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La educación no formal o para el trabajo y

La educación se trata de un derecho de la


El sistema educativo colombiano lo el desarrollo humano se organiza por
persona, de un servicio público que tiene una
conforman: la educación inicial, la horas de trabajo o por créditos
función social y que corresponde al Estado
educación preescolar, la educación básica académicos y no se rige por el sistema
regular y ejercer la suprema inspección y
(primaria cinco grados y secundaria cuatro anterior. Y en cuanto a la educación
vigilancia respecto del servicio educativo con el
grados), la educación media (dos grados y informal, consecuente con su definición,
fin de velar por su calidad, por el cumplimiento
culmina con el título de bachiller), y la no está organizada y se refiere a personas
de sus fines y por la mejor formación moral,
educación superior. e instituciones cuya finalidad no es
intelectual y física de los educandos.
principalmente educativa

El sistema educativo colombiano está pensado para


desarrollar las habilidades de los alumnos en función de
su edad y habilidades. A lo largo del itinerario propuesto
por el Ministerio de Educación de Colombia los alumnos
pueden desarrollarse y madurar para convertirse en
ciudadanos respetables, con todas las herramientas
exigibles a día de hoy.

MARIA DE LOURDES REYES PEREZ CUARTO CUATRIMESTRE PEDAGOGIA


La educación chilena es una de las más El Ministerio de Educación es el
avanzadas y reconocidas de América responsable de gestionar la educación y
Latina. La tasa de alfabetización supera el garantizar el acceso en todos sus niveles y
96% y Chile siempre es el país de América modalidades. Es de carácter obligatoria
del Sur mejor clasificado en los informes desde los 5 hasta los 17 años y se
PISA. Pero también es la más segregada y estructura en cuatro etapas: preescolar,
desigual. básica, media y superior.

Características que definen el sistema: i) la construcción de un sistema mixto en


términos de su propiedad, con un fuerte desarrollo del sector privado; ii) la
consolidación de un sistema de financiamiento basado en el subsidio a la
demanda; iii) la institucionalización del lucro y el copago como mecanismos de
organización del sistema; y iv) la generación y desarrollo de importantes
incentivos y castigos a escuelas, docentes y estudiantes.

MARIA DE LOURDES REYES PEREZ CUARTO CUATRIMESTRE PEDAGOGIA


Cuando los jóvenes finalizan la educación secundaria pueden
continuar con la educación superior, que es voluntaria. Esta se
El sistema educativo de Puerto Rico es similar al de imparte en institutos técnicos, junior colleges o universidades. Los
Estados Unidos y, al igual que este, consta de doce cursos títulos universitarios son como los estadounidenses:
de educación obligatoria antes de alcanzar la Grado asociado. Es un curso de dos años de duración también
universidad. Estos niveles son gratuitos y se distribuyen conocido como grado técnico o curso corto. Se da en disciplinas
de la siguiente manera: técnicas como enfermería o administración.
Escuela elemental o primaria. Seis cursos para niños de Bachillerato o licenciatura. Son cuatro o cinco años de estudio a
5 a 11 años. tiempo completo de una materia determinada.
Educación secundaria. Incluye un total de seis años que Máster. Son dos o tres años de especialización en una materia que
se dividen en escuela media (tres cursos) y escuela suelen terminar con una investigación. Es necesario tener una
superior (otros tres cursos). Al terminar los alumnos licenciatura para poder cursarlo.
tienen 18 años. Doctorado. Es el máximo título que otorgan las universidades y
consiste en una investigación que se prolonga por unos cinco o siete
años.

MARIA DE LOURDES REYES PEREZ CUARTO CUATRIMESTRE PEDAGOGIA


En América Latina los niños provenientes de las familias Los países tienen la tarea de generar condiciones que
pobres alcanzan menores puntajes que aquellos garanticen el acceso de los niños y jóvenes a una
provenientes de familias de clase media y alta. Y las educación de calidad, inclusiva, multicultural y que
escuelas no logran desarrollar en sus estudiantes las fomente la diversidad y la democracia así como de lograr
competencias que se requieren en las sociedades que permanezcan en el sistema y culminen el ciclo
actuales en cuanto a la participación ciudadana y el escolar, problemas que se incrementan especialmente
desempeño exitoso en los mundos productivo y en la población rural y vulnerable
personal.

El Programa para la Evaluación Internacional de


Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) de 2012, que
La diferencia en niveles de progreso de aprendizaje son
evaluó a jóvenes de 15 años en 65 países, determinó que
impresionantes y pone a América Latina en desventaja
casi la mitad de los estudiantes de América Latina tiene
en la competencia económica”
un nivel bajo de desempeño de lectura (48,5%) y en
ciencia (49,8%).

MARIA DE LOURDES REYES PEREZ CUARTO CUATRIMESTRE PEDAGOGIA

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