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Características de la Redacción
a.- Claridad
Consiste en la expresión de las ideas y conceptos de tal manera que se facilite la
lectura de una tesis y con esas Líneas se capten las ideas conforma se quisieron
expresar.
b.- Precisión
La redacción no debe de tener hechos erróneos, ni otras equivocaciones. Debe
presentar solo hechos esenciales y exactos, sin ninguna desviación o exageración.
El uso correcto de la gramática, de la puntuación y ortografía, también contribuyen a
que la redacción sea clara y fácil de comprender.
c.- Concisión
Consiste en expresar con el menor número de palabras los pensamientos, ideas y
conceptos referentes al tema, sin que por ello se le reste claridad ni precisión
respecto a su contenido.
d.- Propiedad
Utilización correcta de las palabras, construyendo las frases conforme a las reglas
gramaticales; usando solo los vocablos adecuados, de acuerdo al significado, la
escritura y la pronunciación que se les quiere dar a las palabras
e.- Sencillez
Esta cualidad de la redacción consiste en redactar las ideas, los conceptos, hechos y
aportaciones con naturalidad; es decir, con sencillez en el uso del lenguaje,
utilizando frases y palabras simples sin rebuscamientos ni tecnicismos inútiles, ni
con frases o palabras presuntuosamente elevadas que suponen mayor cultura.
f.- Sintaxis
La palabra sintaxis proviene del término en latín syntaxis, que a su vez deriva de un
vocablo griego que se traduce al español como “coordinar”.
Rama de la gramática que ofrece pautas creadas para saber cómo unir y relacionar
palabras a fin de elaborar oraciones y expresar conceptos de modo coherente.
h.- Asertividad
Actividad II
27 de Enero del 2020
Es en el momento justo escribir, la frase o palabra que el lector espera que se diga,
exactamente en ese momento, ni antes porque no se entendería ni después porque ya
no tendría caso. Utilizando para ello las palabras adecuadas, exactas y con el
significado preciso y claro a lo que se quiere indicar.
i.- Adecuación (exactitud).
Conviene expresarse con palabras apropiadas según la clase de receptor (edad,
jerarquía, competencia) a quien se dirige el escrito.