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DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 16


“OCHO DE OCTUBRE”
EDUCAR, FORMAR, TRASCENDER
CLAVE 23DST0016U
CICLO ESCOLAR 2019-2020
PLANEACIÓN TEMÁTICA
ASIGNATURA: Español PROFESOR: Reyes del Carmen Palma Durán.
Grado: Segundo Grupo: B Periodo: 27 de agosto al 11 de septiembre. Trimestre II
Ámbito: Literatura
Práctica 1: Las narraciones desde México hasta tierra del fuego.
Práctica social del lenguaje: Lectura de narraciones de diversos subgéneros.
Aprendizaje esperado: Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea.

Aprendizajes esperados:
Explica las acciones y las características psicológicas de los personajes con base en sus intenciones, Conceptos relacionados:
motivaciones, formas de actuar y relaciones con otros personajes.
Describe las perspectivas que tienen los personajes sobre los acontecimientos a partir Explica
de su conocimiento de la situación, su posición social o sus características psicológicas. Describe
Discute las funciones narrativas que cumplen los personajes (protagonista, oponente, aliado, Discute
ser amado, el que ordena la acción del protagonista, el que recibe beneficios de ella) y reconoce Compara
la multiplicidad de roles que a veces desempeñan los personajes. Reconoce
Compara las formas en que diversos autores presentan aspectos de la realidad latinoamericana Discute
o de otros lugares, o cuestionan las posibilidades de representar la realidad. Interpreta
Reconoce que la forma en que se presentan los espacios y los personajes sugiere un ambiente Aprecia
en la narración. Reconoce
Discute el uso de tramas no lineales y desenlaces abiertos en algunas narraciones y el efecto Profundiza
que producen en el lector y en la representación de una realidad.
Interpreta el uso de voces y perspectivas narrativas como un recurso para matizar las representaciones
de la realidad.
Aprecia la diversidad lingüística y cultural de los pueblos latinoamericanos mediante su literatura.
Reconoce la diversidad de propuestas narrativas, temas y recursos de la narrativa latinoamericana
de los últimos cien años.
Profundiza su conocimiento e interpretación de algunas obras, corrientes o autores de la literatura
latinoamericana mediante la consulta de fuentes literarias.
CRITERIOS DE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS TIPO SE EVALUACIÓN PONDERACIÓN
EVALUACION
PRODUCTO DESEMPEÑO
Apertura. Preguntas generadoras para Individual: Evaluación inicial:
- Se parte de sus conocimientos sobre los diferentes introducir al tema. Participación. Participación. Heteroevaluación. 5%
reglamentos. Coherencia. Coherencia. 5%
- Trabajarán de manera individual para la resolución de la Congruencia. Congruencia. 5%
actividad.
- Se presenta y conceptualiza lo que se realizará en la
práctica.
-Se menciona el ámbito, la práctica social del lenguaje, los
aprendizajes esperados y el producto final.

Desarrollo. Actividades Individual: Tabla de rasgos. Evaluación


-Discusión sobre la importancia de los reglamentos y las -Recopilación Presentación. Actividades. Formativa: actitudes y 20%
condiciones para su elaboración. -Análisis Registro. valores. 5%
-Reglamentos recopilados para su análisis (organización del -Discusión Planificación. Heteroevaluación. 5%
documento, aspectos que norman, quién lo emite, a quiénes se -Elaboración de esquema. Participación. 5%
dirige, cuándo se emite y su vigencia). -Elaboración de borrador. Limpieza. 5%
-Esquema de planificación del reglamento (Lista de los apartados -Corrección. Coherencia. 5%
que deberá contener, enunciación de los derechos, -Redacción del reglamento. Congruencia. 5%
responsabilidades y sanciones).
-Borrador del reglamento interno que cumpla con las siguientes
características: presentación que describa los propósitos,
destinatarios y apartados del reglamento.
-Redacción precisa de las normas, responsabilidades y sanciones
que se establecen.
-Uso correcto de recursos gráficos para organizar el texto.

Cierre. Producto: Equipos: Examen escrito. Evaluación


-Evaluar los aprendizajes esperados del producto final. Elaboración de un Presentación. Rúbricas. Sumativa. 5%
reglamento interno del Registro. Formativa: actitudes y 5%
salón. Planificación. valores. 5%
Participación. Heteroevaluación. 5%
Limpieza. Coevaluación. 5%
Coherencia. Autoevaluación. 5%
Congruencia. 5%
RECURSOS

FUENTES DE INFORMACIÓN RECURSOS/EQUIPO MATERIALES Y HERRAMIENTAS.


Reglamento escolar. Computadora. Hojas blancas.
Reglamento de otras instituciones. Biblioteca. Papel bond.
Enciclopedias. Máquina de escribir. Cartulina o papel cascarón.
Diccionario. Colores.
Página web. Recortes.
Libreta de apuntes. Internet.
Libro de texto. Wikipedia.
Google.

Elaboró Recibió
El Docente de la asignatura El Coordinador Fecha de entrega

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Profra. Reyes del Carmen Palma Durán. Ing. Eddie Raciel Santana Herrera.