PE ELECTROMECANICA LL

Universidad Autónoma del Carmen
Dirección General Académica
PROGRAMA SINTÉTICO
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Escuela: Escuela Preparatoria Diurna. Unidad Académica del Campus II
Programa Educativo: Nivel Medio Superior
UNIDAD DE
NIVEL
APRENDIZAJE Electromecánica II 3
ISCED:
:
SEMESTRE: 6°
CLAVE: 102ELC1II
ÁREA:
Formación Formación x Formación
Básica Propedéutica Capacitación
MODALIDAD(A Escolarizada Mixta No

nexo3) x Escolariza
da
TIPO: Teórico Práctico Teórico -

x práctico
Otros
HORAS POR CICLO

Horas con Docente Horas de Total de Horas Total de
Trabajo por Ciclo Créditos
Teóricas Prácticas Independiente
16 32 16 64 4
DEPARTAMENTO: Ciencias Experimentales

ELABORADO POR LA ACADEMIA: Física
PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR

Escolaridad: Licenciatura
Profesión: Ingeniero
Lic. Física
Experiencia profesional
Área: Docencia, investigación. Años 2
:
Experiencia en docencia
Nivel educativo: Educación Media Superior
Cursos: Física I Años 2
Física II :
Física III
Física IV
COMPETENCIAS DOCENTES:
1. Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional.
2. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
3. Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica
en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
4. Lleva a la práctica procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional.
5. Evalúa los procesos de enseñanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
6. Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
7. Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
8. Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional.
UBICACIÓN DEL CURSO

Antecedentes Simultáneos Consecuentes
Electromecánica I AUTOCAD
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE(Panorama general del curso y su articulación con el perfil

del egresado)
Unidad de Aprendizaje Curricular (UAC) de Electromecánica II, que pertenece al campo de conocimiento de
las ciencias experimentales permitirá el acercamiento formal del estudiante con el uso de los motores de
combustión eléctricos y en específico con la mecánica. Ubicados en el sexto semestres respectivamente,
tiene un carácter formativo que relaciona la teoría con la práctica y la actividad técnico-científica.
La UAC de ELECTROMECANICA II, está conformado por tres bloques:

El alumno será capaz de reconocer los diferentes tipos de motores eléctricos , sus aplicaciones y desarrollos
Realizara actividades físicas y mecánicas bajo la norma que sea aplicable en su momento. Realizara
mantenimiento a diversos motores, controlar y proteger todo el sistema.
Bloque I: Motores Eléctricos: Reconoce los diferentes tipos de motores eléctricos y sus aplicaciones dentro
del trabajo industrial.
Bloque II: Mantenimiento de motores eléctricos: Realiza mantenimiento de motores eléctricos, de acuerdo
a especificaciones técnicas de fabricantes, según las condiciones de productividad y calidad establecidas
bajo norma, con condiciones de seguridad e higiene en el trabajo y en un todo de acuerdo con la
preservación del medio-ambiente.
Bloque III: Elementos de control para motores eléctricos: Controla y protege las instalaciones eléctricas de
cargas pequeñas de fuerza
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Determina las características y variables que deben ser consideradas en los motores eléctricos y sus
diferentes tipos de aplicaciones. Donde quiera que haya progreso, la presencia del motor eléctrico es
imprescindible. Desempeñando un importante papel en la sociedad, los motores son el corazón de las
máquinas modernas, por esa razón es necesario conocer sus principios fundamentales de funcionamiento,
desde la construcción hasta las aplicaciones.
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE SE PROMUEVEN
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos
géneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización X
de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. X
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros X
puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. X
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. X
9. Participa con una conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el
mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prácticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crítica, con acciones responsables.
BLOQUES A LOS QUE IMPACTA

COMPETENCIAS PROFESIONALES BÁSICAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9
ELC1-8 Valida la operación de las instalaciones y
sistemas eléctricos mediante el uso de
X X
instrumentos de medición de magnitudes
eléctricas.
ELC2-9 Reconoce la operación y funcionamiento
de diferentes tipos de máquinas eléctricos y sus X X
aplicaciones dentro del trabajo comercial.
ELC2-10 Utiliza instrumentos de medición para
diagnosticar las variables de funcionamiento en X X X
las maquinas eléctricas de baja tensión.
ELC2-11 Realiza mantenimiento preventivo en
máquinas eléctricas de baja potencia, de
X
acuerdo a especificaciones técnicas de
fabricantes.
ELC1-12 Calcula el calibre del cableado en
instalaciones eléctricas de baja tensión X
aplicando la normativa vigente.
CONTENIDOS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
I. Motores eléctricos Discute la importancia de los Demuestra puntualidad y seriedad
motores en la vida cotidiana e en sus actividades.
1.1Partes principales de un motor industrial.
eléctrico Aprecia la importancia de la
Identifica las partes de un motor investigación científica en el
1.2 Tipos de motores. eléctrico desarrollo de la ciencia y la
tecnología.
1.3 Motores de corriente directa y Reconoce los diferentes motores
corriente alterna eléctricos Participa activamente en acciones
enfocada a un objetivo común.
1.4Motores de corriente alterna: Describe los diferentes tipos de
síncronos y asíncronos arranque de motores asíncronos Tolera la diversidad de opiniones y
monofásicos y trifásicos pensamientos.
II. Aspectos básicos de los motores
eléctricos Mide los parámetros básicos de Acepta que sus trabajos sean
2.1 Eficiencia tensión, intensidad y potencia. criticados y valorados.
2.2 Pérdidas Analiza las fallas de los motores Comparte con sus profesores las
eléctricos de corriente continua responsabilidades de su
2.3 Factor de carga de acuerdo a las características de enseñanza.
funcionamiento y del fabricante.
2.4 Costo operativo Indaga temas a través de
Analiza las fallas de los motores diferentes medios
2.5 Los datos técnicos y de placa eléctricos de corriente alterna de
acuerdo a las características de Valora la importancia del
3.1 Realiza mantenimiento a funcionamiento y del fabricante. intercambio de opiniones
motores eléctricos de acuerdo a respecto a conceptos de
las especificaciones de operación Aplica el mantenimiento funcionamiento de los sistemas
recomendadas por la Norma correctivo a los motores de auxiliares en motores de
Oficial Mexicana y del fabricante, corriente continua de acuerdo al combustión interna.
para su óptimo funcionamiento en diagnóstico y siguiendo las
la industria. recomendaciones del fabricante. Comparte con sus profesores las
responsabilidades de su
3.2 Efectua el mantenimiento Aplica el mantenimiento enseñanza.
preventivo a motores de corriente correctivo a los Motores de
continua y corriente alterna para corriente alterna de acuerdo al Participa activamente en las
su óptimo funcionamiento diagnóstico y siguiendo las prácticas de taller de mecánica
recomendaciones del fabricante. siguiendo el plan general del
3.3 Diagnostica fallas a motores de proyecto final
corriente continua y corriente Interpreta correctamente el
alterna para elaborar los lenguaje escrito.
programas de mantenimiento
Identifica los factores de potencia
3.4 Efectua el mantenimiento de entrada y salida de un motor
correctivo a motores de corriente eléctrico, las características de la
continua y corriente alterna para cargas por accionar, la velocidad
su óptimo funcionamiento. nominal en RPM, clasificación de
las velocidades, efecto del ciclo de
Circuitos derivados de un motor trabajo, temperatura ambiente y
general voltaje nominal.
Calculo de los alimentadores para Verifica en un diagrama los

motores eléctricos. elementos que se deben tomar en
cuenta en el cálculo de los
Centro de control de motores alimentadores para motores
eléctricos.
Verifica las consideraciones que se
Dispositivos de control deben tener en cuenta para el
diseño del centro de control de
motores eléctricos.
Identifica y seguirá los pasos en el

cálculo de los elementos de
alimentación y control en un
motor de corriente eléctrica.
Verifica los principales elementos

de control; interruptores,
desconectadores, interruptores
termomagneticos.
OBJETOS DE APRENDIZAJE
BLOQUE I: MOTORES ELÉCTRICOS
l. Motores eléctricos
1.1Partes principales de un motor eléctrico
1.2 Tipos de motores
1.3 Motores de corriente directa y corriente alterna
1.4Motores de corriente alterna: síncronos y asíncronos
II. Aspectos básicos de los motores eléctricos
2.1 Eficiencia
2.2 Pérdidas
2.3 Factor de carga
2.4 Costo operativo
2.5 Los datos técnicos y de placa
BLOQUE II: MANTENIMIENTO DE MOTORES ELÉCTRICOS

2.1 Mantenimiento a motores eléctricos de acuerdo a las especificaciones de operación recomendadas por
la Norma Oficial Mexicana y del fabricante, para su óptimo funcionamiento en la industria.
2.2Mantenimiento preventivo a motores de corriente continua y corriente alterna para su óptimo
funcionamiento
2.3 Diagnostica fallas a motores de corriente continua y corriente alterna para elaborar los programas de
mantenimiento
2.4 Efectua el mantenimiento correctivo a motores de corriente continua y corriente alterna para su óptimo
funcionamiento.
BLOQUE III: ELEMENTOS DE CONTROL PARA MOTORES ELÉCTRICOS

3.1 Circuitos derivados de un motor general
3.2 Calculo de los alimentadores para motores eléctricos.
3.3 Centro de control de motores eléctricos
3.4 Dispositivos de control
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
PROFESOR ENTRE ESTUDIANTES AUTODIRIGIDAS
Presenta una actividad de Participa activamente y toma nota Participa activamente y comenta
diagnóstico a los temas del de los temas los contenidos y los Toma nota de los temas los
semestre. porcentajes asignados. contenidos y los y de los
porcentajes asignados
Introduce los temas del contenido Toma Nota de los temas de los
de la primera secuencia. tipos de motores eléctricos. Lee acerca del tema de la
importancia del cálculo
Explica el tema de introducción de Elabora línea de tiempo, sobre la infinitesimal
los motores eléctricos. historia de los diferentes tipos de
motores eléctricos existentes. Lee acerca tema de máximos y
Solicita a los estudiantes línea de mínimo y resuelve problemas
tiempo de la evolución de los Elabora cuadro comparativo, de aplicados a la mecánica de
motores eléctricos hasta nuestros las diferencias entre un motor automóviles.
días. eléctrico y sus diferentes
aplicaciones. Lee acerca tema de la estructura
Explica los temas de las principales de un automóvil. Además
partes de un motor eléctrico. Elabora diagrama descriptivo, considera el sistema de
sobre los distintos tipos de suspensión y amortiguadores.
Solicita a los estudiantes un arranque de un motor eléctrico
cuadro comparativo de las Analiza la construcción de un
diferentes partes de un motor Asigna la lectura para la actividad. chasis y resuelve ejercicios
electico y su aplicación. La importancia de los motores en matemáticos para su construcción
la actualidad.
Explica el tema de tipos de Usa el dibujo técnico para el
arranque de un motor eléctrico de Toma nota de los temas de seguir diseño de un prototipo de chasis
corriente continua. procedimientos para el
mantenimiento preventivo a los Verifica las normas técnicas del
Solicita a los estudiantes un motores eléctricos de corriente funcionamiento y el
diagrama descriptivo de los continua y motores eléctricos de mantenimiento adecuado
distintos tipos arranque de los corriente alterna de acuerdo a un
motores eléctricos. programa y recomendaciones del
fabricante. Usa las normas técnicas de
Actividad de comprensión lectora seguridad funcionamiento y
sobre la importancia de los Asegura de proporcionarle mantenimiento
motores eléctricos en la mantenimiento al motor cuando
actualidad. éste esté desenergizado. Toma nota de los temas los
contenidos y los y de los
Aplica la evaluación de los temas Utiliza ropa de trabajo (bata, porcentajes asignados
de la secuencia didáctica. lentes protectores y guantes) y
herramienta adecuada. Examina los diagramas, toma nota
Explica los contenidos y desarrollo y participa activamente
de la secuencia didáctica y los Elimina con un trapo seco, el
criterios de evaluación. polvo o la suciedad acumulada en Se organiza y planea las
la carcasa del motor, ya que éste actividades de elaboración de
Realiza pregunta a los estudiantes reduce la circulación de diapositivas.
acerca de los conocimientos ventilación hacia adentro del
previos sobre motores eléctricos. motor. Resuelve los planteamientos de
acuerdo al tema propuesto
Explica el tema de seguir Asegura de que no exista aceite o asignados
procedimientos para el grasa derramada en las tapaderas,
mantenimiento preventivo a los en los cojinetes o chumaceras. Se organiza y planea las
motores eléctricos de corriente actividades de elaboración del
continua de acuerdo a un Revisa que los cojinetes o banco de pruebas.
programa y recomendaciones del chumaceras tengan una cantidad
fabricante. adecuada de aceite. Para realizar Realiza la actividad experimental
este procedimiento es necesario, de taller
Seguir procedimientos para el desarmar el motor para realizar el
mantenimiento preventivo a los procedimiento de limpieza de los Análisa de un video acerca de los
motores eléctricos de corriente cojinetes. sistemas del automóvil asignados
alterna de acuerdo a un programa para la secuencia
y recomendaciones del fabricante. Toma nota del tema de evitar
cómo analizar las fallas de los Consulta el manual técnico y
Explica casos relacionados con motores eléctricos de corriente videos online recomendadas
seguir procedimientos para el continua y de corriente alterna de
mantenimiento preventivo a los acuerdo a las características de Consulta el manual técnico
motores eléctricos de corriente funcionamiento y del fabricante.
continua y motores eléctricos de Usa las normas técnicas de
corriente alterna de acuerdo a un Toma nota del tema de evitar seguridad funcionamiento y
programa y recomendaciones del cómo analizar las fallas de los mantenimiento
fabricante. motores eléctricos de corriente
continua y de corriente alterna de
Solicita un mantenimiento acuerdo a las características de
preventivo de un motor eléctrico. funcionamiento y del fabricante.
Explica el tema de cómo analizar Asegura de que la energía

las fallas de los motores eléctricos eléctrica esté interrumpida a la
de corriente continua de acuerdo hora de desarmar el motor.
a las características de
funcionamiento y del fabricante. Utiliza ropa adecuada en el
momento de realizar
Analiza las fallas de los motores mantenimiento al motor, por
eléctricos de corriente alterna de ejemplo: lentes o gafas en el
acuerdo a las características de momento de limpiar la suciedad,
funcionamiento y del fabricante. casco, guantes, mascarillas;
recuerde que lo más importante
Explica casos tema de evitar cómo es su seguridad.
analizar las fallas de los motores
eléctricos de corriente continua y Quita la cubierta del ventilador,
de corriente alterna de acuerdo a limpiar los orificios con un trapo;
las características de verificar las conexiones y
funcionamiento y del fabricante. encintados.
Solicita pasos para analizar falla deExamina, si la carcasa está más

motores eléctricos. caliente de lo normal y haga que
el eje sea revisado en busca de
Explica el tema de cómo aplicar el aflojamiento de cojinetes o
mantenimiento correctivo a los torceduras.
motores de corriente continua de
acuerdo al diagnóstico y siguiendo Limpia la suciedad en los
las recomendaciones del ventiladores, no utilice chorros de
fabricante. aire por que puede forzar la
suciedad a los devanados y causar
Aplica el mantenimiento daños al aislamiento.
correctivo a los Motores de
corriente alterna de acuerdo al Asegura que ningún tipo de
diagnóstico y siguiendo las suciedad le entre al cojinete a la
recomendaciones del fabricante. grasa y limpie el lubricante en
exceso, o derramado.
Se les pide realizar un
mantenimiento correctivo de Observa y escuchar durante esté
motores eléctricos. trabajando, si al agregar el
lubricante a los cojinetes se
Aplica la evaluación de los temas produce un cambio de ruido, esto
de la secuencia didáctica. indica un problema del cojinete y
tendrá que reemplazarlo.
Introduce los temas de la tercera
secuencia. Toma nota del tema de cómo
aplicar el mantenimiento
Explica el tema de cálculos correctivo a los motores de
derivados de un motor eléctrico. corriente continua y corriente
alterna de acuerdo al diagnóstico
Solicita cuadro descriptivo de la y siguiendo las recomendaciones
importancia de diferentes del fabricante.
embobinados derivados en
motores eléctricos. Asegura de dar mantenimiento al
motor cuando esté
Explica el tema cálculo de desenergizado.
alimentación para motores
eléctricos de corriente alterna. Limpia todas las partes del motor
Mueve el eje de abajo hacia
Solicita diapositivas del tema arriba, comprobando sí los
cálculo de alimentación de cojinetes se encuentran
motores eléctricos, tomando desgastados. Si fuera así,
como punto de partida un motor extráigalos del motor y
real. sustitúyalos por unos nuevos de
las mismas características.
Explica el tema, centro de control
para motores eléctricos. Limpia el lugar en donde realizó el
mantenimiento
Solicita investigación de los
diferentes tipos de controles de Resuelve la evaluación escrita de
cargas que existen, para motores conocimientos.
eléctricos de baja potencia.
Toma nota de los temas los
Actividad de comprensión lectora. contenidos y de los porcentajes
asignados.
Aplica la evaluación escrita de los
temas de la secuencia Toma nota del tema calculo
derivados de un motor eléctrico.
Elabora cuadro descriptivo de la

importancia de los embobinados
de los motores eléctricos.
Toma nota de los temas del tema

expuesto sobre alimentación de
Elabora diapositivas del tema

cálculo de alimentación de
Toma nota del tema centro de

control para motores eléctricos.
Elabora trabajo escrito de la

investigación solicitada.
Asigna la lectura para la actividad.
Resuelve la evaluación escrita.
DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Evaluación diagnóstica
La evaluación diagnóstica de los aprendizajes, se realizará al inicio del La Unidad de Aprendizaje Curricular
(UAC) y de cada secuencia didáctica realizando un debate para conocer el nivel de conocimientos previos
sobre algunos contenidos así como en algunas de sus ideas y experiencias obtenidas de manera informal
acerca de los aparatos y sistemas estudiados en la unidad.
Técnica Instrumentos
Técnicas informales Debate Exposición oral
Técnicas semiformales
Técnicas formales
Evaluación formativa
Esta evaluación está presente en las tres secuencias. Distribuye y regula adecuadamente el ritmo de
aprendizaje. Detecta las deficiencias, errores, logros y fallas que presentan los estudiantes en sus
aprendizajes. Mantiene un constante seguimiento sobre los procedimientos e instrumentos de evaluación
formativa y sobre los correctivos empleados a fin de verificar su eficiencia en la detección y superación de
las fallas.
Primera secuencia didáctica:

Línea de tiempo de la evolución de los motores eléctricos desde sus orígenes hasta nuestros días.
(Coevaluación)
Cuadro comparativo de las diferentes partes de un motor electico y su aplicación. (Coevualuación)
Diagrama descriptivo Solicita a los estudiantes un diagrama descriptivo de los distintos tipos arranque de los
motores eléctricos (autoevualuación)
Actividad de comprensión lectora (heteroevaluación)
Segunda secuencia didáctica:

Realiza un mantenimiento preventivo de un motor eléctrico. (heteroevualuación)
Analiza fallas de motores eléctricos. (heteroevualuación)
Se les pide realizar un mantenimiento correctivo de motores eléctricos. (Coevaluación)
Tercera secuencia didáctica:

Solicita diapositivas del tema cálculo de alimentación de motores eléctricos, tomando como punto de
partida un motor real. (Coevualuación)
Solicita investigación de los diferentes tipos de controles de cargas que existen, para motores eléctricos de
baja potencia. (heteroevualuación)
Actividad de comprensión lectora (Coevaluación)
Técnicas informales
Técnicas semiformales Elaboración de un reporte Listas de cotejo
escrito de la actividad
experimental.
Solución de problemas.
Técnicas formales
Evaluación sumativa
La evaluación sumativa valora los resultados de aprendizaje por lo que deberán de ser reproducidas de
manera individual y se aplicara en las tres secuencias.
Primera secuencia:
Resuelve la evaluación escrita de conocimientos de la primera secuencia (heteroevualuación)
Segunda secuencia:
Resuelve la evaluación escrita de conocimientos de la segunda secuencia (heteroevualuación)
Tercera secuencia:
Resuelve la evaluación escrita de conocimientos de la tercera secuencia (heteroevualuación)
Técnicas informales
Técnicas semiformales Tareas y trabajos que los Listas de cotejo
profesores encomiendan a
los alumnos
Técnicas formales Evaluación escrita Hoja de respuestas
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

1. Indaga información pertinente y relevante sobre los objetos de la unidad de aprendizaje, utilizando
para ello los recursos tecnológicos (TIC´s) y medios documentales, para su análisis correspondiente.
2. Aplica adecuadamente los conceptos, propiedades, fórmulas y operaciones matemáticas necesarias
para la solución de problemas, obtenidos de situaciones reales.
3. Resuelve pruebas escritas para valorar las competencias adquiridas en la resolución de ejercicios y
problemas; con el fin de estimar el uso adecuado de los algoritmos matemáticos, el procedimiento
lógico empleado y el uso correcto de las propiedades y fórmulas requeridas.
4. Participación en actividades experimentales, realiza cálculos, tablas y gráficas, para expresar la
relación existente entre las variables que intervienen en las prácticas de laboratorio.
5. Realiza un registro de sus experiencias personales, que le permitan su autoevaluación, para
determinar el logro de las competencias.
Total 100 %
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
 Ejercicios de modelación matemática (2,3)
 Diapositivas (1,2)
 Documentación técnica (2,4)
 Banco de trabajo del sistema eléctrico. (1,3)
 Video del desmontaje y montaje de un motor eléctrico de baja potencia (2,4,5)
APOYOS DIDÁCTICOS
Recursos Medios Materiales didácticos Equipos
 Revistas.  Software  Pizarrón  Cañón
 Maquetas.  Libro  Marcadores  Computadora
 Simuladores  Láminas  Visuales  Pantalla
 Manuales  Hojas blancas  Cámaras fotográficas
digitales
FUENTES DE INFORMACIÓN
Básicas:
Harper, Enriquez(2004) El ABC de las instalaciones eléctricas residenciales, Editorial LIMUSA
Campero E. y Bratu N. (1995) Instalaciones Eléctricas Conceptos básicos y diseño, Editoria Alfa Omega
Instalación y mantenimiento de motores eléctricos trifásicos módulo no. 10 (2009) México
Chapman, Stephen (2000) Máquinas eléctricas 3ra edición. Colombia, Editorial Mc Graw Hill
Harper, Enríquez (2002) Control de Motores Eléctricos, 1ra edición. México. Editorial Limusa S.A.
Enríquez Harper (1990) Instalaciones eléctricas domesticas México Editorial Limusa
Complementarias:
Becerril Diego (1991) Instalaciones Eléctricas practicas 11ª edición México Editorial Terra
Manual de máquinas eléctricas vol. 1 al 4 (1977) EUA Ediciones Ciencia y Técnica
Thaler, George J. y Wilcox, Milton L. (1969) Máquinas Eléctricas 1ra edición. México. Editorial Limusa Willey,
S.A.
Web:
Mantenimiento industrial (n. d.) Recuperado de http:// www.slideshare.net/xMorfe0x/mantenimiento-de-
motores-electricos
Mantenimiento (n. d.) Recuperado de http:// www.motovario-group.com/.../QL0219%20%20Instrucciones
%20Para%.
Motores eléctricos (n. d.) Recuperado de http://www.equiposdimei.com/mantenimiento%20de%20motores
%20electricos.
(n. d.) Recuperado de http://books.google.com › Technology & Engineering › Electrical
Manuales (n. d.) Recuperado de http:// www.uv.mx/personal/.../Manual-de-Instalaciones-Electricas-en-BT-
2009.pd.
Instalaciones residenciales (n. d.) Recuperado de http:// www.slideshare.net/auvidia/instalaciones-elctricas-
2602662
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN
Unidad Académica del Campus II
Escuela Preparatoria Diurna
SECUENCIA DIDÁCTICA
IDENTIFICACIÓN
Departamento: Ciencias Experimentales Academia: Física
Unidad de Aprendizaje: Electromecánica 2 Semestre: Sexto Área de formación: Capacitación para el
trabajo
Bloque(s) : I.- Motores Eléctricos Número de secuencia: 1/3
Inicio: Febrero Valor de la secuencia: Duración en horas:

Período de aplicación:
Término: Marzo 30% 15
Propósito de la secuencia didáctica:
Reconoce los diferentes tipos de motores eléctricos y sus aplicaciones dentro del trabajo industrial.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
Declarativos Procedimental Actitudinal
I. Motores eléctricos Discute la importancia de los motores en la Demuestra puntualidad y seriedad en sus
vida cotidiana e industrial. actividades.
1.1Partes principales de un motor eléctrico
Identifica las partes de un motor eléctrico Aprecia la importancia de la investigación científica
1.2 Tipos de motores. en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
Reconoce los diferentes motores eléctricos
Participa activamente en acciones enfocada a un
1.3 Motores de corriente directa y corriente objetivo común.
alterna
Tolera la diversidad de opiniones y pensamientos.
1.4Motores de corriente alterna: síncronos y Acepta que sus trabajos sean criticados y valorados.
asíncronos
II. Aspectos básicos de los motores eléctricos Describe los diferentes tipos de arranque de Comparte con sus profesores las responsabilidades
2.1 Eficiencia motores asíncronos monofásicos y trifásicos de su enseñanza.
2.2 Pérdidas
2.3 Factor de carga Indaga temas a través de diferentes medios
2.4 Costo operativo Valora la importancia del intercambio de opiniones
2.5 Los datos técnicos y de placa respecto a conceptos de funcionamiento de los
sistemas auxiliares en motores de combustión
Mide los parámetros básicos de tensión, interna.
intensidad y potencia.
Comparte con sus profesores las responsabilidades
de su enseñanza.
Participa activamente en las prácticas de taller de

mecánica siguiendo el plan general del proyecto
final.
Competencias genéricas y atributos que se promueven:
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con las que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencias disciplinares básicas:
Competencias disciplinares extendidas:
Competencias Profesionales básicas:
ELC2-9 Reconoce la operación y funcionamiento de diferentes tipos de máquinas eléctricos y sus aplicaciones dentro del trabajo comercial.
ELC2-10 Utiliza instrumentos de medición para diagnosticar las variables de funcionamiento en las maquinas eléctricas de baja tensión.
Actividades de Enseñanza - Aprendizaje

Fases
Apertura Duración de la actividad:
Evaluación
Instrumentos Atributos
Profesor Entre estudiantes Auto dirigidas Evidencia Porcentaje
de Evaluación.
Presenta una actividad
Participa activamente y
de diagnóstico a los Debate
comenta
temas del semestre
Análisis de un video acerca
Introduce los temas del Toma nota de los temas
de la importancia de los
contenido de la primera los contenidos y los y de
motores eléctricos y la
secuencia los porcentajes asignados
aplicación a la industria
Desarrollo Duración de la actividad:
Evaluación
Profesor Entre estudiantes Autodirigidas Evidencia Porcentaje
de Evaluación
Explica el tema de Toma Nota de los temas Lectura previa de los Apuntes
introducción de los de los tipos de motores temas.
motores eléctricos
4.1
Solicita a los 5.1
estudiantes línea de 5.2
tiempo de la evolución Lectura previa de los Lista de 5.6
Elabora línea de tiempo Línea del tiempo 5%
de los motores temas. verificación 6.1
eléctricos hasta 7.1
nuestros días. 8.2
8.3
Toma Nota de los temas Lectura previa de los Apuntes
Explica el temas de las
de suspensiones y los temas.
principales partes de un
elementos que lo
motor eléctrico
componen.
Elabora cuadro Consulta diferentes fuentes 5.1
Solicita a los
comparativo. de información, libros, 5.2
estudiantes un cuadro
artículos, videos, páginas Lista de 5.6
comparativo de las
web, etc. Cuadro cotejo. 6.1 5%
diferentes partes de un
comparativo. 7.1
motor electico y su
8.2
aplicación.
8.3
Explica el tema de tipos Toma Nota de los temas Lectura previa de los Apuntes
de arranque de un de dirección y los temas.
motor eléctrico de elementos que lo
corriente continua. componen.
Elabora diagrama Consulta diferentes fuentes Lista de 5.1
Solicita a los
descriptivo de información, libros, verificación. 5.2
estudiantes un
artículos, videos, páginas 5.6
diagrama descriptivo de
web, etc. Diagrama 6.1 5%
los distintos tipos
descriptivo 7.1
arranque de los
8.2
motores eléctricos
8.3
4.3 5%
Actividad de 5.1
comprensión lectora Asigna la lectura para la Realiza la actividad de Ejercicio del Hoja de 5.2
sobre la importancia de actividad lectura cuaderno de respuestas 5.6
los motores eléctricos lectura 8.2
en la actualidad
Cierre Duración de la actividad:

Evaluación
de Evaluación
Aplica la evaluación de Resuelve la evaluación Técnicas genéricas de Examen escrito. Hoja de 5.1
los temas de la escrita de conocimientos. estudio. respuestas 5.3
secuencia didáctica. Técnicas de estudio 10%
relacionadas con el
contenido.
MATERIAL Y EQUIPO DE APOYO:

 Libros de textos.
 Manuales técnicos
 Video interactivo.
 Manuales.
 Pizarrón.
 Marcadores.
ACTIVIDADES TRANSVERSALES INTERDISCIPLINARIAS:

Descripción de la actividad: Unidades de aprendizaje con las que se vincula:
NO APLICA EN LA SECUENCIA
Fuentes de información
Básicas:
Complementarias:
Thaler, George J. y Wilcox, Milton L. (1969) Máquinas Eléctricas 1ra edición. México. Editorial Limusa Willey, S.A.
Web:
Mantenimiento industrial (n. d.) Recuperado de http:// www.slideshare.net/xMorfe0x/mantenimiento-de-motores-electricos
Mantenimiento (n. d.) Recuperado de http:// www.motovario-group.com/.../QL0219%20%20Instrucciones%20Para%.
Motores eléctricos (n. d.) Recuperado de http://www.equiposdimei.com/mantenimiento%20de%20motores%20electricos.
Manuales (n. d.) Recuperado de http:// www.uv.mx/personal/.../Manual-de-Instalaciones-Electricas-en-BT-2009.pd.
Instalaciones residenciales (n. d.) Recuperado de http:// www.slideshare.net/auvidia/instalaciones-elctricas-2602662
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Coevaluación

Departamento: Ciencias experimentales Academia: Física
Electro Semestre: Sexto Grupo: Número de
Unidad de Aprendizaje Curricular: 1/3
mecánica II Porcentaje: 5% secuencia:
Bloque: I. Motores Eléctricos Evidencia: Línea de tiempo “evolución de
los motores eléctricos”
Competencias Genéricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiados.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros
Atributos 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas
de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con las que cuenta
dentro de distintos equipos de trabajo.
Competencia profesional básica: ELC2-9 Reconoce la operación y funcionamiento de diferentes tipos de máquinas eléctricos y sus
ELC2-10 Utiliza instrumentos de medición para diagnosticar las variables de funcionamiento en las
maquinas eléctricas de baja tensión.
Características PUNTAJE Cumple % Parcial

SI NO
Selecciona los hitos más relevantes del tema estudiado, e identifica cómo y 2
cuándo ocurrieron
Organiza los eventos en forma de diagrama. 2
Entrega la línea de tiempo con limpieza y en el tiempo establecido 1
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
FIRMA:
Escala de calificación Escala Tipo Semáforo Acciones a

RANGO Calificación Alcance del atributo tomar
5 Puntos 5% El estudiante desarrollo los atributos
De 4 a 3 Puntos Entre 2 y 3% El estudiante está en proceso de desarrollo Corregirlo
de los atributos
Menos de 2 1% El estudiante aún no desarrolla los Asesoría
Puntos atributos. semanal
UNIVERSIDADAUTÓNOM A DEL CARMEN

Bloque: I. Motores Eléctricos Evidencia: Cuadro comparativo
“aplicaciones de los motores
eléctricos”
Competencias Genéricas 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
Atributos 5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
6.2 Evalúa argumentos y opiniones e identifica prejuicios y falacias.
Características Puntaje Cumple % Parcial

SI NO
El cuadro presenta la suficiente diferencia o 2
semejanzas entre los sistemas de medición utilizados
actualmente
Se utilizaron varias fuentes: internet, bibliográfica, 2
revistas históricas, diapositivas, películas, museo.
El cuadro comparativo es entregado con limpieza y en 1
el tiempo establecido
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

Rango Calificación Alcance del atributo tomar
5 Puntos 5 % El estudiante desarrollo los atributos
de los atributos
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Autoevaluación

Bloque: I. Motores Eléctricos Evidencia: Diagrama descriptivo “motores
eléctricos”

SI NO
El diagrama presenta la suficiente diferencia o 2
semejanzas entre los sistemas dirección y transmisión
El diagrama es entregado con limpieza y en el tiempo 1
establecido
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

de los atributos
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Heteroevaluación

Bloque: I. Motores Eléctricos Evidencia: Cuestionario de las lecturas de
motores eléctricos
medios, códigos y herramientas apropiados
Atributos 4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.

SI NO
La lectura presenta la suficiente diferencia o 2
semejanzas entre los sistemas dirección y transmisión
La Lectura resuelta es entregada con limpieza y en el 1
tiempo establecido
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

de los atributos
IDENTIFICACIÓN
Unidad de Aprendizaje: Electromecánica I Semestre: Quinto Área de formación: Capacitación para el
Trabajo
Bloque(s) : II. Mantenimiento de motores eléctricos Número de secuencia: 2/3
Inicio: Octubre Valor de la secuencia: Duración en horas:

Término: Noviembre 30% 15
Realiza mantenimiento de motores eléctricos, de acuerdo a especificaciones técnicas de fabricantes, según las condiciones de productividad y calidad
establecidas bajo norma, con condiciones de seguridad e higiene en el trabajo y en un todo de acuerdo con la preservación del medio-ambiente.
2.1 Realiza mantenimiento a motores Analiza las fallas de los motores eléctricos de Demuestra puntualidad y seriedad en sus
eléctricos de acuerdo a las especificaciones de corriente continua de acuerdo a las actividades.
operación recomendadas por la Norma Oficial características de funcionamiento y del
Mexicana y del fabricante, para su óptimo fabricante. Participa activamente en acciones enfocada a un
funcionamiento en la industria. objetivo común.
Analiza las fallas de los motores eléctricos de
2.2 Efectúa el mantenimiento preventivo a corriente alterna de acuerdo a las Tolera la diversidad de opiniones y pensamientos.
motores de corriente continua y corriente características de funcionamiento y del
alterna para su óptimo funcionamiento fabricante. Acepta que sus trabajos sean criticados y valorados.
2.3 Diagnostica fallas a motores de corriente Comparte con sus profesores las responsabilidades
continua y corriente alterna para elaborar los de su enseñanza.
programas de mantenimiento
Valora todas sus responsabilidades con igual
2.4 Efectua el mantenimiento correctivo a importancia.
motores de corriente continua y corriente
alterna para su óptimo funcionamiento. Indaga temas a través de diferentes medios
Aplica el mantenimiento correctivo a los
motores de corriente continua de acuerdo al Valora la importancia del intercambio de opiniones
diagnóstico y siguiendo las recomendaciones respecto a conceptos y explicaciones sobre
del fabricante. fenómenos naturales.
Aplica el mantenimiento correctivo a los Aprecia la importancia de la investigación científica

Motores de corriente alterna de acuerdo al en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
diagnóstico y siguiendo las recomendaciones
del fabricante. Interpreta correctamente el Sigue procedimientos para el mantenimiento
lenguaje escrito. preventivo a los motores eléctricos de corriente
continua de acuerdo a un programa y
recomendaciones del fabricante.
Sigue procedimientos para el mantenimiento

preventivo a los motores eléctricos de corriente
alterna de acuerdo a un programa y
recomendaciones del fabricante.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelo para probar su validez.
ELC1-8 Valida la operación de las instalaciones y sistemas eléctricos mediante el uso de instrumentos de medición de magnitudes eléctricas.
ELC2-9 Reconoce la operación y funcionamiento de diferentes tipos de máquinas eléctricos y sus aplicaciones dentro del trabajo comercial.
ELC2-11 Realiza mantenimiento preventivo en máquinas eléctricas de baja potencia, de acuerdo a especificaciones técnicas de fabricantes.

Fases
Evaluación
de Evaluación.
Explica los contenidos y
desarrollo de la
Toma nota de lo expuesto
secuencia didáctica y
por el profesor.
los criterios de
evaluación.
Realiza pregunta a los Lectura previa de los
estudiantes acerca de Debate contenidos a tratar en la Cuestionario Guía de
los conocimientos secuencia. preguntas
previos sobre motores
eléctricos.
Evaluación
de Evaluación
Explica el tema de Toma nota de los temas Lectura previa de los Apuntes
seguir procedimientos de seguir procedimientos temas.
para el mantenimiento para el mantenimiento
preventivo a los preventivo a los motores
motores eléctricos de eléctricos de corriente
corriente continua de continua y motores
acuerdo a un programa eléctricos de corriente
y recomendaciones del alterna de acuerdo a un
fabricante. programa y
Seguir procedimientos recomendaciones del
para el mantenimiento fabricante.
preventivo a los
motores eléctricos de
corriente alterna de
acuerdo a un programa
y recomendaciones del
fabricante.
Explica casos Toma nota de los casos. Lectura previa de los
relacionados con seguir temas. Apuntes
procedimientos para el
mantenimiento
preventivo a los
corriente continua y
acuerdo a un programa
y recomendaciones del
fabricante.
Asegura de
proporcionarle
mantenimiento al motor
cuando éste esté
desenergizado. 5.1
Utiliza ropa de trabajo Mantenimiento Lista de 5.4
(bata, lentes protectores Lectura previa de los preventivo de cotejo 6.1
y guantes) y herramienta temas. motor eléctrico 7.1
adecuada. 8.2
Elimina con un trapo 8.3
seco, el polvo o la
suciedad acumulada en la
carcasa del motor, ya que
Solicita un éste reduce la circulación
mantenimiento de ventilación hacia
5%
preventivo de un motor adentro del motor.
eléctrico. Asegura de que no exista
aceite o grasa derramada
en las tapaderas, en los
cojinetes o chumaceras.
Revisa que los cojinetes o
chumaceras tengan una
cantidad adecuada de
aceite. Para realizar este
procedimiento es
necesario, desarmar el
motor para realizar el
procedimiento de
limpieza de los cojinetes.
Explica el tema de Toma nota del tema de Lectura previa de los

cómo analizar las fallas evitar cómo analizar las temas. Apuntes
de los motores fallas de los motores
eléctricos de corriente eléctricos de corriente
continua de acuerdo a continua y de corriente
las características de alterna de acuerdo a las
funcionamiento y del características de
fabricante. funcionamiento y del
Analizar las fallas de los fabricante.
acuerdo a las
características de
funcionamiento y del
fabricante.
Explica casos tema de Toma nota del tema de Lectura previa de los Apuntes
evitar cómo analizar las evitar cómo analizar las temas.
fallas de los motores fallas de los motores
eléctricos de corriente eléctricos de corriente
continua y de corriente continua y de corriente
alterna de acuerdo a las alterna de acuerdo a las
características de características de
funcionamiento y del funcionamiento y del
fabricante. fabricante.
Solicita pasos para Asegura de que la energía 5%
analizar falla de eléctrica esté Mantenimiento Lista de 5.1
motores eléctricos interrumpida a la hora de correctivo en cotejo 6.1
desarmar el motor. motor eléctrico 7.1
Utiliza ropa adecuada en 8.2
el momento de realizar 8.3
mantenimiento al motor,
por ejemplo: lentes o
gafas en el momento de
limpiar la suciedad, casco,
guantes, mascarillas;
recuerde que lo más
importante es su
seguridad.
Quita la cubierta del
ventilador, limpiar los
orificios con un trapo;
verificar las conexiones y
encintados.
Examina, si la carcasa está
más caliente de lo normal
y haga que el eje sea
revisado en busca de
aflojamiento de cojinetes
o torceduras.
Limpia la suciedad en los
ventiladores, no utilice
chorros de aire por que
puede forzar la suciedad
a los devanados y causar
daños al aislamiento.
Asegura que ningún tipo
de suciedad le entre al
cojinete a la grasa y
limpie el lubricante en
exceso, o derramado.
Observa y escuchar
durante esté trabajando,
si al agregar el lubricante
a los cojinetes se produce
un cambio de ruido, esto
indica un problema del
cojinete y tendrá que
reemplazarlo.
Explica el tema de Toma nota del tema de
cómo aplicar el cómo aplicar el Apuntes
mantenimiento mantenimiento correctivo
correctivo a los motores a los motores de
de corriente continua corriente continua y
de acuerdo al corriente alterna de
diagnóstico y siguiendo acuerdo al diagnóstico y
las recomendaciones siguiendo las
del fabricante. recomendaciones del
Aplicar el fabricante.
mantenimiento
correctivo a los
Motores de corriente
alterna de acuerdo al
diagnóstico y siguiendo
las recomendaciones
del fabricante.
Asegura de dar
mantenimiento al motor 5.1
cuando esté 6.1
desenergizado. 7.1
Utiliza ropa de trabajo. 8.2
Limpia todas las partes 8.3
del motor Práctica de Lista de
Mueve el eje de abajo campo. cotejo
hacia arriba,
Se les pide realizar una
comprobando sí los 10%
práctica de campo.
cojinetes se encuentran
desgastados. Si fuera así,
extráigalos del motor y
sustitúyalos por unos
nuevos de las mismas
características.
Limpia el lugar en donde
realizó el mantenimiento.

Evaluación
de Evaluación
Aplica la evaluación de Resuelve la evaluación Técnicas genéricas de Examen escrito. Hoja de 4.1
los temas de la escrita de conocimientos. estudio. respuestas 5.1
secuencia didáctica. Técnicas de estudio 5.3 10%
relacionadas con el
contenido.

 Sillas suficientes.
 Salón de clases.
 Libros de textos.
 Video interactivo.
 Manuales.
 Pizarrón.
 Marcadores.
 Herramientas básicas
 Multímetros

Básicas:
Complementarias:
Web:

Bloque: II. Mantenimiento de motores Evidencia: Mantenimiento preventivo en
eléctricos motor eléctrico
5.4 Construye hipótesis y diseña y aplica modelo para probar su validez.
ELC1-18 Valida la operación de las instalaciones y sistemas eléctricos mediante el uso de instrumentos
de medición de magnitudes eléctricas.
ELC2-11 Reconoce la operación y funcionamiento de diferentes tipos de máquinas eléctricos y sus
Competencia profesional básica: aplicaciones dentro del trabajo comercial.
ELC2-13 Realiza mantenimiento preventivo en máquinas eléctricas de baja potencia, de acuerdo a
especificaciones técnicas de fabricantes.

SI NO
Contiene los elementos de la estructura en forma 2
completa (introducción, desarrollo, conclusiones y
bibliografía).
Se recopilan, ordenan y presentan los datos obtenidos 2
en tablas, gráficas y dibujos claramente
Entrega el reporte en el tiempo establecido y con las 1
siguientes características: escrito en computadora con
letra arial 12 interlineado 1.5, de forma ordenada,
limpia, en hojas tamaño carta, sin faltas de ortografía, y
en carpeta.
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

De 3 a 4 puntos Entre 2 y 3% El estudiante está en proceso de desarrollo Corregirlo
de los atributos

Bloque: II. Mantenimiento de motores Evidencia: Mantenimiento correctivo en
eléctricos motor eléctricos.
Competencia profesional básica: ELC1-18 Valida la operación de las instalaciones y sistemas eléctricos mediante el uso de instrumentos
de medición de magnitudes eléctricas.
SI NO
El cuadro describe el sistema de refrigeración y los 3
tipos de refrigerantes que los existen.
El mantenimiento correctivo es entregado con limpieza 1

y en el tiempo establecido
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

de los atributos
Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación:

Bloque: II. Mantenimiento de motores Evidencia: Práctica de campo
eléctricos ”identificación y corrección de
fallas en los motores eléctricos”
Competencia profesional básica: ELC1-8 Valida la operación de las instalaciones y sistemas eléctricos mediante el uso de instrumentos de
medición de magnitudes eléctricas.
SI NO
Identifica la falla del Motor Eléctrico 5
Determina el procedimiento para corregir la falla 2
Corrige la falla del motor electrico 3
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

De 5 a 6 puntos Entre 8 y 5% El estudiante está en proceso de desarrollo Corregirlo
de los atributos
atributos. semanal
IDENTIFICACIÓN
Unidad de Aprendizaje: Electromecánica II Semestre: Sexto Área de formación: Capacitación para el
trabajo
Bloque(s) : III. Elementos de control para motores Número de secuencia: 3/3
eléctricos
Inicio: Abril Valor de la secuencia: Duración en horas:

Término: Mayo 40% 15
Controla y protege las instalaciones eléctricas de cargas pequeñas de fuerza.
1. Circuitos derivados de un motor Identifica los factores de potencia de entrada y Demuestra puntualidad y seriedad en sus
general salida de un motor eléctrico, las características actividades.
de la cargas por accionar, la velocidad nominal Aprecia la importancia de la investigación científica
en RPM, clasificación de las velocidades, en el desarrollo de la ciencia y la tecnología.
efecto del ciclo de trabajo, temperatura
ambiente y voltaje nominal. Participa activamente en acciones enfocada a un
objetivo común.
Verifica en un diagrama los elementos que se Tolera la diversidad de opiniones y pensamientos.
2. Calculo de los alimentadores para deben tomar en cuenta en el cálculo de los Acepta que sus trabajos sean criticados y valorados.
motores eléctricos. alimentadores para motores Comparte con sus profesores las responsabilidades
de su enseñanza.
3. Centro de control de motores Verifica las consideraciones que se deben Indaga temas a través de diferentes medios
eléctricos. tener en cuenta para el diseño del centro de Valora la importancia del intercambio de opiniones
control de motores eléctricos. respecto a conceptos de funcionamiento de los
sistemas auxiliares en motores de combustión
4. Dispositivos de control Identifica y sigue los pasos en el cálculo de los interna.
elementos de alimentación y control en un
motor de corriente eléctrica. Comparte con sus profesores las responsabilidades
de su enseñanza.
Verifica los principales elementos de control; Participa activamente en las prácticas de taller de
interruptores, desconectadores, interruptores mecánica siguiendo el plan general del proyecto
termomagneticos. final.
ELC1-8 Valida la operación de las instalaciones y sistemas eléctricos mediante el uso de instrumentos de medición de magnitudes eléctricas.
ELC1-4 Calcula el calibre del cableado en instalaciones eléctricas de baja tensión aplicando la normativa vigente.

Fases
Evaluación
de Evaluación.
Toma nota de los temas Análisis de un video acerca
Introduce los temas de
los contenidos y de los de los circuitos de un cometarios
la tercera secuencia
porcentajes asignados motor eléctricos
Evaluación
de Evaluación
Explica el tema de Toma nota del tema Lectura previa de los Apuntes
cálculos derivados de calculo derivados de un temas.
un motor eléctrico motor eléctrico.
Solicita cuadro 5.1 5%
descriptivo de la Elabora cuadro Consulta diferentes fuentes Cuadro Lista de 5.2
importancia de descriptivo de la de información, libros, descriptivo cotejo 5.6
diferentes importancia de los artículos, videos, páginas 6.1
embobinados derivados embobinados de los web, etc. 6.2
en motores eléctricos. motores eléctricos. 7.1
8.2
8.3
Explica el tema cálculo Toma nota de los temas Lectura previa de los Apuntes
de alimentación para del tema expuesto sobre temas.
motores eléctricos de alimentación de motores
corriente alterna. eléctricos.
5.1
Solicita diapositivas del
Elabora diapositivas del Consulta diferentes fuentes Diapositivas Lista de 5.2
tema cálculo de
tema cálculo de de información, libros, cotejo 5.6
alimentación de
alimentación de motores artículos, videos, páginas 6.1
motores eléctricos, 5%
eléctricos. web, etc. 6.2
tomando como punto
7.1
de partida un motor
8.2
real.
Explica el tema, centro Toma nota del tema Lectura previa de los Apuntes
de control para motores centro de control para temas.
eléctricos motores eléctricos.
Solicita investigación de
Elabora trabajo escrito Consulta diferentes fuentes Reporte de Lista de 4.1
los diferentes tipos de
de la investigación de información, libros, investigación cotejo 5.1
controles de cargas que
solicitada. artículos, videos, páginas 5.2 5%
existen, para motores
web, etc. 5.6
eléctricos de baja
6.1
potencia.
6.2
Actividad de Asigna la lectura para la Realiza la actividad de Cuaderno de Lista de 5.1
comprensión lectora actividad lectura lectura cotejo 5.2
5.6 5%
6.1
6.2
Evaluación
de Evaluación
Aplica la evaluación Resuelve la evaluación Aplica técnicas de estudio Examen escrito Hoja de 4.1 20%
escrita de los temas de escrita relacionadas con el respuestas 5.1
la secuencia contenido
 Libros de texto
 Pizarrón
 Marcadores
 Manuales
 Láminas

Básicas:
Complementarias:
Web:

Bloque: III. Elementos de control para Evidencia: Cuadro descriptivo de las
motores eléctricos características de los motores.
dentro de distintos equipos de trabajo
ELC1-4 Calcula el calibre del cableado en instalaciones eléctricas de baja tensión aplicando la normativa
vigente.
SI NO
El cuadro describe los diferentes tipos de motores 3
eléctricas y sus características.
El cuadro descriptivo es entregado con limpieza y en el 1
tiempo establecido
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

de los atributos

Bloque: III. Elementos de control para Evidencia: Diapositivas “elementos de los
motores eléctricos motores eléctricos”
vigente.
Características Porcentaj Cumple % Parcial
e SI NO
1. La presentación es interesante, amena, 1
demuestra creatividad y originalidad. Realizan
una introducción efectiva del tema y captan la
atención e interés de la audiencia.
2. Identifican el propósito, los objetivos e ideas 1
principales que se incluyen en la presentación.
3. La presentación es organizada, coherente y 1
puede seguirse con facilidad, las diapositivas son
fáciles de leer, carecen de errores de gramática y
ortografía.
4. Demuestran dominio del tema de la 1
presentación al explicar con propiedad el
contenido y no incurrir en errores. Usaron un
lenguaje apropiado con corrección sintáctica y
gramatical.
5. Las ideas y argumentos de la presentación 1
están bien fundamentados en los recursos
presentados, usaron efectivamente la tecnología
de PowerPoint.
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:

de los atributos

Bloque: III. Elementos de control para Evidencia: Reporte de investigación
motores eléctricos “Maquinas Electricas”
medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
vigente.
Características Porcentaje Cumple % Parcial
SI NO
Contiene los elementos de la estructura en forma 2
completa (introducción, desarrollo, conclusiones y
bibliografía).
Se recopilan, ordenan y presentan los datos obtenidos 2
en tablas, gráficas y dibujos claramente
Entrega el reporte en el tiempo establecido y con las 1
siguientes características: escrito en computadora con
letra arial 12 interlineado 1.5, de forma ordenada,
limpia, en hojas tamaño carta, sin faltas de ortografía, y
en carpeta.
PORCENTAJE TOTAL
OBSERVACIONES:
EVALUÓ: FECHA
FIRMA:

de los atributos

Bloque: III. Elementos de control para Evidencia:
Cuaderno de lectura
motores eléctricos
vigente.
Características Porcentaje Cumple % Parcial

de los atributos

PE ELECTROMECANICA LL

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Universidad Autónoma del Carmen

Dirección General Académica

MODALIDAD(A Escolarizada Mixta No

TIPO: Teórico Práctico Teórico -

HORAS POR CICLO

DEPARTAMENTO: Ciencias Experimentales

PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR

UBICACIÓN DEL CURSO

PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE(Panorama general del curso y su articulación con el perfil

La UAC de ELECTROMECANICA II, está conformado por tres bloques:

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE SE PROMUEVEN

BLOQUES A LOS QUE IMPACTA

Calculo de los alimentadores para Verifica en un diagrama los

Identifica y seguirá los pasos en el

Verifica los principales elementos

BLOQUE II: MANTENIMIENTO DE MOTORES ELÉCTRICOS

BLOQUE III: ELEMENTOS DE CONTROL PARA MOTORES ELÉCTRICOS

Explica el tema de cómo analizar Asegura de que la energía

Solicita pasos para analizar falla deExamina, si la carcasa está más

Elabora cuadro descriptivo de la

Toma nota de los temas del tema

Elabora diapositivas del tema

Toma nota del tema centro de

Elabora trabajo escrito de la

Asigna la lectura para la actividad.

Resuelve la evaluación escrita.

DESCRIPCIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Primera secuencia didáctica:

Segunda secuencia didáctica:

Tercera secuencia didáctica:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

Inicio: Febrero Valor de la secuencia: Duración en horas:

Participa activamente en las prácticas de taller de

Competencias disciplinares extendidas:

Competencias Profesionales básicas:

Actividades de Enseñanza - Aprendizaje

Cierre Duración de la actividad:

MATERIAL Y EQUIPO DE APOYO:

ACTIVIDADES TRANSVERSALES INTERDISCIPLINARIAS:

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Coevaluación

Características PUNTAJE Cumple % Parcial

Escala de calificación Escala Tipo Semáforo Acciones a

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Coevaluación

Características Puntaje Cumple % Parcial

Escala de calificación Escala Tipo Semáforo Acciones a

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Autoevaluación

Características Puntaje Cumple % Parcial

Escala de calificación Escala Tipo Semáforo Acciones a

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Heteroevaluación

Características Puntaje Cumple % Parcial

Escala de calificación Escala Tipo Semáforo Acciones a

Inicio: Octubre Valor de la secuencia: Duración en horas:

Aplica el mantenimiento correctivo a los Aprecia la importancia de la investigación científica

Sigue procedimientos para el mantenimiento

Competencias disciplinares extendidas:

Competencias Profesionales básicas:

Actividades de Enseñanza - Aprendizaje

Explica el tema de Toma nota del tema de Lectura previa de los

Cierre Duración de la actividad:

MATERIAL Y EQUIPO DE APOYO:

ACTIVIDADES TRANSVERSALES INTERDISCIPLINARIAS:

Instrumento de evaluación: Lista de cotejo Tipo de evaluación: Heteroevaluación