Secuencia didáctica

Escuela: Manuel Videla

Profesor: Marcos Nieva

Grado: 2°

Clases: 2

Capacidades a desarrollar:

1. Escuchar.
2. Diferenciar.
3. Identificar.
4. Participación

Inicio

Se pondrá una canción donde se realizara una coreografía, con el objetivo de hacer un pre
calentamiento antes de realizar la actividad primaria.

Desarrollo

Cantaremos la canción “lento muy lento”, donde el estudiante tendrá que tener una escucha
atenta al movimiento, adecuación del movimiento corporal al ritmo y carácter de la música.

 Se empezara enseñando la canción.

 luego que los chicos hagan gestos cuando se habla de estar triste, alegres, aburridos.
 Moverse al ritmo de la música atendiendo a su carácter y su propio ritmo.

Letra

Lento y triste vamos caminando

Lento y triste aquí nos paramos

Rápido alegre rápido rápido

Rápido rápido rápido alto.

//Con los dedos del pie camino yo//

Marcho, marcho, marcho derechito

Marcho, marcho, marcho para alla

Mueve la cintura mueve la cintura

Mueve la cintura mueve la cintura

Volar volar vamos a volar

Volar volar volar de aquí para alla

Brinca brinca brinca ahora

Brinca brinca ahooora

Secuencia didáctica

Escuela: Manuel Videla

Profesor: Marcos Nieva

Grado: 3°

Clases: 2

Capacidades a desarrollar:

 Participación
 Coordinar
 Comunicación
 Creatividad

Inicio

Preguntar que canciones cantaron el año pasado, cantar si es necesario.

Desarrollo

Se realizara una actividad donde es un juego llamado las sillas musicales cooperativas,

Los chicos se colocaran en círculo con las sillas, cuando suene la música los niños, bailaran al ritmo
de la misma y cuando la música pare tienen que lograr todos “sentarse”, y en cada ronda superada
se quita una silla. Pero aquí no se eliminan los niños, si no que ellos se tienen q ayudar a que todos
se puedan sentarse. Podemos ver que aquí se desarrollan habilidades de escucha, ritmo, control
del cuerpo, cooperación, expresión corporal, ayuda, socialización, creatividad, imaginación e
ingenio.

Cierre

Se terminara haciendo una relajación y respiracion.

Secuencia didáctica

Escuela: Manuel Videla

Profesor: Marcos Nieva

Grado: 4°

Clases: 2

Capacidades a desarrollar:

 Comprensión
 Comunicación
 Socialización
 Representar

Secuencia Didáctica

Actividad de inicio: recordar e interpretar algunas canciones aprendidas el año anterior que
cantaron con la maestra anterior

Actividad de desarrollo:

Se realizara un juego llamado abrazos musicales, donde los chicos tendrán que desplazarse
libremente al ritmo de la música (utilizar música variada de diferentes estilos y generos)

Moverse entendiendo a la dinámica y el carácter de la música (rápido, lento, gracioso, alegre,

triste)

Detenerse cuando la música hace silencio quedarse quieto en el lugar y darle un abrazo al
compañero si no funciona o tienen vergüenza, la otra opción es que hagan una cara, dependiendo
del carácter de la música que escuchan.

A cada alumno se le dará un número y cuando el profesor diga se darán un abrazo los que tengan
el mismo numero

Aquí se podrá observar el comportamiento grupal, la cooperación la socialización y la adecuación

del movimiento corporal a la música.

Actividades de cierre

Hacer relajación, respiración para que los niños vuelvan a un estado de tranquilidad. Y si queda
tiempo cantar una cancion.