolescente infractor de la ley penal. A partir de 1979. sirve de sustento al instrumento internacional más importante en materia de derechos humanos relativos a la niñez: La Convención Internacional de los Derechos del Niño. entrada en vigor el 12 de febrero de 2002. el 20 de noviembre de 1989. la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. A consecuencias de este debate. Destacan entre sus normas. Protocolo facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados. entre otros. Resolución A/RES/54/263 del 25 de mayo de 2000. con ocasión del Año Internacional del Niño. 105 de la entonces vigente Constitución de 1979. la libertad de religión. fue incorporada a nuestro ordenamiento jurídico interno. derecho a vivir en un ambiente sano y en un ambiente ecológicamente equilibrado. Nuestra legislación tuvo que ser modificada plasmándose el cambio en el primer Código de Niños y Adolescentes.

autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medias legislativas y de otra indole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivo de: v v v v v v v v v Raza Color Sexo Idioma Religión Opiniones Políticas o de otra índole. DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: PRINCIPIO 1: DISFRUTE DE DERECHOS DERECHO ALA NO DISCRIMINACION El niño disfrutara de todos los derechos enunciados en esta declaración. a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares. en su propio bien y en bien de la sociedad de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los pacres.IDEAL COMUN DE LA DECLARACION: Que el niño puede tener una infancia feliz y gozar. ya sea el propio niño o de su familia. Origen Nacional o Social. Posición Económica. Nacimiento u otra condición. PRINCIPIO 2 PROTECCION ESPECIAL .

dispensando todo ello por la ley y por otros medios. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. v v v v v Fisica Mental Moral Espiritual Socialmente. tanto a el como a su madre cuidados especiales. incluso atención prenatal y postnatal. PRINCIPIO 5 TRATAMIENTO DEL NIÑO IMPEDIDO: El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir: . asi como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con este fin. sera el interes superior del niño. la consideración fundamental a que se atendera. recreo y servicios medicos adecuados.El niño gozara de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud con este fin deberan de proporcionarse. vivienda. En forma saludable y normal. PRINCIPIO 4 BENENFICIOS DE LA SEGURIDAD SOCIAL: El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. PRINCIPIO3 DERECHO A UN NOMBRE Y NACIONALIDAD: El niño tuene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. para que pueda desarrollarse.

los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. en condiciones de igualdad de oportunidades. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. salvo circunstancias excepcionales. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. Cuidados Especial y Cuidados especiales que requiera su caso particular. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual.Tratamiento. Educación Especial. . dicha responsabilidad incumbe. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. su sentido de responsabilidad moral y social. en todo caso. en primer término. deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. Siempre que sea posible. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. PRINCIPIO 6 AMOR Y COMPRENSION: El niño. PRINCIPIO 7 DERECHO A LA EDUCACION GRATUITA Y OBLIGATORIA El niño tiene derecho a recibir educación. a sus padres. necesita amor y comprensión.

en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico. .PRINCIPIO 8 PROTECCION Y SOCORRO El niño debe. PRINCIPIO 10 PROTECCION CONTRA TODO TIPO DE DISCRIMINACION El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial. Los niños tienen derecho a la vida. PRINCIPIO 9 PROTECCION CONTRA EL ABANDONO. crueldad y explotación. amistad entre los pueblos. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente. DERECHOS DEL NIÑO Y LA LEGISLACION INTERNA A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Entre los Derechos del niño tenemos: 1. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. No será objeto de ningún tipo de trata. en todas las circunstancias. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. paz y fraternidad universal. figurar entre los primeros que reciban protección y socorro. casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección. a nivel legislativo e incluso derechos constitucionales. Los niños tienen derecho al juego. 2. religiosa o de cualquier otra índole. tolerancia. CRUELDAD Y EXPLOTACION: El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono. mental o moral. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada.

Los niños tienen derecho a conocer y disfrutar de nuestra cultura.El niño y el adolescente son sujetos de derechos. 6. Los niños tienen derecho a la libertad y a compartir sus puntos de vista con otros.Definición. Los niños tienen derecho a la protección durante los conflictos armados. 5. Todos los niños tienen derecho a vivir en armonía. Todos los niños tienen derecho a una familia. 12.Se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años de edad. Los niños tienen derecho a la protección contra todas las formas de explotación. Los niños tienen derecho a dar a conocer sus opiniones. Todos los niños tienen derecho a la paz mundial.. 11. Deben cumplir las obligaciones consagradas en esta norma. 20. 21. se le considerará niño o adolescente mientras no se pruebe lo contrario. la nutrición y las onces. 23. 19. 16. Todos los niños tienen derecho a un nombre y una nacionalidad. Todos los niños tienen derecho a la alimentación. Los niños tienen derecho a la protección contra la trata y el secuestro. Si existiera duda acerca de la edad de una persona. Los niños tienen derecho a la protección contra las minas terrestres. Los niños tienen derecho a crecer en una familia que les dé afecto y amor. 13. Artículo III. Los niños tienen derecho a la información adecuada. 8. 18. Todos los niños tienen derecho a la diversión. El Estado protege al concebido para todo lo que le favorece. 7.- . 4. Todos los niños tienen derecho a la libertad. Los niños tienen derecho a la protección contra el descuido o trato negligente. Todos los niños tienen derecho a la libertad de conciencia..Sujeto de derechos. 15. Todos los niños tienen derecho a la salud. 14. 9. 10.. 17.Igualdad de oportunidades. Los niños tienen derecho a la protección contra el trabajo infantil.3. CODIGO DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE DEFINICIÓN DE LOS DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLECENTE POR MEDIO DE LA LEY: Artículo I. Los niños tienen derecho a la libertad de expresión. libertades y de protección específica. Artículo II. 22.

la familia. Las normas del Código Civil.. sin ninguna distinción por motivo de raza. opinión política. o cualquier otra condición.. el niño será sujeto de medidas de protección y el adolescente de medidas socio-educativas. Cuando se trate de niños o adolescentes pertenecientes a grupos étnicos o comunidades nativas o indígenas. idioma. etnia.Fuentes. Artículo VIII.Es deber del Estado. el niño y el adolescente gozan de los derechos específicos relacionados con su proceso de desarrollo. En caso de infracción a la ley penal. sexo. las instituciones públicas y privadas y las organizaciones de base.En la interpretación y aplicación del presente Código se tendrá en cuenta los principios y las disposiciones de la Constitución Política del Perú. nacionalidad. Código Procesal Civil y Código Procesal Penal se aplicarán cuando corresponda en forma supletoria al presente Código. Artículo IV. la Convención sobre los Derechos del Niño y de los demás convenios internacionales ratificados por el Perú.- .El presente Código se aplicará a todos los niños y adolescentes del territorio peruano. La Ley establece las circunstancias en que el ejercicio de esos actos requiere de un régimen de asistencia y determina responsabilidades. promover la correcta aplicación de los principios. En todo lo relacionado con los niños y adolescentes. sea propia o de sus padres o responsables.Capacidad.Interés superior del niño y del adolescente..Para la interpretación y aplicación de este Código se deberá considerar la igualdad de oportunidades y la no discriminación a que tiene derecho todo niño y adolescente sin distinción de sexo.Extensión del ámbito de aplicación. origen social. Artículo V.Además de los derechos inherentes a la persona humana. derechos y normas establecidos en el presente Código y en la Convención sobre los Derechos del Niño. siempre y cuando no sean contrarias a las normas de orden público.El presente Código reconoce que la obligación de atención al niño y al adolescente se extiende a la madre y a la familia del mismo. Código Penal.. Artículo IX. sus costumbres. además de este Código y la legislación vigente.Obligatoriedad de la ejecución..Ámbito de aplicación general. color. posición económica. las instituciones familiares se rigen por lo dispuesto en el presente Código y el Código Civil en lo que les fuere aplicable.. impedimento físico o mental. religión. se observará. Artículo VI. Tienen capacidad especial para la realización de los actos civiles autorizados por este Código y demás leyes. Artículo VII.

A la vida e integridad. El presente Código garantiza la vida del concebido... Legislativo y Judicial. LIBRO PRIMERO DERECHOS Y LIBERTADES CAPÍTULO I DERECHOS CIVILES Artículo 1.¿Quién PROCLAMA LA DECLARACION DE LOS DERECHOS DEL NIÑO? La proclama la Asamblea General de la ONU.El Estado garantiza un sistema de administración de justicia especializada para los niños y adolescentes.Proceso como problema humano. del Ministerio Público. 3.. protegiéndolo de experimentos o manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollofísico o mental. Artículo X... 2.En toda medida concerniente al niño y al adolescente que adopte el Estado a través de los Poderes Ejecutivo.¿EN EL PERU QUIEN Aprobó LA DECLARACION? Lo hizo el congreso de la Republica.¿Cuándo LA PROCLAMA? El 20 de noviembre de 1959.. se considerará el Principio del Interés Superior del Niño y del Adolescente y el respeto a sus derechos. 5. 4. . Gobiernos Locales y sus demás instituciones. así como en la acción de la sociedad.¿MEDIANTE QUE DOCUMENTO? Mediante Resolución Legislativa. Los casos sujetos a resolución judicial o administrativa en los que estén involucrados niños o adolescentes serán tratados como problemas humanos 1.¿CUANTOS PRINCIPIOS TIENE LA DECLARACION? Tiene 10 principios.El niño y el adolescente tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción. los Gobiernos Regionales..

Artículo 2.Es responsabilidad del Estadopromover el establecimiento de condiciones adecuadas para la atención de la madre durante las etapas del embarazo.. inmediatamente después de su nacimiento. El Estado otorgará atención especializada a la adolescente madre y promoverá la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado diurno. a conocer a sus padres y llevar sus apellidos. Artículo 6. el Estado restablecerá la verdadera identidad mediante los mecanismos más idóneos. Es obligación del Estado preservar la inscripción e identidad de los niños y adolescentes..Los niños son inscritos en el Registrodel Estado Civil correspondiente por su padre. ni a trato cruel o degradante. falta o delito. Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal. partícipes o testigos de una infracción.. Artículo 4. La sociedadcoadyuvará a hacer efectivas tales garantías.A su atención por el Estado desde su concepción. sancionando a los responsables de su alteración. no se publicará su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación. la prostitución. autores. la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación. el trabajoforzado y la explotación económica. Artículo 7. madre o el responsable de su cuidado.. así como el reclutamiento forzado.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. sustitución o privación.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad. De no hacerlo en el plazo de treinta días. psíquica y físicay a su libre desarrollo y bienestar.A su integridad personal.El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral. de conformidad con el Código Penal. Artículo 5.A vivir en un ambiente sano. En caso de que se produjera dicha alteración. lo que incluye el derecho a tener un nombre. sustitución o privación ilegal. Cuando un niño o adolescente se encuentren involucrados como víctimas.A la identidad.El niño y el adolescente tienen derecho a la identidad.A la libertad. Tienen también derecho al desarrollo integral de su personalidad.. a adquirir una nacionalidady. se procederá conforme . la trata.A la inscripción. No podrán ser sometidos a tortura.. Artículo 3. el partoy la fase postnatal. Ningún niño o adolescente será detenido o privado de su libertad. en la medida de lo posible. Se excluyen los casos de detención por mandato judicial o de flagrante infracción a la leypenal.

Los padres deben velar porque sus hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo integral..El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de pensamiento. con las restricciones y autorizaciones que se señalan en el Libro Tercero de este Código.El niño y el adolescente que estuvieren en condiciones de formarse sus propios juicios tendrán derecho a expresar su opinión libremente en todos los asuntos que les afecten y por los medios que elijan.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de tránsito. conciencia y religión. Artículo 13. Artículo 10. o de sus responsables. además de los datos que corresponde a la naturaleza del documento.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir.. Artículo 11.A la libertad de pensamiento. Artículo 9... Se respetará el derecho de los padres.A asociarse. En el certificado de nacimiento vivo constará la identificación dactilar de la madre y la identificación pelmatoscópica del recién nacido.A la libertad de expresión. El niño y el adolescente no podrán ser separados de su familia sino por circunstancias especiales definidas en ley y con la exclusiva finalidad de protegerlos. crecer y desarrollarse en el seno de su familia. la primera constancia de nacimiento dentro de un plazo que no excederá las veinticuatro horas desde el momento de su inscripción. El ejercicio de este derecho estará sujeto a las restricciones determinadas por ley. Artículo 12.- . Artículo 8.con lo prescrito en el Título VI de la Ley Orgánica del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.A vivir en una familia.-Al libre tránsito.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de expresión en sus distintas manifestaciones. bajo responsabilidad y en forma gratuita.A la libertad de opinión. y a que se tenga en cuenta sus opiniones en función de su edad y madurez. incluida la objeción de conciencia.. de guiar al niño y al adolescente en el ejercicio de este derecho de acuerdo a su edad y madurez. conciencia y religión. El niño y el adolescente que carecen de familia natural tienen derecho a crecer en un ambiente familiar adecuado. La dependencia a cargo del registro extenderá.

La capacidad civil especial de los adolescentes que integran estas personas jurídicas sólo les permite la realización de actos vinculados estrictamente a los fines de las mismas. a las 8:00 de la mañana el día 25 de noviembre del 2010. los cuales fueron recopilados. Estas asociaciones son reconocidas por los Gobiernos Locales y pueden inscribirse en los RegistrosPúblicos por el solo mérito de la Resolución Municipal de reconocimiento. para la exposición de el día 9 de Diciembre. Informe de la investigación nro2 . Luego de ordenar y complementar nuestras ideas se pudo llegar un acuerdo para mejorar la exposición y hacerla más amena. Los niños podrán adherirse a dichas asociaciones. Durante la reunión cada uno de los integrantes dio su opinión acerca del desarrollo de la presentación del día 1 de septiembre del 2010. Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió a desarrollar un punto del trabajo. CASO EN EL QUE SE VIOLE LOS DERECHOS DEL EL NIÑO Y EL ADOLECENTE: INFORME DEL LAS REUNIONES: Informe de la investigación nro1 El grupo acordó reunirse en la aula C-301 de Derecho de la Universidad Católica de Santa María. Sólo los adolescentes podrán constituir personas jurídicas de carácterasociativo sin fines de lucro.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente. siempre que no importen disposición patrimonial. Al tener una ideas para realizar la exposición más amena podremos captar la atención de cada uno de los estudiantes.

Luego de ordenar y complementar nuestras ideas se pudo llegar un acuerdo para mejorar el trabajo de investigación. Informe de la investigación nro3 El grupo acordó reunirse en la casa de la alumna Nicole Jimenez Laura a las 8:00 de la mañana el día 7 de diciembre del 2010. Al tener el trabajo cada uno de los integrantes podremos estudiar. para explicar la consistencia del trabajo el día 9 de Diciembre. Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió en estudiar para el día de la exposición llevándose así su trabajo de apoyo. Durante la reunión cada uno de los integrantes aporto las ultimas ideas para la exposición así como también la culminación del trabajo creativo de apoyo para el día 1 de septiembre del 2010. Posteriormente cada uno de los integrantes se comprometió a desarrollar un punto del trabajo. .El grupo acordó reunirse en la biblioteca central de Derecho de la Universidad Católica de Santa María. Durante la reunión cada uno de los integrantes dio su opinión acerca del tema elegido para la exposición del día 1 de septiembre del 2010. Así mismo después de corregir algunos errores y complementar algunas ideas. el trabajo fue enviado al correo electrónico de cada uno de los integrantes. los cuales fueron recopilados. así también se pudo aclara algunos puntos en los cuales tuvimos algunas dudas. a las 9:00 de la mañana el día 4 de diciembre del 2010.

Así mismo después de corregir algunos errores y complementar algunas ideas. análisis y difusión de indicadores sobre la situación de la niñez y la adolescencia..Que el Estado peruano adopte acciones conjuntas e inmediatas para asegurar el cumplimiento de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño y en las demás normas nacionales e internacionales concernientes al tema. 3. BIBLIOGRAFIA .-Que se fortalezcan los sistemas de recolección. Al tener el trabajo cada uno de los integrantes podremos estudiar.. al fortalecimiento de la capacidad de los hospitales públicos y a las campañas de prevención de enfermedades. para explicar la consistencia del trabajo el día 9 de Diciembre.Que prosigan los esfuerzos tendentes al cumplimiento de las metas dirigidas a reducir las principales causas de mortalidad infantil.Que se intensifiquen los esfuerzos para incluir en el sistema educativo a los niños y niñas que no estén recibiendo instrucción escolar. 2.. 4. CONCLUCIONES FINALES: SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES: 1. y que se procure aumentar en forma permanente la calidad de la enseñanza primaria y secundaria. a la capacitación a las familias en el auto-cuidado de la salud de los niños.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful