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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN


ESCUELA DE PSICOPEDAGOGÍA CON ÉNFASIS EN ASESORÍA EDUCATIVA
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE NIÑEZ

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL DIARIO DE CAMPO

El diario de campo es un instrumento utilizado por los investigadores para registrar aquellos
hechos que son susceptibles de ser interpretados. En este sentido, el diario de campo es una
herramienta que permite sistematizar las experiencias para luego analizar los resultados.

Para la realización del Diario de campo es fundamental tener en cuenta los siguientes criterios y
la siguiente estructura:

FECHA: 07/09/2019
IE: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
LUGAR: Parque recreacional del Norte (Sogamoso) Plaza Seis de Septiembre (Sogamoso)
HORA: 4:30 pm-6:30 pm
NOMBRE DEL MAESTRA(O) EN FORMACIÓN: Karen Liseth Pulido Pulido.

ACTIVIDAD: Ejercicio de observación a distintos grupos de adolescentes.

OBJETIVO: Visitar distintos sitios de la cuidad de Sogamoso que son frecuentados por la
población adolescente para observar los distintos comportamientos que se pueden originar.

SITUACIÓN PEDAGÓGICA: Me encontraba en la ciudad de Sogamoso, una tarde soleada del


día sábado, episodio perfecto para observar las distintas personas que salen a dar paseos,
almorzar con sus familias y los adolescentes que salen a compartir con sus amigos, a pesar de que
están en todos lados, era algo complicado encontrar un grupo y acercarse de una forma que no
resultara extraña, a lo largo del centro se veían caminando en grandes grupos, algo que resulta
curioso es que en su mayoría llevaban audífonos saliendo de su ropa, y parejas de adolescentes
que eran muy cariñosas en público, al llegar a la plaza seis de septiembre decidí sentarme junto a
un grupo, en esta plaza frecuenta mucho esta población, lo curioso era que habían distintos
grupos, unos fumando, otros con sus parejas y otros en grupos grandes sentados conversando,
pero algo en común era que no decían más de diez palabras sin decir groserías, el acercamiento
no era muy exitoso ya que las sillas estaban separadas, así que decidí seguir caminando hacia un
parque muy popular en la cuidad y que con seguridad albergaría adolescentes porque era sábado,
al llegar al parque me encontré con unos muchachos que estaban practicando en unas barras, me
senté en el pasto a escuchar lo que decían, dentro de sus conversaciones hablaban sobre hacer
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ejercicio sobre las barras, sobre el partido que acababa de pasar, y se comparaban los unos a los
otros para ver quien tenía “un mejor cuerpo” y hacían competencias en las barras, seguí
caminando para no ser sospechosa, y conté con la suerte de que en Sogamoso se están jugando
los comunales, así que había bastante gente, grupos de adolescentes tratando de llamar la
atención de los muchachos que se encontraban jugando futbol, caminaban cerca de ellos y daban
vueltas alrededor de donde estaban los equipos, y cuando estaban en descanso se dirigían al
centro de la cancha a molestar con un balón sin siquiera jugar bien, y cuando jugaban también se
tomaban foto tras foto sentadas, al parecer no solo yo estaba haciendo una observación porque
ellas no dejaban de hablar de cada uno de los muchachos que estaban en la cancha, al otro lado
del parque, había una pareja muy joven de adolescentes oscilaban entre los 14 y 15 años por lo
que pude observar y parecía que no existía nadie más en el parque, la chica estaba sentada en las
piernas del muchacho y se besaban como si estuviesen solos, mientras la gente los observaba y
no les importaba, me devolví hacia las canchas en donde estaban jugando los partidos y habían
distintos grupos, algo que resulta curioso es que unos muchachos que supuestamente estaban
haciendo deporte, fumaban y hablaban acerca de la fiesta a la que habían ido de que una
muchacha era novia de otra que fue novia él, no dejaban de hablar de que salieron a bailar y que
nuevamente lo harían hoy en la noche, hablaban de cómo llamarían a sus padres para avisar de
cómo algunos estaban castigados por la noche anterior y no podrían salir esta noche, al terminar
el partido decidí irme a casa.

REFLEXIÓN PEDAGÓGICA:
El problema de los intereses es la clave para entender el desarrollo psicológico del
adolescente. Las funciones psicológicas del ser humano, en cada etapa de su desarrollo, no
son anárquicas ni automáticas ni causales, sino que están regidas por determinadas
aspiraciones, atracciones e intereses, sedimentados en la personalidad. Esas fuerzas, que
motorizan el comportamiento, varían en cada etapa de la vida y hacen variar la conducta.
Por tanto, es erróneo analizar el desarrollo de funciones y procesos psicológicos sólo en su
aspecto formal, independientemente de su orientación, de las fuerzas motrices que ponen en
movimiento los mecanismos psicofisiológicos. El estudio puramente formal del desarrollo es
en realidad antigenético, porque en cada nueva etapa se modifican no sólo los mecanismos
sino también las fuerzas motrices” (Vigotsky, 1931, p.11).

La fantasía adolescente no es ni una elaboración directa e inmediata de la percepción


reciente ni puro pensamiento conceptual. Como el juego del niño, al que sustituye, la
fantasía construye castillos en el aire con apoyo en representaciones concretas en reemplazo
de los objetos reales: de ahí el valor de las imágenes para los adolescentes.

La imaginación permite arraigar el pensamiento en lo vivencial y no sumirlo por entero en


las formas vacías del pensamiento abstracto. La imaginación es memoria, no sólo
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individual, sino social. Es reproducción, pero también transformación: apunta al pasado


para proyectarlo hacia el futuro. Es combinación, pero también desagregación y
deconstrucción de lo dado.
Primera: la transición de formas y modos de comportamiento naturales, inmediatos,
espontáneos, a los mediados y artificiales que surgen en el proceso del desarrollo cultural de
las funciones psíquicas.
Segunda: las relaciones entre las funciones psíquicas superiores fueron en otros tiempos
relaciones reales entre los hombres; en el proceso de desarrollo, las formas sociales del
comportamiento se convierten en modos de adaptación individual de la personalidad.
La tercera ley no es sino la del pasaje de las funciones desde fuera hacia adentro, o
internalización
* El desarrollo de la autoconciencia depende del contenido cultural del medio en una
medida superior a cualquier otro aspecto de la vida psíquica*
EXPERIENCIA PERSONAL:
Fue un poco complicado llegar a escuchar las conversaciones de cada uno de ellos, o
encontrar un sitio en el que me pudiera acercar prudentemente, pero a lo largo de la
caminata por el centro pude ver los distintos comportamientos que se pueden encontrar a
esa edad, veía como hasta la forma en que caminan es muy característica, las muchachas
buscando atención de los muchachos, ellos sintiéndose únicos y el centro, yendo en grandes
grupos, algunos estaban inmersos en sus celulares jugando cosas como free fire, hasta como
los vicios estaban presentes en muchachos tan jóvenes, siempre están ahí pero nunca me
había puesto en la tarea de analizar su comportamiento, y descubrí que pueden llegar a ser
muy excéntricos, que de una u otra forma buscan llamar la atención, que el mundo de la
tecnología, los celulares, los juegos, la música se encuentran inmersas en nuestra sociedad y
tienen una fuerte influencia sobre ellos.
BIBLIOGRAFÍA:
Adolescencia y escuelas: Interpelando a Vygotsky en el siglo XXI: Unidades de análisis que
entrelazan tramas y recorridos, encuentros y desencuentro:
http://psicologiaevolutiva2.galeon.com/vigotsky.html
ANEXOS:
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