Proyecto “El enigma de la luna”

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AGRUPAMIENTO PARCIAL

ENRIQUECIMIENTO HORIZONTAL

Este proyecto ha sido realizado por el C.C. Divino Maestro de Murcia. Toda la
información aquí recogida ha sido extraída de la siguiente página:

http://diversidad.murciaeduca.es/altascapacidades/docs/2008/primaria1.pdf

EL PROBLEMA DE LA LUNA

“La investigación de la Luna ejerce una fascinación irresistible. Cuando el público, a

principios del siglo XIX, sufrió el famoso "engaño de la Luna", quedó demostrado que la
gente estaba dispuesta a creer casi cualquier cosa acerca de la Luna. El engaño se
basaba en los supuestos poderes de un telescopio maravilloso, y el público aceptó los
informes con tanta credulidad que los responsables del engaño pudieron suministrar
vividas descripciones de los habitantes de la Luna y de sus bellos paisajes. A pesar de
la extravagancia de esas descripciones, fueron aceptadas como hechos por miles de
personas.

Muchos escritores han producido especulaciones acerca de la situación de la Luna.

Ariosto, en su Orlando Furioso, mandó a Astolfo a la Luna en un viaje azaroso y
accidentado, y su relato de lo que vio en el Valle de la Cosas Perdidas engañó a
muchas personas. El viaje a la Luna de Cyrano de Bergerac es uno de los más
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entretenidos aportes de la literatura, y el relato más reciente de Julio Verne acerca de

un viaje a la Luna es tal vez el más estremecedor del cuento lunar.

Un meticuloso relato de Edgar Allan Poe incidió tanto sobre la mente de un erudito
profesor llamado Spearwood que este último preparó una expedición, intentando
hacer el viaje en globo. La ilustración está inspirada en una descripción de la época
del ascenso. El globo está unido a una esfera de cable de acero, y este cable tiene un
espesor de un centímetro de pulgada. Suponiendo que la esfera de cable tuviera
originariamente un diámetro de dos pies (24 pulgadas), y que estuviera tan
apretadamente enrollada que no permitiera el menor espacio hueco, ¿podrías
calcular la longitud total del cable? “

DESARROLLO DEL PROYECTO

- Este proyecto se realizará con los alumnos de Altas Capacidades, junto con
aquellos que llevan un buen ritmo de trabajo y un rendimiento académico positivo.

- Se desarrollará fundamentalmente en la hora semanal que estos alumnos salen del

aula, aunque la búsqueda de información en ocasiones la realicen en casa con la
colaboración de la familia.

- Serán los propios alumnos los que decidan por dónde empezar el desarrollo del
proyecto y la forma de reflejar cada contenido en concreto.

- Cada alumno/a elegirá algún contenido del proyecto sobre el que tendrá que recabar
información. Para ello podrá utilizar cualquier medio.

- En el desarrollo del mismo se pedirá ayuda (información, tiempo, recursos concretos,

formas de ejecución de tareas, tiempos disponibles dentro de las horas de cada
asignatura…) a los distintos profesores de área.

- Cada alumno tendrá que explicar al resto de los compañeros aquella información
más relevante y las conclusiones a las que ha llegado sobre el contenido concreto
que él ha elegido, para a partir de aquí poder decidir la forma en cómo plasmar
dicha información.
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LINGÜÍSTICA VISO ESPACIAL LÓGICO-MATEMÁTICA

Autores que aparecen en el Representación gráfica de

texto: las fases lunares. Unidades de medida que
aparecen en el texto.
- Época de cada uno de
ellos. Elaboración de croquis Correspondencia de la U M con
que representen el el sistema métrico decimal.
- Estilo literario de cada problema .
autor. Valor del nº (pi).
- Movimiento literario a Cuerpos geométricos.
que pertenecen.
Concepto de diámetro.
- Obras literarias más
importantes.

EL ENIGMA

MUSICAL CORPORAL KINESTÉSICO

Melodías y canciones Escenificación, dramatización

relacionadas con la Luna y sobre el primer viaje a la luna.
autores.

DE LA LUNA

INTERPERSONAL NATURALISTA (Medio físico y social)

Actitud de escucha. SOCIALES

Comprensión y aceptación
de los puntos de vista de
los demás. Hechos históricos más relevantes del S. XIX.
Inventos del siglo XIX (El Telescopio).
El primer viaje a la luna.
INTRAPERSONAL

Aceptar los propios errores.

NATURALES
Expresión de sentimientos
y deseos en la toma de
decisiones.
Fases y dimensiones de la luna.
El acero y otros materiales.
Fabricar cables.
¿Por qué se elevan los globos?
Principios de Arquímedes.