PLANIFICACION

BLOQUE CUATRO
PLAN DE LECCION N° 5
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Segundo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Como ingresar a KolourPaint. Elementos de la ventana de KolourPaint Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 25 de mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: A DIBUJAR CON KOLOURPAINT
Objetivo: Utilizar las herramientas de KolourPaint y sus elementos para aprender a dibujar y pintar con el computador.

DESTREZAS CON
CRITERIO DE DESEMPEÑO
 Conocer el proceso de
ingreso al KolourPaint
desde la identificación de
íconos.
 Identificar los elementos de
la ventana del KolourPaint
desde el reconocimiento y
nominación de los
elementos constitutivos.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Los estudiantes analizarán el contenido de la página 57 relacionado con la actividad de  Ingresa  Técnica de interrogatorio
pintar en el computador utilizando el KolourPaint correctamente al
Reflexión: KolourPaint.
 Técnica de observación
Instrumento:
 Los estudiantes comentarán la experiencia y determinaran la posibilidad de dibujar en  Identifica y
el computador. reconoce los  El cuestionario
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) elementos de la  Lista de cotejo
 Los estudiantes analizarán el contenido de la página 57 del texto guía relacionado con ventana del
dibujar utilizando el KolourPaint. KolourPaint.
 Ingresarán al programa KolourPaint como lo indica la página 58.
 Reconocerán los elementos de la ventana del KolourPaint de la página 59.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes divididos en equipos de trabajo identificarán los íconos del cuadro de
herramientas del KolourPaint, luego elaborarán láminas de los íconos para ser
reconocidas por los compañeros

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas 58 y 59.

RECURSOS

 Video  Texto guía  Material de escritorio

 Equipo de proyección  Dibujos pedagogizados (hechos por el maestro)

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Buscar y reemplazar Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 25 de mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: SOY UN ESCRITOR CON EL EDITOR DE TEXTOS (Parte I)
Objetivo: Utilizar las herramientas del Editor de textos de manera adecuada para manejar correctamente la escritura e impresión de textos.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Aprender a buscar y reemplazar Experiencia: Técnica:
texto en el Editor de textos  Los estudiantes, escribirán una carta para una persona muy querida.  Sabe cómo ingresar y Técnica de interrogatorio
desde la utilización de  Leerán su carta a sus compañeros y la exhibirán en la cartelera del aula de salir del editor de texto.  El cuestionario
procedimientos Computación. Técnica de observación
correspondientes. Reflexión:  Participación
 Los estudiantes comentarán la experiencia y determinaran la posibilidad de
escribir la carta en el computador  Listas de verificación (de
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) cotejo)
 Editarán el documento siguiendo el procedimiento que se muestra en las páginas
67 y 68.
 Buscarán y reemplazarán texto utilizando el procedimiento de las páginas 69 y
70
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Los estudiantes realizarán la tarea integradora de las páginas 71 y 72, relacionada
con la confección de una carta. Elaborarán el sobre y utilizarán la carta escrita
en la experiencia concreta.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas 69 y 70.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Quinto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: ¿Qué es Impress y cuál es su función? Crear una presentación. Agregar texto a Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Lunes 25 de mayo de 2015
la presentación.
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: APRENDAMOS EL USO DE IMPRESS Y DE INTERNET
Objetivo: Conocer y utilizar las ilustraciones de Impress mediante procedimientos establecidos para insertar imágenes y mejorar la presentación de documentos.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Utilizar Impress para la Experiencia: Técnica:
elaboración de presentaciones.  Lectura “Pintando las cosas”  Utiliza Impress para la Técnica de interrogatorio
 Aprender a realizar una Reflexión: elaboración de  El cuestionario
presentación sencilla utilizando  En base a la lectura realizada responder a las preguntas planteadas en la página presentaciones. Técnica de observación

el asistente de Impress. 77 del libro base. Aprende a realizar una
 Participación
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) presentación sencilla
 Explicar qué es Impress y cuál es su función. utilizando el asistente  Listas de verificación (de
 Explicar el procedimiento para crear una presentación utilizando el asistente. de Impress. cotejo)
 Definir los pasos a seguir para agregar texto a la presentación.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Escribir los pasos para ingresar a Impress.
 Encontrar en la sopa de letras las palabras que se indiquen.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro páginas de la 78 a la 81.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Sexto de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Guardar una imagen de la web Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Martes 26 de mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: INTERNET (Parte II)
Objetivo: Conocer y utilizar efectos multimedia en diapositivas realizadas en Impress para preparar exposiciones claras y dinámicas.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer la forma como Experiencia: Técnica:
guardar imágenes de la web  Activación de conocimientos previos  Realiza exposiciones  Observación
desde la utilización de la  Los estudiantes observarán el video de la página Web con Impres y aplica Instrumento:
opción Guardar como… y el http://www.youtube.com/watch?v=o1dOq17dxxI. recursos multimedia.  Lista de cotejo
archivo desde Internet. Reflexión:
 Los estudiantes comentarán sobre el contenido del video y destacarán la utilidad
e importancia del Internet y su impacto en el estudio
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Conocerán la forma cómo guardar una imagen de la Web siguiendo las
instrucciones de la página 70.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Guardar cinco imágenes sobre las partes de la computadora e insertarlas en una
presentación creada en Impress.
CONTENIDO CIENTIFICO:

Libro del maestro página 70.

RECURSOS

 Papelote  Texto guía  Aula de

 Marcadores  Computador Computación

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Noveno de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Tipos de datos básicos. Diagramas de flujo. Tipos de diagramas de flujo Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 28 de Mayo de 2015
Simbología básica
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Elaborar diagramas de flujo de
acuerdo a los problemas
planteados para encontrar
posible. soluciones.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Proyección de un video sobre los diagramas de flujo.  Determina las partes y Técnica de interrogatorio
Reflexión: tipos de un algoritmo  El cuestionario
 Diálogo con los estudiantes sobre lo que entiende por diagrama de flujo para encontrar Técnica de resolución de
 Retroalimentación sobre algoritmos estudiados en la clase anterior y su relación soluciones acertadas. problemas
con un diagrama de flujo.  Simuladores escritos
Construcción De Conocimiento: (conceptualización) Técnica de observación
 Determinar los tipos de datos básicos empleados en un algoritmo.
 Ejemplificar los tipos de datos básicos.
 Participación
 Explicar qué es un diagrama de flujo y sus ventajas  Listas de verificación (de
 Definir los tipos de diagramas de flujo y sus características cotejo)
 Exponer la simbología básica utilizada para la elaboración de diagramas de flujo
 Ejemplos
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes de la página 94
del libro base.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas de la 89 a la 93.

RECURSOS

 Texto guía  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Décimo de básica Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Thunderbird. Cheese Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Martes 26 de mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: APLICACIONES ÚTILES EN UBUNTU (Parte II)
Objetivo: Desarrollar habilidades y destrezas psicomotrices y de localización que le permitan al educando, automatizar la operación de las herramientas que componen una computadora.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Reconocer las aplicaciones o
programas de utilidad para
Ubuntu.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Proyectar un video sobre las aplicaciones o programas que se van a estudiar en  Reconoce las  Observación
clases. aplicaciones o Instrumento:
Reflexión: programas de utilidad  Lista de cotejo
 Dialogar con los estudiantes sobre las formas de instalar las aplicaciones antes para Ubuntu.
vistas para ser utilizadas..
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Lluvia de ideas sobre la utilidad que el estudiante considera tienen las
aplicaciones a ser estudiadas.
 Exposición grupal de estudiantes con los temas aplicaciones Thunderbird.
Cheese.
 Reforzar la explicación de los estudiantes a través de definición de conceptos,
utilidades y pasos para la instalación de las aplicaciones.
 Tiempo de preguntas y respuestas por parte de los estudiantes.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Taller en grupo. Responder preguntas sobre los temas estudiados.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas 113 y 114.

RECURSOS

 Centro de cómputo
 Computador
 Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet

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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Primero de bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Otras herramientas 2.0 que permiten organizar el conocimiento Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Jueves 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: HERRAMIENTAS PARA ORGANIZACIÓN DE CONOCIMIENTO
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Conocer la herramienta de Experiencia: Técnica:
Google Docs  Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Conocer la herramienta Técnica de interrogatorio
 Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles un tema a ser de Google Docs  El cuestionario
desarrollado en Google Drive. Técnica de resolución de
Reflexión: problemas
 Diálogo con los estudiantes del ¿Por qué es importante el uso de herramientas  Simuladores escritos
para la organización del conocimiento? Técnica de observación
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Exponer la información básica el uso de la herramienta online Google Docs  Participación
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)  Listas de verificación (de
 Desarrolla y publica con interés en Google Drive como apoyo educativo. cotejo)
 Crea una página de bienvenida en la Google Drive

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Internet
RECURSOS

 Texto guía  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

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PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Segundo de bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: ¿Qué es la programación de Software? Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 20 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 80 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.

DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
 Determinar las partes y tipos de
un algoritmo para encontrar
soluciones acertadas.
EVALUACIÓN
ATIVIDADES INDICADORES DE
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Experiencia: Técnica:
 Lectura del tema “La importancia de los lenguajes de programación”  Determina las partes y Técnica de interrogatorio
Reflexión: tipos de un algoritmo  El cuestionario
 Resolver las actividades de la lectura: para encontrar Técnica de resolución de
o ¿Por qué ha aumentado la popularidad de la programación en los soluciones acertadas. problemas
últimos años?
 Simuladores escritos
o ¿Para los programadores, cuál es el incentivo para decidir las áreas
Técnica de observación
más importantes?
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)  Participación
 Definir qué es la programación de software  Listas de verificación (de
 Explicar qué son los Algoritmos y cuáles son sus partes y clasificación cotejo)
 Desarrollar ejemplos de algoritmos cualitativos y cuantitativos.
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Desarrollar las actividades de construcción de los aprendizajes de la página 88
del libro base.

CONTENIDO CIENTIFICO:

 Libro del maestro páginas 85, 86, 87 y 88

RECURSOS

 Texto guía  Computador  Material de escritorio

BIBLIOGRAFIA

 Internet
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BLOQUE SEIS
PLAN DE LECCION N° 2
Datos Informativos:
Institución: Unidad Educativa Cristiana “Nazareno” Año: Tercero de bachillerato Profesor: Ing. Paulina Robalino L.
Tema: Proyecto de investigación. Diseño de un cuestionario de evaluación Año Lectivo: 2014-2015 Fecha: Miércoles 27 y Jueves 28 de Mayo de 2015
Tiempo de duración: 160 minutos
Eje curricular integrador: Comunicarse con el entorno en el que vivimos y mostrar identidad propia.
Eje del aprendizaje: Conocimiento, análisis, dominio y comunicación.
Bloque Curricular: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Objetivo: Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigación para desarrollar el gusto por la Informática y contribuir al desarrollo del entorno social y natural.
EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIO
ATIVIDADES INDICADORES DE
DE DESEMPEÑO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Diseñar una evaluación en el Experiencia: Técnica:
aula virtual.  Motivar a los estudiantes con una actividad inicial  Diseña una evaluación Técnica de interrogatorio
 Lluvia de ideas sobre que es un evaluación y para qué sirve en el aula virtual..  El cuestionario
Reflexión: Técnica de observación
 Diálogo con los estudiantes del ¿Por qué consideras necesario el uso de una  Participación
evaluación dentro del aula virtual?
 Lluvia de ideas sobre el uso que le darían como profesores a un  Listas de verificación (de
cuestionario de evaluación dentro de un aula virtual cotejo)
Construcción De Conocimiento: (conceptualización)
 Guiar a los estudiantes en el procedimiento para crear evaluaciones
utilizando la herramienta cuestionario del aula virtual.
 Guiar a los estudiantes en el procedimiento para crear cada una de las
preguntas de la evaluación.
 Explicar la función de una evaluación dentro del aula
Transferencia Del Conocimiento: (aplicación)
 Crear una evaluación sobre el tema que se desarrolla en el aula.

CONTENIDO CIENTIFICO:
Internet.

RECURSOS
 Texto guía  Computador  Material de escritorio
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