PROGRAMACIÓN PEDAGÓGICA, COLEGIO CRISTIANO SEMBRADORES

ASIGNATURA Matemática UNIDAD 1 DURACIÓN 24 horas pedagógicas

DOCENTE Fabiola Mora Rivera CURSO 8° año básico FECHA EVALUACIÓN CALIFICADA
OBJ. UNIDAD
OBJ. TRANSV./ VALOR/ OTRO
Nº
PROGRAMACIÓN CONTENIDO UNIDAD
OBJETIVO DE LA CLASE DETALLE DE ACTIVIDADES RECURSOS OBSERVACIONES
FECHA H. PED. OA HAB. ACT. I.E. ENSEÑANZA APRENDIZAJE

TEMA: Relaciones de orden entre números enteros.

INICIO: Observan números negativos-positivos y los ubican en -Cuaderno
-Recta
la recta numérica explicando el porqué de su ubicación. alumno
numérica
DIAGNÓSTICO DESARROLLO: -Data
-Lápices de
1 2 Identificar propiedades de los -Analizan situaciones que involucran números enteros. colores
-Juego
números enteros -Comparan números enteros e identifican reglas de relaciones -Lápiz grafito
impreso
de orden. -Goma de
-Ordenan de forma ascendente y descendente número enteros. borrar
CIERRE: Realizan juego “El valor de los signos navideños”
TEMA: Realizar cálculos aplicando adición y sustracción
de números enteros.
INICIO: Observan adición de números y las representan en -Recta
forma pictórica apoyados de la recta numérica, ídem con una numérica -Cuaderno del
sustracción haciendo énfasis en el sentido de las flechas. -Data alumno
Adición y sustracción de números DESARROLLO: -Plumo rojo y -Lápices de
2 2 -Infieren reglas de la adición de números enteros. azul. colores
enteros -Resuelven en forma simbólica adiciones de enteros. -Afiche reglas -Lápiz grafito
-Infieren reglas de la sustracción de número enteros de + y – -Goma de
enfatizando el inverso aditivo. enteros. borrar
-Resuelven en forma simbólica sustracciones de enteros. -pirámides
CIERRE: Resuelven pirámides de adición y sustracción
aplicando reglas.
TEMA: Aplicar reglas y resolver adiciones y sustracciones
de números enteros.
INICIO: Resuelven en forma conjunta pirámide de números
enteros recordando reglas.
DESARROLLO: -Data -Cuaderno del
-Resuelven guía de trabajo aplicando adición y sustracción de -PPT alumno
Adición y sustracción de números enteros en forma aislada como también en la resolución de
3 2 enteros problemas.
-Guía -Lápiz grafito
-Cuadrados -Goma de
CIERRE: Resuelven cuadrados mágicos. mágicos borrar
 TEMA: Aplicar PDD
-PDD
INICIO: Escuchan instrucciones de la prueba.
-Lápiz grafito
4 2 Aplicación PDD
DESARROLLO:
-PDD
-Goma de
-Resuelven PDD. borrar
CIERRE: Aclaración de dudas y consultas.

UNIDAD 1 TEMA: Multiplicar números enteros.

NÚMEROS ENTEROS Y POTENCIAS
INICIO: Responden productos de multiplicaciones aplicando
OA 1 cálculo mental.
Mostrar que comprenden la DESARROLLO: -Cuaderno
multiplicación de números enteros: -Observan multiplicaciones dadas con signos + y -, calculan en alumno
-representándolas de manera forma conjunta productos e infieren regla de signos. -Cuaderno
-PPT
concreta, pictórica y simbólica. - Desarrollan la regla de los signos en ejemplos concretos o en actividades del
5 2 1 la recta numérica. -Data
alumno
-aplicando procedimientos usados en
-Aplican la regla de los signos en ejercicios de forma rutinaria -Lápiz grafito
la multiplicación de números y problemas sencillos. -Goma de
naturales. -Resuelven ejercicios páginas 6 y 7, página 8 (ejercicio 7 y 8) borrar
-Aplicando la regla de los signos de la cuaderno actividades alumno
operación.
-Resolviendo problemas rutinarios y no CIERRE: Revisión ejercicios propuestos.
rutinarios.
TEMA: División de números enteros.
OA 1 INICIO: Cálculo mental
Mostrar que comprenden la división -Responden cocientes de divisiones dadas.
de números enteros: DESARROLLO: -Cuaderno del
-representándolas de manera -Observan divisiones dadas con signos + y -, calculan en forma alumno
-PPT
concreta, pictórica y simbólica. conjunta productos e infieren regla de signos. -Data
-Cuaderno
- Desarrollan la regla de los signos en ejemplos concretos o en actividades del
6 2 -aplicando procedimientos usados en
la recta numérica e infieren que es la misma utilizada en la
-Afiche reglas
alumno
la división de números naturales. de los signos.
multiplicación.. -Lápiz grafito
-Aplicando la regla de los signos de la -Aplican la regla de los signos en ejercicios de forma rutinaria -Goma de
operación. y problemas sencillos. borrar
-Resolviendo problemas rutinarios y no -Resuelven ejercicios páginas 10, página 11 (ejercicio 4)
rutinarios. cuaderno actividades
CIERRE: Revisión ejercicios propuestos.
TEMA: Resolver operaciones combinadas aplicando
-Cuaderno
OA 1 multiplicación y división de números enteros.
alumno
Mostrar que comprenden la INICIO: Cálculo mental -PPT
-Cuaderno
-Resuelven productos y cocientes de multiplicaciones y -Data
multiplicación y división de números actividades del
7 2 divisiones dadas aplicando regla de los signos. -Afiche reglas
enteros: alumno
DESARROLLO: de los signos.
-representándolas de manera -Lápiz grafito
-Resuelven encadenados aplicando regla de los signos.
concreta, pictórica y simbólica. -Goma de
-Resuelven ejercicios páginas 11 (ejercicio 5) cuaderno
borrar
actividades
 -aplicando procedimientos usados en
la división de números naturales.
-Aplicando la regla de los signos de la
CIERRE: Resuelven pirámides multiplicativas.
operación.
-Resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios.
OA 1 TEMA: Retroalimentar multiplicación y división de
Mostrar que comprenden la números enteros y aplicarla en la resolución de
problemas. -Cuaderno
multiplicación y división de números alumno
INICIO: Cálculo mental
enteros: -Resuelven en forma conjunta problemas dados aplicando -Cuaderno
-representándolas de manera multiplicación y división de números enteros. -PPT actividades
concreta, pictórica y simbólica. DESARROLLO: -Data -Texto del
8 2 -aplicando procedimientos usados en -Dados alumno
-Resuelven ejercicios EVALUACIÓN Lección 1 páginas 14 y 15
la división de números naturales. cuaderno actividades y página 20 texto del estudiante. -Lápiz grafito
-Aplicando la regla de los signos de la -Goma de
borrar
operación.
CIERRE: Juego de los dados afianzando regla de los signos. -Dados
-Resolviendo problemas rutinarios y no
rutinarios.
TEMA: Resolver multiplicación y división de fracciones.
INICIO: Cálculo mental
-Observan fracciones dadas, nombran términos de una -Cuaderno
OA 2 fracción y las clasifican. alumno
Utilizar las operaciones de DESARROLLO: -PPT -Cuaderno
-Observan resolución de una multiplicación y división de una -Data actividades
9 2 multiplicación y división con los fracción, comentan la forma de resolverla. -Lápiz grafito
números racionales involucrando -Resuelven multiplicaciones y divisiones de fracciones -Goma de
fracciones. positivas y negativas. borrar
-Resuelven ejercicios página 22 (Ejercicio 1) cuaderno
actividades.
CIERRE: Revisión ejercicios propuestos y aclaración de dudas.

TEMA: Resolver adición y sustracción de fracciones.

INICIO: Cálculo mental
-Nombran números primos, su característica y la importancia
para el cálculo del M.C.M.
-PPT -Cuaderno
-Calculan M.C.M en forma conjunta recordando el
-Data alumno
procedimiento.
Utilizar las operaciones de adición y -Ejercicios -Lápiz grafito
10 2 DESARROLLO:
sustracción de números racionales propuestos -Goma de
-Resuelven en forma conjunta adición y sustracción de
involucrando fracciones. borrar
fracciones, infieren que el procedimiento es el mismo y aclaran
dudas.
-Resuelven adiciones y sustracciones de fracciones de distinto
denominador.
CIERRE: Corrección de ejercicios propuestos.
 TEMA: Retroalimentar operaciones con fracciones y
aplicarla en la resolución de problemas sencillos.
INICIO: Cálculo mental -Cuaderno
-Resuelven en forma conjunta operaciones con fracciones -PPT
alumno
Utilizar las operaciones con números recordando procedimiento y aclarando dudas. -Data
11 2 -Leen problema, identifican operación y resuelven. -Guía de
-Lápiz grafito
racionales involucrando las cuatro -Goma de
operaciones con racionales fracciones. DESARROLLO: trabajo
borrar
-Resuelven guía de trabajo.
CIERRE: Revisión guía.
TEMA: Transformar fracciones a número decimal y
clasificar el decimal obtenido.
INICIO: Cálculo mental
-Observan fracción y número decimal, identifican sus partes e
OA 2 infieren la manera de transformar una fracción a número
Utilizar las operaciones de decimal. -Cuaderno
alumno
multiplicación y división con los DESARROLLO:
1 1 7 -PPT -Cuaderno
números racionales en el contexto de -Observan fracciones: , , las nombran y en forma
12 2 5 3 6 -Data actividades
la resolución de problemas: conjunta las transforman a número decimal. -Lápiz grafito
-involucrando diferentes conjuntos - Clasifican el decimal obtenido en finito, infinito periódico y -Goma de
numéricos (fracciones, decimales y semiperiodico. borrar
números enteros) -Transforman fracciones a decimal y clasifican.
-Resuelven ejercicios página 18 (Ejercicio 1) cuaderno de
actividades.
CIERRE: Revisión de ejercicios propuestos.
TEMA: Transformar números decimales finitos e infinitos
a fracción común.
OA 2 INICIO: Cálculo mental -Cuaderno
Utilizar las operaciones de -Observan números decimales, los clasifican y nombran sus alumno
multiplicación y división con los características. -Cuaderno
-PPT
-Observan procedimiento para transformar un decimal finito a actividades
números racionales en el contexto de -Data
13 2 fracción. -Texto del
la resolución de problemas: -Dados
-Observan procedimiento para transformar un decimal alumno
-involucrando diferentes conjuntos infinito periódico y semiperiodico, comentan y aclaran dudas. -Lápiz grafito
numéricos (fracciones, decimales y DESARROLLO: -Goma de
números enteros) -Transforman números decimales a fracción común. borrar
CIERRE: Revisión de ejercicios propuestos.