RPEje 1

CÁLCULO I
Hugo Zamora
EJE 1
Conceptualicemos
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Nociones básicas del concepto de función y tipos de
funciones más frecuentes
La noción de función
Elementos de una función
Funciones de valor real
Gráfica de una función
Crecimiento y decrecimiento
Funciones pares y funciones impares
Función uno a uno
Operaciones con funciones
Funciones definidas por trozos
Función compuesta
Función inversa
Gráficas de funciones. Movimientos geométricos
ÍNDICE
Traslación horizontal de una función

Traslación vertical de una función
Reflexión de una función respecto de los ejes
coordenados
Deformaciones horizontal y vertical de una función
La era que vivimos se ha catalogado
como la era de la infor- mación. En este
sentido, los datos presentados en diver-
sas- formas: gráficos, tablas de valores,
son la materia prima de la información.
En esencia, los datos son numéricos y las
INTRODUCCIÓN
relaciones que se establecen entre ellos

caracterizan su importancia en el suminis-
tro de información sobre fenómenos natu-
rales, sociales, económicos, etc. La noción
de función permite estu- diar un tipo de
relaciones que se establece entre datos y,
por- lo tanto, generar acciones sobre la in-
formación suministrada a través de sus
elementos. Acciones como prever, suponer,
conjeturar, proyectar, son producto del co-
nocimiento y utili- zación de los elementos
y propiedades básicas de la función.
A través del desarrollo del presente re-

ferente de pensamiento estudiaremos los
elementos básicos de la idea matemática
de función, los diversos tipos de funcio-
nes, y construiremos nuevos aprendizajes
en torno a la pregunta: ¿El manejo ade-
cuado de operaciones aritméticas, al-
gebraicas, geométricas y variacionales
permite al estudiante identificar los
elementos fundamentales del concep-
to de función para plantear y resolver
problemas del contexto profesional del
estudiante?
Nociones básicas del
concepto de función y
tipos de funciones más
frecuentes
La noción de función
La recolección de datos sobre situaciones diversas se basa en la idea de relacionar

elementos de dos conjuntos (casi siempre numéricos), y en su presentación, de manera
que la información sea legible y sirva como punto de partida de la identificación de re-
gularidades y, por lo tanto, de patrones de comportamiento de los datos.
Si A y B son dos conjuntos, una función de A en B es una relación entre los elementos
de A y B, de tal forma que a cada elemento de A le corresponde uno y sólo un elemento
de B. Esta aproximación a la noción de función requiere que:
• Todo elemento de A se relacione con un elemento de B.
• La relación de un elemento de A con un elemento de B sea única.
Ejemplos:
1. Una forma usual de presentar datos que relacionan dos conjuntos es mediante el
uso de una tabla de valores.
Veamos este hecho.
Un comerciante hace un registro de las ventas de cierta clase de tela y las presen-
ta así:
La relación que se establece entre el número de metros de tela vendidos y su valor

de venta es una función, pues a cada valor del número de metros de tela vendido
corresponde un valor de venta y éste es único.
Un hecho interesante aquí es observar que el valor total de venta depende del
número de metros de tela que se venden. En este sentido, una función también es
una relación de dependencia entre dos cantidades que varían, de tal forma que a
cada valor de la variable independiente, corresponde un único valor de la variable
1 dependiente. Aquí la variable independiente es el número de metros vendidos y
la variable dependiente es el valor de la venta.
Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 5

2. Los gráficos se han convertido en una de las formas
características de información y muchos de ellos nos
proveen un acercamiento a la noción de función. Vea-
mos:
Figura 1. Gráfica de temperaturas

Fuente. Propia
La relación entre cada hora en la mañana (representada

en el eje horizontal) y la temperatura (representada en el eje
vertical) establece una función, pues a cada hora en la ma-
ñana corresponde un único valor de temperatura.
Los ejemplos muestran dos de las representaciones usua-

les de funciones: mediante una tabla de valores y mediante
un gráfico de coordenadas cartesianas. Veamos los elemen-
tos básicos de las funciones que ayudan a comprender sus
representaciones. Lo hacemos a partir de una definición
amplia de función.

Elementos de una función
¡Recomendaciones!
Para reforzar los conceptos de dominio e imagen de

una función, observe las diapositivas 1 y 2 del eje 1.

Ejemplos:
La descripción algebraica de la función permite abordar interrogantes como:
Tabla 1. Valores
Fuente. Propia

Funciones de valor real
Si una función f tiene como dominio y codominio a subconjuntos de números reales

se afirma que f es una función de valor real. Es usual que las funciones de valor real se
definan mediante
una expresión algebraica sin especificar su dominio y codominio. Por lo tanto, es im-
portante determinar el dominio de f para representar la función en diversas formas.
Ejemplos:
¡Recordemos que!
Recordemos que las raíces pares no admiten números negativos, es

decir, no se puede encontrar la raíz cuadrada de un número negativo.

Gráfica de una función

Ejemplos:
Tabla 2. Valores
Fuente. Propia

Lectura recomendada
Cálculo diferencial
Camacho, A.
Páginas 18 - 29.
Nota: el estudio de propiedades de las funciones proporcionará

herramientas para graficar una función con precisión. Asimismo el
apoyo de un programa para realizar gráficas es útil para comple-
mentar el trabajo planteado. Programas como Geogebra, Winplot
o Graph, entre muchos otros, corresponden al denominado softwa-
re de distribución gratuita.
Por ejemplo, puede descargar el programa de Geogebra en ht-

tps://geogebra.uptodown.com/windows
Ejercicios:
Utilice las nociones estudiadas para responder los interrogantes planteados. Detalle
el procedimiento utilizado.

Crecimiento y decrecimiento
Los gráficos que informan sobre hechos sociales permiten hacer conjeturas sobre el
comportamiento futuro. El gráfico de la figura 3 muestra los datos de personas infec-
tadas con un virus en un lapso de 6 semanas. De acuerdo con la gráfica es factible pre-
sumir que a medida que transcurra el tiempo (en semanas), el número de infectados
crecerá. La presunción se basa en una lectura del comportamiento de la gráfica de la
función que representa el fenómeno descrito.
Figura 3. Propagación de un virus

Fuente: propia
Funciones crecientes y decrecientes.

Ejemplos:
Figura 4. Crecimiento y decrecimiento de una función

Fuente: propia

¡Recordemos que!

¡Recomendaciones!
Para reforzar los conceptos de crecimiento y decrecimiento

de una función, observe la diapositiva 3 del eje 1.
Funciones pares y funciones impares
La identificación de simetrías con respecto a un punto o una recta, caracteriza la

búsqueda de egularidades en un objeto. Movimientos geométricos como la rotación
alrededor de un punto y la reflexión respecto de una recta permiten la identificación de
la regularidad mencionada. Para las funciones, conocer información acerca de sus sime-
trías es elemento valioso en su estudio.
La figura 5 muestra la gráfica de una función f que es simétrica con respecto al eje
vertical, pues para cada punto (x, y) de la gráfica, se tiene que su simetría respecto a
dicho eje, es decir el punto (− x, y) también está en la gráfica de f . Una función con esta
característica se denomina una función par.
Figura 5. Función par

Fuente: propia

Ejemplos:

Función uno a uno
Las propiedades de las imágenes de una función proveen información útil que permi-
te visualizar su gráfica. Si el rango R f de una función f tiene la característica que cada
elemento es imagen de uno y sólo un elemento del dominio D, se afirma que f es una
función uno a uno. (Esbocé las gráficas de una función f que posea esta característica
y de una función g que no tenga la propiedad).
Ejemplos:
Figura 6. Función impar y no uno a uno

Fuente: propia

Ejercicios:
Utilice las definiciones y ejemplos de la lectura para desarrollar los ejercicios propues-
tos.

Figura 1: Costo de uso de un servicio público
Fuente: propia
Operaciones con funciones

Ejemplos:

Funciones definidas por trozos
Una forma de combinar funciones para obtener una nueva función consiste en el uso
de funciones conocidas y definidas en intervalos de números reales. Estas funciones se
denominan funciones definidas a trozos. Por trozo se entiende el intervalo o intervalos
donde se define cada parte de la nueva función. Si f es una de estas funciones, es usual
definirla así:
Ejemplos:
Figura 2: Gráfica de una función definida por trozos

Fuente: propia
Figura 3: Gráfica de la función parte entera

Fuente: propia

Función compuesta
Un tipo particular de función se construye mediante la aplicación de una función g a

un elemento x de su dominio, seguida de la aplicación de una función f al elemento g(x)
obtenido previamente. Estas funciones reciben el nombre de funciones compuestas.
Ejemplos:

Función inversa
La idea de construir nuevas funciones a partir de funciones conocidas, hace pensar en

lapregunta: ¿Si se intercambian el dominio y el rango de una función f y por consiguiente
se intercambian los elementos de cada par ordenado de f , se obtiene una función? Se
observa que si un elemento y del rango de f es imagen de al menos dos elementos dife-
rentes x1 y x2 del dominio, al efectuar el intercambio propuesto se tendría un elemento y
que poseería dos imágenes, lo cual contradice la definición de función. Por lo tanto, para
lograr el propósito declarado es preciso que f sea una función uno a uno.
Así que si f es una función uno a uno, de dominio D f y rango R f , la función g de do-
minio R f y rango D f tal que si (x, y) es un elemento de f , entonces (y, x) es un elemento
de g , se denomina la función inversa de f . Se nota como f −1. Se afirma además que f-1
(y) = x es equivalente a f (x)= y, para todo x en el dominio de f.
Ejemplos:

¡Recomendaciones!
Para reforzar los diferentes tipos de funciones, observe la diapositiva

4 del eje 1.
Ejercicios:

Gráficas de funciones. Movimientos geométricos
Una de las formas como se intenta capturar la regularidad de un fenómeno o situa-

ción se soporta en el efecto de un movimiento sobre un objeto. Hay movimientos rígidos
que mantienen la forma y el tamaño del objeto. Este es el caso de las traslaciones para-
lelas o las reflexiones respecto de un eje. Estos movimientos se ilustran respectivamente
en las figuras 10 y 11.
Figura 1: Traslaciones Figura 2. Reflexiones

Fuente: propia Fuente: propia
Figura 3. Homotecia
Fuente: propia
Otro tipo de movimiento sobre un objeto es la homotecia, movimiento que transfor-

ma el objeto manteniendo la forma pero cambiando el tamaño, como se ilustra en la
figura 12. Se utilizan los principios de los movimientos geométricos señalados, para ge-
nerar procedimientos eficaces en las gráficas de funciones de valor real.

Traslación horizontal de una función
¡Recomendaciones!
Para reforzar los movimientos geométricos que ayudan a graficar,

observe la diapositiva 5 del eje 1.

Ejemplos:

Traslación vertical de una función
Ejemplos:
Describa la función g como una composición de dos traslaciones, la primera de ellas

una traslación vertical y la segunda una traslación horizontal.

Reflexión de una función respecto de los ejes coordenados
Ejemplos:

Deformaciones horizontal y vertical de una función

Ejemplos:

Ejercicios:

Concluimos el estudio de los elementos básicos del concepto de función de va-
riable real y los diferentes tipos de funciones. Es necesario que revise las lecturas
complementarias y los recursos audiovisuales que se presentaron en los temas
clave del presente documento para profundizar los contenidos.
En el siguiente referente de pensamiento correspondiente al eje temático 2,

analizaremos con mayor profundidad las funciones lineales, cuadráticas, polinó-
micas, exponenciales y logarítmicas.
¡Recomendaciones!
Para finalizar, observe el videoresumen para recordar los

conceptos más importantes tratados en el presente eje.

Acosta, J., Riquenes, M., y Díaz, M. (2014). Límite y continuidad de funciones
reales de una variable real. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.
proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?docID=3227359
Alvarado, M., y García, C. (2016). Cálculo diferencial en competencias. Recu-

perado de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/
bibliotecafuaasp/detail.action?docID=4849815&query=Calculo+diferencial+en+-
competencias
Bobadilla, G., y Labarca, R. (2014). Cálculo en una variable. Recuperado de

BIBLIOGRAFÍA
https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/biblioteca-
fuaasp/detail.action?docID=3227761&query=Calculo+en+una+variable
Camacho, A. (2010). Cálculo diferencial. Recuperado de https://ebookcen-

tral-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/bibliotecafuaasp/detail.ac-
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Cocama. (2016). Cálculo diferencial. 4a. ed.
García, R., Gómez, P., y Larios, R. (2010). Introducción al cálculo diferencial.

Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.
co/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?docID=3187869&query=Introducci%C3%B-
3n+al+c%C3%A1lculo+diferencial
García, A. (2014). Cálculo de varias variables. Recuperado de https://ebook-

central-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/bibliotecafuaasp/detail.
action?docID=3227732&query=C%C3%A1lculo+de+varias+variables
Guerrero, G. (2014). Cálculo diferencial: serie universitaria patria. Recuperado

de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/bibliote-
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serie+universitaria+patria
Gutiérrez, I., y Robinson, J. (2011). Matemáticas básicas con trigonometría

(2a. ed.). Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandi-
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C3%A1ticas+b%C3%A1sicas+con+trigonometr%C3%ADa+
Ortiz, F. (2014). Cálculo diferencial. Recuperado de https://ebookcentral-pro-
quest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?do-
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BIBLIOGRAFÍA
Ortiz, F., y Ortiz, F. (2015). Cálculo diferencial (2a. ed.). Recuperado de: ht-
tps://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandina.edu.co/lib/biblioteca-
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Rivera, A. (2014). Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas his-

tóricas. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.areandi-
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culo+diferencial%3A+fundamentos%2C+aplicaciones+y+notas+hist%C3%B3ricas
Ugarte, V. (2009). Matemáticas para economía y empresa: cálculo de una

variable. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.arean-
dina.edu.co/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?docID=3194779&query=Matem%-
C3%A1ticas+para+econom%C3%ADa+y+empresa%3A+c%C3%A1lculo+de+una+-
variable
Wisniewski, P., y Gutiérrez, A. (2003). Introducción a las matemáticas uni-

versitarias. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-com.proxy.bidig.arean-
dina.edu.co/lib/bibliotecafuaasp/detail.action?docID=3194062&query=+Introduc-
ci%C3%B3n+a+las+matem%C3%A1ticas+universitarias

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CÁLCULO I

Traslación horizontal de una función

relacio- nes que se establecen entre ellos

A través del desarrollo del presente re-

La recolección de datos sobre situaciones diversas se basa en la idea de relacionar

• Todo elemento de A se relacione con un elemento de B.

• La relación de un elemento de A con un elemento de B sea única.

Veamos este hecho.

La relación que se establece entre el número de metros de tela vendidos y su valor

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 5

Figura 1. Gráfica de temperaturas

La relación entre cada hora en la mañana (representada

Los ejemplos muestran dos de las representaciones usua-

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 6

Para reforzar los conceptos de dominio e imagen de

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 7

La descripción algebraica de la función permite abordar interrogantes como:

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 8

Si una función f tiene como dominio y codominio a subconjuntos de números reales

Recordemos que las raíces pares no admiten números negativos, es

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 9

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 10

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 11

Nota: el estudio de propiedades de las funciones proporcionará

Por ejemplo, puede descargar el programa de Geogebra en ht-

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 13

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 13

Figura 3. Propagación de un virus

Funciones crecientes y decrecientes.

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 14

Figura 4. Crecimiento y decrecimiento de una función

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 15

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 16

Para reforzar los conceptos de crecimiento y decrecimiento

Funciones pares y funciones impares

La identificación de simetrías con respecto a un punto o una recta, caracteriza la

Figura 5. Función par

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 17

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 18

Figura 6. Función impar y no uno a uno

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 19

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 20

Operaciones con funciones

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 21

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 22

Figura 2: Gráfica de una función definida por trozos

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 23

Figura 3: Gráfica de la función parte entera

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 23

Un tipo particular de función se construye mediante la aplicación de una función g a

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 24

La idea de construir nuevas funciones a partir de funciones conocidas, hace pensar en

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 25

Para reforzar los diferentes tipos de funciones, observe la diapositiva

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 26

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 26

Una de las formas como se intenta capturar la regularidad de un fenómeno o situa-

Figura 1: Traslaciones Figura 2. Reflexiones

Otro tipo de movimiento sobre un objeto es la homotecia, movimiento que transfor-

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 27

Para reforzar los movimientos geométricos que ayudan a graficar,

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 28

Cálculo I - eje 1 Conceptualicemos 29