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] e e e y \ JOSE FRANCISCO AMADOR MONTAWO rotet =~ Eee "e. Pas a iN p ' =A pe ya aM JOSE FRANCISCO AMADOR MONTAIO jee FONDO EDUCATIVO PANAMERICANO editorial edueativa | _,@@RESEnTACIOn La serie KeyPoint, a partr cel grado 6, presenta la informética desde situaciones que se dan al interior de las Instituciones educatvas y promueve la formacién activa de los estudiantes, donce la teoria y e! conocimiento de procesos informaticos y tecnolégicos ayudan @ poner en marcha las ideas y proyectos significativos, os cuales buscan el desarrollo de habilidades para enfrentar retos cotidanos que hacen de los seres humanos, personas ‘capaces en un entorno que busca la calidad del saber, del ser y del hacer. janizaci6n de la serie ee Graank — Cade libros incluye cuatro unidades y cada una de elas se presenta as: 6 Introducci6n oe a Distribuida en dos péginas. La primera numera los temas que se traten en la unidad, las competencias por desarrollar y una situaclén que describe un problems (escenario problémico) que puede resolverse utlizando la tecnologia informstica también incluye una llustracion alusiva a segunda es un espacio donde se aborda la situacién problémica con cconacimienta informatico y se propone una solucién (escenario soluciénico) para que los estudiantes observen el uso y la importancia de esta tecnologia. ° Desarrolio tematico . Se presenta a doble pagina La primera desarroll el contenido del tema a través de subtemas con las defriciones y os procesos correspondientes;incluye lailos con Informacion técnica, recomendaciones, comentarios y amplaciones. La segunda pagina, lamada “ActWidades informaticas", presenta efercicios de consulta y actividades para hacer en clase y en casa las © Haz clic en Empezar a eee) eee eal ngeeaper ents E—> @ Elgo Seleccionar plartilla Le» 3 Selecciona tina planta > Haz cle on “© 1. Uena los espacios en blanco con los datos solicitados, = Ficha de inscripcién deportiva Nombre Edad a gg Direccién, Teléfono Deporte Disponibilidad de horarie: © 2. Explica las diferencias que existen entre las sigulentes plentilas; Carta elegante, moderna y professional © 3, Elabora un diagrema con el procedimiento que permite combinar correspondencia a partir de un documento existente, ~—® 4, Anota las caracteristicas que debe tener una comunicacién del colegio para Invtar a una reunion de padres y madres de familia 1. Observa otras formas pars trabajar con un documento en el dagrarta 2 de la unidad 1 2, Realiza la actividad 2 del taller’. “Archivos origen de datos Es un archivo donde se almacenan datos organizados para combinar con el documento principal. Este os ol torer paso, después de crear el documerto 0 carta \\. Crear el origen de datos con una lista existente Se tect tas una lista exotente | CS stn on Cormcienee P&B Sefals Examinar Sc WW Haz cic en Abrie Seems CSP ww Haz clic en Aceptar (sta ventana muestra los datos disponibles en la lista Selecciénaios todos para ullzar Ia lista enter . Sehala los datos que se utllza en una carta, Escribe el nombre de cinco colegios con los cuales se coordina un intercambio deportivo, existente — — = — Ef Expea cto se modica la drecclén de cameo elecrénco de uno de os integrates de Ista g os of zg Z [1 Primer apetico J colegio [) Sequndo apetico 1 bepore [1 Primer nombre (Fecha [Segundo nombre Oo tora [7 documento de ientidad I Pais (7) edea I cuces 5 aurso 2 Importencie 1. Observa otras formas para utilizar la 2. Realiza la actWidad 3 del taller 1. existente en el dlagrama 3 dea unidad 1 ae ‘Crear el origen de datos con los contactos de Outlook AD Elge Seleccionar de los Contactos de Outlook Haz cio on Elegie la carpeta de contactos }> |B Sefala Aceptar WB Haz clic on Aceptar ‘l | sean i Le i indca Acepear *'\. Crear el origen de datos con una lista nueva —> = cade vez quedesees Ingresar un nuevo registro Cuando terminco, haz cc | on Gerrar y quarda lista “© 1. éQué ventajas tiene utilizar datos de los contacios de Outlook frente a otra forma de Seleccionar destinatarios? © 3. Responde las siquientes preguntas luego de crear una lista de destnatarios. £5 posible cambiar el nombre de un campo? Se, NO, b. E5 posible eliminar un campo? Tee oe <._ Es posible cambiar el orcen de nombres de los campos? Ne hice 4d. £5 posible agregar nuevos nombres de campos? si no © 4. Eseribe una definicién de nombre de campo. UD indica Ms ‘elementos |W vice el punvero de Bl Ubicaelpuntero BP Ubica el purtaro de Inserién donde va deinzercién donde inserci6n donde i destinaterio ‘a ol seludo desees va eteléforo del destinavarlo |B Selecciona ol formato WB aica et formato que desees \® Haz cc en Aceptar 1» a Selecciona el campo Teléfono |, 32 Haz cic en Insertar }—> AB Cierra la ventana haciendo Giic en Cancelar ‘© 1. labora un bloque de direcciones con tres campos. © 2. €Qué campos debe tener como minimo una linea de saludo? © 3. Crea una linea de saludo con tres campos. 4 ol a i AV © 4, Escribe cuatro lineas de saludo diferentes . ————— Interaccién SSS ey 1. Obmera otras formas paraineerarcédlaos de campo en el dagraa 5 dea undad 2. Real la acevo © del alr Combi ts rear eno ios de campo dev dace pnp a neon | Sreponset ela ce dsc, eave un cen pr cba no ‘eon EF exie coctquinto pace. ‘eine despuse de crear fimemeummcngemme documento o carta [el I ‘Fee wannenee——> Elie Editar lista | de destinstarios {> @ Sefiala ena casila de verficacion 06 destinacarios a quienes ddesess cresee una carta personalzade |B Torminads la soleccén India Actualizar WW Haz cle en Aceptar | ' \. Completar combinacién cern Este o5 sextoy stimo Secure | pasa, luego de crear el accamtetmcee ter docamerto = - Haz le on Imprint et cs ddeseae Imprimir los Terre documentos combinados © 1, Explora la ventana ‘Destinatarios de combinar correspondencia" y explica pare qué sirve cada botén sefialado, C) © 2. Elabora un diagrama de pasos para mostrar cémo se ordenan ascendentemente los registros para el campo Nombre, 1 2 3 4 = Ls a 5 6 se © 5. Investiga en la ventana "Destinatarios de combinar correspondenciat 4. éPara qué sirve el botén |? b. éFara que sirve hacer doble cic sobre los nombres de campo? Insertar céaigos de campo en una plantila brinda a los docurnentas mayor automatizacién. '\, Codigo de campo Date Este cédigo de campo inserta la fecha y hora del sistema en un documento. Haz cic en ineertar B Elge Campo {> indica un formato de fecha BD Sefala Fecha y hora del campo Categorias WW Selecciona Date <— 1B Haz clicen Aceptar Cédigo de campo Mi Este céalgo de campo inserta un texto para que se sobrescriba en él AB Hazclcen Insertar B Elye Campo WB Eecribe "Haz clic aqul yyeseribe tu nombre” WB Sehala Automatizacion del cam ors sit WB Selecciona la macro pot ‘AbrirEspacloPérrafo |W Indica MacroButton 7 Haz clic en Aeeptar parece en el documento: "Haz clic aqui y escribe tu nombre" | ‘© 1. Uno de los siguientes nombres no corresponde a una categoria de campo. Info usuario f Automatizacién b. Info docurnento g. Ecuaciones y férmulas cc “indice y tablas h, 7 de julio de 2009 d. Combinar correspondencia 1. Fecha y hora fe. Numeracién J. Automatizacién © 2. Escribe la fecha actual con cada uno de los siquientes formatos: 1a. ddd, cc’ de MMMM’ de yyy be deh. Meyyyy ©. MMMM de yyy, dd. dayeamyyy Him, © 3. Indica la utlidad de fos siguientes campos en una planta CreateDate 1. Observa otras formas pa 2, Realiza la actividad 7 del taller po en el disgrama 7 de la urd 1 ez \ Crear sobres Cuando se envia informacién a las instituciones, los sobres llevan informacién del remitente y del destnatario. ioe WD Hex clic en Agregar ee Epler ® Escrive el 7-7 ee 2 eee on : — TE: i 1D Hox cc on Herramiontae |B Elge Cartas y correspondencia } > |B! Selecclona Sobres yetiquetas: Irgreoa el nombre y diveccib del remitente \\. Crear etiquetas W Sefala Ingreea et nombre del colegio y direccibn Eviquetae W Determina el tamatto del sobre, la fuente ela diecciény & reritente Haz cic en Aceptar <-} WW Haz cic en Herramientas 1B Flge Cartas y correepondencia |B Selecciona Sobres — 1 Hazcicen pe ene piven See hisses Aparece en el documento: EL Rosal av 8 No 700 Colegio FLRosal av 8 No.0 70 © 2. Detine las opciones de sobre para las siqulentes comunicaciones: i a lnvitacion a un evento académico Participacién en una actividad deportiva Direcciin tursticos Direocion Remte b. Consulta de horarios para vistar sitios == = 4. Presentacién de un proyecto en una feria ce la ciencia | Dieeeén Romite © 5. Indica cémo se agregan direcciones con el botén (EI a un sobre o a una etiqueta. co Enviar fax A través de Word es posible crear y enviar fax. a Hazcicen Archivo F> ® Selecciona et programa de fax |B Haz cc en Sigulente WD Elige leotio de fax Uz SeAela Siguiente WW Haz cic en Finalizar ‘que utili un fax mbdern ‘Activa la opeién Con cubierta B indica Siguiente WD ingreca romore y de fax WD Sefals Siguiente © 1. Explica como se envia un fax desde dos equipos diferentes, © 2, Consulta cémo se recibe un fax en un lugar donde: a. Hay una linea telefonica destinada al fax b. No hay linea telefonica destinada al fax. 4 Ss — 2 we 06hlCUS 2 © 3. Escribe cuatro campos necesarios en un fax 1. Observa ctras formas para enviar faxes ef cl diagrama 9 deta uridad 1 2, Realiza la actividad ee \, Tabla de contenido Es la relacién de todos jos titulos de los temas de un documento indicando numero de pagina. Se presentan por niveles o Jerarqula segiin su importancia ', Crear una tabla de contenido > Introduccion = Justificacion = Objetivos 2B Evcrbeloe tulos desu documento = Presentacion = Conclusiones | le © Introduccion Algo indapciones ainda exe no profecey, cio conta Se Ge problemas ponbiltael que To alma W Hezclcen - noes peearearar process sofsiensoe, pat Viets esquema smapbeati. anwceid yataverapoteariaidad ressicnce pce end lea Ingress oi contenido de cada titulo |W Elge nsertar B SeFala Referencia > Indica Indice y taba }> ® Selecciona Tabla ‘de contenido }> B Haz clic en Aceptar > W Hazclcconla tara 2 Girl prosionada sobre “3 alder de péna o 4 ‘tua, para ira asa parte del documento ‘© 1. Explica qué son los niveles en una tabla de contenido, © 4, éCémo se va a un vinculo desde Ia tabla de contenido? Actividades inornita: 1. Observa otras formas para elaborar tablas de contenido on el diagrama 10 de la con, oak el uid 1. 2, Realza anced del ag cea Ciencias-naturales “> Analizar cémo surge una combinacion de informacion personalizaca de cada progenitor en la transmision de genes. > Discutr acerca de las diferentes clases de comunicacién que se dan entre organismos vivos, = Estabiecer paralelos entre los sistemas de correspondencia y las formas de comunicacién entre los componentes de la célula ia > Opinar acerca de cémo a través de la historia, las socledades se relacionan y asi surgen nuevas cultures. => Crear una lista U origen de datos con los nombres y fechas de los periodos de goblemo de varios presidentes de la Republica ay Mencionar la importancia del envio de informacion objetiva a través ce los ‘medios de comunicacién masivos. = Elaborar formatos de comunicaciones escrtas para extender invitacién a eventos deportivos intercolegiales, > Fomentar ei uso de informacién especializaca de los equipos mecénicos de entrenamiento para prevenir accidentes, Lap Identifcar los datos relevantes de la correspondencia que llega del colegio en ‘cuanto comunicacion de eventos deportivos. = Asistir a una exposicién de arte para identifica los datos caracteristicos de la Informacion que trae cada obra =® Crear una base de datos u origen de datos con informacién especializada en artistas seatin su género. > Crear la tabla de contenido de un encuentro artistco realizado en las Instalaciones del colegio. | =Matematicas = Analizar como opera un envio masivo de informacién desde la teoria combinatoria, => Discutir la importancia de las operaciones entre conjuntos para organizar Informacion que va a procesarse, = Crear un sistema de consulta de informacién en una base de datos, Elaborar un formato para recopllar Informacion de la abservacisA de fenémenos fsicos, Evaluar la Informacion que se encuentra en diferentes medios de comunicacién masivos acerca de la explicacion de fenémenos de la naturaleza. > Identinicar en un experimento, la informacién constante y la informacion variable. Discuti- acerca de la forma cémo se comunican las neuronas. ‘Analizar los procesos comunicativos en los cromosomas como estructuras portadoras ce genes, 2 Conversar sobre las creencias populares sobre algunas reacciones quimicas en el ‘cuerpo humano y sus expicaciones cientifcas. * Discuti Ome, se forman las palabras de un idioma mediante la combinacién de tas letras de un alfabeto. > Consultar cémo se escribe en mandarin: combinar, correspondencia, mezcla, origen, plantila, etqueta, fax, sobre, autornatizacién y tabla de contenido, > Icentficar qué céciaos de campo deben insertarse en un trabajo del érea de idlomas. Ingenieria civil — Quien a estucia se prepara para guar a construccén de vviendas,locaciones en empresas, puenes, edicos, ec. hy trabajo de un ingenero chi ene que ver cirectarente-con ls construccién de Infaestuctures de caminos, de carretera, acueductos, mango de agus residules entre ovos, Su area estéencaminads aa consttucin de obras de uso pico, privedo, por eo9 24 formacn es engente en temas de clencis bésicas conde adguere destrezas para cacuarylevara cabo su gestén Fero no solo el terreno de la construceién hace parte del conocimiento que tlene un profesional en este campo, ademas dena, dirige y planiica obras donde | Intervienen muchas personas al mismo tiempo, ali hay un conjunto integrado de actividades por realizar, La tecnologia informatica provee a estos, profesionales, opciones para arganizar su labor, para hacer célculos que permiten tomar decisiones con respecto a sus disefos y propuestas, de tal forma que el producto final sea el esperado, y con las Condiciones de sequridad requeridas en cada caso. tate bhrmlen |. LBgmactos, herramientas para nogeutomatizar documentos “Individual ccursiva, (Cambio formato) °” peruse —Procesnacr de osiobese haz clic on Dover arabscién selecciona un texto y activa ls opeén Macros del comando Macro del ment Herramientas pare cambiar formate dé un tevto’@ tamafo I, color a clcsmpo Nombre de Macro: Cambartorsato, y hae che _— 1. Elige dos empresas, una industrial y otra de servicios tangles. a b. 2. Investiga qué tipo de comunicaciones emiten masivamente en el interior de cada un. a. Industral | ° [LURES procesador de palabras, tables para ‘ecopliar Informacion. ‘Compara la informacion que cada empresa brinds a sus usuarios, Industrial Servicios ~~4. Conversa con las personas de cada empresa acerca de qué criterios tenen fen cuenta a la hora de enviar la misma informacién a muchas personas. Industrial Servicios 5. Elabora un pian que permita identifica las caracteristicas de una comunicacién masiva eficiente en una empresa | Competencia Tus acciones pueden afectar a las personas cercanas y las de la gente ciudadana —cercana también te pueden afectar a ti Luciérnaga sincronica._ RS ~ AODALIDAD: inaividuat TIEAPO: 2 heres PROPOSITO: Describir la luciémnaga sincrénica a elaborar y mostrar como funciona. (fa DESCRIPCION La luciérnaga sincronica €5 un robot electromecénico que cuenta con componentes, eléctricos y mecénicos, los cuales permiten avanzar con giras a la derecha 0 a la | lequierda. POVYECtO de robotia Este robat estd diseniado para que se mueva dependiendo de un disco que determina qué giro debe dar, bien sea hacia la derecha o hacia Is quierda. Para veriicar is sincronia en Sus movimientos, se van a elaborar cuatro discos, FUNCIONANIENTO DE LA LUCIERNAGA SINCRONICA Funciona con tres motores, dos que le permiten girar: uno a la derecha y otro a la lequierda. Y el tercero se encaraa de mover el disco que activa uno de los dos motores anteriores. = 2 Las llantas Se mueven en sentido contrario y los motores se activan de ‘manera inversa, es deci, cuando uno opera el atro estd inactivo, ya que el disco tlene una muesca que transforma el estado de! interruptor, En este estado se activa un motor y e! ‘otto esta desacuvado En éste, se actna el ~S_otro motor y se aes que estaba en movimiento, Con este disco, la luciérmaga gira mas en un sentido que en e! otto. Este disco 0 alscos, con mas irregularidades, controlan la direccién de la luciérnaga, ! ® Haz cicen nsercar = 1 Elge Campos WW Soraia el campo que deseas ioertar WH Haz clcen Insertar Flige Sobre 8 2 2 ® 5 @ Seeccona iy cada una de : las opciones * el sobre 5 Tabla.de.contenido, ne Deep de haber defi os los como entrada de ioe a racconane [ESSE MM Sofiia Indices @ Elige Indices 3 W Haz clic en Texto ® Setals Combinar lige Mensaje W Devermina o archivo ae datos WB Seleccions o escrive ol menssle a combiner ninco -e A ee parsverloe eneaice —_Tearentinn ete combinados ‘Sobres: a B Elie Sobres ie Ss, WW Hezclc en Fin para ver el sobre ® Iraica Dirocot6n destino para ingresaria WH Sehals Diecclén remitente para ingresarla Xa turbina— | es un upo de motor que transforma el | movimiento del agua, del aie, de gas, 0 | del vapor de agua en enerala mecénica | Fra eaten este proceso cuenta con os sigulentes elementos: Una rueda dentada que se mouliza en. forma circular sobre su eje debido a la presién que gjerce el fluida liquide 0 \gaSe050; con frecuencia sus dientes son estructura parecidas a una pala 0 cubo ue retienen alguna cantidad de liquido 0 de gas y crean desequllbrio en la estabildad de la rueda y ésta gla. Un generador eléctrico, que aprovecha ls energia mecénica de la rueda, producida or su movimiento, el cual transforma esta eneraia en energia eléctrica Las turbinas que realizan esta transformacién de energi 2 partir de movimiento del agua, se conocen como hidréulicas; as que utllzan el viento se llaman turbinas de vento, las que hacen Uso de gas, sonurbinas de combustién y las que funcionan con vapor Son turbinas e vapor. Gran parte de la energia eléetrica que se lemplea a diario, se produce en turbinas hidréulicas. €5 muy importante culdar y reservar los recursos hidricos del planeta ened “|_©]|_°]Indicadores de desempeho Interpretativas Identifica la responsabilidad que tiene la comunicacion masiva través de los medios informaticos. Describe les campos necesarios para crear un documento principal. §— L__y\_ J Menciona ios elementos basics de un fox \Y Sia aver kis em tare combraain L correspondencia en los procesos comunicativos = | 5” Sustenta ia importancia de una tabla de contenido en ia = automatizacién de un dacumento, J Distingue los proceses necesarios en la combinacion de r poe correspondencia para usarios correctamente, = Propositivas ;° 5 Crea procedimientos para elaborar comunicados de ampli citusion. labora plantiias con cédigos de campo para especialzar los ame documentos de trabajo, + Define ls caracterstcas de los sobres y etquetas de a ‘Correspondence del colegio para personalizara y dare une ientidad 0 (AR) Auttzeveluzcton oo 2) Evaluacton profeson(a) 2 (86) Evaluacién del grupo 1 (Et) Evaluacisn integral spesentaciones Muchas de las explicaciones de los procesos fisicos, quimicos, biolégicos, «cléctricos se observan con mayor claridad or medio de una animacion o de una simulacién. De qué manera posibilta el presentador de dicpositivas la creacion de animaciones 1y de simulaciones de procesos? séacis informatica |. Configurar una presentacién 2. Tansiciones 3. Combinaciones de animaciones 4, Personalizan animacion T '5, Personalizar animacion II 66. Desencadenadores de animacion 7. Editar rutas BB, Personalizer presentaciones & 9. crear animaciones 10, Crear simulaciones El presentador de diapositivas cuenta con recursos para crear animaciones y simulaciones. las animaciones son presentaciones que muestran procesos secuenciales en tempos muy cortos, con el fin de crear lausién de movimiento, como en el caso del siguiente ejemplo: las simulaciones de procesos, pueden hacerse gracias al control de! movimiento de objetos gréficos con las ‘rayectorias de desplazamientos, '\, Configurar una presentacion = Es el conjunto de opciones disponibles pare presentar clapositivas, es oe) |B Determine el tpo de presertacién que deseas observa las diapositivas, pancalla complera o forma de ventana Sneed Dieepet elas reser (ists axracen sarc eens: Ferecén (Cnt cera de gates eharnare Pes de preenaes (Uea Selecciona las opciones de presentacion para ddovoner's con 956, quitar narracién y animacion, ‘35! coma el color dels puma Aeigna el tipo de resolucién del monitor, en el cual vas a exibir las diapositvas |B Haz clic on Pesentacion @ Selecciona Configurar presentacién |. Eiige ol conjunto de diapositivas. Puedes seleccionar presentaciones personalizadas WB Schala cl tipo ‘de avance que vas a dare ala presentacion WB Hazciic en Aceptar “o 1. 5i tienes una presentacién con cinco dlapositvas, écudintas presentaciones personalizadas: puedes hacer, sin repetir dapositivas? ________presentaciones personalzadas 2. scribe acerca de la funcién de! marcador mientras se esta exhibiendo una presentacién. 3. Consutta cuatro resoluciones de monitores, 4. Explica para qué utilzas la opcién "Repetir el cic hasta presionar Esc" 6. Consulta dos sinénimos para cada una de las siguientes palabras: a) Plume b) Narracién ©) Configurar eee ===—=—¥—¥——~>>—== "c0ny 1. Observa otras formas para confiqurar una presentacion en el diagrama {de la unidad 2 2. Realiza la activided ' detailer 2, SSS ¥ z oe rs a) mente desu Tea iapstas \\. Transicion Es un conjunto de efectos que se observan entre la presentacién de una ®B tezclcen Prosentacién FP Elie Transletén WW Actnalaveta +> Bi Serials la wranicion Clasificador de| diapositivas (W Seleccions las diapostivas a las [PB Setala ct sonido que se escuchard secon la epost ala que ea modtear ou trancledn WW Seleccions Ios diaposttvas a las cuales levas a aplicar el avance fo iB Activa Automiticamente después quevas a aplcar s las diepositas ePaladaa sles le vas aplcar Ia transicon ‘nel campo velocidad ‘cuando se ejecute la traneeién b> We Activa la casita Repetir hasta ol prévimo sonido oi quieres qua haya Un serie continue entzetransiibn yvransicéin 1B Sefiala Al hacer cle con el mouse para que el avance de a precentacién ‘5 haga cusndo ee hace clic sobre as ispositives de oi qulares dar tempo entre dispositive y daposiciva WW Ingres el tiempo dela ‘ranciibn en sequrdos © 1. Elabora la secuencia de las sigulentes transiciones; a. Persianas verticales | a Cubnira la derecha y arriba —— Empujar hacia arriba ee a Ne he 2 . Explica cémo se asigna diferente tiempo a la transicion de cada dlapositiva. Interaccién —E—— ——= 1. Obeerva obras formas pars aplicar transiciones en el disarama 2 de la unidad 2. , ae eee oo aad 4, Combinaciones de animaciones Son efectos visuales preestablecidos, los cueles aplican a los textos de una laposita, tanto para el titulo como para las vifletas 0 parrafos, TT Bt Haz clic en Presentacién [> ® Fige Efectos de animacién |B Scfala Combinaciones de animacibn S—> Seleccione una combinacién aD Haz clic en Fresentacion |B Elige Personalizar arimacién > Indica Agregar efecto 1B Haz ote sobre unetecto 1B Selecciona el texto al cual deseas ‘Beregar el efecto de entrada ', Agregar efecto de Salida WD Haz clic en Presentacion |B Elie Fersonalizar animacién 1B Indica Agregar efecto > WB Sofia Salida WB Hezclc en uno delos efectos W Seiecciona el texto ai ‘ual deseas agregar el efecto de salida Sober ee ren ee f \ h - Zoom ‘Informatica | gesvanecido a Tecnologia | Disolver \ K K h Informacion | Bardo Sistemas | Desdobiar “9 2, Crea un efecto de Entrada, de Enfasis y de Salida para la dhapositiva indicade: A\cKividades infomstas Realizal ctividad 3 dol tall 2. er] INR en Interaccian 1. seers otras formas para Wwabslar omiitaconcs de anmacn en el digrama f “ED Bidelarided 2 \\, Personalizar animacion Es determinar un conjunto de secuencias de los elementos en una diapostva, trayectorias de desplazamiento WW Hox cic en Prosentacién }> IB Selecciona Personalizar animacion L> i Elge Agregar efecto WB Indica Trayectorias de desplazamiento = WB Sehalala trayectoria ue piesassae ea eeneel deoeae asigna al dojo Lin iB Setecciona el obo \\ Desplazamiento nal ® Hazcicen ‘Agregar efecto WW Seecciona objeto WB Sehala Tayectoria de desplazariento | Indica Dibujar desplazamiento personalizado > WB Elze A mano alzada ‘ [> Haz doble cic sobre una de las trayectoria Aimar tera pare 1B igeEtecto 1B Actha las castle de Inicio y Final suavizado p> W Activa casils de Cambio automético de dieccién > IB Asigna un sonido |B Escogo un color para cusndo termine a trayectoria WR Hezclc en Aceptar 1. Dibye la Secuencia de la animacién de la estrella en cads una de las siguientes trayectorias: * c™ oe) a . Escribe un elemplo de animacion donde sea necesaro. a Inicio suavizado D. Final suavizado c. Cambio automatico de direcci6n 2 4. Atenuar después de la animacion : . Sin inicio ni final suavizado : Reber 5 SS SSE atin CD 4 de la unidad 2. eee < '\, Escala de tiempo Los tiempos de una animacién estén medidos en segundos. WD Haz dove alc sobre una trayectoria B lige incervalos |B Ingress ol tlempo on egundoo para que ‘rayectoria domore |W Eocrbe la cantidad de segundos que ‘carda el movimiento WB Indica el ndmero de voces que Ly B Haz clic en ‘2c ropeti la teayectoria Aceptar "inicio de trayectorias * Para que dos o més trayectorias inicien al mismo tiempo: scott cor oS Cninwe

i Eige ricio Deepude dela anterior ae AW Selecciona las tenyectarias Tae a 2 Para que las trayectorias comiencen mediante clics: str lacer decom nen aimee @—B Elge Inicio Al hacer clic Mesum cette } | Seecciona las trayectores © 1 Explica la diferencia que existe entre Repetir hasta el siguiente clic y Hasta el final de la diapositiva © 2. éDe qué manera dos 0 més figuras inician su trayectoria al mismo tiempo? © 3. Explica cémo ocurren las siguientes trayectorias: a. Agua 1 aaa 2 4 <2 TTT o 3 \dades informatics V b. Fgura Bare 2 6 2 ° 5 ctiv’ A < hie + EERE ne ee : ‘ve? ESR rae f 2 oo | 3 : Pie Ses 5 9 1. Observa oteas formas para personalizar animacién on ol diagrama 5 de la unidad 2 2, Realiza la actividad © del taller 2, al \, Desencadenadores de animancién Es la opcion para actwvar una animacion a partir de un clic sobre un objeto, ‘\, Desent jar_con el mismo objeto > a Seleccions el objeto WB Haz clic con ol botén derecho del mouse sobre la trayectoria deseada }> F Elige intervaios We Acta Denecadanadoros any WB Activa la ope Inolar <4 tfecto al haver clic con ¥ 1B Seiecciona Rectingulo Haz ce en Aceptar \\ Desencadenar con otro objeto Ly we Solecciona el objeto |B Haz cle con el otén derecho _> 1. Oboerva otras formas para editar rutas en el diagrama 7 de la unidad 2. 2, Realiza la actividad 7 del taller 2 \\. Personalizar presentaciones Une presentacién se personallza para obtener otras de ella misma cambiando el orden de sus dapostivas. \\. Crear una presentacion personalizada WD Hazclc on Presentscién |B HlgeFresentaciones personalzades fg i Haz clic en Mostrar 1 cecil one Peete ge | = ak reeset ‘deteaciogronee e geométricas para ficnone mene apo qe Sopmerae figuras 1B ce Agear > | anes eons poms, 1 Cus eee de hae La diapositivas, haz clic on Aceptar '\, Modificar el orden de una presentacién personalizada Bl Haz cle sobre las fechas para cambierla de lugar en la precentacién |W Cuando termines, < haz licen Aceptar Escribe el nlimero de presentaciones que pueden hacerse con: 8 Sdiapositvas __ b. 3 diapositivas 8 diopositivas dL dapositwas . éQué se debe tener en cuenta para hacer presentaciones personalizadas a partir de una resentacién ya elaborada? “9 5. investiga como se le asigna nombre a una diapositiva, -© 4, Explica como se transforma la presentacién 1 en presentacion 2. pose ——— - Dapositiva 1 Diapositva2 | Dspositiva 2 | Disposttva | | | Diapositwa2 | | Diapositva 1 Presentacion 1 Presentacion 2 1. Observa formas: eo oa 128 en el diagrama B de la unidad 2, 2 ca aa E53)