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Una de las estrategias que se han propuesto para lograr este objetivo
es la vinculación entre la universidad y el sector productivo. Esta
vinculación se ha reconocido como una necesidad para el desarrollo
integral de los países; sin embargo, el proceso es aún incipiente por
diversas razones de carácter estructural que mencionaremos más
adelante.
Etapa actual
Los parques científicos dan una nueva óptica, porque las instituciones
educativas y la industria crean un cambio en los procesos y productos
de la economía. No sólo propician nuevas empresas sino que retoman
las instaladas, para vincular actividades científicas y tecnológicas de
interés común. Pueden ser espacios privilegiados para que las
instituciones educativas realicen además de intercambios con las
empresas, prácticas profesionales, investigación aplicada, desarrollo
tecnológico e intercambio de personal profesional.
Aunado a lo anterior, una de las vías que cobra vigencia son las
asociaciones o redes de innovación, que no sólo pueden incluir a las
instituciones educativas sino a organismos externos a ellas.
Godard Zapata (2000) afirma que parte del problema radica en que el
sector industrial ha estado acostumbrado a tomar lo que sale de las
universidades sin responsabilizarse de trabajar con las instituciones
educativas, para hacerles saber cuáles son sus necesidades y cuáles
son las habilidades que requieren en los profesionales, sobre todo en
tecnología e innovación que hoy son indispensables.
Apuntes finales
Corona, T., L. (1995), “Perfil de cien empresas innovadoras”, en: Memorias del..., op.
cit., p. 35. _____ , (1998), “Universidad-Innovación: una vinculación necesaria”, en: A.
Didriksson (coord.), Escenarios..., op. cit. pp. 131-143.
Sánchez Navarro, J. (2000), “La enseñanza, muy por debajo de las exigencias del
mercado laboral”, en: Genios e ingenios, núm. 25, México, enero, p. 5.