GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 7
CLAVE: 21DST0007O.

D O S I F I C A C I Ó N D E P R Á C T I C A S.

PRIMER B I M E S T R E.
ASIGNATURA TECNOLÓGICA, ÉNFASIS EN: INFORMÁTICA GRADO: 1º CICLO ESCOLAR: 2013– 2014. .
INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
BLOQUE 1 NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
TÉCNICA Y 09 Del 20 de agosto al 19 de octubre de 2012.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
TECNOLOGÍA Integral, con Responsabilidad y Organización

TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS: VALORES:

"Aplicación de la Informática
en diversas aéreas del
conocimiento”.
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE

CONCEPTUALES
 "Aplicación de la Informática en diversas
aéreas del conocimiento”.
 Computación e informática:
 Desarrollo tecnológico de las
computadoras
 Arquitectura del equipo de computo”.
 Funciones básicas de los componentes
principales del computador y de sus
periféricos
 Funciones básicas de los componentes
principales del computador y de sus
periféricos
Dispositivos de entrada: Teclado,
Mouse, Scanner.
Dispositivo de salida: Monitor,
impresora, VHS, Data Show.
Sistema de procesamiento de
información.
Dispositivos de almacenamiento: Disco
duro, disco flexible, discos compactos.
PROCEDIMENTALES
- Desarrollan investigación documental de
los conceptos básicos de informática.
- Aplican sus conocimientos de su
investigación en la realización de
cuadros comparativos.
- Aplican sus conocimientos para una
discusión sobre la historia de la
computadora.
- Ponen en práctica Técnica, Habilidades y
destrezas, creatividad, análisis del tema
- Vivencia personal para dar solución al
tema
- Administración y Uso material
bibliográfico.
- Trabajan en forma participativa en
colaboración el diseño de cuadros
comparativos.
- - Ejercitan las técnicas de dibujo:
- - aplican su imaginación en la
elaboración de mapas mentales
HORAS
ACTITUDINALES LOGROS
- Muestra curiosidad e interés por - Crean dibujos de equipos 12
conocer y dominar el entorno de de cómputo.
comunicación global.
- Textos
- Muestra actitud positiva frente al - Imágenes
recuerdo y fijación de conocimientos
- Objetos.
- Controla sus impulsos al momento de - Pensamiento creativo
participar e intervenir en Clase.
- Pensamiento crítico
- Asume que es importante el orden, - Solución de Gestión de
silencio, el cuidado de las máquinas
procesos
en el centro de Cómputo.

BLOQUE 11 NO. SEMANAS
MEDIOS TÉCNICOS
TEMA TRANSVERSAL:
" Arquitectura del equipo de
computo”.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
SISTEMA OPERATIVO DE
WINDOWS:
 Definición ce conceptos
EL ESCRITORIO: ICONOS
PRINCIPALES.
 Las ventanas: Manejo de las
ventanas
 Botones de control
LOS ACCESORIOS DE
WINDOWS:
 La calculadora
 Bloc de notas
 Paint.
 Administración y manejo de
Archivos y carpetas en
Windows.
EXPLORADOR DE
WINDOWS.
 Manejo de archivos y carpetas:
 Copiar o mover archivos.
 Cambiar nombre a un objeto.
 Eliminar objetos.
 Recuperar objetos de la
 papelera.
 Abrir y guardar archivos.
 Creación de carpetas.
SEGUNDO
DURACIÓN
08 Del 22 de octubre al 207 de diciembre de 2012.
EVALUACIÓN
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
 Desarrolla investigación documental.
 Identifica los componentes físicos del
computador,
 distinguiendo los elementos
principales de un sistema para el
procesamiento de la Información.
 Desarrollan investigación documental
de los conceptos básicos de
informática.
 Aplican sus conocimientos de su
investigación en la realización de
cuadros comparativos.
 Aplican sus conocimientos para una
discusión sobre la historia de la
computadora.
 Ponen en práctica Técnica,
Habilidades y destrezas, creatividad,
análisis del tema
 - Vivencia personal para dar solución
al tema
B I M E S T R E.
COMPETENCIAS
 Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
Integral, con Responsabilidad y Organización
RECURSOS: VALORES:
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002
ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE
HORAS
ACTITUDINALES LOGROS
 Administración y Uso material - Muestra curiosidad e interés por - Crean dibujos de equipos 14
bibliográfico. conocer y dominar el entorno de de cómputo.
 Trabajan en forma participativa en comunicación global.
- Textos
colaboración el diseño de cuadros
- Muestra actitud positiva frente al - Imágenes
comparativos.
recuerdo y fijación de conocimientos
 Ejercitan las técnicas de dibujo: - Objetos.
 aplican su imaginación en la - Controla sus impulsos al momento de - Pensamiento creativo
elaboración de mapas mentales participar e intervenir en Clase.
- Pensamiento crítico
 Organiza la información aplicando
- Asume que es importante el orden, - Solución de Gestión de
formatos a la presentación del
silencio, el cuidado de las máquinas procesos
producto.
en el centro de Cómputo.
 T ERC E R B I M E S T R E.

BLOQUE 111 NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS

TRANSFORMACIÓN 09 Del 10 de diciembre al 22 de febrero de 2013.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
MATERIA Y ENERGÍA Integral, con Responsabilidad y Organización

TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS: VALORES:

"Software de sistema”.
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE

HORAS
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGROS
PROCESADOR DE TEXTO I  Desarrolla investigación documental  Administración y usa material - Muestra curiosidad e interés por  Crean mapas 15
1.Procesador de texto:  Distingue en el entorno gráfico los menús bibliográfico. conocer y dominar el entorno de conceptuales de los tipos
• Ingreso y salida de Microsoft Word. e iconos comunes a varias Windows. de Windows.
• Reconocimiento de las principales
aplicaciones.  Manejo de reglas básicas del
partes de la ventana de Microsoft sistema operativo.  Textos
Office Word.  Identifica las acciones de uso del teclado - Muestra actitud positiva frente al
• Reconocimiento del teclado y (combinaciones de teclas)  Ejercitan las técnicas en el manejo recuerdo y fijación de conocimientos  Imágenes
principales atajos dentro de Word.  Configura la barra de tareas del escritorio de iconos.
• Reconociendo la barra de  Configura la pantalla de presentación y - Controla sus impulsos al momento de  Dibujos de diseño.
herramienta estándar: sus distintas resoluciones.  Realiza dibujo con aplicación del participar e intervenir en Clase.
 Selecciona y configura la impresora a Paint.  Pensamiento creativo
2.Manejo de formatos: utilizar.
• Formato de texto:  Trabajan en forma participativa y en - Asume que es importante el orden,  Pensamiento crítico
 Genera acceso directo a carpetas y colaboración con sus compañeros. silencio, el cuidado de las máquinas
• Formato de página: o Solución de Gestión de
• Formato de párrafo: archivos desde el escritorio o desde el en el centro de Cómputo.
- explorador del entorno gráfico.  Comparten e intercambian procesos
3.Insertar elementos:  Prepara y organiza archivos y carpetas experiencias en el manejo del
• Imágenes prediseñadas. desde el explorador del entorno explorador de Windows.
• Barra de dibujo (Word Art), gráfico.
principales herramientas.  Realiza la búsqueda de carpetas y  Administra el manejo de archivos y
• Autoformas. archivos en las unidades locales o de carpetas.
red  - Exposición de trabajos a Través de
4.Menú tablas: mapa conceptual.
• Dibujar tablas.
• Insertar tablas.
• Eliminar y agregar tablas, filas y
columnas

5.creacion de documentos
 CUARTO B I M E S T R E.

BLOQUE VI NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS

REPRESENTACIÓN Y 10 Del 25 de febrero al 30 de abril de 2013.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
COMUNICACIÓN Integral, con Responsabilidad y Organización
TÉCNICA

TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS: VALORES:

"Manejo del Procesador de
textos”.
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE

CONCEPTUALES
“"La puntualidad es una cortesía de
los reyes
Proyecto: Estilos de vida
saludable.
FUNDAMENTOS BÁSICOS
Diseños de animación
Confección de Diapositivas.
Inserción de textos, gráficos y
Organigramas.
Aplicación de Efectos
- Efectos de transmisión.
- Efectos de Progresión
HORAS
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES LOGROS
 Desarrolla investigación documental.  Administración y usa material - Muestra curiosidad e interés por  Crean mapas 20
 Reconoce y hace uso correcto de las bibliográfica. conocer y dominar el entorno del conceptuales de los tipos
principales herramientas del procesador de procesador de textos. de procesadores de
texto.  Manejo de reglas básicas del
texto.
procesador de textos.
 Reconoce la herramienta estándar - Muestra actitud positiva frente al
recuerdo y fijación de conocimientos  Textos
 Modifica formatos de párrafos y secciones en  Ejercitan las técnicas en el manejo dl
documentos. procesador de texto.  Imágenes
- Controla sus impulsos al momento de
 Modifica las propiedades de la fuente o  Aplica formato a documentos en el  Diseño de documentos.
participar e intervenir en Clase.
carácter: Tipo de letra, tamaño, estilo, color y procesador de textos.
sus efectos.  Pensamiento creativo
 Trabajan en forma participativa y en - Asume que es importante el orden,
 Utiliza las herramientas de corrección
colaboración con sus compañeros. silencio, el cuidado de las máquinas  Pensamiento crítico
ortográfica, gramática y sinónimos, para
mejorar la redacción de los documentos y en el centro de Cómputo.
 Comparten e intercambian o Solución de Gestión de
presentaciones.
experiencias en el manejo del procesos
 Aplica formato de página en sus trabajos. procesador de textos.
 Inserta numeración y viñetas a una selección
de palabras o párrafos.  Administra el manejo de recursos del
procesador de textos
 Tabula y determina sangrías.
 Inserta imágenes prediseñadas desde la barra  Diseña documentos con aplicación e
de dibujos. inserción de elementos.
 Elabora sus trabajos haciendo uso de  Crea todo tipo de documentos con
Autoformas. aplicación de formatos.
 Transforma un texto simple en un formato de
dos o más columnas.  - Exposición de trabajos a Través de
mapa conceptual.
 Define columnas de acuerdo a los parámetros
personalizados
 QUINTO B I M E S T R E.

BLOQUE V NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS

PROYECTO 04 Del 02 de mayo al 21 de junio de 2013.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
ARTESANAL Integral, con Responsabilidad y Organización

TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS: VALORES:

"Manejo de Internet”.
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE

CONCEPTUALES
HISTORIA DE INTERNET COMO
FUENTE DE INFORMACIÓN.
 Historia de Internet
 Servicios de internet
 Métodos de búsqueda de
información
 Consultas básicas en Internet
utilizando un motor de
búsqueda.
 Técnicas básicas para usar
efectivamente un Motor de
Búsqueda.
 Clasificación de la información
localizada.
 Participación en proyectos
institucionales
 Investigación documental
apoyada en Bases de datos de
Internet
PROCEDIMENTALES
 Desarrolla investigación documental.
 Reconoce la naturaleza y las oportunidades
que ofrece las TIC´S en situaciones cotidianas
y escolares
 Conoce los cambios que ha sufrido las TIC´S
y su efecto en el ámbito social, del trabajo y
personal.
 Comprende las posibilidades que ofrecen las
TIC´S como una herramienta de apoyo a la
creatividad e innovación.
 Establece el tipo de información que requiere,
sus fuentes y posibilidades de localización a
través de las TIC´S.
 Describe las características de la información
que desea localizar en los recursos el
electrónicos
 Enuncia criterios de selección de información
a través de las TIC´S
 Reconoce las posibilidades de educación y
formación disponibles mediante el empleo de
las TIC´S
 Enuncia las características de educación en
línea.
 Administración y usa material
bibliográfica.
 Emplea el correo electrónico para
establecer sus requerimientos de
comunicación
 Participa en grupos de discusión
para satisfacer sus necesidades de
comunicación, al crear, acceder y
participar en el grupo de discusión
 Ejecuta medidas de protección de la
información al utilizar el correo
electrónico y los grupos de
discusión.
 Busca información a través de las
TIC´S.
 Clasifica y organiza la información
con la ayuda de los medios
electrónicos.
 Determina características de un
curso apropiado
 Baja programas de tutoría de algún
curso de interés personal.
HORAS
ACTITUDINALES LOGROS
 Muestra actitud positiva ante el  Crean mapas 20
empleo de las TIC´S para trabajar en conceptuales de los tipos
forma autónoma y en grupos de procesadores de
texto.
 Reconoce las TIC´S cono una fuente
potencial enriquecimiento personal y  Textos de información
social
 Imágenes.
 Valora los principios éticos del uso
de las TIC´S.  Diseño de documentos.
 Mantiene una actitud crítica y  Pensamiento creativo.
reflexiva en el uso de la información
 Pensamiento crítico.
disponible en los medios
electrónicos o Solución de Gestión de
procesos.
 Se muestra motivado y confiado en
su capacidad de aprender
 Muestra iniciativa e interés por
utilizar las TIC´S como herramienta
de aprendizaje y de comunicación.
 Valoras las oportunidades y ventajas
de la educación en línea.
 Asume que es importante el orden,
silencio, el cuidado de las máquinas
en el centro de Cómputo.

 Evaluación del resultado de una

investigación y del proceso
llevado a cabo.
 GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 7
CLAVE: 21DST0007O.

D O S I F I C A C I Ó N D E P R Á C T I C A S.

PRIMER B I M E S T R E.
ASIGNATURA TECNOLÓGICA, ÉNFASIS EN: INFORMÁTICA GRADO: 2º CICLO ESCOLAR: 2013– 2014. .
DISEÑO DE UNA ANIMACIÓN CON POWER POINT
BLOQUE 1 NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
TECNOLOGÍA Y SU 05 Del 20 de agosto al 14 de septiembre de 2012.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
RELACIÓN CON Integral, con Responsabilidad y Organización
OTRAS ÁREAS DE
CONOCIMIENTO

TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS: VALORES:

"La puntualidad es una
cortesía de los reyes”.
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

CONCEPTUALES
DISEÑO DE LA ANIMACIÓN
Confección de Diapositivas.
Inserción de textos, gráficos y
Organigramas.
Aplicación de Efectos
- Efectos de transmisión.
- Efectos de Progresión
PROYECTO Nº 1
Animacion del desarrollo tecnológico
de tema de su interés con la
participación de las áreas de:
-Educación Artística
- Comunicación Integral
- Lenguaje
- Ingles
- Informática
- Ciencias Sociales
- Historia
- Geografía
PROCEDÍ MENTALES
- Desarrollan Diapositivas en Power
Point utilizando reglas
procedimientos y propiedades.
- Aplican efectos de animación,
progresión y temporización a cada
Slide (Diapositiva)
- Aplican efectos especiales a las
secuencias de Slide para conformar
una animación.
- Ponen en práctica Técnica,
Habilidades y destrezas,
creatividad, análisis de texto
- Vivencia personal para dar solución Enciclopédicos.
al Proyecto
ACTIVIDADES
- Administración y Uso racional de los - Muestra curiosidad e interés por
recursos de la RED EDUCATIVA.
- Trabajan en forma participativa en
colaboración el diseño de las
Plantillas para realizar
posteriormente sus Slide y en un
final la animación en su totalidad en
el tiempo acordado.
- Manejo de reglas básicas de diseño:
Distribución, Color, Textura, Fondo.
- Ejercitan las técnicas:
- Navegación en CD ROM
- Navegación en Internet
- Navegación en la Intranet
ACTITUDINALES
conocer y dominar el entorno de
comunicación global análisis de
imágenes por computadora.
- Muestra actitud positiva frente al
recuerdo y fijación de
conocimientos
- Controla sus impulsos al momento
de participar e intervenir en Clase.
- Asume que es importante el orden,
silencio, el cuidado de las máquinas
en el centro de Cómputo.
HORAS
LOGROS
- Crean Diapositivas con los 09
elementos básicos.
- Textos
- Imágenes
- Objetos.
- Aplican los efectos de animación en
los elementos de la diapositiva.
- Utilizan efectos de animación en el
intercambio de una diapositiva a
otra.
- Crean una Serie Animada incluyendo
todos los elementos mencionados en
la realización de los PROYECTOS.
DISEÑO DE UNA ANIMACIÓN.

BLOQUE I NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS

TECNOLOGÍA Y SU 04 Del 17 de septiembre al 19 de octubre de 2012.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual clara y organizada del
RELACIÓN CON proceso electoral.
OTRAS AÉREAS DEL
CONOCIMIENTO

TEMA TRANSVERSAL:
"siendo ordenados y
corteses seremos cada día
mejor "
EVALUACIÓN
Uso Adecuado de Office 2000/XP/2003, Diseño
Creatividad Presentación y sustentación del Proyecto.
Tarjeta para Mamá en su Día Word .
VALORES:
RECURSOS:
Limpieza, Organización y
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

PROYECTO 2 - Buscan en INTERNET -Trabajan en forma participativa y en  Muestra curiosidad e interés por - Crean Paginas Diapositivas con los 09
colaboración el diseño de las conocer y dominar el entorno de elementos básicos.
ELECCIONES 2012 - Aplican lectura comprensiva ,análisis comunicación global análisis de
Plantillas para realizar posteriormente
imágenes por computadora. - Textos
- Investigan Desde su perspectiva - Aplican Objetos tales como sus Diapositivas.
como ven ellos el proceso electoral - Imágenes
- Diapositivas -Manejo de reglas básicas de diseño:
del 2012.
Distribución, Color, Textura, Fondo. - Objetos.
- Animación  Muestra actitud positiva frente al
EMPLEAN
- Ejercitan las técnicas básicas de - Sonido
-Imágenes recuerdo y fijación de
 Criterio redacción, forma, Contenido y
conocimientos
 Lectura - Texto Ortografía.
 Análisis - Navegación en CD - Aplican los el texto y los hipervínculos
- Ponen en práctica Técnica,
en Power Point
Habilidades y destrezas, creatividad, ROM Enciclopédicos.  Controla sus impulsos al momento
Eje transversal de Ciencias
análisis de algoritmos Realiza programas de algoritmos de participar e intervenir en Clase.
Sociales, Informática, Matemática
- Aplican protocolos de Internet y/o
Vivencia personal para dar - Navegación en Internet
(Proyecto como Evaluación Intranet.
- Asume que es importante el orden,
Bimestral) Solución al Proyecto. - Exposición de trabajos a Trabas de la silencio, el cuidado de las
- Interactúa en forma Dinámica con Intranet o servidor FTP: // en Monitor máquinas en el centro de
de TV del Aula. O Red Cómputo. - Crean páginas Web incluyendo todos
todas las
los elementos mencionados en la
Áreas académicas involucradas en - Confía en la secuencialidad para realización del PROYECTO.
coordinación y participativa. resolver lo proyectos asignados.

Office XP / 2003 COMO INTEGRADOR DEL TRABAJO ESCOLAR
BLOQUE II NO. SEMANAS
CAMBIO TÉCNICO Y
CAMBIO SOCIAL
TEMA TRANSVERSAL:
"Introducción al Office 2007”
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
Introducción al Office 2007
- Elementos :
- Word
- Excel
- Power Point
- Access (Opcional)
- Elementos Principales:
- Hojas de calculo
- Procesador de Texto
- Animación multimedia
- INTERNET EN LA ESCUELA
- Enseñanza a Distancia
- La Tele –Educación
SEGUNDO BIMESTRE
DURACIÓN COMPETENCIAS
04 Del 22 de octubre al 16 de noviembre de 2012.  Emplear los elementos de comunicación Social Masiva con Madurez, Responsabilidad
y Actitud Critica en las Actividades Académicas y/o Escolares.
VALORES:
EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
 Elaboración y Presentación de Artículos para o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación.
Periódicos Murales
Administración Efectiva de Tiempo de
BIBLIOGRAFÍA: 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc trabajo en Clase)
 Solución de Fichas de Trabajo. (Tarjetas x el día del Graw Hill, 2002.
Padre ) 2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
 Navegación en Internet. Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002
CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE
ACTIVIDADES HORAS
PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS
- Reconoce nuevos componentes del - Trabaja con los 3 elementos - Aprecia el orden la organización y  Emplea Correctamente 10
Office 2000. principales del Office 2000 estructura que hay que mantener
 Excel para Calcular.
simultáneamente mediante la para trabajar con Hipervínculos.
aplicación de Hipervínculos.
- Desarrolla el orden, la claridad y la  Word para Redactar.
- Analiza, describe y deduce su
precisión en la búsqueda de
funcionamiento
información en través de del Internet  Power Point para
- Centraliza el producto de su
para realizar con éxito sus Proyectos.
investigación en Office 2000 crea una
Presentar Resultados.
interface de navegación asistida por - Muestra interés y perseverancia en el
Hipervínculos. logro ordenado y progresivo de sus
-Utiliza Office en sus Clases Diarias. actividades.
- Fichas de trabajo para resolver en -Incorpora el Internet al mejoramiento
 Navegación Web casa. de su Proceso de Enseñanza –
 Email Aprendizaje.
 Chat Académico
 BLOQUE II NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
CAMBIO TÉCNICO Y 03 20 de noviembre al 07 de diciembre de 2012.  desarrollar la capacidad de globalización y comunicación social con la tecnología a
CAMBIO SOCIAL través del Office (como herramienta integradora de desarrollo de la investigación
escolar)

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
 Fichas de Trabajo +. (Solución del Modulo de trabajo).o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación.
"Introducción al Office +Uso de Internet y la Red BIBLIOGRAFÍA:
Administración Efectiva de Tiempo de
trabajo en Clase)
2007"  Prácticas Calificadas, Revisión semanal del avance del 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
proyecto
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
 Presentar, sustentar y exponer su proyecto
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS
PROYECTO Nº 3 - Trabajan en colaboración con sus -Organiza sus actividades de -Aprecia la importancia del orden en el - Emplea el Office como 10
- Trabajo Multi -áreas Globalizado. compañeros de Aula investigación bibliografía (Circulo de desarrollo de sus actividades. administrador de su investigación.
- Emplea la comunicación para estudio en el Aula) - Desarrolla el orden, la claridad y la
Tema :
mejorara el proceso de intercambio de - Para obtener Información precisión a través de sus trabajos. - Realiza Satisfactoriamente la toma
JUEGOS OLÍMPICOS DE LONDRES experiencias y obtener aprendizajes Significativa consistente que sirva
2012. - Muestra interés y perseverancia en el de datos o investigación
significativo que pueda promover un para el desarrollo del proyecto logro de sus actividades. Bibliográfica.
Excel cambio a título personal y que - Ejercitan su conocimiento generales
contribuya con desarrollo del país. - Valoran la capacidad de
Cuadros Comparativos su Civismo y Amor a la Patria comunicación que les brinda la
-Aplica el método de investigación mediante el desarrollo del proyecto - Comparten, almacenan, procesan y
Formularios tecnología para realizar una cruzan información con sus
tradicional: Nº3. comunicación social e integral
Formulas compañeros y el Facilitador para
Funciones Estadísticas.  Lee. - Por ejemplo LA fusión de las dos - Aprecia y valora el Estudio como eje desarrollar el Proyecto.
Alemanas y éxito científico de desarrollo de un país después de
Función Moneda (Tipo de Cambio).  Analiza tecnológico y económico y genera haber analizado el Milagro
Word  Procesa alternativas de solución para ALEMANIA. - Procesan la información obtenida
mejorar el Perú y promover un mediante el método informático.
Efectúa investigación de los países  Genera Resumen.
asignados (Monografía). cambio similar. Almacenan en forma digital sus
Método Informático conclusiones
Realiza comentarios de tipo  -Revisa libros de:
deportivos.  Apoyado en la Tecnología  Geografía.
Power Point: Lee CD ROM y Páginas Web  Historia. -Presentan Exponen y sustenta su
 Analiza y obtiene información  Economía proyecto en un plenario en el Aula
Presenta Resultados de su
significativa. asistidos por la tecnología
investigación como ayuda visual  Diccionarios Enciclopédicos multimedia.
(Papelórafo Digital).  Redacta en Word.  Libro Países del Mundo
(Proyecto como Evaluación  Presenta y calcula en forma digita.  Páginas Web del tema.
Bimestral)
 CD ROM enciclopédicos.
 Diarios y revistas
 TERCER BIMESTRE
BLOQUE III NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
LA TÉCNICA Y SUS 06 Del 10 de diciembre al 18 de enero de 2013.  Desarrollar las Técnicas, capacidad y Actitudes para mejorar su capacidad de
IMPLICACIONES EN comunicación Social con la tecnología a través de Internet y el Correo Electrónico;
LA NATURALEZA Empleando software Utilitario como Detectores de Virus ó Compactadores de Archivos.

TEMA TRANSVERSAL:
"Virus y antivirus "
VALORES:
EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
 transporta archivos de hipertexto con imágenes en o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
disquete comprimido. BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
 realiza el mantenimiento del software de su PC. 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
emplea antivirus.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

UTILITARIOS - Emplea Software Utilitario en su - Observa situaciones particulares con - Muestra interés por la aplicación de - Comprimen Archivos 09
trabajo. los archivos gráficos en especial. tecnología de Software que le sirva
- WINZIP Grandes para trasladarlos en disquetes
de apoyo en su trabajo diario.
- Siguen la secuencia lógica para -. Proponen Soluciones desde su nivel o vía E-mail.
-Comprimir Archivos
comprimir y descomprimir los y perceptiva - Realiza una Buena Elección del
- Detectan y eliminan Virus
-Descomprimir Archivos archivos ZIP. software a emplear de acuerdo a su
- Practican en el Zipeo de Archivos Informáticos de archivos, Discos
rendimiento y características.
- HACHA - Emplea su deducción y capacidad de muy extensos con: duros, Disquetes, Red y E-Mail
análisis para aplicar software - Reconoce que es importante la
- Compactador Peruano Antiviral a los Archivos en el disco.  Winzip responsabilidad -Mantienen limpia la Red mediante el
 Hacha uso de software ANTIVIRUS.
-Comparativa - Preservan sus Archivos y la Red - Valora la capacidad de análisis, de
 Similitudes educativa de las infecciones Virales los Ingenieros Informativos y
no empleando Disquetes. - Emplean software Antiviral programadores que crean los
 Diferencias antivirus
- The Hacker
- VIRUS INFORMÁTICAS - Per antivirus
- Estudio y Análisis
- Clasificación
- Detección y eliminación
-Ejemplos Desarrollados
-Ejercicios
 PUBLICIDAD Y MARKETING DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL DEL I.E.
BLOQUE III NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
LA TÉCNICA Y SUS 06 21 de enero al 22 de febrero de 2013.  Trabaja creativamente sobre la base de Civismo los aspectos más Importantes
IMPLICACIONES EN Traduciéndolo en Aprendizaje significativo en todas las áreas Académicas Valorando
LA NATURALEZA su riqueza Natural, su cultura, su Historia con Orden, Responsabilidad, Veracidad e
Integridad.

TEMA TRANSVERSAL:
"Somos Capaces de
Continuar Nuestra Vida en
Libertad "
EVALUACIÓN
 Creatividad en Diseño Grafico.
 Crean Un Producto Para la Salud, Belleza y/o
Nutrición
 Presentación del Proyecto y su exposición
VALORES:
RECURSOS:
Limpieza, Organización y
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

- PROYECTO N º 4 - Desarrollan una síntesis de general
de la ecología País que sirva para
- Trabajo Multi -áreas Globalizado con promocionar el Naturismo Y la Salud
la Participación Sugerida de:
- Aplican Objetos tales como
 Ciencias Naturales
 Geografía  - Fotos
 Lengua  - Textos
 Idioma Extranjero  -Gif Animados
 (Ingles)  -Videos en tiempo Real.
 Informática/ Economía
- Ponen en práctica Técnica,
TEMA - Habilidades y destrezas, creatividad,
PLANTAS QUE CURAN análisis de texto
(Trabajo de Investigación - Vivencia personal, Valores como el
Amor a la Patria para hacer
Sustentado sobre la base La Medicina
Proyecto un aprendizaje
Natural )
significativo.
(Proyecto como Evaluación
- Investiga, Deduce, analiza e
Bimestral de
interpreta Aspectos generales de la
Actividad y las ordena y coordina
Informática)
con todas las Áreas académicas
involucradas en forma participativa,
Organizada y coherente.
-Trabajan en forma participativa y en
colaboración con sus compañeros
del Centros Educativos de otros
Colegios de Bachilleres de
Instituciones de Nivel Medio
Superior vía Correo Electrónico e
Internet.
- Comparten e intercambian
experiencias con jóvenes de
diversas regiones o provincias del
estado de Puebla de Acuerdo a su
Plantas cultivo y beneficios para la
Salud y la Belleza.
- Navegación en Internet o CD ROM
recolectando información
significativa para su proyecto.
- Exposición de trabajos a Través de
la RED Educativa y con el apoyo
del equipo Multimedia del Aula
Monitor de TV Gigante y Sonido
Ambiental. DVD, etc.
- Muestra curiosidad e interés por -Desarrollan una tesis del 09
conocer vivencias de personas que FOTOTERAPIA de acuerdo a su
residen en el interior del País en el Nivel y de acuerdo a un concepto
aspecto: integral de la actividad atendiendo
sus diversos aspectos:
 Académico

 Salud Social

 Nutrición Familiar

 Familiar, etc. Histórico
 Económico
- Muestra actitud positiva frente al  Académico
recuerdo y fijación de conocimientos
- Controla sus impulsos al momento de - Traduciéndolo en un aprendizaje
Significativo en las diversas áreas
participar e intervenir en Clase.
Académicas implicadas.
- Valora las oportunidades y
- Crean la pagina Web del Naturistas
comodidades que ofrece el vivir en
incluyendo todos los elementos
las zonas urbanas.
mencionados en la realización del
- Se solidariza con sus compañeros del PROYECTO
aula y amigos del interior del país
que conoció en Internet, se interesa
por sus deficiencias y se alegra con
sus Logro.
 CUARTO BIMESTRE
OFIMÁTICA COMERCIAL O EMPRESARIAL
BLOQUE VI NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
TÉCNICA Y 09 Del 25 de febrero 30 de abril de 2013.  Desarrollar Técnicas Ofimáticas utilizando recursos del Procesador Textos Word
GESTIÓN conservando la lógica y el Razonamiento.
 Resuelve y Trabaja creativamente con actitud crítica y Analítica; situaciones de Cálculo
con Precisión y Exactitud en documentos.

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
"Documentos de apoyo  Prácticas de Laboratorio, Publicación de Artículos en los o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
administrativos " Periódicos Murales BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
 Redacción y gestión de Documentos de Gestión 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
Comercial.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

-Usos de Office 2007 - Esquematizan la estructura de - Observación de documentos -Promueve el desarrollo de habilidades  Emplea Word como un medio de 09
desarrollo de un trabajo Asignado o comerciales y describen su función para comunicarse en forma Escrita. comunicación, redacción e
- Orientado a: interpretación de Ideas centrales
proyecto Escolar. específica.
- Valoran la Aplicación de Word en la en lo académico y como un
- Desarrollo de Proyectos Asignados
-Esquematiza la estructura de una - Desarrollan documentación Mercantil elaboración de documentos ordenador de gestión
- Trabajos de Investigación carta Comercial, o Comercial en el Ordenador. comerciales. documentaria en lo comercial.
- Elaboración de cuadros Sinópticos y Un memo, Factura, Guía de Remisión - Redactan y digitan sus documentos - Emplean la tecnología informática en
Fichas de Lectura y comprende su funcionamiento en académicos empleando com. todas las áreas del conocimiento - Emplea las páginas Web como Medio
la vida diaria. herramienta fundamental de Humano desde su perceptiva para Hacer más fluido el proceso de
- Gestión de Correspondencia Desarrollo el Word personal. comunicación Mediante Internet con
electrónica - Diferencian algunos tipos de fines Educativos y Comerciales.
actividad Económica empresarial. - Redactan su Currículo Vitae Trabajo
- Aplicación o Gestión Comercial académico.
 Estudio
ELABORACIÓN DE:
 Comunicación
- Facturas  Diversión.
- Cartas Comerciales
- Curricular Vitae
- Informes
 Ejemplos Desarrollados y
Ejercicios.
 QUINTO BIMESTRE
BLOQUE V NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
PROYECTO
PRODUCTIVO
04 Del 02 de mayo al 21 de junio de 2013.  Desarrollan Técnicas Habilidades y Destrezas Propias para recopilar información de
Internet Filtrarla y traducirla en Información significativa; como un Valioso aporte al
INDUSTRIAL proceso de Enseñanza Aprendizaje de la juventud Estudiosa de su Comunidad, Excel
Word Access, Power Point Para resolver problemas de tipo escolar o Académico con
Responsabilidad, orden, Creatividad y Razonamiento Lógico.

TEMA TRANSVERSAL:
"Elaboración de proyectos "
EVALUACIÓN
 Resolución de la Ficha de Trabajo
 Publicación en los Periódicos Murales.
 Presentación y sustento del Proyecto de Graduación.
VALORES:
RECURSOS:
Limpieza, Organización y
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

PROYECTO N º 5 - Desarrollan la plantilla utilizando
reglas procedimientos y
- Proyecto de Creación de una
propiedades aplicadas al Word.
Biblioteca Virtual o Base de Datos en
Formato HTML: - Aplican los hipervínculos y los
direccionan de acuerdo a un orden
TEMAS
establecido.
MARÍA REICHE Y LAS MILENARIAS
- Aplican Objetos tales como
PAMPAS DE NAZCA
- Fotos
- Historia
- Música
- Geografía
-Gif Animados
- Informática
- Ponen en práctica Técnica,
- Solución de Problemas de
Matemática en Excel Habilidades y destrezas, creatividad,
análisis de texto
- Base de datos de las culturas PRE
INCAS Vivencia personal para dar
- (Proyecto como Evaluación Solución al Proyecto.
Bimestral)
- Interactúa en forma Dinámica con
todas las
Áreas académicas involucradas en
coordinación y participativa.
- Trabajan en forma participativa y en  Muestra curiosidad e interés por
colaboración el diseño de las
Plantillas para realizar
posteriormente sus páginas Web.
- Manejo de reglas básicas de diseño:
Distribución, Color, Textura, Fondo.
- Ejercitan las técnicas básicas de
redacción, forma, Contenido y
Ortografía.
- Navegación en CD
- ROM Enciclopédicos.
- Navegación en Internet
- Exposición de trabajos a Trabas de
la Intranet o servidor FTP: // en
Monitor de TV del Aula.
- Crean Páginas Web con los
conocer y dominar el entorno de elementos básicos.
comunicación global análisis de 10
imágenes por computadora. - Textos
- Imágenes
 Muestra actitud positiva frente al
- Objetos.
recuerdo y fijación de
conocimientos
- Sonido
- Aplican los Hipertexto y los
 Controla sus impulsos al momento hipervínculos en el Word
de participar e intervenir en Clase.
- Aplican protocolos de Internet y/o
Intranet.
 Asume que es importante el
orden, silencio, el cuidado de las - Crean páginas Web incluyendo todos
máquinas en el centro de cómputo. los elementos mencionados en la
realización del PROYECTO.
 GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 7
CLAVE: 21DST0007O.

D O S I F I C A C I Ó N D E P R Á C T I C A S.

PRIMER B I M E S T R E.
ASIGNATURA TECNOLÓGICA, ÉNFASIS EN: INFORMÁTICA GRADO: 3º CICLO ESCOLAR: 2013– 2014. .
DISEÑO DE UNA ANIMACIÓN CON POWER POINT
BLOQUE 1 NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
TECNOLOGÍA , 05 20 de agosto al 147 de septiembre de 2012.  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual que facilite la comunicación
INFORMACIÓN E Integral, con Responsabilidad y Organización
INNOVACIÓN

TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS: VALORES:

"Diseño de documentos“.
 Publicación de Artículos en los periódicos Murales
Control paso a paso de la Elaboración del Proyecto
 Asignado y su Exposición y/o Publicación Respectiva.
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Limpieza, Organización y
BIBLIOGRAFÍA: Administración Efectiva de Tiempo de
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002. trabajo en Clase)
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS
DISEÑO DE UN INFORME
· Confección de TEXTOS Word - Desarrollan informe detallado en - Administración y Uso racional de - Muestra curiosidad e - Crean Diapositivas con los
como Base informe centralizado Word utilizando reglas los recursos de la RED interés por conocer y dominar el elementos básicos. 09
· Gráficos estadísticos y Tablas procedimientos y EDUCATIVA. entorno de comunicación global  Textos
Excel - Trabajan en forma participativa en
· Exposición
propiedades.
colaboración el diseño de las análisis de imágenes por  Imágenes
- Aplican formulas , progresión, computadora.  Objetos.
- Power Point pronostico y obtiene gráficos Plantillas para realizar
- Datos Obtenidos De Internet , estadísticos con Excel posteriormente sus Slide y en un
Intranet o final la animación en su totalidad en - Muestra actitud positiva frente al
- Aplican efectos especiales a las recuerdo y fijación de conocimientos - Aplican los efectos de animación
Biblio. RED secuencias de Slide para conformar el tiempo acordado.
en los elementos de la diapositiva.
PROYECTO Nº 1 una animación. Sustento de su tesis - Manejo de reglas básicas de
ELECCIONES 2012 diseño: Distribución, Color, Textura,
- Controla sus impulsos al momento - Utilizan efectos de animación en el
Con la participación de las áreas de: - Ponen en práctica Técnica, de Fondo.
de participar e intervenir en Clase. intercambio de una diapositiva a
 ED. Cívica/Artística búsqueda en Internet - Ejercitan las técnicas:
otra.
- Navegación en CD ROM - Asume que es importante el orden,
 Lenguaje Habilidades y destrezas, creatividad, silencio, el cuidado de las máquinas
Enciclopédicos.
 Ingles Opcional análisis de texto en el centro de Cómputo. - Crean una Serie Animada
Vivencia personal para dar - Navegación en Internet
 Informática - Navegación en la Intranet
incluyendo todos los elementos
Solución al Proyecto. mencionados en la realización de
 Ciencias Sociales
los PROYECTOS.
 Matemática
 MUESTREO Y ESTADÍSTICA CON EXCEL

BLOQUE 1 NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS

TECNOLOGÍA , 04 Del 18 de septiembre al 19 de octubre de 2012  Presentan Resultados de su Investigación en forma visual clara y organizada del
INFORMACIÓN E proceso electoral.
INNOVACIÓN

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
"Base de datos " Uso Adecuado de Office 2000/XP/2003, Diseño o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
Creatividad Presentación y sustentación del Proyecto. BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
Tarjeta para Mamá en su Día Word . 2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES CONTENIDOS INDICADORES DE HORAS

CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS
ELECCIONES 2006 - Buscan en INTERNET -Trabajan en forma participativa y en - Crean Paginas Diapositivas con los
- Funciones estadísticas - Aplican lectura comprensiva ,análisis 
colaboración el diseño de las Plantillas Muestra curiosidad e interés por elementos básicos. 09
De Excel. - Aplican Objetos tales como para realizar posteriormente sus conocer y dominar el entorno de - Textos
 Contar , Si - Diapositivas Diapositivas. comunicación global análisis de - Imágenes
 Promedio - Animación -Manejo de reglas básicas de diseño: imágenes por computadora. - Objetos.
-Imágenes Distribución, Color, Textura, Fondo. - Sonido
 Varianza
- Texto - Ejercitan las técnicas básicas de  Muestra actitud positiva frente al
Conocimientos informáticos
- Ponen en práctica Técnica, redacción, forma, Contenido y recuerdo y fijación de conocimientos - Aplican los el texto y los
Básicos
Habilidades y destrezas, creatividad, Ortografía. hipervínculos en Power
PROYECTO Nº 2
análisis de texto - Navegación en CD Point
Elecciones 2006
Vivencia personal para dar ROM Enciclopédicos.
 Importancia  Controla sus impulsos al momento de
Solución al Proyecto. - Navegación en Internet - Aplican protocolos de Internet y/o
 Procesos participar e intervenir en Clase.
- Interactúa en forma Dinámica con - Exposición de trabajos a Trabas de Intranet.
- Asume que es importante el orden,
 Computo de votos todas las la Intranet o servidor FTP: // en
silencio, el cuidado de las máquinas
Ciencias Sociales Áreas académicas involucradas en Monitor de TV del Aula. O Red
en el centro de Cómputo.
Informática coordinación y participativa. - Crean páginas Web incluyendo todos
- Confía en la secuencialidad para
Matemática /Estadística los elementos mencionados en la
resolver lo proyectos asignados.
(Proyecto como Evaluación realización del PROYECTO.
Bimestral)
 SEGUNDOBIMESTRE
COMO INTEGRADOR DEL TRABAJO ESCOLAR

BLOQUE II NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS

CAMPOS 04 Del 22 de octubre al 16 de noviembre de 2012.  Emplear los elementos de comunicación Social Masiva con Madurez, Responsabilidad
TECNOLÓGICOS Y y Actitud Critica en las Actividades Académicas y/o Escolares.
DIVERSIDAD CULTURAL

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
"Aplicaciones avanzadas de  Elaboración y Presentación de Artículos para o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
Office 2007.” Periódicos Murales BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
 Solución de Fichas de Trabajo. (Tarjetas x el día del 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
Padre )
 Navegación en Internet. 2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

Office 2007  Emplea Correctamente

- Elementos: - Trabaja con los 3 elementos - Aprecia el orden la organización y Excel para Calcular. 10
principales del Office 2000 estructura que hay que
- Word - Reconoce nuevos componentes del simultáneamente mediante la mantener para trabajar con  Word para Redactar.
Office 2000. aplicación de Hipervínculos.
- Excel Hipervínculos.
 Power Point para
- Power Point - Desarrolla el orden, la claridad y la
- Analiza, describe y deduce su Presentar Resultados.
- Acces (Obligatorio) precisión en la búsqueda de
funcionamiento información en través de del Internet
- Elementos Principales: - Centraliza el producto de su para realizar con éxito sus Proyectos.
investigación en Office 2000 crea una -Incorpora el Internet al mejoramiento
- Hojas de calculo interface de navegación asistida por - Muestra interés y perseverancia en el de su Proceso de Enseñanza -
Hipervínculos. logro ordenado y progresivo de sus Aprendizaje
- Procesador de Texto -Utiliza Office en sus Clases Diarias. actividades.
- Animación multimedia - Fichas de trabajo para resolver en
 Navegación Web casa.
- INTERNET EN LA ESCUELA
 Email
- Enseñanza a Distancia
 Chat Académico
- La Tele –Educación
TRABAJO GLOBALIZADO CON LA SUIT OFFICE
BLOQUE II NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
CAMPOS 03 Del 20 de noviembre al 07 de diciembre de 2012.  desarrollar la capacidad de globalización y comunicación social con la tecnología a
TECNOLÓGICOS Y través del office (como herramienta integradora de desarrollo de la investigación
DIVERSIDAD CULTURAL
escolar)

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
"Aplicaciones avanzadas de  Fichas de Trabajo +. (Solución del Modulo de trabajo).o
+Uso de Internet y la Red
Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
Office 2007" BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
 Prácticas Calificadas, Revisión semanal del avance del 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
proyecto
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
 Presentar, sustentar y exponer su proyecto
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

PROYECTO Nº 3 - Trabajan en colaboración con sus -Organiza sus actividades de -Aprecia la importancia del orden en el - Emplea el Office como
- Trabajo Multi -áreas Globalizado. compañeros de Aula investigación bibliografía (Circulo de desarrollo de sus actividades. administrador de su investigación.
- Emplea la comunicación para estudio en el Aula) - Desarrolla el orden, la claridad y la 10
Tema : JUEGOS OLÍMPICOS LONDRES mejorara el proceso de intercambio de para obtener Información Significativa precisión a través de sus trabajos. - Realiza Satisfactoriamente la toma
2012 experiencias y obtener aprendizajes consistente que sirva para el - Muestra interés y perseverancia en el de datos o investigación
significativo que pueda promover un desarrollo del proyecto logro de sus actividades. Bibliográfica.
Excel - Ejercitan su conocimiento generales - Comparten, almacenan, procesan
Cuadros Comparativos
cambio a título personal y que
contribuya con desarrollo del país. su Civismo y Amor a la Patria - Valoran la capacidad de y cruzan información con sus
Formularios mediante el desarrollo del proyecto comunicación que les brinda la compañeros y el Facilitador para
-Aplica el método de investigación
Formulas Nº3. tecnología para realizar una desarrollar el Proyecto.
tradicional:
Funciones Estadísticas. comunicación social e integral
Por ejemplo LA fusión de las dos
Función Moneda ( Tipo de Cambio). Lee. - Aprecia y valora el Estudio como eje - Procesan la información obtenida
 Analiza Alemanas y éxito científico tecnológico
y económico y genera alternativas de de desarrollo de un país después de mediante el método informático.
 Procesa haber analizado el Milagro ALEMÁN Almacenan en forma digital sus
solución para mejorar el Perú y
Word  Genera Resumen. conclusiones
promover un cambio similar.
Método Informático
Efectúa investigación de los países Apoyado en la Tecnología -Presentan Exponen y sustenta su
-Revisa libros de:
asignados ( Monografía). Lee CD ROM y Páginas Web proyecto en un plenario en el Aula
Geografía.
Realiza comentarios de tipo asistidos por la tecnología
 Analiza y obtiene información Historia.
deportivos. multimedia
significativa. Economía
Power Point:
Presenta Resultados de su  Redacta en Word. Diccionarios Enciclopédicos
Presenta y calcula en forma digital. Libro Países del Mundo
investigación como ayuda visual
Páginas Web del tema.
(Papelórafo Digital).
CD ROM enciclopédicos.
(Proyecto como Evaluación Bimestral)
Diarios y revistas.

BLOQUE III NO. SEMANAS
INNOVACIÓN TÉCNICA
Y DESARROLLO
SUSTENTABLE
TEMA TRANSVERSAL:
"Construyamos un mundo
mejor valorando a los
amigos como un tesoro "
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
INTRODUCCIÓN A LA
PROGRAMACIÓN
- Lenguaje de programación HTML
 Usos del Bloc de Notas
 Usos del Explorer 5.0 0 6.0
- Instrucciones y sentencias del
Lenguaje de programación HTML.
 Bucles anidados.
 Bucles anillados.
-Ejemplos Desarrollados
-Ejercicios de Práctica.
TERCER BIMESTRE
DURACIÓN COMPETENCIAS
06 Del 10 de diciembre al 18 de enero de 2013.  Desarrollar las Técnicas, capacidad y Actitudes para mejorar su capacidad de
comunicación Social con la tecnología a través de Internet y el Correo Electrónico;
Empleando software Utilitario como Detectores de Virus ó Compactadores de Archivos.
VALORES:
EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
 transporta archivos de hipertexto con imágenes en o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
disquete comprimido. BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
 realiza el mantenimiento del software de su PC. 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
emplea antivirus.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002
CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE
ACTIVIDADES HORAS
PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS
- Observa Páginas Web Desarrolladas
en HTMl.
- Emplea Software Utilitario de - Muestra interés por la aplicación de - Conoce el uso del Bloc de Notas y
Windows con Propiedad. - Analiza e interpreta los tecnología de Software que le sirva de del compilador Explorer 5.5
09
comandos y sentencia aplicadas apoyo en su trabajo diario.
 Bloc de Notas.
en su elaboración
 Explorer 5.5 /6.0 - Realiza una Buena Elección del
- Interpreta y comprende las
-. Proponen Soluciones desde su nivel software a emplear de acuerdo a su
sentencias aplicadas en el lenguaje
- Emplea su deducción y capacidad de y perceptiva rendimiento y características.
HTML.
análisis para
- Emplean el HTML para construir o - Reconoce que es importante la
- Diseña y Construye una página Web
Desarrollar la Pagina Web en diseñar páginas Web responsabilidad
del festidanzas
Lenguaje HTML.
-Con Técnica - Valora la capacidad de análisis, de
-Mantienen Actualizada la información
- Obtiene Fotos, imágenes y datos de los Ingenieros Informativos y
- Creatividad contenida en la página Web.
la biblioteca Virtual para diseñar su programadores o diseñadores Web.
página Web, (Personal o Institucional )
 PUBLICIDAD Y MARKETING DE LA IMAGEN INSTITUCIONAL DEL I.E.
BLOQUE III NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
INNOVACIÓN TÉCNICA 06 21 de enero al 22 de febrero de 2013.  Trabaja creativamente sobre la base de Civismo los aspectos más Importantes
Y DESARROLLO Traduciéndolo en Aprendizaje significativo en todas las áreas Académicas Valorando
SUSTENTABLE su riqueza Natural, su cultura, su Historia con Orden, Responsabilidad, Veracidad e
Integridad.

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
 Creatividad en Diseño Grafico. o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
"Somos Capaces de  Crean Un Producto Para la Salud, Belleza y/o BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
Continuar Nuestra Vida en Nutrición 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
Libertad "  Presentación del Proyecto y su exposición
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES
PROYECTO N º 4
- Desarrollan una síntesis de
FOTOGRAFÍA DIGITAL
general del País que sirva para
 La Cámara Digital promocionar el turismo en mayor
escala hacia el Perú.
 Scanner - Aplican Objetos tales como
 Software  Fotos
 Videos
 tramas y Texturas
- Ponen en práctica Técnica,
 Retoque Habilidades y destrezas, creatividad,
TEMA: análisis de texto
Vivencia personal, Valores como el
Conociendo, Amando y
Amor a la Patria para hacer Proyecto
Promocionando a mi Colegio y mi País un aprendizaje significativo.
(Trabajo de Investigación - Investiga, Deduce, analiza e
interpreta Aspectos generales de la
Sustentado sobre la base del Pantano Actividad y las ordena y coordina con
de Villa ) todas las Áreas académicas
involucradas en forma participativa,
(Proyecto como Evaluación
Organizada y coherente.
Bimestral de Informática)
ACTIVIDADES
-Trabajan en forma participativa y en
colaboración con sus compañeros del
Centros Educativos de la
Congregación de Lima y Provincia vía
Correo Electrónico e Internet.
- Comparten e intercambian  Turístico.
experiencias con jóvenes de diversas
regiones o provincias del Perú de
 Ecológico
Acuerdo a su Danza Asignada.
- Navegación en Internet o CD ROM

recolectando información significativa
para su proyecto.
- Exposición de trabajos a Través de la
red Educativa y con el apoyo del
equipo Multimedia del Aula Monitor de
TV Gigante y Sonido Ambiental,DVD.
ACTITUDINALES
Muestra curiosidad e interés por
conocer vivencias de personas que
residen en el interior del País en el
aspecto:
Educativo
Económico
Familiar, etc.
-Muestra actitud positiva frente al 
recuerdo y fijación de conocimientos
- Controla sus impulsos al momento
de participar e intervenir en Clase.
- Valora las oportunidades y
comodidades que ofrece el vivir en la
zona urbana.
- Se solidariza con sus compañeros
del aula y amigos del interior del país
que conoció en Internet, se interesa
por sus deficiencias y se alegra con
sus Logro.
HORAS
LOGROS
-Desarrollan una tesis del Festidanza
de acuerdo a su Nivel y de acuerdo a
un concepto integral de la actividad
atendiendo sus diversos aspectos: 09
 Institucional
 Artístico
 Costumbrista
 Histórico
 Social
 Económico
Académico
Traduciéndolo en un aprendizaje
Significativo en las diversas áreas
Académicas implicadas.
- Crean la pagina Web del
FESTIDANZAS incluyendo todos los
elementos mencionados en la
realización del PROYECTO
 CUARTO BIMESTRE
MACROS (Automatización de tareas con Office)
BLOQUE IV NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
EVALUACIÓN DE LOS 09 Del 25 de febrero 30 de abril de 2013.  Desarrollar Técnicas Ofimáticas utilizando recursos del Procesador Textos Word
SISTEMAS conservando la lógica y el Razonamiento.
TECNOLÓGICOS  Resuelve y Trabaja creativamente con actitud crítica y Analítica; situaciones de Cálculo
con Precisión y Exactitud en documentos.

VALORES:
TEMA TRANSVERSAL: EVALUACIÓN RECURSOS:
Limpieza, Organización y
"la solidaridad es un don de  Prácticas de Laboratorio, Publicación de Artículos en los o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
dios, pongámosla en Periódicos Murales BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
práctica "  Redacción y gestión de Documentos de Gestión 1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
Comercial.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

-MACROS EN WORD -Promueve el desarrollo del - Generan macros en Visual Basic

 Desarrollo Macros que permitan  Crean macros (Programas en - Observación de Macros específicos y razonamiento lógico para programar para Office.
obviar tiempo en operaciones Visual Basic para Office los interpretan Macros. - Manejan el Editor de Macros de
repetitivas y Automatizar el  Interpretan las sentencias y las - crean bases de datos y las fusionan - Automatizan operaciones repetitivas visual Basic. 09
trabajo. aplican con propiedad. a las listas para generar Etiquetas o mediante macros
- Tablas combinar correspondencia en Word. - Emplean la tecnología informática en - Crean Funciones Automáticas:
 Analizan macros generados por
- Formularios Facilitador y los interpretan.
- Automatizan funciones de cálculo o todas las áreas del conocimiento  Word.
- Documentos (Formatos). generación de histogramas con Excel. Humano desde su perceptiva  Excel
 Generan sus propios Macros - Construyen o programan sus propias personal.
 Etiquetas. para realizar operaciones  Power point
Macros en Excel Macros. Trabajo
específicas de su trabajo.  Acces
 Cálculos  Estudio
 Histogramas  Comunicación
 Tablas / bases de Datos  Diversión.
 Ejemplos Desarrollados y
Ejercicios.
 QUINTO BIMESTRE

GESTIÓN DE BASES DE DATOS

BLOQUE V NO. SEMANAS DURACIÓN COMPETENCIAS
PROYECTO DE 04 Del 02 de mayo al 21 de junio de 2013.  Desarrollan Técnicas Habilidades y Destrezas Propias para recopilar información de
INNOVACIÓN Internet Filtrarla y traducirla en Información significativa; como un Valioso aporte al
proceso de Enseñanza Aprendizaje de la juventud Estudiosa de su Comunidad, Excel
Word Access, Power Point Para resolver problemas de tipo escolar o Académico con
Responsabilidad, orden, Creatividad y Razonamiento Lógico.

TEMA TRANSVERSAL:
"la primera riqueza es la
salud"
EVALUACIÓN
 Resolución de la Ficha de Trabajo
 Publicación en los Periódicos Murales.
 Presentación y sustento del Proyecto de Graduación.
VALORES:
RECURSOS:
Limpieza, Organización y
o Pizarrón acrílico, pintarrones, laboratorio de cómputo, software de aplicación. Administración Efectiva de Tiempo de
BIBLIOGRAFÍA: trabajo en Clase)
1. Martinel Alberto R., Laboratorio de Informática I. México, Mc Graw Hill, 2002.
2. Pérez M. J., Informática I. México, Alfaomega 2004. Vasconcelos Santillán Jorge,
Informática I. México. Publicaciones Cultural, 2002

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS INDICADORES DE

ACTIVIDADES HORAS
CONCEPTUALES PROCEDÍ MENTALES ACTITUDINALES LOGROS

PROYECTO - Desarrollan la Bases de datos -Trabajan en forma participativa y en 10

SALUD & BELLEZA
utilizando reglas procedimientos y
propiedades aplicadas al Access.
TEMAS - Aplican las Macros para automatizar
operaciones:
Ciencias - Aplican Objetos tales como
- Búsqueda
 Jugo terapia
- Grabación
 Aroma terapia - recuperación
- impresión -
 Reflexología plantillas con formatos
- Practican Técnicas,
 Cuidado personal
Habilidades y destrezas, creatividad,
 Elaboración de cremas ,jabones análisis de texto
Vivencia personal para dar
e inciensos
Solución al Proyecto.
- Base de datos de enfermedades y - Interactúa en forma Dinámica con
cura Natural con Plantas (Access) todas las
Áreas académicas involucradas en
(Proyecto como Evaluación coordinación y participativa.
Bimestral)
NOMBRE DEL DOCENTE
colaboración el diseño de las Macros  Muestra curiosidad e interés por - Crean macros con los elementos
para realizar posteriormente sus conocer y dominar el entorno de básicos:
proyectos Programación en Visual Basic.  Ingreso
-Manejo de reglas básicas de  búsqueda
Programación:  Muestra actitud positiva frente al  visualización
- Diagrama de flujo Lógico. recuerdo y fijación de
 impresión.
 Programación. conocimientos
 Análisis
- Aplican los en el control y
 Prueba del programa. organización de sus actividades
 Puesta en servicio.  Controla sus impulsos al Escolares y Académicas.
momento de participar e
 Creación de documento maestro intervenir en Clase.
y su envió Masivo. - Aplican la Lógica y el análisis.
- Asume que es importante el orden, - Resuelven \y sustentan su TESIS DE
 Generación de etiquetas y su
silencio, el cuidado de las máquinas GRADUACIÓN ANUAL (Proyecto).
impresión en serie.
en el centro de Cómputo.
CIUDAD SERDÁN, PUE., AGOSTO 19 DE 2013.
COORDINADOR DE TECNOLOGÍAS.

PROFR. JORGE BUENO ARCOS PROFR. MANUEL CENTENO CRUZ.