Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Seminario de investigación
Código: 100108

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6 Consolidación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: viernes, 22
sábado, 9 de mayo de 2020 de mayo de 2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 1: Analizar la dimensión estratégica de la

investigación, los elementos que conforman una propuesta de
investigación con el uso de fuentes confiables bajo gestores de
referencia; con el fin de generar alternativas de solución a problemas
detectados en su entorno

Resultado de aprendizaje 2: Formular una propuesta de investigación

con sus elementos, apoyado con herramientas tecnológicas para su
planeación y divulgación; con el propósito de resolver o proponer
soluciones a problemáticas enmarcadas en contextos reales.

La actividad consiste en:

Actividad individual: Aportes de investigación

1. Cada estudiante presentará en el foro sus aportes encaminados a

realizar ajustes pertinentes de la propuesta de investigación entregada,
teniendo en cuenta los lineamientos dados.

2. Cada estudiante presentará su aporte para la elaboración de

abstract o summary de la propuesta.

Actividad colaborativa: Consolidación de proyecto

1
1. Resumen en inglés. Construcción de abstract o summary de la
propuesta, con el objetivo de fortalecer las competencias escritoras en
inglés, por tal motivo se recomienda hacerlo al interior del grupo, en
donde los integrantes colaborativamente construyan el resumen en
español y en inglés, dando aportes y correcciones necesarias, para
obtener el éxito del ejercicio académico planteado.

2. Propuesta de investigación. Consolidar la propuesta de investigación

ajustada con las observaciones dadas.

3. Póster. Construir un póster en donde se evidencien los resultados

obtenidos en las 2 fases anteriores, teniendo presente que un póster es
un documento gráfico, en donde la información se da de forma
atractiva y fácilmente legible. El póster debe permitir la transmisión de
forma clara de las ideas centrales de la propuesta de investigación.

Para esto se sugieren las siguientes herramientas tecnológicas: canva,

venngage, fotojet, inditar.

4. Sustentación de la propuesta de investigación. Teniendo los ajustes

pertinentes, presentar la propuesta con todos los ítems propios de la
misma, mediante conferencia remota zoom video, allí los integrantes
del grupo sustentan los 11 elementos de su propuesta, a través de una
presentación.

Consideraciones:
a. Presentación en donde cada elemento de la propuesta de
investigación debe tener destinada una diapositiva.
b. Sustentar y destinar una diapositiva para el abstract.
c. Sustentar y destinar una diapositiva para el póster.
d. La sustentación no debe ser mayor de 5 minutos.
e. Todo el grupo que participó en la construcción del examen debe
sustentar
f. Enviar el link de grabación producto de la conferencia remota.
g. Seguir los pasos dados en el anexo C.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

2
Verificar en la agenda la fecha de entrega de la actividad.
Revisar la programación de atención vía Skype para aclaración de
dudas.
Tener presente la programación de las webconferencias

En el entorno de Aprendizaje debe:

Abordar las referencias bibliográficas dispuestas para ser estudiadas

Realizar lectura juiciosa de la guía de actividades y dar su
cumplimiento.
Tener presente la rúbrica de evaluación, en cada uno de sus criterios.
Participar activamente en el foro de discusión dando aportes para la
construcción de lo solicitado en l guía de actividades.

En el entorno de Evaluación debe:

Adjuntar los resultados obtenidos del trabajo tanto individual, como
grupal de lo solicitado en la guía de actividades, en el formato
establecido para este fin. (Anexo C).

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

1. El estudiante en el foro presentará su resumen de la propuesta en

español e inglés.
2. Aportes encaminados a realizar ajustes de la propuesta presentada
según la realimentación dada por el docente en las fases 3 y 4.
3. Proyección de la presentación para la sustentación del examen
4. Realizar realimentación significativa a los aportes dados por los
compañeros

Evidencias grupales:

Las evidencias grupales a entregar son:

El grupo seleccionará mediante debate académico los mejores aportes

para posteriormente realizar abstract, póster y finalmente consolidar
los resultados en la presentación que se dará a conocer en la
sustentación.

3
Producto a entregar: Link de grabación de la sustentación realizada en
conferencia remota zoom video.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

4
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 1
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: Interviene activamente en el debate académico al
interior del foro de discusión, con aportes significativos para: realizar
los ajustes de la propuesta, construir el resumen en inglés, elaborar el
póster y diseñar la presentación de la sustentación.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 13 puntos
• Criterio de
participación: Nivel Medio: Interviene en el debate académico al interior del foro
Intervención al de discusión, con aportes medianamente significativos para: realizar
interior del foro de los ajustes de la propuesta, construir el resumen en inglés, elaborar el
discusión - póster y diseñar la presentación de la sustentación.
individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 25 Nivel bajo: Interviene en el debate académico al interior del foro de
puntos del total discusión, con aportes poco significativos para: realizar los ajustes de
de 125 puntos de la propuesta, construir el resumen en inglés, elaborar el póster y
la actividad. diseñar la presentación de la sustentación o no participa con aportes
relevantes a la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 4 puntos y 0 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Formulan una propuesta de investigación, apoyados

de evaluación: con herramientas tecnológicas, que cumple de forma clara con
cada uno de los elementos que la conforman.
• Criterio de
contenido: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Presentación de la entre 16 puntos y 7 puntos
propuesta de
investigación - Nivel Medio: Formulan una propuesta de investigación sin los
Grupal ajustes pertinentes, en algunos de los elementos que la
conforman.

6
Este criterio
representa 16 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 8 puntos y 4 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: Formulan una propuesta de investigación que no cumple
con cada uno de los elementos que la conforman.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Muestran el abstrac o summary de la propuesta de

investigación en donde se evidencian las ideas principales y lo
esencial de una forma clara y concisa de; objetivos de la propuesta
descripción breve de la metodología preliminar a emplear, sinopsis de
los resultados o productos esperados, conclusiones más relevantes y
palabras clave.
Tercero criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 16 puntos y 7 puntos
• Criterio de
contenido: Nivel Medio: Muestran el abstrac o summary de la propuesta, sin
Contextualización embargo, no se evidencian las ideas principales y lo esencial de una
de la propuesta de forma clara y concisa de; objetivos de la propuesta
investigación, a descripción breve de la metodología preliminar a emplear, sinopsis de
través del asbtract los resultados o productos esperados, conclusiones más relevantes y
- Grupal palabras clave.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 16 entre 8 puntos y 3 puntos
puntos del total
Nivel bajo: Muestran el abstrac o summary de la propuesta, sin
de 125 puntos de
embargo, no se evidencian las ideas principales y lo esencial de una
la actividad forma clara y concisa de; objetivos de la propuesta
descripción breve de la metodología preliminar a emplear, sinopsis de
los resultados o productos esperados, conclusiones más relevantes y
palabras clave.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 2 puntos y 0 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: Diseñan un póster de la propuesta de investigación

evaluación: con soporte de herramientas tecnológicas, el cual es concreto,

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 sin exceso de texto, con diseño creativo que llama la atención
• Criterio formal: del lector; además cumple con los parámetros dados en el
Diseño de póster material de apoyo.
de la propuesta de
investigación - Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Grupal
entre 20 puntos y 9 puntos
Este criterio
Nivel Medio: Diseñan un póster de la propuesta de
representa 20 investigación con soporte de herramientas tecnológicas; sin
puntos del total
embargo, no es concreta, se da exceso de texto, con diseño
de 125 puntos de poco creativo, además no cumple del todo con los parámetros
la actividad
propios de un póster, dados en el material de apoyo.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 10 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: Omiten la entrega del póster de la propuesta de

investigación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 1 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Sustenta la propuesta mediante conferencia remota

zoom video, con excelente fundamentación, argumentación y
Quinto criterio de originalidad del trabajo realizado, además cumpliendo con los
evaluación: parámetros solicitados en el anexo C.

• Criterio formal: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Sustentación de la entre 28 puntos y 13 puntos
propuesta de
investigación - Nivel Medio: Sustenta la propuesta mediante conferencia remota
Individual zoom video; sin embargo, no presenta dominio de tema y se
evidencia lectura textual del contenido, además no cumpliendo con
Este criterio todos los parámetros solicitados en el anexo C.
representa 28
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 14 puntos y 4 puntos
la actividad
Nivel bajo: No sustenta la propuesta mediante conferencia remota
zoom video.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El formato de presentación contiene información

relevante de la propuesta de investigación trabajada,
diapositivas con buen diseño sin saturación de la información y
cumpliendo con los parámetros solicitados en el anexo C.

Sexto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 20 puntos y 9 puntos
• Criterio formal:
Nivel Medio: El formato de presentación no contiene información
Formato de
relevante de la propuesta de investigación trabajada, y/o
presentación -
diapositivas con buen diseño sin saturación de la información,
Grupal
además no cumple del todo con los parámetros solicitados en el
anexo C.
Este criterio
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 10 puntos y 4 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Nivel bajo: La sustentación no se presenta o solamente se
evidencia audio sin formato de presentación.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 3 puntos y 0 puntos