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Marco Teórico JULIAN
Marco Teórico JULIAN
- Una competencia que todas las organizaciones deben desarrollar para tener
mayores probabilidades de ser innovadoras o de conocer los límites de la
innovación (Argyris, 1999).
Autores como Keliner (2000) y Muñoz-Seca et al. (2003) citados por Rincón, R.
2017, coinciden en considerar el aprendizaje organizacional como la capacidad
que tienen las organizaciones de generar nuevo conocimiento a partir de la
creación, organización y procesamiento de la información, con lo cual se configura
una cultura generadora de nuevas capacidades, productos y servicios orientados a
la mejora de los procesos
Entendiendo esto, es claro que las necesidades de las organizaciones son cada
vez mayores y generan grandes retos en el mundo empresarial, de ahí que según
Rincón, R. 2017 La gestión del conocimiento desde una mirada holística
representa sin lugar a dudas, una dinámica compleja y un nuevo entramado de
acciones que debidamente articuladas, contribuyen al logro de organizaciones
competitivas, sustentables y comprometidas con el cambio que demanda el
entorno actual. Para ello, Angulo R, citada por Rincón, R. 2017 afirma que es
indispensable considerar la sinergia que debe establecerse entre las políticas
tendientes a consolidar su implementación y la definición de estrategias que
promuevan el desarrollo organizacional, sin la cual no sería posible privilegiar el
capital intelectual como valor estratégico para las organizaciones. Bajo esta
perspectiva, el conocimiento se crea a partir del aprendizaje como elemento
facilitador en la promoción de una organización inteligente, destinada a desarrollar
las condiciones necesarias para viabilizar no solo su generación, sino la
construcción de una cultura que desarrolle las competencias individuales y
colectivas para identificar, tanto el conocimiento acumulado como el
potencialmente relevante, en la consecución de la tan anhelada ventaja
competitiva que requiere la sociedad actual (Rincón, R. 2017).
En este sentido es vital que Cofema S.A formalice dentro de sus procesos la
gestión del conocimiento y el aprendizaje organizacional con el objetivo de
promover la competitividad en el capital humano y estructural, que apoyara
estratégicamente el desempeño satisfactorio de la empresa en condiciones
complejas, al tiempo que gestiona la innovación en la organización a través de un
proceso sistémico basados en las condiciones del medio, para generar el
crecimiento del desempeño de la organización y su desarrollo estructural y
humano.
Bibliografía
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