Laura García Hernández
3° LEPREE
Desarrollo del pensamiento y lenguaje en la infancia
Autor
Desarrollo del niño y del
adolescente. L. Meece,
Judith (2001)
Desarrollo del lenguaje en
la educación infantil. Ruiz
Ortega, Ana (2011)
Factores que influyen en la adquisición del lenguaje
- El lenguaje es un fenómeno social. El niño aprende la lengua o las lenguas que oye en su
ambiente
- Los niños aprenden el lenguaje sin instrucción directa y en un lapso relativamente breve. A los 7
años de edad, casi todos han aprendido ya 90 por ciento de las estructuras que emplea el adulto
en la sociedad (Daniels, 1985)
- Todas las lenguas son sistemas son sistemas de símbolos con reglas socialmente establecidas
para combinar los sonidos en palabras, para crear significado por medio de ellas y para
disponerlas en oraciones
- Por ser el lenguaje tan complejo, los niños no pueden aprender todo el sistema en un solo intento
- El lenguaje está ligado a la identidad personal. Podemos interactuar con la gente e interpretar el
mundo
- Las capacidades lingüísticas se perfeccionan usando el lenguaje en contextos significativos
PP.: 204-205
La hipótesis del periodo crítico propone que, si no se dan ciertas condiciones internas o externas
relacionadas con el desarrollo lingüístico, un niño nunca podrá aprender a hablar.
 La interacción humana es indispensable para que el niño adquiera el lenguaje en los 2 primeros
años de vida.
 El desarrollo del lenguaje depende de la edad y de la condición del niño en el momento del
aislamiento, de la duración e intensidad de la privacidad y de otros factores biológicos, como una
buena nutrición para el crecimiento del cerebro.
 Es posible en cierto grado de adquisición del lenguaje después del periodo crítico. (Caso de
Genie)
 La imitación del habla del adulto no influye de modo considerable en la adquisición del lenguaje.
Pero si refuerzan la conducta lingüística global del niño.
 Las estructuras gramaticales se aprenden por medio del reforzamiento.
PP: 217-218
Variables del propio sujeto (intrínsecos):
o Factores determinantes por el potencial genético. Pueden autodeterminar el desarrollo del
lenguaje, y que capacitan al individuo para poder dominar la estructura lingüística. El principal es
la maduración del sistema bucofaríngeo, siendo imprescindible para que el sujeto pueda
 desarrollar el lenguaje
o Factores cognitivos. Se encuentran las capacidades de representación, simbolización y
discriminación. Algunos creen que para el desarrollo del lenguaje los factores cognitivos son
previos y determinantes en ciertos procesos y estructuras cognitivas, mientras que en otros
señalan la interdependencia del desarrollo cognitivo y lingüístico
Factores de ambientales (extrínsecos). Que son necesarios para el desarrollo del lenguaje, giraran
alrededor de la existencia de un ambiente estimulante para la comunicación, en el cual puede darse la
comunicación y las interacciones comunicativas
 La imitación. Al ser el lenguaje un conocimiento social, la imitación desarrolla un papel importante,
aunque también es imprescindible plantear situaciones comunicativas
 La interacción comunicativa. Es en la conversación cuando se produce la integración de los
diversos componentes estructurales del lenguaje. La comunicación e interacción en el contexto
social son los elementos más apropiados para la adquisición del lenguaje.

Fuentes de consulta:

Desarrollo del lenguaje en la educación infantil. Ruiz Ortega, Ana (2011)

Desarrollo del niño y del adolescente. L. Meece, Judith (2001)