PROCESO

DE INDUCCIÓN

MODELO PEDAGOGICO INSTITUCIONAL

 OBJETIVO
Iden0ficar la formación SENA y la relación con
el entorno produc<vo de la formación
profesional integral, a través del programa de
formación, así como las oportunidades de
con<nuar con la formación y las oportunidades
laborales y de emprendimiento que se 0enen
una vez egresado.
 CONCEPTOS CLAVES

EMPRENDIMIENTO
ECONOMÍA
SERVICIOS
SECTORES

COMPETENCIAS
CONOCIMIENTO

DESARROLLO HUMANOINTEGRAL

GLOBALIZACIÓN
FORMACIÓN
MODELO PEDAGÓGICO -FORMACIÓN
PROFESIONAL INTEGRAL FPI
El modelo de formación en el SENA se basa en el
desarrollo de competencias sociales y técnicas (básicas,
transversales, específicas), por lo tanto, su interés está
basado en la integralidad del ser humano, para que sea
competente laboralmente.

VIDA

TRABAJO
 SECTORES DE LA ECONOMÍA
AGROPECUARIO
Ob0ene los productos
SERVICIOS de la naturaleza sin
No producen bienes ningún proceso de
tangibles, pero son transformación: caza,
necesarios para la
economía de un país: Terciario Primario pesca, agricultura,
ganadería.
hoteles, restaurantes,
servicios médicos,
depor0vos, legales, etc.

INDUSTRIAL
Transformación
Secundario industrial obteniendo
nuevos productos.
Industrial extrac0vo y
transforma0vo.
 MUNDO GLOBALIZADO
•  VIDEO SOBRE EL MUNDO GLOBALIZADO.
 CARACTERÍSTICAS DE LA
ECONOMÍA GLOBAL
•  El comercio sin fronteras… comprar
sin límites.

•  Flujo de información en 0empo real…

inver4r con menor riesgo.

•  Economía tecnológicamente
conectada… asociaciones comerciales
mundiales.
 COLOMBIA EN EL CONTEXTO
MUNDIAL
“La coyuntura reciente del país muestra que estamos en un buen
momento y así lo reflejan los indicadores de crecimiento
económico, comercio exterior, bolsa de valores, inversión,
expecta<vas de empresarios y consumidores, e indicadores
sociales, entre otros. Pero no es sólo el comportamiento reciente,
también es importante recordar que ya Colombia es percibida
internacionalmente como una economía emergente con alto
potencial. Además el país logró superar con éxito el impacto de la
crisis financiera internacional y ya presenta un claro proceso de
recuperación. Lo importante ahora es mantener esta buena
dinámica y con<nuar con la ejecución de la agenda de
compe<<vidad que Colombia se trazó en los úl<mos años”.
EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
QUÉ ES

Conjunto de condiciones de ingreso y salida del proceso
d e fo rmació n , s u j et o a a p l i ca r es trategias
metodológicas para desarrollar unas competencias
expresadas en unos contenidos.

En todos los casos, el programa traduce en un Título en
el marco de la formación 0tulada.
 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
DE DÓNDE NACEN. Se crean a par0r de un proceso
denominado DISEÑO CURRICULAR.
Contexto produc0vo y Caracterizaciones y estudios
social. CNO
ocupacionales.

Normas de competencia
laboral

Sector produc0vo, las tendencias tecnológicas, la proyección profesional del

egresado y las oportunidades de ocupación y de desempeño en el contexto global.
 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS Y
APROPIACIÓN.

CÓMO ESTÁ ORGANIZADO EL
PROGRAMA DE FORMACIÓN .
 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
ENCABEZADO:
§ LÍNEA TECNOLÓGICA
§ RED TECNOLÓGICA

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
INFORMACIÓN GENERAL DEL PROGRAMA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA:

 EL PROGRAMA DE FORMACIÓN
ESTRUCTURA DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA:

LAS REDES DE CONOCIMIENTO
 LAS REDES DE CONOCIMIENTO
QUÉ ES UNA RED DE CONOCIMIENTO

Son una estrategia de ges0ón, para vigilar, adquirir,
administrar, compar<r, transferir, desarrollar, almacenar,
proteger, conocimientos, enmarcados en áreas de
conocimiento forma0vas y técnicas, con perspec0va
humanís0cas.

El conocimiento es la clave de la
compe00vidad de las organizaciones.
 LAS REDES DE CONOCIMIENTO
CÓMO FUNCIONA UNA RED DE CONOCIMIENTO SENA

EMPRENDIMIENTO SENA
 EMPRENDIMIENTO SENA
El proceso de emprendimiento en el SENA es la
herramienta para el desarrollo de nuevas empresas
innovadoras de aprendices, par0endo desde su formación
en la consecución de competencias y habilidades para
emprender, iden<ficando oportunidades de negocios, y
par0cipando en la estructura de las ideas de negocio en
proyectos de base tecnológica, con el fin de desarrollar las
ideas por medio de las diferentes fuentes de financiación
disponibles, como el Fondo Emprender (capital semilla no
reembolsable) y otras fuentes de financiación para la
creación, puesta en marcha y fortalecimiento de empresas.
 COMPETENCIAS LABORALES
¿Qué son las competencias?
¿Cómo se construyen las competencias laborales?