1

Proyecto El Ritmo en Figuritas

Actividad realizada al inicio de este curso 2014 en el Colegio Parroquial Cervantes.

Proyecto: El Ritmo en Figuritas. Materia: Música. Curso: 1º y 2º año E.S.

Profesora: Lilia Mato

Contextualización de la propuesta:
Esta secuencia didáctica la realizamos a principio de curso.
En el Nivel Primario se imparte Música en todos los cursos, sin embargo, una cantidad importante
de los alumnos comentan que no recuerdan nada del lenguaje musical. Hacemos este proyecto
para que unos alumnos aprendan el nombre y duración de las figuras y silencios , y otros las
recuerden.

Objetivos didácticos
• Aprender el nombre y duración de las figuras y silencios.
• Utilizar de forma autónoma diversas fuentes de información como son las partituras.
Competencia en comunicación lingüística la secuencia didáctica contribuye a enriquecer los
intercambios comunicativos y a la adquisición y uso de un vocabulario musical básico.
• Trabajar en equipo colaborando y respetando a los demás miembros del grupo.
Competencia de autonomía e iniciativa personal, se desarrolla mediante el trabajo colaborativo al
que antes se ha hecho referencia y la habilidad para planificar y gestionar proyectos.

Contenidos
La secuencia didáctica consiste en hacer un Juego de figuritas donde cada una de ellas lleva
representada una figura o silencio. Desde Redonda  hasta  

Secuencia de actividades
1º. Se comunica el trabajo a realizar y los objetivos que se quieren alcanzar
2º. En la clase anterior se les ha pedido que traigan a clase una cartulina de color claro,
pegamento, cinta ancha transparente, tijeras y una cajita para guardar las figuritas.
3º. Se les entrega una Fotocopia tamaño oficio con la serie de Figuras para pegarla en la cartulina
 2

.Se les da las instrucciones oportunas para recortar y plastificar las Figuras.
4º. Una vez terminadas las manualidades se les hará saber la forma de disponer una Invención
Rítmica sobre el escritorio despejado , y cómo reconocer los sonidos al Dictado.

Temporalización
Una clase para hacer las Figuritas.
La segunda clase para la explicación y creación de Invenciones Rítmicas y su Lectura.

Evaluación
La forma de evaluar al alumnado será la evaluación de la secuencia didáctica, la observación
directa, la autoevaluación, la cohevaluación y una prueba escrita donde podremos evaluar si los
alumnos finalmente conocen y pueden leer el nombre y duración de las Figuras y Silencios.