PARCIALIDAD INDÍGENA ZENÚ-COMUNIDAD INDÍGENA DE EL BUGRE

CIENAGA DE ORO-CÓRDOBA

PROYECTO PRESENTADO AL FONDO DE BECAS: “ÁLVARO ULCUÉ CHOCUÉ’

DEL ICETEX

FORTALECIMIENTO PSICOPEDAGOGICO DE PRACTICAS DE CRIANZAS Y EL

FORTALECIMIENTO DE LAZOS FAMILIARES EN LA COMUNIDAD INDIGENA EL
BUGRE – CIENAGA DE ORO – CÓRDOBA.

ELABORADO POR: KENDRA PINEDO FUENTES

ESTUDIANTE DE EL VII SEMESTRE DE LICENCIATURA EN LITERATURA Y

LENGUA CASTELLANA

UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

2019-II
 TIPO DE TRABAJO COMUNITARIO A DESARROLLAR

El fortalecimiento psicopedagógico de prácticas de crianza y el fortalecimiento de los lazos

familiares es de suma importancia en el desarrollo de los niños puesto que partiendo de esto
se establecen las primeras relaciones del infante con los demás, el desarrollo de su
personalidad, su roll y así mismo su conducta en la sociedad.

Es así como, en la crianza se incluyen no sólo los patrones y pautas sino también los
subsistemas culturales, representaciones, hábitos y prácticas, ya que este concepto acoge
tanto las modalidades que se ejecutan como los ideales a los que se aspira, siendo éstas
contextualizadas y pertenecientes a una determinada comunidad indígena que cuenta con
pautas culturales que le son propias. Rodríguez, (2007) afirma que "toda familia socializa al
niño de acuerdo con su particular modo de vida, el cual está influenciado por la realidad
social, económica e histórica a la que pertenece".

Desde una perspectiva cultural, la crianza, no comprende solo una serie de prácticas
fácilmente observables e identificables, sino que como expresión cultural, conlleva a un
conjunto de creencias, saberes, valores, preconcepciones y concepciones sobre el niño y la
niña, sobre la familia, el roll de los adultos, etc. Según Peralta (1996), implica un conjunto
significativo de procesos, percepciones y actividades referidas al cuidado de las niñas y los
niños, al conocimiento de sus valores, creencias, educación, influencia de la comunidad y de
las culturas externas, que inciden en el desarrollo de la personalidad del niño, integrando sus
creencias, valores, explicaciones y preconceptos. Dentro de la comunidad indígena El Bugre.

Ahora bien, El cuidado y la crianza se fundamentan en la comprensión de quién es una niña

o un niño en el contexto sociocultural al que pertenece, lo que necesita y lo que se espera de
ella o él. Por lo tanto, las prácticas de cuidado y crianza cambian de una cultura a otra. Por
ejemplo, entre algunas comunidades, existe una preocupación especial por garantizar que la
niña o el niño desarrolle “fuerza corporal o dureza”, por lo cual dentro de las prácticas de
cuidado “la ombligada” representa uno de los momentos más importantes, ya que el ombligo
se cura con el árbol de guayacán, para que, el bebé tome su fuerza y se garantice que en la
vida adulta sea fuerte y vigoroso. También, en algunos pueblos indígenas aledaños;
el baño se da de acuerdo con unas características que buscan mantener el equilibrio “frío y
calor”, por lo cual el recién nacido solo se baña después de 3 días con plantas calientes como
el eucalipto o la ruda. Otra práctica se asocia al uso de agua de ríos o fuentes de agua del
territorio.

De esta forma, la cotidianidad de niñas y niños en sus diferentes momentos del ciclo de vida
se caracteriza por la vivencia de ciertas prácticas de cuidado. El crecer bien se refiere al
conjunto de criterios con los que cuentan las comunidades y grupos indígenas, para orientar
el crecimiento de los niños y niñas, en equilibrio y armonía, a partir del cuidado de la
naturaleza, de sí mismos, de la familia y la comunidad. Se trata entonces, del proceso de
formación del ser persona y volverse gente a través de la apropiación de los valores y
conocimientos de la comunidad o pueblo al que se pertenece. Fortalecer el crecer bien de
acuerdo con la perspectiva de la comunidad. Impulsar las capacidades de las niñas y los niños
como sujetos singulares, activos, sociales, diversos, autónomos y participativos. Propiciar el
auto reconocimiento de la pertenencia de la niña o el niño a su comunidad o grupo étnico.

Sin embargo esta ideología o tipo de crianza puede verse afectada al momento en que estos
grupos indígenas tienen que desplazarse e incorporarse a las grandes ciudades puesto que su
modalidad de crianza debe adaptarse al entorno en que se encuentre.
OBJETIVO GENERAL

Fortalecer mediante técnicas psicopedagógicas las prácticas de crianza y junto con ello los lazos
familiares.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

 Establecer técnicas psicopedagógicas que ayuden a fortalecer las prácticas de crianza y

así mismo los lazos familiares.

 Diseñar técnicas adecuadas para fortalecer las prácticas de crianza y así mismo los lazos
familiares.

 Aplicar los contenidos previamente diseñados para fortalecer las prácticas de crianza y así
mismo los lazos familiares.

 Efectuar conocimientos a la población indígena mediante técnicas psicopedagógicas que

ayuden a fortalecer las prácticas de crianza y así mismo los lazos familiares.
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD O ACTIVIDADES REALIZADAS
METODOLOGIA

Este proyecto pedagógico se centra en crear y Re-crear espacios y condiciones adecuadas

para que los y las participantes activen y potencialicen su capacidad de establecer relaciones

familiares inclusivas, equitativas y éticas, que promuevan condiciones dignas para la

convivencia en el espacio familiar y sean referentes para que interactúen con otros espacios

vitales de relación (comunidad indígena, escuela, vereda, ciudad) La metodología para la

transmisión de las temáticas se propone a través de encuentros y talleres lúdico reflexivos,

donde se retomaran las propuestas que surjan de los y las participantes, que promuevan la

búsqueda y construcción de alternativas de convivencia individual, familiar y adaptación al

contexto socio-cultural en la comunidad Indígena El Bugre.

 Presentación del proyecto "Fortalecimiento psicopedagógico de prácticas de crianzas y

el fortalecimiento de lazos familiares”.

 Recolectar información relevante y pertinente para la ejecución del proceso de

intervención psicopedagógica en este grupo poblacional, en miras a realizar una
implementación que genere aprendizaje significativo en su estructura cognoscitiva y este
mismo sea aplicado en su cotidianidad basada desde la temática del conocimiento.

 TALLERES: Se planifica realizar 4 encuentros mensuales de actividades y talleres de

aprendizaje e intercambio de conocimientos y experiencias, con relación al diseño e
implementación del proyecto "Fortalecimiento psicopedagógico de prácticas de crianzas
y el fortalecimiento de lazos familiares”.

 Preparación de materiales: Entrega de materiales a los padres que participan del

proyecto.

Talleres complementarios.

DINÁMICA: Presentación Grupal.

Tiempo sugerido: 30 minutos.

FUENTE DE VERIFICACION

1. Fotos del proceso de ejecución del proyecto

2. Videos tomados durante el proyecto
3. Asistencia de los habitantes de la comunidad que participara en el proyecto
4. Aval de la comunidad de EL BUGRE.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

RECURSOS LUGAR RESPONSABLE

FECHA DE ACTIVIDADES
DURACION
TRABAJO EN DE (HORAS)
TIEMPO DE HUMANOS DIDACTICOS FINANCIEROS
VACACIONES

Capacitación: Kendra Pinedo Copias de Sede Kendra Pinedo

Presentación del proyecto Fuentes y entrevista. Cabildo El 80 Fuentes
“Fortalecimiento comunidad Bugre
Tiempo de Psicopedagógico de Practicas indígena Post-tick de
vacaciones de Crianzas y el colores.
Lapiceros.
30.000
Diciembre de Fortalecimiento de Lazos
Familiares en la comunidad Refrigerio.
2019
indígena el Bugre del
municipio de Ciénaga de Oro-
Córdoba”.

Charla Fotocopias.
MI FAMILIA Lapiceros.
Cartulinas.
Marcadores.
Cinta pegante.
Refrigerio.
Kendra Pinedo Diapositivas Sede Kendra Pinedo
Tiempo de video bing 35.000 Cabildo El 80 Fuentes
Fuentes y
vacaciones Junio comunidad Periódicos libros Bugre
de 2020 indígena…………
…………………
…………………
…………………
Charla: …………………
CRIANZA………………………
………………… Hojas de colores.
…………………………………
………………… Video Beam.
………………………………… ………………… Lapiceros.
………………………………… ………………… Computador.
……………………………… ………………… Copia.
. …. Speaker.
Refrigerio.
 Tiempo de Hojas de colores. 80
Kendra Pinedo
vacaciones Mesa Redonda. Video Beam. Sede Kendra Pinedo
Fuentes y 35.000
Diciembre de Resolución de conflictos Lapiceros. Cabildo El Fuentes
comunidad
2020 Juego de roles Computador. Bugre
indígena.
Copia referente a
.................................
Evaluación: Aprendizaje sobre ................................. la temática.
el tema de Fortalecimiento. ................................. Speaker
………………. ... Refrigerio.