ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5

REALIZADO POR: Rocío Fernández Ribera

UNIVERSIDAD DE VALENCIA
27/11/2017

1. Teoría ecológica de Bronfenbrenner

Para entender bien el Ecomapa que se plantea en la presente actividad, trataremos de

explicar qué es el modelo ecológico de Bronfenbrenner, las redes sociales y también qué
es el ecomapa.

En primer lugar, nos vamos a detener en el modelo ecológico de dicho autor, ya que es el
más representativo en esta teoría. El modelo ecológico consta de un enfoque sobre el
desarrollo del individuo mediante los diferentes ambientes sobre los que se va
desarrollando y relacionando.

Según Bronfenbrenner (1987, citado en Aroca y Cánovas , 2014, p. 79) “la ecología del
desarrollo humano comprende el estudio científico de la progresiva acomodación mutua
entre el ser humano activo, en el desarrollo, y las propiedades cambiantes de los entornos
inmediatos en los que vive la persona en desarrollo, en cuanto este proceso se ve afectado
por las relaciones que se establecen entre estos entornos y por los contextos más grandes
en los que están incluidos los entornos”.

Siguiendo a este mismo autor, (1987, citado en Aroca y Cánovas, 2014, p. 80) resalta que
el ambiente (contexto) en cada nivel ecológico se relaciona con otro, proporcionando así,
cuatro niveles ecológicos, los cuales son:
1. Microsistema: es el sistema que determina el nivel más cercano al individuo.
Formado por el contexto donde la persona interactúa. (Por ejemplo, relación de
un menor con sus padres, relación de un menor con su grupo de iguales fuera de
la escuela…).
2. Mesosistema: son las relaciones que se establecen entre aquellos sistemas que
son cercanos y en los cuales se está presente. (Por ejemplo, relación entre la
familia y el vecindario, relación entre la familia y la escuela…).
3. Exosistema: hace referencia a los entornos donde la persona no participa de forma
directa, pero que se producen hechos que afectan al funcionamiento del ambiente
del individuo. (Por ejemplo, el lugar de trabajo de una pareja, la escuela de los
hijos…).
4. Macrosistema: es el nivel que engloba a todos los factores ligados a la cultura, al
momento histórico-cultural en el que se desenvuelve la persona. (Por ejemplo,
valores, creencias religiosas, nivel socioeconómico…).

1.2.Redes Sociales

La red social de cada individuo es diferente a la del resto, puesto que cada persona se
relaciona y se desarrolla con unos individuos u otros que en ocasiones pueden
coincidir con los de otros. Además, las redes sociales están en continua
transformación, siendo cambiantes.

Sluzki (1996, citado en Martínez y Císcar, 2014, p.314), define la red social personal
como “la suma de todas las relaciones que un individuo percibe como significativas
o como diferenciadas de la masa anónima de la sociedad. Esta red corresponde al
nicho interpersonal de la persona, y contribuye substancialmente a su propio
reconocimiento como individuo y a su imagen de sí.

Las redes sociales además presentan funciones en ocasiones beneficiosas y otras, por
el contrario, perjudiciales. Algunas de las funciones son; compañía social, apoyo
emocional, guía cognitiva y consejos, regulación social… Cabe destacar, que lo ideal
es, tener una red social bastante extensa, puesto que cuánto más extensa sea, más
funciones se podrán tener. Sí, como se ha mencionado, la red social aporta aspectos
positivos, se convierte esta en un apoyo social.
 Por su parte, el apoyo social constituye un factor protector de gran relevancia. Este
tiene en toda persona dos redes, es decir, una red social primaria, dónde se da apoyo
de forma natural a partir de las relaciones emocionales con familiares, amigos… y
otra red social secundaria, la cual está formada por relaciones entre la persona y el
conjunto de profesionales de los diferentes recursos o servicios.

1.3. El Ecomapa

El Ecomapa es un complemento del Genograma y sirve de gran ayuda para comprender

el entorno en el cual se desarrollan las vidas de determinados individuos. Estos son usados
para representar el ambiente que rodea a las familias y conocer cómo son sus relaciones.

Dicho esquema visual está formado por un círculo central que contiene el Genograma de
la familia (dependiendo del caso constará de una familia u otra). Alrededor de este círculo
se encuentran otros círculos más pequeños, los cuales representan: el trabajo, la salud, la
familia extensa materna, la familia extensa paterna, el ocio…

El valor de dicho instrumento se encuentra en su impacto visual, del mismo modo que el
Genograma, podemos observar en un “golpe de vista” las relaciones que mantiene la
familia con otros contextos.
A diferencia del genograma, el Ecomapa nos muestra la estructura familiar y además las
relaciones exteriores que afectan a la familia en particular.
 2. Desarrollo de la actividad

Figura 1: Ecomapa familiar. Elaborado por: Rocío Fernández Ribera

Mi ecomapa personal cuenta con un total de cuatro redes de apoyo formadas por:
familia extensa materna, familia extensa paterna, estudios y trabajo.
A continuación, se va a hacer un breve recorrido y explicación por cada uno de los
suprasistemas.

Familia extensa materna: hay una relación intensa y positiva con todo el núcleo
familiar. En todos los eventos, fines de semana, nos reunimos, compartimos momentos
importantes y hay poyo mutuo.

Familia extensa paterna: aunque hay distancia en cuanto al lugar de residencia, se

mantiene una relación intensa y positiva en los encuentros y reuniones familiares.
Además, igual que en la familia extensa materna también hay apoyo mutuo.

Estudios: a nivel personal, la relación con los estudios es intensa y positiva. Dentro de
mi núcleo familiar es distinto, puesto que mi hermana no ha tenido una buena relación
con los estudios. Los dejó de lado durante la adolescencia.

Trabajo: el trabajo es uno de los suprasistemas más importantes en el núcleo familiar.

Tanto mis padres, como mi hermana y yo disponemos de trabajo fijo, lo cual hace que la
relación sea intensa y positiva.

Por otro lado, cabe resaltar que hay relaciones débiles e infrecuentes, las cuales son:

Ocio: personalmente, mi tiempo libre es muy limitado. Debido a mis estudios y mi trabajo
no dispongo de tiempo libre para poder disfrutar de las actividades que me gustaría. Lo
mismo sucede al resto de mi núcleo familiar, sus horarios de trabajo no les permite
demasiado tiempo libre, creando así una relación infrecuente.

Amigos: se da aquí la misma relación que con el ocio. Las relaciones con los amigos
dentro de mi núcleo familiar son, débiles e infrecuentes puesto que no se dispone de
tiempo para relacionarse con los amigos, lo cual conlleva a falta de apoyo y disposición.
 3. Análisis crítico

El ecomapa, creo, es una herramienta complementaría a los instrumentos

estandarizados (tests, cuestionario…) que se debería utilizar a la hora de analizar un caso
o situación determinada de un sujeto.

Por lo tanto, es un instrumento claro y asequible en cuanto al análisis de la familia.

Sin embargo, a diferencia del genograma, analizado este desde el punto de vista
pedagógico, se puede mencionar la cantidad de información que no presenta el ecomapa.
Pues el genograma nos da información de las relaciones entre los miembros de una
familia, y el ecompa pierde dicha información.

No obstante, y como se ha mencionado al principio de la presente práctica, se trata de

una herramienta de representación gráfica que permite conocer a simple vista información
sobre los conflictos, los tipos y las relaciones que existen entre la familia que se analiza
y sus relaciones con otras redes (ocio, familia extensa materna, escuela...). Pero, creo que
como instrumento único de análisis/investigación se quedaría escaso, por lo que sería
mejor emplearlo como herramienta complementaria a otra prueba/instrumento.
 4. Bibliografía

Aroca, C. y Cánovas, P. (2014). Teorías acerca de la familia en P. Cánovas y P.

Sahuquillo (Coord.). Familias y menores. Retos y propuestas pedagógicas (45-113)
Valencia: Tirant Humanidades.

Martínex, C. y Císcar, E. (2014). Terapia Familiar en P. Cánovas y Sahuquillo (Coord.).

Familias y menores. Retos y propuestas pedagógicas (294-349). Valencia: Tirant
Humanidades.