Planificación de Clase Diaria Tatiana Arenas Linares

Dimensiones: Líneas rectoras Nivel: Número de 10

estudiantes:
Cognitivo y Literatura
comunicativo

Unidad didáctica: jugando con el Horas

abecedario :
Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actividad(es) genérica(s)

-Fortalecer los conocimientod de el - Explicar con sus propias palabras -Prueba diagnóstico
abecedario y su secuencia que es el abecedario y para que sirve
- Canto la mancha de las letras
-Identifiquen las letras del abecedario de - Diferenciar minúncula y mayúscula
- clasificación de letras
manera visual y auditivamente, para a
partir de allí establecer relacione s con
palabras y frases

Conocimiento(s) previo(s) Espacio: Contexto de aula:

Lograr que los estudiantes aprendan a Se trabajara en el aula Estudiantes de 6 años con capacidad de pensar de
identificar y escribir las letras del alfabeto forma concreta de aprendizaje las cuales son las
primncipales como valores, aptitudes desarrollo
visual, destrezas, habilidades y actitudes
Secuencia didáctica Recursos Indicador(es) de evaluación o logro
de
aprendizaje
Inicio: Se empezara con una actividad de motivacion que Fotocopias Cognitivo :
en este caso sera una ronda infantil que se llama la
Colores Compone y descompone palabras
marcha de las letras y de alli recordado que sabe
utilizando las letras del abecedario
acerca del abecedario posterior a ello se hara una Lapices
prueba diagnóstico y con ello una actividad
dinámica utilizando hoja tamaño carta donde hojas
aparezca una letra en su forma de mayúscula y
minúscula, para que los estudiantes se familiarcen
con las formas y como las relacionan con palabras
conocidas y los nombres de sus compañeros

Desarrollo: Iniciando por orden alfabético,pasar al frente a cada Procedimental:

estudiante para que éste repita a sus compañeros
Resuelve cada una de las actividades con
el nombre de la letra y el sonido que presenta;
facilidad
preguntele que palabras que conozca cree que
contenga el nombre

Cierre: Para finalizar cada estudiante debe terner sus hojas Actitudinal
en la pared y cada dirá su nombre en voz alta para
que entre todos se puedan repetir la fonación Muestra interes y participa activamente en
asociándola consecuentemente las actividades dinámicas de cada clase