Dirección Departamental de Educación de Alta Verapaz

1a. calle 5-19, zona 1, Cobán, A. V.

Teléfono 79510080/90 – 79522403/04

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACION
DIDEDUC, ALTA VERAPAZ COORDINADOR TÉCNICO
ADMINISTRATIVA DISTRITO ESCOLAR 16-09-16
SAN PEDRO CARCHA, ALTA VERAPAZ
_____________________________________________

MEMORIA DE LABORES 2019

RESPONSABLE DE LA INFORMACIÓN: PROFESOR SANTIAGO MAQUÍN

CAAL, DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO DEL INSTITUTO NACIONAL DE
EDUCACIÓN BÁSICA-INEB- ALDEA SEQUIB CHIRREQUIM, SAN PEDRO
CARCHA, ALTA VERAPAZ.

DISTRITO ESCOLAR 16-09-16.

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1a. calle 5-19, zona 1, Cobán, A. V.
Teléfono 79510080/90 – 79522403/04

VISION Y MISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

VISION
Somos una institución educativa incluyente, innovadora y proactiva, comprometida en la
formación integral de niños y niñas, que brinda una educación de calidad con igualdad de
género y de oportunidades, contribuyendo al desarrollo de la comunidad, y a la convivencia
armónica de Guatemala. Así mismo enriquecer los contenidos para que esta educación sea
influyente en el desarrollo de los niños y niñas actuales respetando a las diversidades
culturales lingüísticas de cada uno de los pueblos que existen en Guatemala con sus
costumbres y tradiciones.
MISION
Ser una institución educativa, que contribuya a la formación integral de niños y niñas,
jóvenes como parte de una nación pluricultural, multilingüe y multiétnico, que responde a
las necesidades sociales de su comunidad a través de una educación de calidad con equidad
de género, participación y pertinencia en la construcción de una Cultura de Paz, que permita
acceder a un nuevo nivel de escolaridad.
TRADUCCIÓN EN LOS IDIOMAS Q’EQCHI’ Y POQOMCHI’
RILOM:
Li rilom li najolominkre li tzolok sa´ chi xjunil li tzoleb’aal, b’arwi’ naxye naq
tustu ru ut li rilom sa’ junjunq chi tzoleb’aal sa’ chi xjunil xteepal watemaal, jo’
sa’ li k’aleb’aal ut sa’ li tenamit, jo’kan naq naxk’eheb’ xtz’aqonik eb’ li kok’al
re naq te’ ruhanq chi tzolok, jo’kan aj wi’ naxtenq’aheb’ li k’aleb’aal li wankeb’
chi najt rik’in li qateepal. B’ar wi’ eb’ li ch’ajom te’ xyal xsahil li tzolok ut hulak
sa’ junaq xteram li xtzolb’al.

XB’AANUHOM:
Li xb’aanuhom li najolominkre li tzolok sa’ li qatenamit Watemaal a’an re
xk’eeb’al chi tz’aqal re ru li k’anjel rik’in li tzolok sa’ chi xjunil li tzoleb’aal xwent
li qateepal.

Li rilomeb’ laj k’utunel sa’ li junjunq chi tzoleb’aal a’an xtenq’ankileb’ li na’b’ej
yuwab’ej rik’in li tzolok, re naq eb li kok’al ink’a texkanab’ li tzolok chi ru chi
xjunil li xyu’am ut aran na’ilmank li xk’anjel li najolominkre li tzolok sa’ li
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xnimal li qatepaal watemaal, rik’ineb’ li xninqal
1a. calle li Cobán,
5-19, zona 1,
ru chaq’rab’ natenq’ankre
A. V. li
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tzolok sa’ chi xjunil li k’aleb’aal ut sa’ li tenamit.

FRANJA DE SUPERVISIÓN Y SINAE:

INTRODUCCIÓN
Es importante realizar la memoria de labores en vista de que cuenta con las informaciones
trascendentes de las diferentes actividades que se han llevado a cabo durante el presente
ciclo lectivo 2019, tales como la cantidad de alumnos inscritos legalmente al
establecimiento educativo, la promoción de alumnos, la cantidad de alumnos repitentes y
la deserción escolar, también contiene los detalles del manejo de la gratuidad que el
ministerio de educación proporciona para facilitar la enseñanza de los jóvenes la cual llega
a través de la Dirección Departamental de Educación, como los siguientes: materiales
didácticos, material de construcción y otros enseres importante para la parte pedagógica.
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POLÍTICAS EDUCATIVAS 1a. avances
(desarrolladas, logros, calle 5-19, por
zonacada
1, Cobán, A. V.
política)
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Metodología activa del aprendizaje de lecta escritura de niños y niñas de nivel
primario en los centros educativos de los diferentes establecimientos.

EJE DE COBERTURA

 Tener al alcance de la comunidad una educación permanente que permita

transformar la vida de la sociedad sin la necesidad de gastar pasaje, comida, ni
hospedajes y en forma gratuita.

EJE DE CALIDAD:

 Brindar una educación de calidad, sin importar raza, grupo étnico, religión, idioma
de los niños y niñas capaces de transformar y cambiar y resolver problemas
personales, sabiendo que los futuros de nuestro país son ellos.

EJE DE MODELO DE GESTIÓN:

 Hacer cambiar la enseñanza tradicional para que la comunidad educativa encuentre

sentido a la educación, tener presente mecanismos, procedimientos y estrategias
de aprendizajes para motivar a los estudiantes. Y hacer valer las gestiones ante las
instancias para tener una mayor cobertura y gestionar becas de estudio para
aquellos que no tienen recursos económicos.

EJE RECURSO HUMANO:

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 El docente está preparado para la atención de 1a. los
calle 5-19, zonapor
alumnos, 1, Cobán, A. V. no se
la cantidad
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logre los objetivos planificados y por ser una escuela multigrado solo se ha logrado
el 75% porque estar solo a un establecimiento educativo de verdad no alcanza el
tiempo para atenderlos de la mejor manera.

EJE DE EDUCACIÓN BILINGÜE MULTICULTURAL E

INTERCULTURAL:

 Una educación bilingüe es hacer que un niño y una niña encuentre el

verdadero sentido a la educación que pueda recibir, sabiendo que en nuestro
país, hay cuatro grandes culturas, como son: xinca, garífuna, maya y ladino
la cual todas estas culturas tenemos que valorar y respetar a cada una de
ellas.

EJE AUMENTO DE INVERSIÓN EDUCATIVA:

 El programa de apoyo que brinda el Ministerio de Educación cada vez es mejor ,el
programa de Alimentación Escolar fue exitoso así como los útiles escolares, la
gratuidad de la Educación y la valija didáctica fue recibido satisfactoriamente y se
ha gastado en forma transparente como lo establece las leyes.

EJE DE EQUIDAD:

 Brindarle la atención en educación con equidad de género, dándoles mejor

educación a niños y niñas sin discriminación alguna, tener presente como lo
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establece la Ley de Educación Nacional y la1a. calle 5-19, zona
Constitución 1, Cobán,
Política de la A. V.
República
de Guatemala. Teléfono 79510080/90 – 79522403/04

EJE DE FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL Y

DESCENTRALIZACIÓN:

 En el centro educativo se han fortalecido en el sentido de la Alimentación Escolar,

ya que a través de este programa todos los niños y las niñas llegan con toda energía
a la escuela, a comparación de los años anteriores, los niños y las niñas eran
obligados por los padres y madres a que vaya al escuela, y por los diferentes
programas útiles escolares llegaron a cabalidad en el centro educativo.

Limitaciones, avances y Logros con relación al Plan Estratégico del Ministerio

de Educación 2016 – 2020 y Plan Estratégico Departamental de Educación
2016-2020.

Limitaciones:
Enfocarse al tema de los padres de familia que se niegan a brindar la información
hacia los hijos e hijas que se encuentran fuera del sistema educativo, por qué
piensan que la encuesta que se les hace es por otras cosas que nada que ver con
educación.

Avances:
Por el Plan Estratégico, se ha reducido que niños y niñas que tienen la edad escolar,
puedan pasar sus tiempos en casa, y han ocupado sus tiempo a la escuela, y los
jóvenes han cambiado su mentalidad de no casarse a temprana edad, sino que hay
que seguir preparándose para un futuro mejor.

Logros:
Alumnos y alumnas que se quedaron o se retiraron del establecimiento que no
pudieron culminar sexto grado de primaria, que por cuestiones de trabajo, optaron
por irse a estudiar plan fines de semana porque tenían que trabajar durante la
semana, para poder costear sus estudios y combatir el analfabetismo.
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f. ______________________
Prof. Pedro Chub Cóc.
Director
Profesional que informa
Vo.Bo. _________________________________
Jefe de Unidad, Departamento o sección

San Pedro Carcha, Alta Verapaz, octubre de 2019.