Región de Murcia

Consejería de Educación, Cultura y Universidades.

Dirección General de Universidades

NARRATIVA Y GUIÓN AUDIOVISUAL.

Lenguajes y técnicas de
Tipo de asignatura OPTATIVA Materia a la que pertenece
representación y comunicación.

Narrativa y guión
Asignatura ECTS 3
audiovisual.

Curso 3º y/o 4º Especialidad de Profesorado Medios audiovisuales

Anual / semestral semestral Horas docencia 2 / Anual

Breve descripción Esta materia recorre uno de los caminos más antiguos del mundo: comunicar con historias. Una
ruta al corazón y magia de la palabra de donde nacen y crecen todos los descubrimientos y
secretos de la escritura.
Se analizan los diferentes modos de encarar ideas, las técnicas narrativas que las despliegan en
relatos, las estructuras dramáticas que organizan y construyen esos relatos y los procedimientos
para volcarlos en diferentes formatos (ficción, documental, educativo, publicitario, experimental) y
soportes para teatro, cine, radio, televisión, video y en las modalidades no lineales, abiertas e
interactivas que se perfilan en los videojuegos y las estructuras de navegación e interface
multimedia.
El objetivo final es conocer las diferentes estrategias creativas que hacen germinar un argumento
desde su semilla, la idea, hasta convertirse en un guión de trabajo.

Descriptores /
Contenidos · El mundo como supermercado. La escritura de la persuasión y el lenguaje publicitario.
· Un collage de palabras: la unidad de la obra y el cubismo literario.
· La risa, el absurdo y los juegos de palabras: la anécdota, el gag, el chiste.
· El escritor como mero copista: apropiación y adquisición. La adaptación, la imitación y el remake.
· Las reescrituras: nunca una versión definitiva de una historia.
· El storytelling. Principio y final de la historia. La culpabilidad superada: génesis y apocalipsis.
· Las mil y una noches: la tentación del relato infinito. Microseries.
· La narración no lineal: la interface como árbol o visión esférica. La estructura de navegación.
· El escritor y los mecanismos de la narración: el azar, las máquinas y las instrucciones.
· Los juegos: barajas, tableros, fichas y dados. Los puzles.
· Caminar para perderse en el bosque y la ciudad. La vida como laberinto. La biblioteca como
laberinto. La casa como laberinto. El viaje: rutas, guías y planos.
· La escritura polifónica: personalidades múltiples y textos colectivos.
· La conversación electrónica: el teléfono, el chat, el foro y el mensaje.
· La toma de partido por las cosas y la tematización del mundo: enciclopedias y modelos de
organización y clasificación del conocimiento humano. Un mundo wiki, pinterest o instagram.
· Planificación y realización de guiones para soportes audiovisuales publicitarios e interactivos.
· Modelos de guión y redacción. El story-line.

Competencias 2 Dominar los lenguajes y los recursos expresivos de la representación y la comunicación.

generales 3 Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad
específica.
4 Tener una visión científica sobre la percepción y el comportamiento de la forma, de la materia, del
espacio, del movimiento y del color.
10 Ser capaces de adaptarse a los cambios y a la evolución tecnológica industrial.
15 Conocer procesos y materiales y coordinar la propia intervención con otros profesionales, según
las secuencias y grados de compatibilidad.
20 Comprender el comportamiento de los elementos que intervienen en el proceso comunicativo,
dominar los recursos tecnológicos de la comunicación y valorar su influencia en los procesos y
productos del diseño.

Competencias 1.Generar, desarrollar y materializar ideas, conceptos e imágenes para programas comunicativos
específicas complejos.
2. Dominar los recursos formales de la expresión y la comunicación visual.
3. Comprender y utilizar la capacidad de significación del lenguaje gráfico.

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4. Dominar los procedimientos de creación de códigos comunicativos.

5. Dominar los recursos tecnológicos de la comunicación visual.
6. Dominar la tecnología digital para el tratamiento de imágenes, textos y sonidos.

Competencias
transversales

Criterios de Evaluación Comunicar ideas y proyectos mediante el lenguaje audiovisual.

Conocimiento y manejo adecuado de materiales, técnicas y procesos audiovisuales.
Capacidad para expresar ideas a través del lenguaje audiovisual seleccionando la técnica y los
recursos expresivos adecuados en cada caso.
Capacidad de análisis de mensajes audiovisuales con intención publicitaria.
El rigor para analizar, interpretar, y producir información en lo relativo a los procesos audiovisuales.
Capacidad de elaborar mensajes audiovisuales según un esquema organizativo que explore las
diferentes fases de guión, realización y postproducción
Capacidad para expresar ideas a través del lenguaje audiovisual seleccionando la técnica y los
recursos expresivos adecuados en cada caso.
Dominio del lenguaje propio de la materia.
Capacidad de investigación y autoaprendizaje.

Tipología de la Teórico-Práctica
asignatura

Relación profesor 1/12

alumno

Criterios pedagógicos No se necesitan conocimientos previos para su admisión. Todos los alumnos ya han cursado
para la admisión Audiovisuales en segundo curso.

Otras consideraciones
Finalidad de la Ampliar, profundizar y adaptar los conocimientos de la asignatura de Audiovisuales a los
asignatura alumnos de las distintas especialidades.
Justificación de la Ofrecer herramientas para hacer frente a los desafíos de la construcción de estructuras de
propuesta narración para los trabajos desarrollados por los diseñadores.
Perfil profesional que Diseño Audiovisual.
completa
Observaciones Dirigida a Diseño Gráfico / Diseño de Interiores / Diseño de Moda / Diseño de Producto

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