Feuerstein Reuven (Rumano) Neo-

LINEA DE TIEMPO Constructivista

PSICOLOGIA COGNITIVA Teoría de la modalidad cognitiva,
Jerome Brunner demuestra que el organismo humano está
Publicación del Noam Chomsky Vygotsky da importancia a La “revolución cognitiva” abierto a la modificación en todas las
libro “Base de las Desarrolla el “análisis los aspectos socio- constituyó una respuesta a edades y estadios del desarrollo
sensaciones” de Aparición de los
cognitivo de la conducta culturales. las demandas tecnológicas cognitivo.
Adriaan. ordenadores,
lingüística”. Expresó el concepto de de la revolución Post-
informática, Publicación del
Wertheimer Para Piaget el pensamiento y “zona de desarrollo próximo Industrial. Plantea su teoría sobre la modificabilidad
computación libro “Psicología
propone las leyes el desarrollo conceptual o proximal” El nuevo movimiento cognitiva, es decir que el educando
(Aprender, Cognitiva” por
de la pregnancia determinan el uso del Para él es importante que la cognitivo adoptó un aprende a aprender, crea así su programa
almacenar, Ulric Neisser
gestáltica
bh de la lenguaje sin embargo investigación psicológica se enfoque acorde con esas de enriquecimiento instrumental, cuyo
manipular, y recordar (Chunga)
percepción. Chomsky, el lenguaje también oriente a mostrar cómo se demandas y el ser humano objetivo es potenciar y desarrollar el
información.
(Chunga) afecta el pensamiento. internaliza el conocimiento pasó a concebirse como un pensamiento relacionando el
(Chunga)
(Chunga) externo y las aptitudes de procesador de información. conocimiento con la conducta. (Chunga)
los niños. (Chunga) (Chunga)

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9
2 3 5 5 5 6 6 6 6 7 8 8 9
3 4 0 5 6 0 7 8 9 0 3 7 0

Vygotsky publica Piaget “El niño es El término cognitivo fue Daniel Ausubel Jerome Brunner Angel Riviere
su obra activado por las siendo aceptado popo a Propuso el aprendizaje “Piaget consideró al niño activo Lo más general y común que
“Pensamiento y tendencias innatas de poco una vez que significativo. y constructor como un ser podemos decir de la psicología
lenguaje”. éstas a la adaptación. Jerome Brunner y Miller Para él la formación de aislado”. Sin embargo, al tener cognitiva es que refiere la explicación
(Chunga) Crea su teoría del “lo clavaron en la conceptos está un contexto social común, el de la conducta a entidades mentales, a
desarrollo cognitivo. puerta” de su centro de determinada niño parece más competente estados, procesos y disposiciones de
Descubre en el niño, la estudios cognitivos culturalmente y es como” un agente social naturaleza mental, para los que
génesis, el número, fundado en Harvard. producto de las inteligente”. reclaman un nivel de discurso propio.
lógica, geometría, (Chunga) experiencias Le da importancia al lenguaje (Chunga)
física, moral, lenguaje y idiosincrásicas de una éste se basa en su habilidad para
otros. (Chunga) persona en adquisición comprender la perspectiva de
del concepto. (Chunga) los otros.
Con la ayuda del lenguaje el
niño entra en la cultura.
(Chunga)
Chunga, D. L. (s.f.). Emagister Servicios de Formación. Recuperado el 19 de Agosto de 2019, de https://www.emagister.com/uploads_courses/Comunidad_Emagister_59413_59413.pdf

DW. (s.f.). YouTube. Recuperado el 18 de Agosto de 2019, de https://youtu.be/0E-5AmVn1V8