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Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “PRIMEROS PASOS CON BAMBÚ

Número
De la ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS
unidad
-Reconocimiento y escritura del nombre y el de sus
I LENGUA compañeros.
-Reflexionar las -La lectura de imágenes para el descubrimiento de las
posibilidades del - Nombre propio y ajeno. palabras que la representan.
lenguaje a partir de la
-Vocales como fonemas que suenan -Distinción de fonemas que suenan solos (vocales solos
primera lengua.
solos. y los que suenan acompañados (consonantes).
-Promover la
participación -La letra M acompañada por las vocales. -Reconocimiento de palabras.
respetando turnos de -Lectura de la presentación de Bambú: “Hola soy
intercambio. Bambú
-Escuchar cuentos, comprensión lectora,
reconocimiento de Personajes.
-Visita a las dependencias de la institución, escuela.
I CIENCIAS SOCIALES -Identificar y reconocer
-La escuela; diferentes espacios e -Reconocimiento del nombre de la escuela.-
diferentes espacios
inmediatos.
integrantes Conversación sobre las diferentes funciones (Directora,
Vicedirectora, secretaria y asistentes escolares).
FORMACIÓN ÉTICA Y -Iniciarse en la -Normas áulicas -Conversación sobre normas y hábitos escolares.
I CIUDADANA valoración de normas y -Normas de la escuela -Confección de un cartel mural.
hábitos escolares
CIENCIAS -Conocer hábitos Cuidado de la salud -Obra de teatro:”Supersaludable”
I NATURALES básicos de higiene y -Reflexión sobre hábitos para el cuidado de la salud
alimentación
Dígitos hasta el Nº7. Cardinalidad y Reconocimiento de los dígitos hasta el Nº7. Conteo
I MATEMÁTICA -Trabajos con Ordinalidad. Conteo. -Noción de adición y sustracción-entre-
diferentes conjuntos -Noción de adición -Trabajo con nociones espaciales simples.
numéricos de contexto Nociones espaciales (abajo-arriba, -Reconocimiento de figuras geométricas a partir de cuerpos
cotidiano geométricos.
adentro-afuera, izquierda- derecha)
Figuras geométricas.

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 3

TIEMPO PROBABLE:
 Abril y 1º semana de Mayo

RECURSOS:

 Biblioteca áulica
 Imágenes
 Fotocopias
 Canciones
 Texto: “Yo soy Bambú”
EVALUACIÓN
 Seguimiento diario
 Observación directa
 Corrección de trabajos/cuadernos

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Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “NOS CONOCEMOS”

Número
De la ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS
unidad
-Lectura de cuento: “Las aventuras del Gato”, Con
II LENGUA -Texto literario: cuento, secuencia pictogramas.
narrativa. -Comprensión lectora. Identificación de personajes y
-Fonemas y palabras. Vocales, lugares.
-Conocer diferentes consonantes. -Reconocimiento de vocales en nombres propios y
formatos textuales. -Relación fonema-grafema: I-D-L-N. palabras.
-Formación de plural. -Reconocimiento de la relación grafema-fonema: T,D,L,N
-Texto de tradición oral: los pregones. -Lectura de palabras. Reconocimiento de la S en la
formación del plural.
-Decir en voz alta y escribir el nombre de los dibujos.
-Lectura de “Pregonero”. Comprensión lectora.
II CIENCIAS -Organización -Lectura de imágenes en una escena colonial. Personajes
SOCIALES familias, roles. --Composición familiar. Dibujo de la propia familia.
-La familia: Vida cotidiana. Familia de
-Conocer -Conversación sobre la familia a través del tiempo.
antes y de ahora. Roles. Recreación
características de la Hábitos-costumbres-peinados-moda-Roles. Dibujo sobre
-Semana de Mayo
sociedad del pasado y lo trabajado.
del presente. -Comparación de viviendas, medios de transportes.
Diferenciación.
FORMACIÓN ÉTICA -Adquirir habilidades -Normas de convivencia. Correspondencia entre norma y comportamiento
II Y CIUDADANA sociales básicas para -
el diálogo

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 6

CIENCIAS -Reflexionar sobre la -Diversidad de seres vivos. -Comparación de las partes del cuerpo de los animales y
II NATURALES diversidad de seres -El cuerpo humano: partes, los seres humanos.
vivos. necesidades básicas. Los sentidos -Partes del cuerpo que se asemejan
-Iniciarnos en el -Identificación de las diferencias.
conocimiento del -Lectura de “Nanas de la Mona”
cuerpo humano.
-Reconocer dígitos -Numeración hasta 10 -Reconocimiento de números en distintos materiales y
II MATEMÁTICA hasta el 10 -Ordinalidad contextos.
-Realizar escalas -Escalas ascendentes y descendentes. -Lectura y escritura de números hasta 10
ascendentes y -Relación numérica:”tantos como” -Armado de escalas descendentes y ascendentes.
descendentes. -Líneas abiertas y cerradas. -Comparación de cantidades.
-Conteo. -Figuras geométricas. Identificación de números ”tantos como”
-Figuras geométricas: -Reconocimiento de vértice y lado. -Representación de líneas abiertas y cerradas.
líneas abiertas y -Reconocimiento de figuras geométricas por sus vértices y
cerradas lados. Descripción de los mismos
-Reconocer signos de -Suma y resta. Signos +, - =. Problemas gráficos
operaciones básicas -;
+; =

TIEMPO PROBABLE

 Segunda semana de Mayo al 14 de junio

RECURSOS

 Fotocopias
 Textos literarios: cuento- pregones- nana
 Libro de texto
 Imágenes
 Pictogramas
 Material concreto: tapitas, lápices, dado, broches

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EVALUACIÓN

 Observación directa
 Corrección diaria
 Cumplimiento de tareas
 Trabajos individuales

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Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “LA FAMILIA”

Número
De la ÁREAS CONTENIDOS ACTIVIDADES
OBJETIVOS
unidad
-Participación en conversaciones -Participación en intercambios sobre temas relacionados
III LENGUA acerca de experiencias personales y a la enseñanza.
lecturas- -Formación de oraciones sencillas a partir del nombre
-Narraciones de experiencias propio.
personales. -Reconocimiento de palabras conocidas para producir
-Escucha, comprensión y disfrute de escrituras nuevas.
diferentes géneros literarios. -Participación de diferentes actividades que teng
-Comprender consignas
-Lectura de palabras, títulos y
-Respetar el turno de la
oraciones sencillas que conforman
palabra
textos.
-Reconocer las consonantes
-Escritura de palabras y oraciones
-Escribir espontáneamente.-
sencillas
- Escritura espontánea.
Reconocimiento y uso de consonantes
“R” y” N”.
Ortografía: el punto final
-Incorporación de la imprenta
minúscula.
-Organización familiar: -A través de relatos e historias conocer aspectos de la
III CIENCIAS distintas formas vida familiar de distintos grupos sociales.
SOCIALES -Diversidad en los grupos -Conversaciones para conocer y organizar tareas.
-Conocer diferentes formas de
sociales.
organización familiar.
- Formas de crianza y
recreación.
-Familias de antes y de ahora

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 10

FORMACIÓN - La familia y sus roles. - -Identificación de valores en las costumbres familiares.

- Comprender las “Normas
III ÉTICA Y -Identidad del propio cuerpo. -Descripción de la familia.
de convivencia familiar”
CIUDADANA
CIENCIAS -Promoción, cuidado y respeto del -Observación de diferentes fuentes de información,
III NATURALES propio cuerpo y el de otros. estableciendo relaciones.
-Interpretación de la información
-Promoción de la salud -Participación en conversaciones que le permitan
intercambiar información
-Construcción de producciones en forma conjunta.

-Números naturales hasta el 20 -Participación en actividades que les permita contar,

-Reconocer números hasta
III MATEMÁTICA -Agrupamientos por decenas ordenar, quitar y agregar.
el 20
-Registrar números: contar y escribir.
-Comparar números
-Construcción de portadores de información numérica
TIEMPO PROBABLE:

Desde el 17 de junio hasta el 5 de julio

RECURSOS

 Revistas
 Libros de lectura expositiva
 Libro de texto
 Videos

EVALUACIÓN

 Observación directa
 Corrección diaria
 Cumplimiento de tareas
 Trabajos individuales

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Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “Mi lugar, mi vida”

Número
de la CONTENIDOS ACTIVIDADES
ÁREAS OBJETIVOS
unidad

-Comprender consignas. -Tomar la palabra y participar de los

-Respetar el turno de la palabra intercambios
-Reconocer las consonantes: F, B, V, Y. sobre temas vinculados a los contenidos.
-Escribir espontáneamente -Reconocimientos de palabras conocidas que
sirven de apoyo para producir nuevas escrituras.
-Revisión de la escritura para mejorar la misma
IV -Participación en
progresivamente.
conversaciones acerca de
-Participar de diferentes actividades que tengan
LENGUA experiencias personales y
como objetivo el reconocimiento de letras,
lecturas
sílabas
ya trabajadas, palabras y oraciones.-Solicitar
escrituras
para su utilización como soporte.
-Interpretación de lecturas, videos, películas y
Dramatizaciones.
-Conocer la importancia de los derechos -Escuchar relatos, historias que narran de manera
IV del niño sencilla hechos ocurridos en la historia y poder
-
Los derechos del niño
CIENCIAS
-Valoración y vigencia
SOCIALES

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2
 13

FORMACIÓN -Convivencia escolar Incorporar la noción de derecho

IV ÉTICA - Establecer relaciones con la vida cotidiana -Conocer los derechos del niño
Convivencia escolar
Y CIUDADANA

-Reflexionar sobre la ´-Los alimentos. El origen de los

importancia de una
IV
CIENCIAS alimentación saludable.
NATURALES -Tomar conciencia de ingerir las
cuatro comidas diariamente
-Números naturales hasta el 30:
Uso social ,
Series numéricas,
Relaciones numéricas,
-Situaciones problemáticas,
MATEMÁTICA resolución.
-Estrategias de resolución.
IV -Composición y descomposición
de números en unidades y
decenas.
-Uso de símbolos
alimentos
-Alimentación saludable, las cuatro
comidas
-La salud. Prevención de enfermedades.
Vacunación
-Conocer los números hasta el 30.
-Componer y descomponer números hasta
el 30.
-Resolver actividades que permitan la
construcción de estrategias de resolución
-Observación de diferentes fuentes de información y
establecer relaciones.
-Escucha e interpretación.
- Realizar producciones en forma conjunta.
-Lectura, escritura y conteo de números.
-Comparación de números para ordenarlos (de menor
a mayor; de mayor a menor)
-Ubicación de números a partir de las relaciones,
”anterior y posterior”
-Trabajo con material concreto para agrupar en
decenas y centenas para componer y descomponer
números.

TIEMPO PROBABLE:

22 de julio al 16 de agosto

RECURSOS

 Revistas
 Libro de texto
 Videos

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EVALUACIÓN

 Observación directa
 Corrección diaria
 Cumplimiento de tareas
 Trabajos individuales

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Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”
Nombre de la unidad; “LAS PLANTAS”
Número de
la unidad ÁREA OBJETIVOS
- -Desarrollar hábitos de
V LENGUA lectura.
-Conocer diferentes
formatos textuales.
Desarrollar la escucha
atenta.
-Afianzar la práctica de la
escritura individual y
colectiva.-Relaciones
fonema-grafema
CIENCIAS -Reconocer el accionar de
V SOCIALES las personas en la
transformación de los
espacios.
-Identificar pasos en un
proceso productivo
FORMACIÓN -Reconocer las normas
V ÉTICA Y que se establecen en
CIUDADANA diferentes espacios
sociales de relación
CONTENIDOS
-Participación asidua en conversaciones
acerca de la lectura, realizando aportes que
se ajusten -
-Tipos de trabajo del campo y la ciudad.
-Máquinas, herramientas y conocimientos
involucrados.
-Relaciones entre las herramientas y las
máquinas usadas.
-Materiales y productos.
-Circuito productivo de la madera
-Normas de convivencia en el medio de
relación
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16
ACTIVIDADES
-Tomar la palabra y participar en intercambio
-Lectura de una fábula de autor:”Los dos burros de Jean de la
Fontaine” adaptación
-Comprensión lectora. Relectura para localizar información.
-Reconocen palabras conocidas. Renarración a través de
imágenes
-Reconocimiento de la relación grafema-fonema.
-Reconocimiento de palabras con ca, co, cu, que, qui.
-Copia con sentido. Relaciones imagen/palabra.
-Reconocimiento de personajes principales. Intercambios
orales.
-Lectura de palabras
-
-Comparación de los trabajos relacionados con el circuito
productivo en los diferentes espacios(urbanos y rurales).
-Lectura de imágenes. Identificación de la madera como bien
primario.
-Identificación de diferentes pasos del proceso productivo de
la madera.
-Observación de los trabajos que participan en el circuito.
-Identificación de algunas normas de la sociedad en
agrupamientos diferentes (club, grupo de amigos, vecinos,
compañeros, etc.)
-Reconocer los cuidados que se tienen en la fabricación
durante un proceso productivo.
 17

CIENCIAS -Tomar conciencia de la -Las plantas, árboles, arbusto. Beneficios del -Las partes de una planta. Observación y registro de las
V NATURALES importancia del consumo consumo de frutos y verduras, hierbas. funciones de las partes de la planta.
de vegetales. Características. Partes del fruto y semillas. -Comparación de plantas a partir de la forma y el tipo de tallo.
-Reconocer las partes de -Plantas comestibles.-La alimentación como -Observación de frutos y semillas. Características de la semilla
una planta y sus fuente de energía. -Registro de diversas semillas. Identificación de las relaciones
características. que hay entre el agua y las plantas de un ambiente.
-Reconocer números -Números hasta el 50. -Lectura, escucha y conteo.
MATEMÁTICA hasta el 50 -Anterior y posterior. -Comparación de números para ordenarlos.
V -Componer y -Situaciones problemáticas -Reconocimiento de números mayores y menores que 50.
descomponer números. -Sumas y restas -Resolución de situaciones problemáticas que impliquen
-Interpretar el sentido de -Sumas de números iguales. diferentes sentidos de la suma y la resta.
las operaciones -Cuadrados, rectángulos. -Reproducción de figuras geométricas
-Semejanzas y diferencias. -Ubicación de objetos en imágenes tomando como referencia
-Recorridos y planos. otros objetos según el punto de vista.

TIEMPO PROBABLE:

19 DE AGOSTO AL 06 DE SEPTIEMBRE

RECURSOS

 Revistas
 Herbarios
 Germinación
 Libro de texto
 Videos

EVALUACIÓN

 Observación directa
 Corrección diaria

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 18

 Cumplimiento de tareas
 Trabajos individuales

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 19

Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “LOS MATERIALES”

Número de la
unidad ÁREA OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES

-Reconocer el final de -Expresar lo leído. -Lectura de imágenes para identificar partes de

VI LENGUA un texto. -Intercambiar y acordar qué y cómo se una escena.
-Reconocer va a escribir. -Lectura de un cuento: “La lata de sardina”
consonantes en -Revisar mientras se escribe.-Relación -Comprensión lectora, secuencia narrativa y
distintas palabras.- grafema-fonema: LL; CH; GA; GO; GU reconocimiento del final.
Comprender Y GE; GI. -Escritura de un nuevo fina.l
consignas. -Advertir diferentes usos del lenguaje -Reconocimiento de palabras con: LL, CH, GA,
-Relacionar fonema- en géneros de tradición oral. GO, GU y GE, GI.
grafema.- Escuchar -Lectura de un texto tradicional: “retruecamos”.
con atención los textos -Lectura y escritura de palabras y oraciones a
que se trabajan.- partir de imágenes. Lectura y reconocimiento de
Producir narraciones palabras de diferentes grafías.
-Lectura de un portador de texto: la agenda.
-Producción

-Conocer las -Viviendas en diferentes espacios -Viviendas en diferentes espacios: materiales

CIENCIAS diferentes formas en materiales. - Observación de diversas viviendas en diferentes
VI SOCIALES que las personas -Observación de diversas viviendas en ambientes. Listado de materiales que se observan
producen bienes diferentes ambientes. Listado de en las construcciones.
primarios. materiales que se observan en las -Cambios y continuidades. Las viviendas en la
construcciones.-Cambios y época colonial.
continuidades.

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0
 21

FORMACIÓN -Reflexionar sobre lo -La identidad del propio cuerpo -Confección de afiches, por grupos, dibujando en
VI ÉTICA Y que esperamos de distintos afiches una niña y un niño.
CIUDADANA nosotros, de nuestros -Elección de un nombre, conversarán sobre sus
compañeros. características, imagen, qué hace, su forma de
-Socializar en grupo lo ser, cualidades.
trabajado. -Socialización de lo trabajado- las docentes
guiarán la descripción para que los niños puedan
observar diferentes formas de ser y sentirse mujer
y varón.

CIENCIAS -Conocer las - Los materiales y sus cambios. -Exploración de las características de los
VI NATURALES propiedades del aire. -Gases: el aire. Propiedades. materiales sólidos.
-Registrar lo -Propiedades ópticas de los -Registro escrito y gráfico.
observado.-Diferenciar materiales. -Registro de conclusiones a través de dibujos y
los materiales según producción de textos simples.
las propiedades -Construcción de objetos y realización de
ópticas. exploraciones con ellos (avioncitos de papel,
paracaídas).
- Descubrir -Números naturales hasta 69. . -Lectura, escritura, conteo y orden.
MATEMÁTICA regularidades en la - Relaciones de orden: anterior y -Reconocimiento de diferentes formas de
VI serie numérica. posterior. –Escalas ascendentes y escribir un número.
-Conocer los descendentes. -Identificación del número anterior y posterior
números hasta 69. -Estrategias para restar. q otro dado.
-Emplear diferentes -Resolución de problemas -Escalas ascendentes y descendentes.
estrategias para -Introducción a la medición. Medidas -Análisis y comparación de distintas
sumar y restar. estrategias de resta.
de longitud-
-Emplear la medición -Resolución de problemas.
y aproximarse a la -Uso de elementos no convencionales para
medición medir longitudes.
Con instrumentos no
convencionales.

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TIEMPO PROBABLE:

09 de septiembre al 18 de octubre

RECURSOS

 Revistas
 Herbarios
 Germinación
 Libro de texto
 Videos

EVALUACIÓN

 Observación directa
 Corrección diaria
 Cumplimiento de tareas
 Trabajos individuales

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Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “EL MUNDO DEL TRABAJO”

Número
de las ÁREAS OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES
unidades
-Expresar lo leído. -Lectura de imágenes para observar y responder
-Intercambiar y acordar qué y preguntas del cuento tradicional:” Juan y las
VII LENGUA
cómo se va a escribir. Habichuelas”.
-Reconocer el final de un texto -Revisar mientras se escribe -Comprensión lectora, identificación y
-Reconocer consonantes en -Relacionar grafema/fonema de producciones
palabras las letras B, V, Z y R -Reconocimiento de palabras con: B, V, Z, R.
-Comprender consignas Elegir la mejor manera de Escritura de vocablos con grupos consonánticos:
registrar textos. CE y CI.
Escribir y reconocer los Lectura y escritura de palabras y textos breves
vocablos CE y CI en palabras. con apoyo gráfico
-Diferentes formas en las que Viviendas en diferentes espacios: materiales.
-Conocer las diferentes las personas producen bienes
-Observación de diversas viviendas en
formas en que las personas primarios
diferentes ambientes. Listado de materiales
producen bienes primarios.
CIENCIAS -Los trabajos, los trabajadores que se observan en las construcciones.
-Reconocer viviendas en y las técnicas que utilizan para
SOCIALES -Cambios y continuidades. Las viviendas en
VII distintos ambientes. y sus producir un mismo bien.
la época colonial-
características.

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4
 25

-La identidad el propio cuerpo. Confección de afiches, por grupos, dibujando

en distintos afiches una niña y un niño.

FORMACIÓN -Reflexionar sobre lo que -Elección de un nombre, conversarán sobre

VII sus características, imagen, qué hace, su
ÉTICA Y esperamos de nosotros de
nuestros compañeros. forma de ser, cualidades.
CIUDADANA
-Socializar lo trabajado- Las docentes
guiarán la descripción para que los niños
puedan observar diferentes formas de ser y
sentirse mujer o varón
VII -Los materiales y sus cambios. -Exploración de las características de los
CIENCIAS -Conocer las propiedades - Gases: el aire. Propiedades. materiales sólidos.
del aire. -Propiedades ópticas de los -Registro escrito y gráfico.
NATURALES
-Registrar lo observado. materiales. -Registro de conclusiones a través de dibujos
-Diferenciar los materiales - y producción de textos simples.
según las propiedades - Construcción de objetos y realización de
ópticas. exploraciones con ellos (avioncitos de papel,
paracaídas).

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 26

-Numeración hasta 100

-Reconocer números hasta
VII MATEMATICA
el 100.
-Regularidades de la serie
numérica: anterior y posterior
-Calculo mental
-Reflexiones sobre el cuadro dde números
-Reconocimiento de regularidades de filas y
columnas
-Resolución de situaciones problemáticas

-Reconocimientos de cuerpos a partir de sus

características

TIEMPO PROBABLE:

21 de Octubre al 15 de noviembre

RECURSOS

 Imágenes.
 Libro de texto.
 Cuentos
 Material concreto (Matemática)
 Agenda.
 Planos
 Fotocopias.

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 27

EVALUACIÓN

 Observación directa
 Prueba escrita-
 Corrección diaria
 Trabajos individuales.

2
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 28

Áreas: LENGUA

MATEMÁTICA

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS NATURALES

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

Docente: María del Carmen Martínez

Grado: 1º “B”

Turno: Mañana

Año: 2019

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Unidades año 2019 grado 1º “B”

Nombre de la unidad: “Entre el campo y la ciudad”

Número de
la unidad ÁREA OBJETIVOS
CONTENIDOS ACTIVIDADES

LENGUA
VIII
-Respetar el turno de la
palabra.
-Comprender consignas.
-Conocer diferentes formatos
textuales a través de la
oralidad, la lectura y la
escritura.
-Desarrollar la escucha
atenta.
-Desarrollar un vocabulario
más amplio.
- Expresar los efectos que las
obras producen en el lector.
-Expresar lo leído.
-Adecuar la modalidad de lectura
a las características de la obra.
-Sostener un propósito para la
escritura.
-Relación grafema –fonema.
Ñ, J, K,W, X, y grupos
ortográficos.
-Regularidades contextuales
- Lectura de imágenes: buscar, marcar y rodear
objetos con las características indicadas.
-Lectura de un cuento de autor: “El jardinero
prodigioso”.
Comprensión lectora: reconstrucción de la secuencia
temporal y del conflicto del cuento.
-Lectura de imágenes para observar y descubrir
objetos relacionados de dos escenas diferentes.
-Lectura de una obra de teatro:”Paisajes de aquí y de
allá”.
-Comprensión lectora y producción escrita de un
nuevo final.
-Lectura y escritura de vocablos y textos breves.
Reconocimiento de palabras con Ñ, J, K, W, X y grupos
ortográficos GUE, GUI y CL, CR.
-Lectura y escritura a partir de imágenes.
-Lectura de portadores de textos: Instructivo y folleto.
-Reconocimiento de familia de palabras.
- Ordenamiento de sílabas

2
9

CIENCIAS
VIII
SOCIALES -Reconocer y comparar zonas
rurales y urbanas: sus bienes,
servicios y trabajos.
FORMACIÓN -Conocer los símbolos
VIII ÉTICA Y nacionales.-Tomar
CIUDADANA conciencia sobre la
importancia de ellos y el
respeto que le debemos
CIENCIAS -Comprender el concepto de
VIII NATURALES paisaje y su diversidad.
-Aproximarse a la
identificación de los
fenómenos y el cambio
atmosférico.
-Trabajos rurales y urbanos.
-Paisajes rurales y urbanos.
Elementos naturales y elementos
construidos por la sociedad.
-La Argentina: Mi Nación.
-Símbolos nacionales
-La aproximación al concepto de
paisaje como el conjunto de
elementos observables del
ambiente reconociendo su
diversidad.
-La tierra, el universo y sus
cambios:
 El día y la noche
 Las estaciones
-Comportamiento de las plantas,
los animales y el hombre
3
0
30
-Características observables que permiten diferenciar
espacios rurales y urbanos.
-Reflexión sobre lo considerado natural y lo generado
por la mano del hombre.
-Reflexión sobre la intervención en los paisajes para
aprovechar los espacios naturales.
-Identificación de los símbolos nacionales.
- Reconocimientos de las partes de de cada uno de
ellos.
-Reflexión sobre el su uso adecuado
-Observación y reconocimiento de las características
de un paisaje.
-Búsqueda de imágenes de paisajes en diversos
soportes.
-Descripción de dichos paisajes.
- Cielos: diurno y nocturno.
-Observación de diversos cuerpos, aspectos y
elementos celestes y terrestres.
-Identificación de la relación entre el tiempo
atmosférico y las actividades humanas.
-Selección de imágenes sobre la vestimenta del
hombre según la estación del año.
 31

Tiempo probable:

18 de noviembre al 06 de diciembre

Recursos

 Imágenes.
 Libro de texto.
 Cuentos
 Material concreto (Matemática)
 Agenda.
 Planos
 Fotocopias
 Fichas de trabajo
 Elementos no convencionales de medición.

Evaluación

 Observación directa
 Prueba escrita-
 Corrección diaria
 Trabajos individuales.

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1
 32

3
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EFEMERIDES
CONTENIDOS:
 “Los hechos y los acontecimientos de la historia”
 Conmemoraciones históricas del ámbito local, provincial y nacional.
OBJETIVOS:
 Conocer las distintas fechas importantes para la escuela, la comunidad o la nación.
 Valorar el legado histórico de nuestro País.
 Reflexionar sobre los diferentes hechos de la historia Argentina y sus protagonistas, tanto del pasado como del presente
ACTIVIDADES:
1-Anticipación y exploración de ideas previas sobre el período colonial.
2-Lectura de pregones, análisis de un texto: Análisis de un texto.
3- Establecimiento del orden de una secuencia histórica
4-Reconocimiento de personajes históricos
5-Correspondencia e indagación de un texto.
6-Lectura comprensiva y producción escrita.
EVALUACIÓN
 Reconocimiento de hechos y conceptos
 Identificación de datos del pasado.
 Producción gráfica.

OBSERVACIÓN:
Las clases dedicadas a las efemérides se distribuirán a lo largo de todo el ciclo lectivo.

3
3