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AguaGFPI-F-019 - Formato - Guia - de - Aprendizaje Del Agua
AguaGFPI-F-019 - Formato - Guia - de - Aprendizaje Del Agua
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
Preguntas
Cual sería tu plan a largo plazo para conservar el agua y hacer un uso mas racional
R/ Cerrar las canillas durante el cepillado de dientes, en lugar de dejar correr el agua.
No dejar goteando las canillas. Usar los baldes para lavar los autos en lugar de la manguera. Reciclar el
agua de la pileta para regar las plantas. Aprovechar muy bien cada lavado de ropa, no sobrecargar el
lavarropas pero tampoco ni hacer un lavado por tres prendas para no desperdiciar agua.
Con el fin de regular el desperdicio de agua, ya que esta es muy importante para la vida humana.
CAPILARIDAD
Fenómeno que depende de la capacidad de adhesión de las moléculas de agua a las paredes de los
conductos capilares y de la cohesión de las moléculas de agua entre si. Consiste en el ascenso de
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la columna de agua a través de tubos de diámetro capilar. Las plantas utilizan esta propiedad para
la ascensión de la sabia bruta desde las raíces hasta las hojas.
TENSIÓN SUPERFICIAL
Por la diferencia que existe entre las fuerzas de atracción que hay en el interior del líquido y en la
superficie, lo que provoca una acumulación de moléculas en la superficie, formando una delgada
película que opone gran resistencia a romperse, y permite que muchos organismos puedan
“andar” sobre el agua y vivan asociados a esta película superficial.
PREGUNTA: Actividad:
LEER Vs VER
El agua es esencial para la vida, ya sea para regar cosechas, para fabricar productos, o para beber, lavar y
limpiar. Pero la intensificación del cambio climático, el crecimiento de la población y las crecientes
demandas de las ciudades, la agricultura y la industria, junto con la mala gobernanza del agua, están
provocando una aguda escasez de agua en todo el mundo.
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El Banco Mundial predice que para el 2050 esta escasez dará un golpe importante a las economías de África,
Asia central y Medio Oriente, tomando dos dígitos de su PIB.
Para enfrentar estos desafíos y garantizar que cada persona, país y empresa tenga lo suficiente, es esencial
determinar el verdadero valor del agua en toda la cadena de suministro. ¿Pero cómo?
Sin embargo, en algunas áreas, muchas de las personas más pobres tienen que comprar agua de
vendedores, buques cisterna y otros proveedores informales, y gastan hasta 10 veces más que alguien que
tiene una conexión confiable en el hogar. Si bien esta situación revela profundas desigualdades, también
muestra que hay una voluntad de pagar.
Porque el agua que se encuentra en la naturaleza está fuera de nuestro alcance y para que
llegue a nuestro domicilio se necesita una serie de instalaciones y equipos costosos. También
tiene que ser tratada para asegurar que su calidad sea apta para consumo humano, y eso
conlleva también costos que deben ser cubiertos por nosotros que la consumimos.
Según el Instituto Internacional de Gestión del Agua, muchas regiones del mundo, especialmente África
subsahariana, Asia meridional y sudoriental, América del Sur y el Caribe, padecen escasez económica de
agua.
Se utilizan grandes cantidades de agua en muchas industrias diferentes para procesar una amplia variedad
de productos. ¿Cómo puede el sector privado usar el agua de manera más eficiente para preservar este
recurso vital esencial?
La escasez de agua afecta el crecimiento económico y puede conducir a la inestabilidad política . ¿Cuál es
la mejor manera de comunicar esto a las empresas? ¿Qué medidas pueden tomar las corporaciones para
detener el desperdicio de agua? ¿Y qué regulaciones gubernamentales deberían existir para apoyar esto?
La tecnología puede ayudar a reducir el uso de agua en la industria. Por ejemplo, la empresa emergente
india Ecolibrium Energy está proporcionando tecnología para medir el uso de los recursos en diferentes
partes de las fábricas y los medidores inteligentes han sido aclamados por revolucionar la forma en que se
consume el agua en las ciudades. ¿Qué otras soluciones se pueden implementar para ahorrar agua en las
industrias sedientas de la agricultura,la minería, en bancos, ips y hospitales
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Realizar el acciones para el ahorro de agua en tu vivienda
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a) El aprendiz debe identificar una actividad diaria en su casa o trabajo en donde haga uso del agua.
b) identificar y anotar el consumo en litros
c)realizar una acción que disminuya el consumo del agua en la actividad
d) haga una comparación de los resultados y análisis
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de aprendizaje
citado en la guía de desarrollo curricular
Indicadores de consumo de
agua
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Agua: es la sustancia líquida, transparente, inodora, incolora e insípida, fundamental para el desarrollo de
la vida en la Tierra, cuya composición molecular está constituida por dos átomos de hidrógeno y uno de
oxígeno, manifiesta en su fórmula química H2O. La palabra proviene del latín aqua, que significa,
efectivamente, ‘agua’.
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Ahorro y Uso Eficiente del Agua: Esta definición contiene cuatro aspectos importantes: el ahorro, el uso, la
eficiencia y el agua. El ahorro es la acción de guardar un bien necesario pensando en el futuro; el uso significa
que es susceptible a la intervención humana, a través de alguna actividad que puede ser productiva,
recreativa o para su salud y bienestar.
Sistemas Ahorradores: Se trata de elementos de fácil instalación y bajo costo que ayudan a consumir hasta
un 60% menos de agua, de la que se puede consumir en condiciones normales. Se adaptan a todo tipo de
griferías y no afectan la calidad del agua. También conocidos como dispositivos economizadores de agua,
estos elementos se clasifican en tres grupos de acuerdo al lugar en el que se instalarán: ducha, griferías o
depósitos de inodoros.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
https://www.theguardian.com/sustainable-business/2016/sep/13/water-global-shortages-gdp-
agriculture-factories-textiles-investors
Autor (es)
GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR
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