PROYECTO DE DEMOCRACIA, CIUDADANIA, PARTICIPACIÓN Y

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS IED NUEVO HORIZONTE

INTRODUCCIÓN:

Considerando que se hace necesario el fortalecimiento de la educación basada en el respeto

y el reconocimiento del otro, que beneficie la práctica de valores éticos y democráticos, que
promuevan el manejo de emociones, la conciliación para la convivencia pacífica. El proyecto
de conciliación busca construir espacios de convivencia pacífica para las futuras
generaciones, que permitan no solo el mejoramiento de la calidad de vida, sino la maduración
de un ciudadano libre, responsable y autónomo dentro de un sistema democrático.
También se quiere minimizar los conflictos que se presentan entre los estudiantes mediante
la aplicación de uno de los métodos alternos de solución de conflictos, la conciliación. Se
realizarán algunas campañas para que los estudiantes opten por esta alternativa y dejen atrás
otras formas erróneas que solo les dificulta la sana convivencia.

A finales del año 2019 el docente Andrés Castellanos del área de ciencias sociales propone
a la institución iniciar el proyecto de conciliación escolar. Es así como en la asignatura de
Democracia para el grado de noveno se programaran talleres elaborados por el docente, para
el primer periodo académico, y con el apoyo de orientación escolar, para capacitar los
estudiantes del grado 9º en la jornada de la mañana. Se pretende desarrollar dicho proyecto
durante todo el año 2020 certificando a 20 estudiantes quienes a partir del mes de abril de
este año prestan el servicio de conciliación en la hora del descanso. Esta actividad se les tiene
en cuenta como servicio social.

Se proyecta darle continuidad en años posteriores mediante la misma estrategia, capacitando

y certificando conciliadores de acuerdo a las necesidades de la institución.
OBJETIVOS:
- Consolidar la conciliación como mecanismo para la solución de conflictos en la
comunidad educativa de colegio Nuevo Horizonte a través de la capacitación y
certificación de estudiantes que fomenten la sana convivencia.

- Generar un espacio de reflexión sobre la práctica y la vigencia de la cultura ciudadana

en la vida escolar y en el entorno social, para mejorar la convivencia y el ambiente
académico de la institución.

JUSTIFICACIÓN:
Se pretende trabajar componentes básicos como formación de líderes juveniles, conciliación
escolar, el fortalecimiento de los derechos humanos y el desarrollo de competencias
ciudadanas en el I.E.D Nuevo Horizonte.

Lo anterior permitirá mejorar las relaciones interpersonales en la comunidad educativa, crear

conciencia ciudadana y propiciar espacios de encuentro cultural en la institución y en la
ciudad.

En cuanto a las relaciones interpersonales con mucha frecuencia se aprecia que los
educandos, no le dan un manejo adecuado a los conflictos, generando en la mayoría de las
circunstancias agresiones de tipo verbal y personal. Por lo anterior, se requiere en la
institución fortalecer los mecanismos alternos de solución de conflictos para evitar que los
estudiantes arreglen los conflictos en forma errónea. Es así como durante el presente año se
requiere de la articulación de los diferentes estamentos de la institución para que este
proyecto tenga éxito e impacto positivo en la comunidad estudiantil.
REFERENTE LEGAL
La constitución política de Colombia de 1991 establece las prácticas democráticas en las
instituciones educativas del país.

Artículo 41. En todas las instituciones de educación, oficiales o privadas, serán obligatorios
el estudio de la Constitución y la Instrucción Cívica. Así mismo se fomentarán prácticas
democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participación ciudadana. El
Estado divulgará la Constitución.

Artículo 67 “La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una
función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los
demás bienes y valores de la cultura.

La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la

democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural,
científico, tecnológico y para la protección del ambiente.

El Estado, la sociedad y la familia son responsables de la educación, que será obligatoria

entre los cinco y los quince años de edad y que comprenderá como mínimo, un año de
preescolar y nueve de educación básica.

La educación será gratuita en las instituciones del Estado, sin perjuicio del cobro de derechos
académicos a quienes puedan sufragarlos.

Corresponde al Estado regular y ejercer la suprema inspección y vigilancia de la educación

con el fin de velar por su calidad, por el cumplimiento de sus fines y por la mejor formación
moral, intelectual y física de los educandos; garantizar el adecuado cubrimiento del servicio
y asegurar a los menores las condiciones necesarias para su acceso y permanencia en el
sistema educativo.”

LEY 1620
En la actualidad el Proyecto está implementando la Ley 1620 por la cual se crea el Sistema
Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio de los Derechos Humanos,
Sexuales y Reproductivos y la Prevención y Mitigación de la Violencia Escolar y el decreto
reglamentario el 1965 del 11 de septiembre de 2013 "Por el cual se reglamenta la Ley 1620
de 2013, que crea el Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el Ejercicio
de los Derechos Humanos, la Educación para la Sexualidad y la Prevención y Mitigación de
la Violencia escolar”

PASOS PARA GESTIONAR E INICIAR EL PROYECTO

 Preparación de centro de conciliación (Se necesita un lugar específico en donde los
conciliadores realicen su labor).
 Preparación de capacitaciones
 Preparación de carpetas y formatos

PASOS DEL PROYECTO

1. Capacitación a estudiantes de grado noveno.
2. Selección de estudiantes (10 por curso, total 20 estudiantes)
3. juramento y certificación (se realizara en una formación general en donde izaran
bandera y se les entregara un distintivo que lo identifique como conciliador)
4. Elaboración de grupos de trabajo (4 estudiantes) y cronograma de participación.
5. Diagnóstico y promoción del proyecto. (encuesta diagnostica en la institución)
6. Convocatoria e identificación de conflictos.
7. Citación de casos para el centro de conciliación.

LABOR DE CADA GRUPO DE CONCILIADORES:

 Escuchar testimonio de cada parte.
 Solicitar posibles soluciones de cada parte.
 Acuerdo mutuo para solucionar el conflicto.
 Dialogo y compromisos en acta final.
 Seguimiento posterior (Citación a un mes de la conciliación).

Bibliografía
 Proyecto “FORJADORES DE DEMOCRACIA, CONCILIACIÓN, CONVIVENCIA Y
CULTURA CIUDADANA” de los docentes del área de ciencias sociales del IED
Floridablanca.
 Constitución política de Colombia de 1991
 Ley de convivencia escolar 1620 de 2013
 Decreto 1965 de 2013
Elaborado por: Andrés Castellanos docente ciencias sociales IED Nuevo Horizonte.