Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
ModuloCalculoIntegral2010 II PDF
ModuloCalculoIntegral2010 II PDF
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Autor
Director Nacional
El presente módulo fue diseñado en el año 2007 por el Ing. JORGE ELIECER
RONDON DURAN docente de la UNAD, ubicado en el CEAD de JOSE
CELESTINO MUTIS, el Autor es de profesión ingeniero. Se ha desempeñado
como tutor de la UNAD desde hace varios años, empezando como tutor hasta el
cargo que ocupa en la actualidad de coordinador nacional de Ciencias Básicas.
• Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la
licencia de esta obra.
INTRODUCCIÓN
Las Unidades Didácticas que conforman el curso son: La Integración, Los Métodos
de Integración y Las Aplicaciones de las integrales. En la primera unidad se
desarrolla lo referente a la antiderivada o primitiva, la integral indefinida, la integral
definida, el teorema fundamental del cálculo y las integrales impropias. La
segunda unidad presenta lo relacionado con las técnicas de integración, iniciando
con las integrales inmediatas producto de la definición de antiderivada, la
integración por cambio de variable o también llamada sustitución, integración por
partes, integración por fracciones parciales, integración de funciones
trascendentales; tales como, exponencial, logarítmica, trigonométricas e
hiperbólicas. La tercera unidad presenta las aplicaciones de la integración, tales
como áreas bajo curvas, longitud de una curva, volúmenes de sólidos de
revolución, la integración en la física, en la estadística y en la economía.
El autor.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
INDICE DE CONTENIDO
Lección 1: La integración 15
Lección 2: La Antiderivada 16
Lección 3: Integral indefinida 20
Lección 4: Propiedades de las Integrales indefinidas. 22
Lección 5: La constante de integración 23
CAPÍTULO 3: TEOREMAS 38
Laboratorio 56
Laboratorio 139
Laboratorio 234
LISTADO DE TABLAS
UNIDAD 1: LA INTEGRACION
Introducción:
Una dificultad que enfrento a la humanidad desde hace muchos siglos fue el
cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos conocidos, quien enfrento primero este
problema al parecer fue Eudoxo de Cnido por allá por el siglo IV antes de nuestra
era. Eudoxo ideo el método de exhaucion el cual consistía en descomponer en
partes muy pequeñas las aéreas y los volúmenes para luego componerlas y de
esta manera obtener las superficies y los grosores de los cuerpos.
La Geometría griega se interesó pronto por las áreas de figuras en el plano y los
volúmenes de cuerpos geométricos. También tempranamente descubrieron que el
tratamiento de las figuras de contornos curvilíneos no era sencillo de abordar.
http://www.matematicas.profes.net/archivo2.asp?id_contenido=45558
___________________
1
Nació en 1571 en WEIL DER STADT y murió en RATISBONA en 1630 (Alemania).
2
Nació en 1564 en PIZA y murió en FLORENCIA 1642 (Italia).
3
Por primera vez utilizo el símbolo que aparece de estilizar la S de las sumatorias.
∫
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Justificación:
En esta primera unidad presentamos tres capítulos en los cuales tratamos las
bases de la integración empezando por la integral indefinida, la integral definida y
en el tercer capítulo retomamos el tema de los teoremas claves para comprender
mejor el estudio de las integrales.
Intencionalidades formativas:
• Que los estudiantes identifiquen los principios del cálculo integral para
asimilar la teoría de las integrales.
• Los estudiantes interpreten las diferentes teorías, definiciones y teoremas
del cálculo integral para poder comprender en diversos escenarios su mejor
manera de utilizarlos.
• Manejar de manera apropiada las integrales indefinidas, las integrales
definidas y los teoremas en los cuales se basan.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
De conocimientos
• Adquirir las técnicas propias del cálculo integral.
• El conocimiento en matemáticas se adquiere con
papel y lápiz en la realización de ejercicios que están
propuestos en esta unidad o en la bibliografía y
cibergrafia sugeridas.
Contextuales:
• Adquirir los conocimientos propios del curso
académico con el fin de aplicarlos en la solución de
problemas de su carrera y de esta manera poner el
Competencias
práctico el aprendizaje significativo.
• Los estudiantes deben desarrollar habilidades para
aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de
problemas prácticos.
Comunicativas:
• Adquirir la jerga propia del lenguaje utilizado en el
cálculo integral.
• Interpretar y entenderlos la diferente simbología y su
aplicación.
• Adquirir facilidad de expresión y vencer el miedo en
la interacción con las NTIC
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Valorativas:
• Adoptar, identificar y practicar lo valores de la UNAD.
• Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con
nuestros compañeros virtuales o presenciales.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción
Lección 1: La integración
___________________
1
Julio de 1646 – Noviembre de 1716 HANNOVER Alemania.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Lección 2: La Antiderivada
Veamos un ejemplo sencillo: Sea f(x) = 2x, ¿cual será una función D(x) cuya
derivada es 2x? Con algo se astucia y conocimientos sólidos en diferenciación
podemos identificar que D(x) = x2. Veamos: Si derivamos D(x) = x2 obtenemos
f(x) = 2x.
Otro ejemplo: f(x) = cos(x), ¿cual será un D(x)? Debemos buscar una función
cuya derivada es cos(x), evidentemente es sen(x), luego D(x) = sen(x).
DEFINICIÓN No 1:
Una función D(x) es una antiderivada de la función f(x), si:
D’(x) = f(x). Para todo x en el dominio de f(x).
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
TEOREMA:
Sean F(x) y G(x) antiderivadas de f(x) en un intervalo cerrado I,
entonces:
G(x) = F(x) + c para alguna constante c.
Demostración:
Como G(x) y F(x) son antiderivadas de f(x), entonces tenemos que: G’(x) = F’(x),
por una definición previa que dice: si g’(x) = f’(x) entonces: g(x) = f(x) + c para
todo x en el intervalo I abierto. Por consiguiente: G(x) = F(x) + c, para alguna
constante c.
Ejemplo No 1:
Solución:
Ejemplo No 2:
Solución:
Ejemplo No 3:
Solución:
EJERCICIOS:
1. f(x) = 8
2. f(x) = 3x2 + 4
6. ∫ ( x 5 − 6 )dx
∫ (3 + 7 x ) dx
2 2
7.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
( y + 4 y )3 dy
8. ∫ y2
9. ∫ [sen ( x ) − csc ]
2
( x ) dx
10. ∫ dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ f (x)dx = D(x) + c
Donde:
∫ Símbolo de integración.
f(x) = Integrando
dx = diferencial de la variable,
c = constante de integración.
d
[D ( x )] = f ( x ) ⇒ D ' ( x ) = f ( x ) dx
dx
La operación opuesta:
d ( D( x))
= f ( x) ⇒ d ( D( x)) = f ( x)dx
dx
INTEGRALES INMEDIATAS:
INTEGRAL DERIVADA
∫ dx = x + C d
( x + c) = 1
dx
x n +1 d ⎡ x n +1 ⎤
∫ x dx = +c para n ≠ -1 + c⎥ = x n
n
n +1 ⎢
dx ⎣ n + 1 ⎦
e nx d ⎡ e nx ⎤
∫ e dx = +c para n ≠ 0 + c ⎥ = e nx
nx
n ⎢
dx ⎣ n ⎦
ax d ⎡ ax ⎤
∫ a dx = Log (a) + c para a > 0 + c⎥ = a x
x
⎢
dx ⎣ Log ( a ) ⎦
cos(kx) d ⎡ cos(kx) ⎤
∫ sen(kx)dx = − k
+c para k ≠ 0 ⎢
dx ⎣
−
k
+ c ⎥ = sen(kx)
⎦
⎛1⎞
∫ ⎜⎝ x ⎟⎠ dx = Ln ( x ) + c
d
[Ln ( x ) + c ] = 1
dx x
⎡ 1 ⎤
∫ ⎢ 1 − x 2 ⎥ d x = Sen ( x) + c
−1
d
[ ]
Sen −1 ( x) =
1
⎣ ⎦
dx 1− x2
dx
Tabla No. 1
___________________
1
Listado de integrales inmediatas.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1. ∫ − f (x)dx = −∫ f (x)dx
2. ∫ kf ( x ) dx = k ∫ f ( x ) dx
3. ∫ kdx = kx + c
4. ∫ [kf ( x ) ± kg ( x ) ]dx = ∫ kf ( x ) dx ± ∫ kg ( x ) dx
⎡ f ' ( x) ⎤
5. ∫ ⎢⎣ f ( x) ⎥⎦dx = Ln f ( x) + c
La demostración se pude hacer por medio de sustitución.
[ f ( x) ]
p +1
5 2x
∫ = ∫ = e +c
2x 2x
2. 5e dx 5 e dx Aplicando propiedad 3 e integrales
2
inmediatas.
∫ (3 x )
+ 4 x 3 − 2 sen ( x ) dx = ∫ 3x dx + ∫ 4x dx − ∫ 2 sen ( x ) dx
2 2 3
3.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ 3x dx + ∫ 4x dx − ∫ 2 sen ( x ) dx = x 3 + x 4 + 2 cos( x ) + c
2 3
⎛ 6x ⎞
∫ ⎜⎝ 3 x ⎟dx = Ln 3 x + 4 + c
2
4. Aplicamos la propiedad 5.
2
+ 4⎠
Aplicamos la propiedad 6.
Por otro lado, cuando estamos integrando donde hay suma o resta, cada término
tendrá su constante de integración, pero todas las constantes obtenidas se
pueden agrupar en una sola.
Ejemplo No 1.
Solución:
7 5
x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 , luego las constantes las podemos agrupar en una
5
7 5 7
sola: x + c1 + 2e x + c 2 − sen( x) + c3 = x 5 + 2e x − sen( x) + C
5 5
Ejemplo No 2.
Hallar: ∫ (2 )
+ e 4 x dx
x
Solución:
∫ (2 ) 2x 1
x
+e 4x
dx = ∫ 2 dx + ∫ e dx =
x 4x
+ c1 + e 4 x + c 2 Agrupado las constantes:
Ln(2) 4
∫ (2 ) 2x 1
x
+ e 4 x dx = + e4x + c
Ln ( 2 ) 4
EJERCICIOS:
1. f ( x) = 20
2. f ( x) = x 4 + 2π
1− x
3. f ( x) =
x
4. f ( x) = 3sen(2 x) + 2e 2 x
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
5. ∫ 6dx
6. ∫ (25 x + 2 sec )
3 2
( 3 x ) dx
∫ (e )
−t
7. + 2 sen ( 5 x ) − 7 dx
⎡ sec 2 ( x) ⎤
8. ∫ ⎢⎣ tan( x) ⎥⎦dx
9. ∫( 4 t 2 + 3 t − 2 ) (8 t + 3 )dx
⎛ ex ⎞
10. ∫ ⎜⎜⎝ e x + 5 ⎟⎟⎠dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Comencemos por definir una función f(x) en el intervalo cerrado I = [a, b], en dicho
intervalo puede haber valores positivos y negativos; incluso, podría ser no
continua. Hacemos una partición P del intervalo I en n subintervalos, para
facilidad se hace una partición regular, pero no necesariamente debe ser regular,
dicha partición debe tener la condición que:
∆X1 = X1 – X0.
∆X2 = X2 – X1
n
Rp = ∑
i =1
f (~
xi )Δ xi Suma de Riemman.
Ejemplo No 1:
Solución:
___________________
1
1826 Alemania – 1866 Suiza.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Rp = [f(-1.75)+f(-1.25)+f(-0.75)+f(-0.25)+f(0.25)+f(0.75)+f(1.25)+f(1.75)] * 0.5
Ejemplo No 2:
Evaluar la suma de Riemman para la función h(t) = t3 – 2t, en el intervalo [1, 2]. La
partición es regular y los puntos muestra definidos son: ~ x1 = 1,20 , ~
x2 = 1,38 ,
~ ~
x3 = 1,68 , x4 = 1,92
Solución
Concepto Intuitivo:
Para hallar el área de una figura con lados rectos, la geometría plana (estudiada
en matemática básica) permite calcular dichas áreas, por ejemplo rectángulos,
triángulos, paralelogramos, otros. Cuando la frontera de una figura es curva la
situación es de un análisis más profundo, ya que se requiere mayor trabajo
matemático. El gran matemático de la antigüedad ARQUIMEDES, propuso una
solución consistente en que al considerar una sucesión de polígonos inscritos que
aproximen la región curva, que puede ser más y más precisa, a medida que el
polígono aumenta el número de lados.
Para determinar cómo se halla el área bajo la curva, utilizaremos el principio de los
polígonos inscritos y además una de las funciones más conocidas: f(x) = x2. El
proceso consiste en hallar el área de la región A ( R ) acotada por el intervalo [a,
b], para nuestro caso tomemos: [0, 2]
El área total de la región Rn será la suma de las áreas de todos los rectángulos
inscritos en la curva.
2
⎛ 2i ⎞ 2 8i 2 8
f ( xi )Δx = x Δx = ⎜ ⎟ * = 3 = 3 i 2
i
2
⎝ n ⎠ n n n
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Luego:
A( Rn ) =
n 3
[
8 2 2
] 8
0 + 1 + 2 2 + L + (n − 1) 2 = 3
n
⎡ n(n − 1)(2n − 1) ⎤
⎢⎣ 6 ⎥⎦
8 ⎡ 2n 3 − 3n 2 + n ⎤ 4 ⎡ 3 1⎤
A( Rn ) = ⎢ ⎥ = ⎢2 − + 2 ⎥ Entonces:
⎦ 3⎣ n n ⎦
3
6⎣ n
8 4 4
A( R n ) = − + 2
3 n 3n
Lección 9: Definición
Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a, b] y continua en el intervalo
abierto (a, b). Si f(x) ≥ 0 en [a, b], el área bajo la curva de f(x) en el intervalo
definido esta dado por:
n
A = Lim∑ f ( xi )Δx
n→∞
i=1
Ejemplo 1:
Solución:
3 −1 2
Comencemos el proceso hallando Δx = =
n n
x0 = 1
2 n+2
x1 = x0 + Δx = 1 + =
n n
2 2 4 n+4
x 2 = x1 + Δx = (1 + ) + = 1 + =
n n n n
⎛ n + 4⎞ 2 6 n+6
x3 = x 2 + Δx = ⎜ ⎟ + = 1+ =
⎝ n ⎠ n n n
2i n + 2i
x i = x i −1 + Δ x = 1 + =
n n
∑ [3 x ]
n n
A = Lim
n→ ∞
∑i =1
f ( x i ) Δ x = Lim
n→ ∞
i→1
2
i − xi Δ x
⎡ ⎛ n + 2i ⎞ 2 ⎛ n + 2i
n
⎞⎤ 2
A = Lim ∑ ⎢ 3 ⎜ ⎟ −⎜ ⎟⎥
⎣ ⎝
i→1 ⎢ ⎠ ⎝ n ⎠ ⎥⎦ n
n→ ∞ n
2 ⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 n + 2 i ⎤
n
A = Lim
n→ ∞ n
∑ ⎢
i→1 ⎣ n 2
−
n ⎦
⎥
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
2 n
⎡ 3 n 2 + 12 ni + 12 i 2 ⎤ 2 n
⎡ n + 2i ⎤
A = Lim
n→ ∞ n
∑ ⎢
i→1 ⎣
2 ⎥− ∑ ⎢ n ⎥
⎣ ⎦
n ⎦ n i =1
2 ⎡
n
12 12 2 ⎤ 2 n
⎡ 2 ⎤
A = Lim
n→ ∞ n
∑ ⎢
i→ 1 ⎣
3 +
n
i +
n2
i ⎥
⎦
−
n
∑
i =1
⎢
⎣
1 +
n
i⎥
⎦
2 ⎡ 12 n
12 n
⎤ 2 2 n
A = Lim
n→ ∞ n ⎢
⎣
3 n +
n
∑i =1
i+ 2
n
∑
i =1
i ⎥− *n−
2
⎦ n n
∑i
i =1
A = Lim
2 ⎡ 12
⎜⎜ ⎟⎟ + 2 ⎜⎜
(
⎛ n 2 + n ⎞ 12 ⎛ n 2 + n (2 n + 1 ) )⎞⎟ ⎤
n→ ∞ n
⎢3n + ⎟⎥
⎣ n ⎝ 2 ⎠ n ⎝ 6 ⎠⎦
⎡2 2 ⎛ n 2 + n ⎞⎤
− ⎢ *n + ⎜⎜ ⎟⎟ ⎥
⎣ n n ⎝ 2 ⎠⎦
2⎡ 6n 2 + 6n 4n3 + 6n 2 + 2n ⎤ 2 ⎡ n2 + n ⎤
A = Lim ⎢3n + + 2 ⎥ − ⎢n + ⎥
n→∞ n
⎣ n n ⎦ n⎣ n ⎦
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
⎡ 12 12 4 2⎤
A = Lim ⎢ 6 + 12 + +8+ + 2 −2−2− ⎥
n→ ∞ ⎣ n n n n⎦
⎡ 24 2 4 ⎤
A = Lim ⎢ 26 − 4 + − + 2⎥
n→ ∞
⎣ n n n ⎦
⎡ 22 4 ⎤
A = Lim ⎢ 22 + + 2⎥
n→ ∞
⎣ n n ⎦
7. h( x) = x + 2 [1, 4] y n = 6
2x − 1
8. P ( x) = [2, 4] y n = 10
x
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función definida en el intervalo cerrado [a, b], la integral definida de
f(x) que va de a hasta b se define como:
b n
Donde:
a = Límite Inferior
b = Límite Superior
dx = Diferencial de la variable.
n
Lim
p →0
∑
i =1
f ( xi )Δx = L
Esto significa que dado un ε > 0, tan pequeño como se quiera, existe un δ > 0 tal
que:
∑ f ( x )Δx − L = ε
i =1
i
Existen además funciones acotadas que pueden no ser integrables, por el grado
de complejidad de la misma, como es el caso de:
∫
− x 2
e dx
0
Para esto existe un teorema de integrabilidad que nos garantiza las funciones
integrables en un intervalo cerrado I, su demostración NO está al alcance de este
nivel ya que requiere cálculo avanzado.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
CAPITULO 3: Teoremas
Introducción
Consecuencia de este teorema podemos ver que las funciones polinómicas, seno
y coseno, son integrables en todo el intervalo cerrado I. Las funciones racionales
lo son en I siempre y cuando dicho intervalo no contenga puntos en donde el
denominador es cero.
∫ f ( x )dx
a
b
1. ∫ f ( x)dx = 0
a
Para a = b
b a
2. ∫
a
f ( x)dx = − ∫ f ( x)dx
b
Para a < b
b c b
3. ∫
a
f ( x)dx = ∫ f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
a c
Para a < c < b
b b b
4. ∫ [ f ( x) ± g ( x]dx = ∫ f ( x)dx ± ∫ g ( x)dx
a a a
b b
5. ∫ Kf ( x)dx = K ∫ f ( x)dx
a a
6. ∫ Kdx
a
= K (b − a )
El valor promedio de la función f(x) está dado por el promedio de los valores de la
función en x1, x2, … xn:
n
f ( x) =
1
[ f ( x1 ) + f (x2 ) + f (x3 ) + ... + f ( xn )] = 1 ∑ f ( xi )
n n i =1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1 n ⎛b−a⎞ b−a
f ( x) = ∑
b − a i=1
f ( xi )⎜ ⎟
⎝ n ⎠
Recordemos que: Δx =
n
, luego:
1 n
f ( x) = ∑ f (xi )Δx
b − a i =1
Corresponde a la suma de Riemman.
DEFINICIÓN:
Para la función f(x) integrable en [a, b] y sabiendo que la suma de Riemman tiene
límite:
b
1 n
f (x) = Lim ( ) f (x)dx
1
n→∞ b − a
∑
i=1
f xi Δx =
b − a ∫
a
Ejemplo 1:
Solución:
b π
1 1
b − a ∫a π − 0 ∫0
f ( x) = f ( x ) dx = sen ( x ) dx
π
f ( x) =
1
∫ sen ( x ) dx =
1
(− cos( x ) )π0 =
1
[− cos(π ) − ( − cos( 0)]
π 0
π π
f ( x) =
1
[1 + 1] = 2
π π
El proceso requiere la aplicación del teorema fundamental del cálculo, el cual
estudiaremos en seguida.
Ejemplo 2:
Solución:
∫ (x ) 1⎛1 3 ⎞
b 4
1 1
f ( x) = ∫ f ( x ) dx = − 2 dx = ⎜ x − 2x⎟
2
b−a a
4−0 0
4⎝3 ⎠0
4
1 ⎛1 ⎞ 1 ⎡ 64 ⎤ 1 ⎛ 40 ⎞ 10
f (x) = ⎜ x3 − 2 x ⎟ = ⎢ − 8 − 0⎥ = ⎜ ⎟ =
4⎝3 ⎠0 4 ⎣ 3 ⎦ 4⎝ 3 ⎠ 3
10
f ( x) =
3
EJERCICIOS:
x
2. Cual será el valor promedio de la función g ( x) = en el intervalo [0, 3]
x + 16
2
[0, π/2]
4. Cual será el valor promedio de la función f(x) = cos(x) en el intervalo [0, π/2]
Para enunciar el teorema, analicemos la siguiente situación: Sea A(x) el área bajo
la curva de la función f(t) a dicha función se le llama función acumulada, ya que va
acumulando el área bajo la curva dada t = a hasta t = x. donde x > 1.
Sabemos que:
x
A( x ) = ∫ f (t ) dt
a
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Por otro lado, sabemos por definición de áreas bajo la curva que:
x
d n
dx ∫ f ( t ) dt = f ( x ) A( x ) = Lim ∑ f ( xi ) Δx
n→∞
a i =1
n x
Lim ∑ f ( xi ) Δx = ∫ f (t ) dt
n→∞
i =1 a
TEOREMA: Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a, b] y sea x un
punto en (a, b), entonces:
Demostración:
1 ⎡ ⎤
x + Δx
⎡ F ( x + Δx ) − F ( x ) ⎤
x
F ' ( x ) = Lim ⎢
Δx → 0
⎣ Δx ⎥ = Lim ⎢
⎦ Δx → 0 Δ x ⎣ a
∫ f (t ) dt − ∫ f (t ) dt ⎥
a ⎦
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1 ⎡ ⎤
x + Δx x x + Δx
1
Lim
Δx → 0 Δ x
⎢
⎣ a
∫ f ( t ) dt − ∫
a
f ( t ) dt ⎥ = Lim
⎦ Δx → 0 Δ x
∫ f (t ) dt
x
x + Δx
1
Δx ∫ f (t )dt =
x
f (c ) Donde x < c < x + ∆x
1 ⎡ ⎤
x + Δx
F ' ( x ) = Lim
Δx → 0 Δ x
⎢
⎣ a
∫ f ( t ) dt ⎥ = Lim
⎦ Δx → 0
f (c ) = f ( x )
Ejemplo 1:
d ⎡ 4 ⎤
x
dx ⎣ ∫1
Desarrollar: ⎢ t dt ⎥
⎦
Solución:
dx ⎣ ∫1
⎥ = x
4 4
⎢ t dt
⎦
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 2:
( )
x
Dado: F ( x) = ∫ t 2 + 4t − 2 dt Hallar F’(x).
1
Solución:
( )
x
dF d
Si lo resolvemos por otro lado, tenemos: =
dx dx 1∫ t 2 + 4t − 2 dt por definición del
dF
teorema: = x 2 + 4x − 2
dx
Ejemplo 3:
x2
Si P( x) = ∫ cos(t )dt Calcular P’(x).
1
Solución:
Como el límite superior tiene potencia, hacemos cambio de variable. U = x2, luego:
u
P( x) = ∫ cos(t )dt. Por la regla de la cadena:
1
d ⎡ ⎤ du
u
dP dP du dP
= * ⇒ = ⎢ ∫ cos( t ) dt ⎥ * Desarrollando:
dx du dx dx du ⎣ 1 ⎦ dx
dP du
= cos( u ) * = cos( u ) * 2 x recordemos que u = x2 en este contexto.
dx dx
P ' ( x) = 2 x cos( x 2 )
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 4
x2
Sea H ( x) = ∫ (2t − 4)dt
1
Hallar H’(x).
Solución:
dH d ⎡ ⎤ du
u
= ⎢∫ (2t − 4)dt ⎥ * = (2u − 4) * (2 x ) Reemplazando u tenemos
dx dx ⎣ 1 ⎦ dx
dH
dx
( )
= 2x 2 − 4 * (2x) = 4x 3 − 8x Por consiguiente:
dH
= 4 x 3 − 8x
dx
f ' ( x) = Lim⎜
⎛ f ( x + Δx) − f ( x) ⎞
⎟ y Lim f ( x i ) Δ x
Δx → 0
⎝ Δx ⎠ n→ ∞
Por medio del teorema fundamental número uno, se estudio la relación que tienen
estos dos límites, fundamental para resolver integrales definidas.
TEOREMA:
∫a
f ( x ) dx = P ( b ) − P ( a )
Demostración:
G ' ( x) = f ( x)
Para todo x en [a, b], luego G(x) es una antiderivada de f(x), pero P(x) es también
antiderivada de f(x). Por el teorema de antiderivada, sabemos:
P’(x) = G’(x), donde P(x) y G(x) solo difieren por una constante, luego para todo x
en [a, b]: P(x) = G(x) + C, para P(x) y G(x) continuas en el intervalo dado, luego:
P(b) – P(a) = [G(b) + C] – C = G(b). Luego al igual que G(a), podemos decir:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
x =b
G (b) = ∫ f (t )dt
a
Por consiguiente:
b
P(b) − P(a ) = ∫ f ( x)dx Así queda demostrado el teorema.
a
Esta misma demostración se puede hacer por las sumas de Riemman, veamos:
Como P(x) es una antiderivada de f(x) derivable en (a, b) y continua en [a, b], por
el teorema del valor medio
P(xi ) − P(xi−1 ) = P' (ci )(xi − xi−1 ) = f (ci )Δx para ci € (xi-1, xi) donde i = 1,
n b
Lim
n→ ∞
∑
i =1
f ( c i ) Δ x = Lim ( P ( b ) − P ( a )) =
n→ ∞ ∫ f ( x ) dx
a
Por consiguiente:
b
P (b ) − P ( a ) = ∫
a
f ( x ) dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
b
Aplicar el segundo teorema fundamental del cálculo para resolver: ∫ xdx
a
Solución:
x=b
( )
b
x2 b2 a2 1 2
∫ xdx =
2
=
2
−
2
=
2
b − a2
a x=a
Ejemplo 2:
∫ (x − 4 x )dx
2
Resolver la integral: 3
Solución:
0 ⎝4 ⎠ 0 ⎣4 ⎦ ⎣ ⎦
∫ (x )
2
16
3
− 4 x dx = − 8 = 4 − 8 = −4
0
4
Ejemplo 3:
⎛ 1 ⎞
4
47
Demostrar que: ∫ ⎜⎝
1
x − 2 ⎟
x ⎠
dx =
12
Solución:
1
Como x− es continua en [1, 4], se puede aplicar el teorema fundamental,
x2
luego:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
4
⎛ 1 ⎞ ⎛2 3 −1 ⎞
4 4
∫1 ⎜⎝ x − x 2 ⎟⎠dx = ∫1 ( x 2 + x )dx = ⎜⎝ 3 x 2 + x ⎟⎠
1 −2
Evaluando:
1
⎛ 1 ⎞ ⎡2 3 −1 ⎤ ⎡2 3 −1 ⎤
4
dx = ⎢ (4 ) 2 + (4 ) ⎥ − ⎢ (1) 2 + (1) ⎥ = + − = +
16 1 5 11 1
∫ ⎜⎝
1
x− 2 ⎟
x ⎠ ⎣3 ⎦ ⎣3 ⎦ 3 4 3 3 4
⎛ 1 ⎞
4
11 1 47
∫1 ⎝
⎜ x −
x ⎠
2 ⎟ dx = = + =
3 4 12
Ejemplo 4:
π
2
Solución:
∫
0
sen ( x ) dx = − cos( x ) 0 2 = − cos( π
2 ) − ( − cos( 0 ))
π
2
∫ sen ( x ) dx
0
= 0 +1=1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
a a
Demostración:
a 0 a
0 0 0
−a
∫ f ( x ) dx = − ∫
−a
f ( − x )( − dx ) = − ∫ f ( u ) du Luego:
a
a a
∫
0
f ( u ) du = ∫
0
f ( x ) dx Por lo tanto:
a a a a
∫
−a
f ( x ) dx = ∫ 0
f ( x ) dx + ∫
0
f ( x ) dx = 2 ∫ f ( x ) dx
0
EJERCICIOS:
2 1
b-) ∫
0
f ( x)dx + ∫ f ( x)dx
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
4
⎛ 2x si x <1
2. Hallar ∫ f ( x)dx.
0
donde: f ( x) = ⎜⎜ 2
⎝ x + 2 si x ≥1
4
⎛ 2 x 2 si x<3
3. Calcular ∫
0
f ( x)dx. donde: f ( x) = ⎜⎜
⎝ x + 1 si x≥3
∫ (x ) (2 x )dx
1
10
4: Desarrollar: 2
+1
0
∫π (sex ( x) + cos( x) )
2
5. Hallar dx
−
A. Una función
B. Un escalar
C. Infinito
D. Cero
A. Un escalar
B. Otra función
C. Cero
D. Uno
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
4. Sea f(x) una función continua en el intervalo cerrado [a, b] y sea x un punto
en (a, b), entonces:
x
d
dx ∫
a
f ( t ) dt = f ( x )
5. Al resolver ∫ tan(
0
2 x ) dx Su resultado es:
A. Diverge
B. 1/2
C. 2
D. 0
6. Al resolver ∫y
0
y + 1dy se obtiene
A. 5,276
B. 2,789
C. 1,432
D. 10,450
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1
∫e
3 x +1
7. Al resolver dx se obtiene
0
A. 17,293
B. 20,287
C. 26.456
D. 10,345
π
8. Al resolver ∫o
cos 2 ( x ) sen 2 ( x )dx se obtiene
A. 0,3927
B. 2,453
C. 0,679
D. 7,895
1
9. Al resolver ∫ x− x
dx se obtiene
A. 2Ln(3)
B. 4Ln(4)
C. 5Ln(10)
D. 7Ln(2)
∫ x * 3 dx
2
x
10. Al resolver se obtiene
A. 2 / 2Ln(3)
B. 5 / 3Ln(2)
C. 3 / Ln(7)
D. 7 / 3Ln(6)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
HOJA DE RESPUESTAS.
A B C D
10
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
LABORATORIO
Los estudiantes deben realizar los procedimientos de solución paso a paso para
cada punto. Además deben comprobar con un software libre las respuestas. El
software libre que pueden utilizar es SOLVED, el cual realiza los procedimientos
para la solución de integrales, obviamente al programa se le debe colaborar con la
simplificación de las integrales.
http://jose.blancor.googlepages.com/home
cos x
Ejemplo No. 1 Solucionar la integral ∫ 1 − senx
dx
u = 1 − senx
Con la sustitución:
du = cos xdx
du
dx =
cos x
Al resolver:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
−1 2
−1 + 1
2 2
du u
∫ u
= ∫ u du =
2
−1 2
+ k = 2u 2 + k = 2 u + k
+
2 2
Con la ayuda del software libre SOLVED procedemos hasta la sustitución y luego
du
insertamos en el software la integral ∫ u Con lo cual obtenemos:
(x + 3 x 2 − 18 x
3
)
• ∫ (x − 3)(x + 6)
dx
x2
• ∫ 1 + x 6 dx
x 2 + 3x − 2
• ∫ x − 1 dx
x−4
• ∫ 2x
dx
3dx
• ∫ x
senx
• ∫ cos 2
x
dx
dx
• ∫ x 2 5
x 2
x +1
• ∫ x dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ 5 dx
x x
• 2
4x 2 − 4x − 8
• ∫ x + 1 dx
x +1
• ∫ x − 5dx
3x 2 − 7 x
• ∫ 3x + 2 dx
dx
• ∫n x
x+6
• ∫ x +1
dx
x−3
• ∫ x3
dx
(x 2
)(
+1 x2 − 2 )dx =
• ∫ 3
x2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
RONDON, J.E (2007) Calculo Integral. Primera edición, UNAD Ciencias básicas
http://www.xtec.cat/~jlagares/integral.esp/integral.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral.html
http://sigma.univalle.edu.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.pdf
http://www.matematicasbachiller.com/temario/calculin/index.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo
http://www.aulafacil.com/matematicas‐integrales/curso/Temario.htm
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml
http://www.fata.unam.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.pdf
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.html
http://integrals.wolfram.com/index.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.5&random=false
http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/
http://www.matematicasypoesia.com.es/ProbIntegral/problema110.htm
http://usuarios.iponet.es/ddt/logica1.htm
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción:
x n +1
∫ dx = x + c ∫ kdx = kx + c para k = constante ∫ x dx =
n
n +1
+c
1
∫ x dx = Ln( x) + c
La técnica de sustitución por cambio de variable, se utiliza cuando la función que
conforma el integrando es tal que una parte es la derivada de la otra parte y las
dos están en forma de producto. Las condiciones básicas para establecer que se
puede aplicar una sustitución es una buena observación de la función a integrar y
algo de perspicacia matemática. Cuando el integrado presenta radicales, se
puede presentar problemas para resolver la integral, la racionalización puede ser
un camino para superar dicho problema. En el mundo matemático, científico y
otros, se presentan casos donde la integral es un Producto de Funciones, casos
donde se aplica la técnica llamada integración por partes. En muchas ocasiones
se ha manifestado que toda regla de derivación da origen a una regla de
integración. La integración por partes esta relacionada con la regla de la cadena.
La sustitución trigonométrica, es una técnica que se puede utilizar cuando en el
integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 , a2 + x2 , x2 − a2 ;
siendo a > 0. Por un teorema de álgebra avanzada se afirma que toda fracción
racional; es decir, el cociente de dos polinomios, se puede descomponer en suma
de fracciones racionales más simples. Para desarrollar el método de fracciones
f ( x)
parciales, se debe tener en cuenta: Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea
g ( x)
una fracción racional propia; es decir, f(x) debe tener menor grado que g(x) y por
otro lado, que g(x) se pueda descomponer en factores primos. Teóricamente
cualquier polinomio con coeficientes reales se puede escribir como producto de
factores lineales reales y / o factores cuadráticos, es posible que obtenerlos no
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Justificación:
Para poder desarrollar las integrales debemos manejar bien las derivadas, realizar
muchos ejercicios sobre un papel, tener algo de fortuna, conocer algunas
integrales directas y aplicar las técnicas de integración que analizaremos en esta
unidad.
Para esta SEGUNDA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las
diferentes técnicas de integración básicas para el entrenamiento de los
estudiantes que están tomando el curso.
Intencionalidades formativas:
De conocimientos
• Adquirir las técnicas propias de los métodos de
integración de la unidad.
• Adquirir conocimiento mediante la realización del
mayor número posible de ejercicios.
Contextuales:
• Adquirir los conocimientos propios de los métodos de
integración.
Valorativas:
• Adoptar, identificar y practicar lo valores de la UNAD.
• Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con
nuestros compañeros virtuales o presenciales.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción
b t
1
La función que observamos es dada por la ecuación: f ( x) = y deseamos
x2
integrarla en el intervalo [1, -2].
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a, b), entonces:
b t
∫
a
f ( x ) dx = Lim−
t→b
∫
a
f ( x ) dx
Ejemplo 1:
1
Integral la función f ( x ) = 3
en el intervalo (0, 8].
x
Solución:
⎛ 1 ⎞
8
⎛3 2 ⎞ ⎡3 3 2 ⎤
8 8
t→0 ⎝ 2 ⎠t t→0 ⎣ 2 ⎦
⎠ t→0
t
2
Evaluando obtenemos:
⎛ 1 ⎞
8
∫0 ⎝ 3 x ⎠ 2
⎜ ⎟dx =
33
64 − (0 ) = * 4 = 6
3 23 3
Por consiguiente:
2 4
⎛ 1 ⎞
8
∫0 ⎜⎝ 3 x ⎟⎠dx = 6
Ejemplo 2:
Solución:
[ ( 1 − x )]
1 t
dx dx t
∫0 1− x
= Lim−
t→1
∫
0 1− x
= Lim− − 2
t→1 0
Evaluando:
1
= − 2 (0 − 1 ) = 2
dx t
∫0 1− x
= − 2 Lim−
t→1
1− x
0
Ejemplo 3:
1
1
Demostrar que ∫x
0
k
dx es convergente si k < 1.
Solución:
1
1
1
1
⎛ x − k +1 ⎞
∫ dx = Lim+ ∫ x dx = Lim+ ⎜⎜ ⎟⎟
−k
Evaluando:
0 xk t→0
t
t→0
⎝ − k + 1⎠t
1
1
1 ⎛ x − k +1 ⎞ ⎡ 1− k +1 t − k +1 ⎤ 1
∫0 x k dx = Lim ⎜
t →0+ ⎜ − k + 1 ⎟
⎝
⎟ = ⎢ − ⎥ =
⎠ t ⎣ − k + 1 − k + 1⎦ 1 − k
Para k < 1
¿Qué pasará si k ≥ 1? Hacer el análisis con los compañeros del pequeño grupo
colaborativo.
DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto (a, b], entonces:
b b
Con las definiciones dadas, podemos resolver integrales impropias con integrado
discontinuo.
( )
4
dx 1
b-) ∫ Converge a 4 − 3 101
3
0
3
2 − 3x 2
π
2
c-) ∫ tan(
0
2 x ) dx Diverge.
∫e
− x 2
dx muy utilizada en Probabilidad, pero también hay casos en Economía,
0
Administración y otros.
La resolución de este tipo de integrales, utiliza también límites para eliminar una
posible indeterminación.
DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función continua en el intervalo semiabierto [a, b) o (-∞, a], entonces:
∞ R a a
Si los límites existen, entonces las integrales impropias son convergentes. Pero si
el límite no existe, entonces la integral impropia diverge.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
∞
1
Determinar la convergencia o divergencia de: ∫ dx .
1 x2
Solución:
R
∞ R
⎡ 1⎤
− ⎥
1
∫ R →∞ ∫
−2
= =
R →∞ ⎢
dx Lim x dx Lim Evaluando el límite, tenemos:
x2
1 1 x ⎣ ⎦ 1
∞
1
∫1 x2 dx = Lim
R→∞
( )
− R−1 − 1 = 0 + 1 = 1
Ejemplo 2:
− 1
dx
Demostrar que: ∫
− ∞
x
es divergente.
−1 −1
dx dx
∫
−∞
x
= Lim
R → −∞ ∫
R
x
−1
∫
dx
= Lim
R → −∞
Ln [x ]−R 1
−∞
x
Si evaluamos el límite:
−1
∫
dx
= [Ln − 1 − Ln R ]= −∞
−∞
x
DEFINICIÓN:
a ∞
Sea f(x) una función continua en el intervalo (-∞, ∞), si ∫ f ( x)dx
−∞
y ∫ f ( x)dx
a
son
∞
convergentes, decimos que ∫ f ( x)dx
−∞
es convergente y su valor se puede hallar
∞ a ∞
Si alguna de las integrales diverge o las dos, entonces la integral total diverge.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
∞
⎛ 1 ⎞
Dada la integral: ∫ ⎜⎝ 1 +
−∞ x 2 ⎟ dx Determinar si converge o diverge.
⎠
Solución:
∞ ∞
⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞
a
∫ ⎜ 1 + x 2 ⎟⎠ dx =
− ∞⎝
∫ ⎜ 1 + x 2 ⎟⎠ dx +
− ∞⎝
∫a ⎜⎝ 1 + x 2 ⎟⎠ dx
⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞
a c
Lim ∫ ⎜ ⎟ dx + Lim ∫a ⎜⎝ 1 + x 2 ⎟ dx Integrando:
b → −∞
b ⎝
1+ x2 ⎠ c →∞
⎠
Lim Tan
b → −∞
[ −1
(x) ]a
b + Lim Tan
c→ ∞
[ −1
(x) ]
c
a
Evaluando el límite:
[ ]
Lim Tan −1 ( a ) − Tan −1 (b ) + Lim Tan −1 (c ) − Tan −1 ( a )
b → −∞ c→∞
[ ]
Como a = 0, entonces:
Ejemplo 2:
∫e
−x
Demostrar que: dx Diverge.
−∞
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Solución:
∞ 0 ∞
∫ e dx = ∫ ∫ dx
−x −x −x
e dx + e Llamemos a la primea integral A y a la
−∞ −∞ 0
segunda B
( ) [ ]
0 0
A= ∫
e dx = Lim∫ e−x dx = Lim − e−x
−x o
R = Lim − e0 − (−eR )
R→−∞ R→−∞ R→−∞
−∞ R
Evaluando:
0
1
∫
−x −∞
A=
e dx = −e0
+ e = −1 + ∞
= −1 + 0 = −1 Converge
−∞
e
Ahora desarrollemos la segunda integral:
∞
( ) [ ]
R
B = ∫ e dx = Lim ∫
−x R
e−x dx = Lim − e−x o = Lim− eR − (−e0 ) Evaluando:
R→∞ R→∞ R→∞
0 0
∫
−x ∞
B=
e dx = −e + e 0
= −∞ + 1 = −∞ Diverge
0
1
1
1. ∫
0
3
x
dx
1
1
2. ∫
−1
x
dx
3. ∫ Ln ( x ) dx
0
4. ∫ tan( x ) dx
0
∫ dx
4x
5. e
−∞
∞
x
6. ∫10 x 2 + 1 dx
1
2
7. ∫
0 1− X 2
dx
π
2
8. ∫ cot(
0
x ) dx
5
− 4
9. ∫
0
x 5
dx
−5
1
10. ∫
− ∞
x4
dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
x n +1 1
3. ∫ x dx =
n
n +1
+ c para n ≠ -1 4. ∫ x dx = Ln( x) + c
ax 1 nx
∫ a dx = ∫ e dx = e +c n≠0
nx
5.
x
+c para a > 0 y a ≠ 1 6.
Lna n
1 1
7. ∫ sen(nx)dx = − n cos(nx) + c n≠0 8. ∫ cos(nx)dx = n sen(nx) + c n≠0
dx 1 ⎛x⎞ dx 1 ⎛a⎞
15. ∫x = Sec −1 ⎜⎜ ⎟⎟ + c 16. ∫x = Cos −1 ⎜⎜ ⎟⎟ + c
x2 − a2 a ⎝a⎠ x2 − a2 a ⎝x⎠
La idea no es memorizar estas fórmulas, solo que con un buen análisis se pueden
utilizar en muchas situaciones.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo No 1:
∫ dx
x
Resolver: 4
Solución:
Como podemos ver se trata de una función exponencial, luego con la fórmula
numero 5 se puede resolver esta integral.
4x
∫ 4 dx = Ln 4 + c
x
Ejemplo No 2:
Resolver: ∫ 5 dx
Solución:
En este caso se trata de una constante, luego con la fórmula numero 2 se puede
resolver esta integral
∫ 5 dx = 5x + c
Ejemplo No 3:
Solución:
Tenemos la integral de una constante por una función, por las propiedades
estudiadas, podemos sacar la constante de la integral y luego operar la función,
veamos:
∫ 30e dx = 30∫ e 4 x dx
4x
Por la fórmula 6, desarrollamos la integral.
1 15
30∫ e 4 x dx = 30( e 4 x ) + c = e 4 x + c Por consiguiente:
4 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
15 4 x
∫ 30e dx = e +c
4x
2
Ejemplo No 4:
⎛1 ⎞
∫ 20 cos( 5 x ) dx = 20 ∫ cos( 5 x ) dx = 20 ⎜ sen (5 x ) ⎟ + c
⎝5 ⎠
Ejemplo No 5:
∫ (x )2
Resolver la siguiente integral:
2
− 4 dx
Solución:
∫ (x )
− 4 dx = ∫ ( x 4 − 8x 2 + 16)dx = ∫ x 4 dx − ∫ 8x 2 dx + ∫ 16dx
2 2
1 5 8
∫ x dx − ∫ 8x dx − ∫ 16dx = x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3
4 2
5 3
Sumando las constantes en una sola, obtenemos:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1 5 8 1 8
x + c1 − x 3 + c2 + 16x + c3 = x 5 − x 3 + 16x + c Por consiguiente:
5 3 5 3
∫ (x )
2 1 5 8 3
2
− 4 dx = x − x + 16x + c
5 3
Ejemplo No 6:
1
Resolver la integral: ∫ 3 − 2x − x 2
dx
Solución:
trinomio
1 1 1
∫ 3 − 2x − x 2
dx = ∫
4 − ( x + 1)
2
dx = ∫
2 2 − ( x + 1) 2
dx Ya lo tenemos de la forma
1 ⎛ x + 1⎞
∫ 2 − ( x + 1)
2
dx = Sen −1 ⎜
2
⎝ 2 ⎠
⎟+c Por consiguiente:
1 ⎛ x + 1⎞
∫ 3 − 2x − x 2
dx = Sen −1 ⎜
⎝ 2 ⎠
⎟+c
Ejemplo No 7:
π
2
sen ( x )
Resolver la integral: ∫0 16 + cos 2 ( x ) dx
Solución:
1 ⎛ x⎞
∫a 2
+x 2
dx = Tan −1 ⎜ ⎟ según la forma propuesta. Entonces:
⎝a⎠
sen ( x ) − dU 1 ⎛U ⎞
∫ 16 + cos ∫ 16 + U
−1
dx = =− Tan ⎜ ⎟ Pero U = cos(x),
⎝ 4 ⎠
2 2
( x) 4
Entonces reemplazamos:
1 ⎛U ⎞ 1 ⎛ cos( x) ⎞
− Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ Evaluando en los límites propuestos:
4 ⎝4⎠ 4 ⎝ 4 ⎠
π
1 ⎛U ⎞ 1 ⎛ cos( x) ⎞ 2 1⎡ −1 ⎛ cos(π / 2) ⎞ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤
− Tan −1 ⎜ ⎟ = − Tan −1 ⎜ ⎟ = − ⎢Tan ⎜ ⎟ − Tan ⎜ ⎟⎥
4 ⎝4⎠ 4 ⎝ 4 ⎠0 4⎣ ⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦
Resolviendo y simplificando:
⎛ cos(π / 2) ⎞
−
1⎡
⎢Tan −1 ⎜ −1 ⎛ cos(0) ⎞ ⎤
⎟ − Tan ⎜
1 −1
[ −1 1
⎟⎥ = − Tan (0) − Tan (1 / 4) = Tan ⎜ ⎟ ]
−1 ⎛ 1 ⎞
4⎣ ⎝ 4 ⎠ ⎝ 4 ⎠⎦ 4 4 ⎝ 4⎠
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Luego:
π
2
sen ( x ) 1 ⎛1⎞
∫ 16 + cos
0
2
( x)
dx = Tan −1 ⎜ ⎟
4 ⎝4⎠
Ejemplo No 8:
3x 2 + 2x
Hallar la solución de la integral propuesta: ∫ x +1
dx
Solución:
3x 2 + 2x 1
= 3x − 1 + Aplaquémosle la integral.
x +1 x +1
3x2 + 2x ⎛ 1 ⎞
∫ x +1
dx = ∫ ⎜⎝ 3 x − 1 + ⎟ dx
x +1⎠
Aplicando la linealidad obtenemos:
1 3 2
∫ 3 xdx − ∫ dx + ∫ x + 1dx = 2
x − x + Ln ( x + 1) + c
Ejemplo No 9:
sen ( x )
Resolver la integral dada a continuación: ∫ cos 2 ( x )
dx
Solución:
sen ( x ) 1
∫ cos( x) cos( x)dx = ∫ tan( x) * sec( x)dx Esta última integral tiene la forma de
*
sen ( x )
∫ cos 2 ( x )
dx = sec( x ) + c
EJERCICIOS:
dx
1. ∫ x2 + 4
cos( x )
2. ∫ 1 + sen 2
( x)
dx
3. (
∫ x x + 2 dx
2
)2
1
4. ∫ 4 − x2
dx
4
5. ∫x 2
+ 2x + 5
dx
6. ∫ senh (5 x)dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Como el método tiene que ver con el producto de una función y su derivada,
estaría implícita la regla de la cadena, el siguiente teorema sustenta dicha técnica:
TEOREMA:
Sea g(x) una función derivable y supongamos que P(x) es una antiderivada de la
función f(x). Si además U = g(x), entonces:
d
(P( g ( x)) + C ) = P' ( g ( x)) * g ' ( x) Pero por hipótesis P(x) es antiderivada
dx
Ejemplo No 1:
Desarrollar: ∫ (x )
62
4
+ 10 4 x 3 dx
Solución:
dU
derivemos esta función: = 4 x 3 ⇒ dU = 4 x 3 dx Reemplazando es la integral
dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ (x )
+ 10 4 x 3dx = ∫ U 62 dU
4 62
Original: Esta si se puede resolver:
U 63
∫ U dU = 63 + c .
62
Pero la función original es x y no U, por lo cual se hace el
( ) (x 4
+ 10 )
63
∫
62
x +
4
10 4 x dx = 3
+c
63
Ejemplo No 2:
∫ 3x
2
Hallar: sen ( x 3 ) dx
Solución:
dV
Elegimos la nueva variable V = x3, ahora derivamos = 3x 2 ⇒ dV = 3x 2 dx Si
dx
reemplazamos:
∫ = − )+c
2 3 3
3 x sen ( x ) dx cos( x
Ejemplo No 3:
sen ( x )
Desarrollar: ∫ x
dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Solución:
du 1 − 12 dx dx
u= x⇒ = x ⇒ du = ⇒ 2du =
dx 2 2 x x
Reemplazando en la integral.
sen ( x )
∫ x
dx = ∫ sen ( u ) 2 du = 2 ∫ sen ( u ) du = − 2 cos( u ) + c
sen ( x )
∫ x
dx = − 2 cos( x) + c
Ejemplo No 4:
Solución:
sen ( x ) 1
∫ tan( x ) dx = ∫ cos( x ) ∫ cos( x ) * sen ( x )dx
dx = Hacemos cambio de
du
variable: u = cos(x), luego: = −sen( x) ⇒ du = −sen( x)dx reemplazando:
dx
sen( x) 1
∫ cos(x) dx = − ∫ u du = −Ln u + c Pero u = cos(x) entonces:
Ejemplo No 5:
e3x
Resolver: ∫ 4−e 6x
dx
Solución:
e3 x e3 x
∫ dx = ∫ dx
4−e 6x
22 − e ( )3x 2 Ahora si podemos hacer cambio de
dw 3x
variable. w = e3 x Luego: dw = 3e3x dx y =e reemplazando en la
3
integral:
dw
e3 x 3 =1 dw 1 −1 ⎛ w ⎞
∫ 4 − e6 x
dx = ∫
2 −w
2 2 3 ∫ 2 −w
2 2
=
3
Sen ⎜ ⎟+c
⎝2⎠
Finalmente:
e3 x −1 ⎛ e ⎞
3x
1
∫ 4−e 6x
dx = Sen ⎜⎜ ⎟⎟ + c
3 ⎝ 2 ⎠
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción
Para este capítulo tenemos que las matemáticas se vuelven una ciencia un poco
teórica, debido a que parte de teorías y definiciones cuyas demostraciones se
soportan en el principio de la lógica, los axiomas y postulados, que permiten el
desarrollo de habilidades de pensamiento de orden superior, especialmente la
Deducción, Inducción y la Abstracción, pero a su vez presenta dificultades para
poder desplegar dichas habilidades, ya que se requiere trabajar el sentido de
análisis, desarrollo del raciocinio, aspectos no fáciles de activar en la mente
humana.
Ejemplo No 1:
1
Resolver: ∫ x− x
dx
Solución:
1 2udu u 1
∫ x− x
dx = ∫
u −u
2
= 2∫
u (u − 1)
du = 2 ∫
u −1
du = 2 Lu u − 1 + c
1
∫ x− x
dx = 2 Ln x − 1 + c
Ejemplo No 2:
Haciendo V = 3 x +π ⇒V 3 = x +π ⇒ x =V 3 −π derivamos: 3V 2 dV = dx ,
∫x x + π dx = ∫ (V )
− π (V )( 3V 2 ) dV = ∫ ( 3V 6 − 3π V 3 ) dV
3 3
3 7 3
Desarrollando: V − πV 4 + c Si volvemos a reemplazar, obtenemos
7 4
finalmente:
x 3 x + π dx =
3
(x + π ) 3 − 3 π (x + π ) 3 + c
7 4
7 4
Esperamos que estos ejemplos modelos permitan desarrollar destreza para
resolver este tipo de integrales.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
EJERCICIOS:
∫ x * 3 dx
x 2
1 x2
1. Rta: 3 +c
2Ln3
3x 2 + 2 x
2. ∫ dx 3 2
Rta: x − x + Ln x + 1 + c
x +1 2
sen ( x ) − cos( x )
3. ∫ sen ( x )
dx Rta: x − Ln sen ( x ) + c
x3
4. ∫ (x + 3 ) 4
dx Rta: Ln x + 3 +
9
−
27
x + 3 2(x + 3) 2
+
9
(x + 3)3
+c
⎛4⎞
1
3
5. ∫ 4+
0 x
dx Rta: 6 − 24 Ln⎜ ⎟
⎝5⎠
4
x
6. ∫ x + 2 dx
2
⎛ 2⎞
Rta: 2 + 2 Ln⎜ ⎟
⎝ 3⎠
7. ∫x
3
x 3 + 2dx Rta:
2
9
(x 3
+2 )
3
+c
⎛ x⎞ x a −x
2 2
∫
−1
a − x dx = 0.5a sen ⎜ ⎟ +
2 2 2
⎝a⎠ a
La sustitución trigonométrica, es una técnica que se puede utilizar cuando en el
integrando se presentan expresiones como: a 2 − x 2 , a2 + x2 , x2 − a2 ;
siendo
PRIMER CASO:
x = asen (θ ) π π
: a 2 − x 2 : La sustitución es de la forma para −
. La ≤θ ≤
2 2
restricción se debe a que en este intervalo, la función mantiene sus condiciones
para
Desarrollemos:
1 + cos(2 x)
∫a cos 2 (θ )dθ = a 2 ∫ cos 2 (θ )dθ Por la identidad: cos 2 ( x) =
2
⎛ 1 + cos(2θ ) ⎞ a2 a2
a ∫ cos (θ )dθ = a ∫ ⎜
2 ∫
2 2 2
⎟dθ = dθ + ∫ cos(2θ )dθ
⎝ 2 ⎠ 2
La última parte si se puede integrar, luego:
a2 a2
a ∫ cos (θ )dθ = θ +
2 2
sen(2θ ) + c
2 4
Pero la variable original está en función de X y no de θ, luego transformamos a θ
en X, la gráfica anterior nos ayuda a hacer dicha transformación.
x ⎛ x⎞
Por la gráfica: sen(θ ) = ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Por otro lado, También por la gráfica:
a ⎝a⎠
a2 − x2
cos(θ ) = Reemplazando:
a
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
a2 a2 a2 ⎛ x⎞ a x a −x
2 2 2
∫ a 2 − x 2 dx =
2
θ + sen(2θ ) = Sen−1 ⎜ ⎟ + *
4 2 ⎝a⎠ 2 a a
a2 ⎛ x⎞ x 2
∫ a − x dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + a − x2 + c
2 2
2 ⎝a⎠ 2
Ejemplo 1:
1
Desarrollar: ∫ 9 − x2
dx
Solución:
cos(θ )
Simplificando: ∫ cos(θ ) dθ = ∫ dθ = θ + c Pero θ debemos expresarlo como X,
lo que se hace por medio del cambio que se propuso inicialmente:
x = 3sen (θ )
⎛ x⎞ ⎛ x⎞
Despejamos sen (θ ) = ⎜ ⎟ ⇒ θ = Sen −1 ⎜ ⎟ Finalmente:
⎝a⎠ ⎝a⎠
1 ⎛ x⎞
∫ 9 − x2
dx = Sen−1 ⎜ ⎟ + c
⎝a⎠
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
x
tan(θ ) = Despejando el ángulo:
a
⎛ x⎞
θ = Tan − 1 ⎜ ⎟
⎝a⎠
Ejemplo 2:
Resolver: ∫ 16 + x 2 dx
Solución:
∫ ( )
16 1 + tan 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ = ∫ 4 sec 2 (θ ) * 4 sec 2 (θ )dθ Simplificando:
16∫ sec 3 (θ )dθ . Esta integral se puede resolver por la siguiente fórmula.
n−2
∫ sec (u)du = secn−2 (u ) tan(u ) + secn−2 (u )du
1
∫
n
n −1 n −1
Para n ≠ 1
⎡1 1 ⎤
16∫ sec 3 (θ )dθ = 16⎢ sec(θ ) tan(θ ) + ∫ sec(θ )dθ ⎥ + c Resolviendo:
⎣2 2 ⎦
⎡ 1 ⎤
⎢⎣8 sec( θ ) tan( θ ) + 2 ∫ sec( θ ) d θ ⎥⎦ = 8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) + c
x 2 + 16 x x 2 + 16 x
8 sec( θ ) tan( θ ) + 8 Ln sec( θ ) + tan( θ ) = 8 * + 8 Ln + +c
4 4 4 4
1 x+ x 2 + 16
Resumiendo: 16 ∫ sec (θ ) d θ = x x + 16 + 8 Ln +c
3 2
2 4
1 x + x 2 + 16
Finalmente: ∫ 16 + x 2 dx = x x 2 + 16 + 8Ln
2 4
+c
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
π π
x 2 − a 2 : La sustitución es de la forma: x = a sec(θ ) para −
. Los ≤θ ≤
2 2
pasos para desarrollar integrales de este tipo son similares a los casos anteriores.
sec( θ ) =
x ⎛ x⎞
θ = Sec −1
⎜ ⎟
a ⎝a⎠
Ejemplo 3:
x2 − 4
Solucionar la integral propuesta: ∫ x
dx
Solución:
x2 − 4 4 sec 2 (θ ) − 4
∫ x
dx = ∫ 2 sec( θ )
2 sec( θ ) tan( θ ) d θ
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Operando:
(
4 sec 2 − 1 ) ( )
∫ 2
2 tan( θ ) d θ = ∫ 2 tan 2 (θ ) tan( θ ) d θ = 2 ∫ tan 2 (θ ) d θ = 2 ∫ sec 2 (θ ) − 1 d θ
x x2 − 4
sec( θ ) = tan(θ ) =
a 2
Si reemplazamos:
x2 − 4 x2 − 4 ⎛ x2 − 4 ⎞
∫ dx = 2 − 2Tan −1 ⎜ ⎟+c
x 2 ⎜ 2 ⎟
⎝ ⎠
4 − x2 2 − 4 − x2
1. ∫ x
dx Rta: 2Ln
x
+ 4 − x2 + c
2.
x2
∫ 1 + x 2 dx Rta: x − Tan −1 ( x) + c
2x − 3 −1
∫ Rta: − 2 1 − x − 3Sen ( x) + c
2
3. dx
1− x2
3 − x2 1 19 ⎛ 25x ⎞
4. ∫ 25 − x 2
dx Rta:
2
x 25 − x 2 − Sen−1 ⎜⎜
2 ⎝ 25
⎟+c
⎟
⎠
2 − x2
1
5. ∫
−1 4 − x2
dx Rta: 3
2 1 x
6. ∫ x(x 2
+ 16 )
dx Rta:
16
Ln
x 2 + 16
+c
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
d
( f ( x) * g ( x) ) = f ( x) * d g ( x) + g ( x) * d f ( x) Si integramos las dos ecuaciones:
dx dx dx
⎡ ⎤
∫ dx ( f ( x) * g ( x)) = ∫ ⎢⎣ f ( x) * dx g ( x) + g ( x) * dx f ( x)⎥⎦
d d d
Tenemos:
[
f ( x) * g ( x) = ∫ f ( x) * g ' ( x)dx + ∫ g ( x) * f ' ( x)dx ] Reorganizando:
Ejemplo 1:
Solución:
Finalmente:
Resolver: ∫ Ln ( x ) dx
Solución:
1
u = Ln( x) ⇒ du = dx Por otro lado: dv = dx ⇒ v = x Si aplicamos la fórmula:
x
1
∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ xLn ( x ) − ∫ x dx = xLn ( x ) − x + c
x
Entonces: ∫ Ln ( x ) dx = x (Ln ( x ) − 1 ) + c
Ejemplo 3:
∫ xe
x
Desarrollar la integral: dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Solución:
Sea u = x ⇒ dx = dx y dv = e dx ⇒ v = e
x x
luego:
∫ udv = u * v − ∫ vdu ⇒ ∫ xe dx = xe − ∫ e x dx
x x
Resolviendo:
∫ xe dx = e (x − 1) + c
x x
Ejemplo 4:
π
2
∫π x csc
2
Resolver: ( x ) dx
6
Solución:
( x ) dx = [− x cot( x ) + Ln sen ( x ) ]π 2
2 π
∫ x csc
2
Desarrollando:
6
π
6
π
2
3
∫ x csc ( x ) dx = π + Ln 2
2
π 6
6
NOTA: No podemos olvidar que elegir u debe ser tal que se pueda derivar y dv
tal que se pueda integrar, tengamos esto muy en cuenta.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
∫x
2
Desarrollar e x dx
Solución:
∫x e x dx = x 2 e x − ∫ 2 xe x dx = x 2 e x − 2 ∫ xe x dx
2
u = x ⇒ du = dx y dv = e dx ⇒ v = e
x x
Reemplazando de nuevo:
∫ xe dx = xe − ∫ e dx = xe − e +c
x x x x x
Reagrupando:
∫ x 2 x
e dx = x 2 x
e − ∫ 2 xe x
dx = x 2 x
e − 2 xe x
− e x
+c ( )
∫x
2
(
e x dx = x 2 e x − 2 xe x + 2 e x + c = e x x 2 − 2 x + 2 + c )
El problema exigió aplicar el método dos veces.
Ejemplo 2:
∫ cos( x ) dx
x
Resolver: e
Solución:
∫ = cos( x ) − ∫
x x x
e cos( x ) dx e sen ( x ) e dx
∫ = + − ∫
x x x x
e cos( x ) dx e sen ( x ) e cos( x ) cos( x ) e dx La
Finalmente:
e (sen ( x ) + cos( x ) ) + c
1 x
∫ cos( x ) dx =
x
e
2
EJERCICIOS:
∫ Ln ( x)dx
2 1 3 1
2. x Rta: x Ln( x) − x 3 + c
3 9
∫
2
3. x sec ( x)dx Rta: x tan( x) + Ln cos( x) + c
2
48 3 − 4
4. ∫y
0
y + 1dy Rta:
15
5. ∫
Ln ( x )
dx Rta: 2 xLn(x) − 4 x + c
x
∫ x x + 4dx
2 3 3
( )4 3
( )
3
x x +4 2 − x +4 5 +c
5 3
6. Rta: 2
3 45
π
2
π
∫ cos
2
7. ( x ) dx Rta:
0 4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción
P( x) ⎡ a b ⎤
∫ Q(x) ∫ ⎢⎣ x − λ x − β ⎥⎦dx
dx = +
f ( x)
Para la fracción p ( x ) = con g(x) ≠ 0 sea una fracción racional propia; es
g ( x)
decir, f(x) debe tener menor grado que g(x) y por otro lado, que g(x) se pueda
descomponer en factores primos. Teóricamente cualquier polinomio con
coeficientes reales se puede escribir como producto de factores lineales reales y /
o factores cuadráticos, es posible que obtenerlos no sea tarea fácil.
Ejemplo 1:
3x − 1
Descomponer en fracciones parciales la expresión: p ( x ) =
x −x−6
2
Solución:
3x − 1 A B
p( x) = = +
x − x−6 x+2 x−3
2
A B A( x − 3) + B( x + 2) Ax − 3 A + Bx + 2 B
+ = =
x + 2 x −3 ( x + 2)( x − 3) ( x + 2)( x − 3)
Como el denominador es equivalente, entonces se debe igualar los numeradores.
Para x: 3 = A + B
Tenemos dos ecuaciones con dos incógnitas, que se pueden resolver por los
métodos estudiados en el curso de Álgebra, Trigonometría y Geometría Analítica.
Resolviendo tenemos que: A = 7/5 y B = 8/5, reemplazando en las fracciones
propuestas obtenemos:
3x − 1 7 8
p( x) = = +
x − x − 6 5 ( x + 2 ) 5 ( x − 3)
2
Ejemplo 2:
5x − 7
Descomponer en fracciones parciales D( x) =
x − 3x + 2
2
Solución:
Factorizando el denominador:
5x − 7 5x − 7
=
x − 3 x + 2 ( x − 2 )( x − 1)
2
5x − 7 A B A( x − 1) + B( x − 2) Ax − A + Bx − 2 B
= + = =
(x − 2)(x − 1) x − 2 x − 1 (x − 2)(x − 1) (x − 2)(x − 1)
Haciendo equivalencia de numeradores:
f (x) ax + b A B
p(x) = = = +
g(x) (x + p)2 (x + λ1 ) (x + λ1 )2
Ejemplo 3:
x−2
Descomponer en fracciones parciales: p ( x) =
(x + 1)2
Solución:
x−2 A B
= +
(x + 1) (x + 1) (x + 1)2
2
x−2 A B A(x + 1) + B
= + =
(x + 1) (x + 1) (x + 1)
2 2
(x + 1)2 Desarrollando el numerador.
A(x + 1) + B Ax + A + B
=
(x + 1)2 (x + 1)2 Igualemos los numeradores:
x −2 = Ax+ A + B
Para la variable x: 1 = A
Entonces:
x−2 1 3
p( x) = = −
(x + 1) (x − 1) (x − 1)2
2
Ejemplo 4:
4x + 3
Reducir a fracciones parciales:
(x + 1)(x − 1)
2
Solución:
4x + 3 A Bx + c
= + 2
(x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1
2
A Bx + c A(x 2 + 1) + (Bx + c )( x − 1) Ax 2 + A + Bx 2 − Bx + Cx − C
+ = =
x −1 x2 +1 (x − 1)(x 2 + 1) (x − 1)(x 2 + 1)
Como en los casos anteriores, el denominador es similar, luego solo igualamos el
numerador:
Para la variable x: 4 = -B + C
A = 7/3
B = -7/3
C=½
4x + 3 A Bx + c 7 −7 x+ 1
= + = + 3 2 Simplificando:
( )
x 2 + 1 ( x − 1) x − 1 x 2 + 1 3( x − 1) x2 +1
4x + 3 A Bx + c 7 3 − 14 x
= + 2 = +
(x + 1)(x − 1) x − 1 x + 1 3(x − 1) 6( x 2 + 1)
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 5:
6 x 2 − 15 x + 12
Expresar como fracciones lineales:
(x + 3)(x 2 + 2)2
Solución:
El planteamiento es así:
6 x 2 − 15 x + 12 A Bx + c Dx + E
= + 2 + 2
(x + 3)(x 2 + 2)2
x + 3 x + 2 ( x + 2) 2
A = 1, B = -1, C = 3, D = 5, E = 0
Finalmente:
6 x 2 − 15 x + 12 A Bx + c Dx + E 1 − x+3 5x
= + 2 + 2 = + 2 + 2
(x + 3)(x 2 + 2)2
x + 3 x + 2 ( x + 2) 2
x + 3 x + 2 ( x + 2) 2
Podemos resumir esta temática, diciendo afirmando que las fracciones parciales,
es un método algebraico que permite rescribir expresiones racionales, como
fracciones racionales sencillas, de tal forma que permite hacer integraciones para
este tipo de expresiones algebraicas.
Ejemplo 1:
3x − 1
Desarrollar: ∫x 2
− x−6
dx
Solución:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
3x − 1 3x − 1 ⎛ 7 8 ⎞
∫x 2
− x−6
dx = ∫
(x − 3)(x + 2)
dx = ∫ ⎜⎜ + ⎟⎟dx
⎝ 5( x + 2) 5( x − 3) ⎠
⎛ 7 8 ⎞ 7 8 7 1 8 1
∫ ⎜⎝ 5(x + 2) 5( x − 3) ⎟⎠ ∫ 5( x + 2) ∫ 5( x − 3) 5 ∫ x + 2 5 ∫ x − 3 dx
⎜ + ⎟dx = dx + dx = dx +
Desarrollando:
7 1 8 1 7 8
∫
5 x+2
dx + ∫
5 x −3
dx = Ln x + 2 + Ln x − 3 + c
5 5
Ejemplo 2:
x − 2
Desarrollar: ∫ ( x + 1 )2 para x ≠ -1
Solución:
x−2 1 3
= −
(x + 1) (x − 1) (x − 1)2
2
x − 2 ⎡ 1 3 ⎤
∫ ( x + 1 )2
dx = ∫ ⎢
⎣ x − 1
−
( x − 1 )2 ⎥ dx
⎦
Operando:
⎡ 1 3 ⎤ 1 3
∫ ⎣ x − 1 (x − 1)2 ⎥⎦dx = ∫ x − 1 dx − ∫ (x − 1)2 dx
⎢ −
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
dx = 3∫ ( x − 1) dx
3
∫ (x − 1)
−2
2
Definimos u = x – 1 luego du = dx, reemplazando:
−1
∫u
−2
du = +c Agrupando los términos:
u
1 3 ⎛ 1⎞ 3
∫ x − 1 ∫ (x − 1)2
dx − dx = Ln x − 1 − 3⎜ −
⎝ ⎠ u
⎟ = Ln x − 1 +
x − 1
+c
Finalmente:
x−2 3
∫ ( x +1)2 dx = Ln x − 1 +
x −1
+c
Ejemplo 3:
2x 3 − 4x 2 − x − 3
Integrar la función:
x 2 − 2x − 3
Solución:
Como se trata de una fracción impropia, primero se debe hacer la división, para
obtener una fracción propia y así aplicar el método analizado.
2x 3 − 4 x 2 − x − 3 5x − 3 5x − 3
= 2 x + = 2 x +
x 2 − 2x − 3 x 2 − 2x − 3 (x − 3)(x + 1) Ahora:
2x3 − 4x 2 − x − 3 ⎡ 5x − 3 ⎤
∫ x 2 − 2 x − 3 = ∫ ⎢⎣2 x + (x − 3)(x + 1)⎥⎦dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
⎡ 5x − 3 ⎤ 5x − 3
∫ ⎢⎣ 2 x +
(x − 3 )(x + 1)⎥⎦
dx = ∫ 2 xdx + ∫ (x − 3 )(x + 1)
dx
5x − 3 A B
= +
(x − 3)(x + 1) x − 3 x + 1
Desarrollando, tenemos que A = 3 y B = 2. Favor corroborar este resultado:
Entonces:
⎡ 2x 3 − 4x 2 − x − 3⎤ ⎡ 3 2 ⎤
∫ ⎢⎣ x 2 − 2 x − 3 ⎥⎦dx = ∫ ⎢⎣2 x + x − 3 + x + 1⎥⎦dx Aplicando la linealidad:
3 2
∫ 2xdx + ∫ x −3
dx + ∫
x +1
dx = x 2 + 3Ln x − 3 + 2Ln x + 1 + c Reorganizando:
⎡ 2x3 − 4x 2 − x − 3⎤
∫ ⎢⎣ x 2 − 2x − 3 ⎥⎦ dx = x 2
+ Ln ( x − 3)3
[( x − 1)2
+c ]
EJERCICIOS:
3
1. ∫ 4x −1dx Rta:
3
4
Ln 4 x − 1 + c
x−5
2. ∫ x2 −1
dx Rta: 3Ln x + 1 − 2Ln x − 1 + c
x +1
∫
1 4
3. dx Rta: Ln x + 2 + Ln x − 3 + c
x2 − x − 6 5 5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
3
4. ∫ (8 x − 1) 2
dx Rta: −
3
64 x − 8
+c
5x + 9
5. ∫ 8x 2 + 2x + 4dx 16 248
⎛
⎜
⎞
Rta: 5 Ln4x2 + x + 2 + 67 31Tan−1⎜ 31(8x +1)⎟ + c
⎟
⎝ 31 ⎠
17 x − 3
∫ 3x
5
6. dx Rta: Ln 3x − 2 + 4 Ln x + 1 + c
2
+x−2 3
x3 1 8 1
7. ∫ x 2 + x − 2dx Rta: x 2 − x + Lnx +2 + Lnx −1 +c
2 3 3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ = +c
x x
e dx e
Función: y = ax
Para definir la integral de este tipo de función, podemos partir de la derivada y
proceder a obtener la integral, veamos:
y = ax Entonces:
dy
= a x Ln(a) para a ≠ 1. Para resolver la integral, hacer
dx
a x = e Ln ( a ) = e xLn ( a )
x
una transformación de la siguiente manera:
Aplicando la integral:
∫a dx = ∫ e xLn ( a ) dx
x 1
Multiplicamos y dividimos por tenemos:
Ln(a )
1
Ln(a) ∫
xLn( a)
e Ln(a)dx Hacemos cambio de variable: u = xLn(a) ⇒ du = Ln(a)dx
1 1 u 1 xLn(a)
Ln(a) ∫
eu
du = e = e +c Pero e xLn(a) = a x ,
Ln(a) Ln(a)
luego hacemos el reemplazo para obtener:
ax
∫ a dx = Ln(a) + c
x
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
∫2
x
Desarrollar: dx
Solución:
1
∫ 2 dx = 2x + c
x
Ln ( 2 )
Ejemplo 2:
∫3
2x
Resolver dx
Solución:
du 1 u 1 1
∫ 3 dx = ∫ 3 = ∫ 3 du = *
2x u
3u Reemplazando la
2 2 2 Ln (3)
variable u por 2x obtenemos:
1
∫ dx = 32 x + c
2x
3
2 Ln (3)
Ejemplo 3:
∫4
3x
Resolver dx
0
Solución:
Siguiendo el procedimiento anterior podemos hallar dicha integral, solo que aquí
debemos evaluarla.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1 1
du 1 1
∫4 ∫4 dx = ∫4 = *
3x 3x u
dx Como u = 3x, entonces: 4u
0 0
3 3 Ln ( 4 )
1
1 1 1
Reemplacemos la variable: * 43x = 43x Evaluando:
3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 0
1
43 40 63
∫0 = − =
3x
4 dx
3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 ) 3 Ln ( 4 )
Función: y = ex
La función exponencial natural tiene como base el número de Euler, para
determinar su integral, realizamos el mismo procedimiento que el caso anterior.
dy
y = ex ⇒ = e x ⇒ dy = e x dx Aplicamos la integral a ambos lados:
dx
∫ = +c
x x
∫ dy = ∫ e dx ⇒ y = e + c e dx e
x x
Por consiguiente:
Ejemplo 1:
Hallar la integral de e 3x
Solución:
du 1 u 1
∫ e dx = ∫e = ∫ e du = eu + c
3x u
Finalmente reemplazamos u por 3x.
3 3 3
1 3x
∫ = e +c
3x
e dx
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 2:
∫e
3 x +1
Desarrollar: dx
Solución:
du 1 u 1
∫e dx = ∫ e u = ∫ e du = e u + c
3 x +1
Reemplazando u por 3x +1
3 3 3
obtenemos:
1 3 x+1
∫
3 x +1
e dx = e +c
3
Función: y = Ln(x)
La integral de esta función se puede hacer por partes.
Reemplazando:
1
∫ Ln ( x ) dx = xLn ( x ) − ∫ x x dx = xLn ( x ) − ∫ d x + c
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Finalmente:
∫ Ln(x)dx = xLn(x) − x + c
Ln( x)
Log10 ( x) = Así, podemos desarrollar la integral.
Ln(10)
Ln ( x ) 1
∫ Log 10 ( x ) dx = ∫ Ln (10 ) dx = Ln (10 ) ∫ Ln ( x ) dx La última integral, ya se desarrollo
∫ Log10 (x)dx =
1
[xLn(x) − x] + c
Ln(10)
Una forma alternativa para esta integral es:
Ejemplo 1:
Log 2 ( x )
Resolver: ∫ x
dx
Solución:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Log 2 ( x ) Log 2 ( x ) 1 Ln ( x )
∫ x
dx = ∫
xLn ( 2)
dx =
Ln ( 2) ∫ x
dx para x > 0
1 Ln( x) 1 1 1 2
Ln(2) ∫ x Ln(2) ∫
dx = udu = * u +c Reemplazamos u por
Ln(2) 2
Ln(x), para obtener:
Log 2 ( x) Ln 2 ( x)
∫ x dx = 2Ln(2) + c
Ejemplo 2:
4
Ln(2) Log 2 ( x)
Desarrollar: ∫
1
x
dx
Solución:
4
Ln(2)Log2 ( x) Log2 ( x)
∫
1
x
dx = Ln(2)∫
x
dx Esta integral se desarrolló en el ejemplo
anterior, luego:
4 4
Log2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 ( x) Ln2 (4) Ln2 (1) Ln2 (4)
Ln(2)∫ dx = Ln(2) * = = − =
x 2Ln(2) 1 2 1 2 2 2
Ejercicios:
Resolver las siguientes integrales, desarrollando paso por paso, para justificar la
respuesta obtenida.
∫ dx
3x+1 1 3 x +1
1. e Rta: e +c
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ x ( 2 ) dx
x 2
1
2 x −1 + c
2
2. Rta:
Ln(2)
∫ (e )2
+ 2e− 2 dx
x x
4x + e x − 4e−x + c
2
3. Rta:
(Ln ( x ) + 1)2 dx 1
(Ln ( x ) + 1)3 + c
4. ∫ x
Rta:
3
Ln 2 ( x ) 1 3
5. ∫ x dx Rta:
3
Ln ( x ) + c
∫ cos(nx)dx =
1
sen(nx) + c
n
Dentro de las funciones trascendentales tenemos las funciones trigonométricas,
las cuales también tienen integrales, analizaremos a continuación las integrales de
dichas funciones.
Función: y = sen(x)
La integral de la función sen(x) la desarrollamos por el concepto de antiderivada,
pero es pertinente relacionarla en este momento, ya que estamos analizando la
integral de las funciones trigonométricas.
−1
∫ sen(nx)dx = n
cos(nx) + c
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Demostración:
du 1
∫ sen ( nx ) dx = ∫ sen (u ) u
= ∫ sen (u ) du La función cuya derivada es sen(u), es el
u
1 1
–cos(u), por consiguiente: ∫ sen ( nx ) dx = n ( − cos( x )) + c = − n cos( x ) + c
Función: y = cos(x)
La integral de cos(x), también se desarrolló por el concepto de antiderivada.
∫ cos(nx)dx =
1
sen(nx) + c
n
Demostración:
du 1
∫ cos( nx ) dx = ∫ cos( u ) n
= ∫ cos( u ) du La función cuya derivada es cos(u), es el
n
1
sen(u), luego: ∫ cos(nx)dx = n
sen(nx) + c
Función: y = tan(x)
Demostración:
sen( x)
∫ tan( x)dx = ∫ cos( x) dx Sea u = cos(x), luego du = -sen(x)dx, reemplazando:
sen( x) du
∫ cos(x) ∫ u = − Ln u + c Reemplazando el valor de u, obtenemos:
dx = −
∫ tan( x ) dx = − Ln cos( x ) + c
∫ cot(x)dx = Ln sen(x) + c
∫ sec(x)dx = Ln sec(x) + tan(x) + c
∫ csc(x)dx = Ln csc(x) − cot(x) + c
Demostración:
Vamos a demostrar la integral de sec(x) y las demás se dejan como ejercicio para
que lo resuelvan en el pequeño grupo colaborativo y luego lo compartan con el
docente.
Reemplazando:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
∫ sen
2
Resolver: ( x ) dx
Solución:
1 − cos(2 x)
Por la identidad: sen 2 ( x) = Reemplazamos
2
⎛ 1 − cos( 2 x ) ⎞
∫ sen 2
( x ) dx = ∫⎝
⎜ ⎟ dx =
1
∫ (1 − cos( 2 x ) )dx
2 ⎠ 2
Por la propiedad de la linealidad:
1 1 1 1⎛1 ⎞
2 ∫ dx − ∫ cos( 2 x ) dx = x − ⎜ sen ( 2 x ) ⎟ + c
2 2 2⎝2 ⎠
Finalmente:
1 1
∫ sen ( x ) dx = x − sen ( 2 x ) + c
2
2 4
Ejemplo 2:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ cos
4
Resolver la siguiente integral: ( x) dx
Solución:
⎛ 1 − cos(2 x) ⎞
2
(
Podemos expresar cos ( x) = cos ( x)
4 2
)2
=⎜ ⎟ = (1 − 2 cos(2 x) + cos (2 x) )
1 2
⎝ 2 ⎠ 4
Aplicándole la integral:
∫ ( x ) dx =
cos 4 ⎡1
∫ ⎢⎣ 4 1 (
− 2 cos( 2 x ) + cos 2
(2 x) )⎤⎥dx =
⎦
1 1 1
∫ 4 dx − ∫ 2 cos( 2 x ) dx + 4 ∫ cos
2
( 2 x )dx Desarrollando obtenemos:
1 1 1
x + sen ( 2 x ) + ∫ cos 2 ( 2 x )dx
4 4 4
Para resolver la última integral, utilizamos la identidad siguiente:
1 + cos(4 x)
cos 2 (2 x) = luego:
2
1 ⎛ 1 + cos( 4 x ) ⎞
1 1
(1 + cos( 4 x ) )dx =
4∫ 4 ∫⎝ 8∫
cos 2
( 2 x ) dx = ⎜ ⎟dx =
2 ⎠
1 1 1 1
8∫ 8∫
dx + cos( 4 x )dx = x + sen ( 4 x ) + c Reagrupando los resultados:
8 32
1 1 1 1
x + sen ( 2 x ) + x + sen ( 4 x ) + c Operando términos semejante:
4 4 8 32
1 1 3
x + x = x Finalmente:
4 8 8
3 1 1
∫ cos ( x ) dx = x + sen ( 2 x ) + sen ( 4 x ) + c
4
8 4 32
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Recordemos:
1 − cos( 2 x ) 1 + cos( 2 x )
sen 2 ( x ) = y cos 2 ( x ) =
2 2
Ejemplo 1:
∫ sen
2
Resolver: ( x) cos 2 ( x)dx
Solución:
⎡1 − cos(2 x) 1 + cos(2 x) ⎤
∫ = ∫ ⎢⎣ 2 * 2 ⎥⎦dx Desarrollando:
2 2
sen ( x ) cos ( x )dx
1
∫4 (1 − cos( 2 x ) )(1 + cos( 2 x ) )dx =
1
∫ dx −
1
∫ cos 2 ( 2 x )dx
4 4
1 + cos(4 x)
Por la identidad referenciada anteriormente: cos 2 (2 x) =
2
Reemplazamos:
1 ⎡1 + cos( 4 x ) ⎤
1
∫
1 1
dx − ∫ cos 2 ( 2 x )dx = x − ∫ ⎢
1 1
(1 + cos( 4 x ) )dx
8∫
⎥⎦dx = x −
4 4 4 4 ⎣ 2 4
Finalmente:
1 1
∫ = − sen(4 x) + c
2 2
sen ( x ) cos ( x )dx x
8 32
Ejemplo 2:
1 1 1
∫ ( x)dx = x − sen(4 x) + sen 3 (2 x) + c
2 4
sen ( x ) cos
16 64 48
Trabájelo con el pequeño grupo colaborativo y luego compártalo con el docente
para identificar posibles fallas.
⎡1 + cos(2 x) ⎤
2
Sugerencia: cos ( x) = ⎢
4
⎥⎦ ... Lo demás es como se ha venido
⎣ 2
trabajando.
Ejemplo 1:
∫ cos
4
( x) sen3 ( x)dx
Solución:
∫ cos
4
(
( x ) 1 − cos 2
)sen ( x ) dx = ∫ u (1 − u )(− du ) = − ∫ (u
4 2 4
)
− u 6 du
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Operando la integral:
∫ (u ) 1 5 1 7
− 4
− u 6 du = − u + u +c Reemplazando la variable:
5 7
1 1
∫ ( x )dx = cos 7 ( x ) − cos 5 ( x ) + c
4 3
cos ( x ) sen
7 5
Ejemplo 2:
1
∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − cos 5 ( x ) + c
4
Mostrar que
5
Solución:
∫ = ∫ − = − ∫ du
4 4 4
cos ( x ) sen ( x )dx u ( du ) u
Operando la integral, tenemos:
1
− ∫ u 4 du = − u 5 + c
5
Reemplazando la equivalencia de u por cos(x), tenemos:
1
∫ cos ( x ) sen ( x )dx = − cos 5 ( x ) + c
4
Así queda demostrada esta
5
integral.
1. sen(mx) cos(nx) =
1
[sen(m + n) x + sen(m − n) x]
2
2. sen(mx)sen(nx) = −
1
[cos(m + n) x − cos(m − n) x]
2
3. cos(mx) cos(nx) =
1
[cos(m + n) x + cos(m − n) x]
2
Algunos ejemplos modelos nos ilustrarán el proceso.
Ejemplo 1:
1
∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = − 2∫
( sen ( 4 + 5) x + sen ( 4 − 5)x ) dx
1 1
[sen (9 x ) + sen ( − x ) ]dx
2∫ 2∫
− ( sen ( 4 + 5 ) x + sen ( 4 − 5 ) x ) dx = −
−
1
2∫
[sen ( 9 x ) − sen ( x ) ]dx = −
1
2
[∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ]
−
1
2
[∫ sen (9 x)dx − sen ( x)dx ] = − 12 ∫ sen (9 x)dx + 12 ∫ sen ( x)dx
1 1 1 1
2∫ 2∫
− sen ( 9 x )dx + sen ( x )dx = − cos( 9 x ) + cos( x ) + c
18 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Por consiguiente:
1 1
∫ sen ( 4 x ) cos( 5 x )dx = 2 cos( x ) − 18 cos( 9 x ) + c
Ejemplo 2:
Solución:
1
[ ] 1
[cos(5 x) + cos( −3 x)]dx
2∫ 2∫
cos(1 + 4 ) x + cos(1 − 4 ) x dx =
1
[ ] 1 1
2∫ 2∫ 2∫
cos( 5 x ) + cos( − 3 x ) dx = cos( 5 x )dx + cos(3 x )dx
1 1 1 1
2∫ 2∫
cos( 5 x )dx + cos( 3 x )dx = sen (5 x ) + sen (3 x ) + c
10 6
Finalmente:
1 1
∫ cos( x) cos( 4 x)dx = 10 sen(5 x) + 6 sen(3x) + c
Ejercicios:
∫ sen
4 1
1. ( x) cos( x)dx Rta: sen 5 ( x ) + c
5
4⎛ x⎞ 2⎛ x ⎞
4. ∫ ⎝ 2 ⎠ ⎜⎝ 2 ⎟⎠dx
sen ⎜ ⎟ cos Rta:
1 1 1
x − sen(2x) − sen3 ( x) + c
16 32 24
2
(
1 x
e − e−x ) y su derivada es el cosh(x), lo que está plenamente demostrado
∫ senh(x)dx = cosh(x) + c
Demostración:
∫ cosh(x)dx = senh(x) + c
Demostración:
Se deja como ejercicio para que el estudiante con los principios aprendidos lo
demuestre y por supuesto lo comparta con sus compañeros y su tutor.
senh( x)
Función tanh(x): Por definición sabemos que: tanh( x) = .
cosh( x)
∫ tanh(x)dx = Ln cosh(x) + c
Demostración:
senh ( x )
Apliquémosle la identidad a la integral, entonces: ∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx
hacemos cambio de variable:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
senh ( x ) du
∫ tanh( x)dx = ∫ cosh( x) dx = ∫ u
= Ln u + c Reemplazando el valor de u
tenemos:
∫ tanh( x ) dx = Ln cosh( x ) + c
Función coth(x): De la misma manera que la tangente hiperbólica, la cotangente
cosh( x)
hiperbólica tiene su equivalencia: coth( x) = donde:
senh( x)
∫ coth(x)dx = Ln senh(x) + c
Demostración:
⎛ x⎞
∫ csc h( x )dx = Ln tanh⎜ ⎟ +c
⎝ 2⎠
Ejemplo 1:
Resolver: ∫ cosh( 6 x) dx
Solución:
du 1 1
∫ cosh( 6 x ) dx = ∫ cosh( u ) 6
= ∫ cosh( u ) du = senh (u ) + c
6 6
Como u = 6x, reemplazamos a u por 6x, para dejar la integral en función de x y no
de u.
1
∫ cosh( 6 x ) dx = 6
senh ( 6 x ) + c
Ejemplo 2:
Desarrollar: ∫ tanh( 3 x) dx
Solución:
du 1 1
∫ tanh( 3 x ) dx = ∫ tanh( u ) 3
= ∫ tanh( u ) du = Ln cosh( u ) + c
3 3
reemplazando el valor de u por 3x, obtenemos:
1
∫ tanh( 3 x ) dx = 3
Ln cosh( 3 x ) + c
Ejemplo 3:
∫ senh
2
Resolver: ( x ) dx
Solución:
Para resolver esta integral, primero debemos aplicar la identidad que dice:
cosh( 2 x ) − 1
senh 2 ( x ) = Luego:
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞
∫ = ∫ ⎜⎝ ⎟dx
2
senh ( x ) dx Desarrollando tenemos:
2 ⎠
⎛ cosh( 2 x) − 1 ⎞
∫⎝
1
( ) 1 1
2∫ 2∫ 2∫
⎜ ⎟dx = cosh( 2 x ) − 1 dx = cosh( 2 x ) dx − dx
2 ⎠
Operando tenemos:
1 1 1 1 1
* senh(2x) − x + c Resumiendo: senh ( 2 x ) − x + c
2 2 2 4 2
Finalmente:
1 1
∫ senh ( x ) dx = senh ( 2 x ) − x + c
2
4 2
Ejercicios:
−x
⎛ x⎞ x
7Ln e 7 + e +c
∫ ⎜⎝ 7 ⎟⎠dx
7
1. tanh Rta:
sec h t tanh t
2. ∫ t
dt Rta: − 2 sec h t + c
∫ senh(1 − 2 x)dx
1
3. Rta: − cosh(1 − 2 x ) + c
2
cosh( x )
4. ∫ senh ( x )
dx Rta: Ln senh( x ) + c
1
∫ x cosh(πx + 5)dx senh(πx 2 + 5) + c
2
5. Rta:
2π
∫ 2 dx y ∫ sec
x 2
1. Al resolver las siguientes integrales ( x)dx , se obtiene:
2x
+c
Ln(2)
A.
B. Tg ( x ) + c
2x
+c
Ln(2)
C.
D. Sen( x ) + c
sen ( x ) − cos( x )
2. Cuando se desarrolla la expresión ∫ sen ( x )
dx , se obtiene:
A. x − Ln[sen( x )] + c
B. 2 + Ln[cos( x )] + c
C. 1 + Ln[cos(x )] + c
D. 2 − Ln[sen(x )] + c
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
A. x = bsen( x )
B. x = bTg( x )
C. x = b sec( x )
D. x = b cos( x )
(x −12
)
4. El valor de la integral ∫ (x 2
)
+ x (x − 1)
dx ,es:
A. Ln ( x − 1 ) + k
Ln ( x + 1 ) + k
2
B.
C. (
Ln x 2 + 1 + k )
D. Ln ( x ) + k
(x + 3x 2 − 18 x
3
)
5. El procedimiento para solucionar la integral ∫ (x − 3)(x + 6)
dx ,es:
A. Sustitución trigonométrica
B. Por partes
C. Simplificación
D. Racionalización
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
HOJA DE RESPUESTAS.
A B C D
5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
LABORATORIO
Comprobar las respuestas a las ejercicios planteados, con el software SOLVED o
con el software WINPLOT el cual es libre, de fácil manejo y se puede bajar del link
http://winplot.softonic.com/
1
ex
Ejemplo No. 1 Solucionar la integral ∫ dx
0
π + 3
e −1
1 1 1
ex 1 ex
∫0 π + 3 π + 3 ∫0
= = =
x
Entonces: dx e dx
π +3 0 π +3
Solución manual:
⎡ x 2 2 x1.5 ⎤ 4 ⎡⎛ 16 ⎞ ⎛ 0 2(0)1.5 ⎞⎤ 8
[ ( )] ( )
b 4 4
A = ∫ [ f ( x ) − g (x )]dx = ∫ x + − x dx = ∫ x − x dx = ⎢ − ⎥ = ⎢⎜ 8 − ⎟ − ⎜⎜ − ⎟⎥ =
a 0 0 ⎣2 3 ⎦ 0 ⎢⎣⎝ 3 ⎠ ⎝3 3 ⎟⎠⎥⎦ 3
• ∫ tg (9 x )cos(9 x )dx
0
π
2
senx
• ∫0 2 cos x + 3dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
• ∫ cos x senx dx
16 − 9 x 2
• ∫ 3x − 4 dx
∫x e
3 x2
• dx
• El área comprendida entre las líneas L1 que pasa por los puntos
A1 = (4,−4) y A2 = (0,4) , L2 que pasa por los puntos B1 = (0,4) y
B2 = (− 4,−4 ) y L3 que pasa por los puntos C1 = (− 4,−4) y C 2 = (4,−4 ) ,
Es:
• El área limitada por la curva y = x + 2 y la línea que pasa por los puntos
2
2dx
• ∫ x 2 −1
x2
• ∫ 1 + x 6 dx
∫ sen x. cos
3 4
• x.dx
∫x 3 − 2 x dx
2
•
xdx
• ∫ cos 2 4 x 2 ( )
∫ (3x )
1
2
•
2
+ 2 dx
0
• ∫
0
3x + 2dx
RONDON, J.E (2007) Calculo Integral. Primera edición, UNAD Ciencias básicas
http://www.xtec.cat/~jlagares/integral.esp/integral.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral.html
http://sigma.univalle.edu.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.pdf
http://www.matematicasbachiller.com/temario/calculin/index.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo
http://www.aulafacil.com/matematicas‐integrales/curso/Temario.htm
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml
http://www.fata.unam.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.pdf
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.html
http://integrals.wolfram.com/index.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.5&random=false
http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/
http://www.matematicasypoesia.com.es/ProbIntegral/problema110.htm
http://usuarios.iponet.es/ddt/logica1.htm
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción:
Justificación:
Cuál es la velocidad inicial v0 para sacar ese objeto de la tierra y que permanezca
alejándose?
Para esta TERCERA UNIDAD tenemos tres capítulos en los cuales tratamos las
aplicaciones prácticas de las integrales.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Intencionalidades formativas:
De conocimientos
• Adquirir las técnicas propias para la solución de
problemas prácticos.
• Adquirir conocimiento mediante la realización del
mayor número posible de ejercicios.
Contextuales:
Competencias • Adquirir los conocimientos propios de la solución de
problemas de aplicación.
• Los estudiantes deben desarrollar habilidades para
aplicar los conocimientos adquiridos en la solución de
problemas prácticos.
Comunicativas:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Valorativas:
• Adoptar, identificar y practicar lo valores de la UNAD.
• Adquirir capacidad de valoración y tolerancia con
nuestros compañeros virtuales o presenciales.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción
Dentro de las áreas de regiones planas, tenemos dos casos, el área bajo la curva
y el área bajo curvas. Analicemos estos casos:
Área Bajo Una Curva: Cuando tenemos una línea recta de la forma como se
ilustra en la figura, el área se puede calcular por una simple fórmula geométrica.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1 1
A = b * h = (b − a) y
2 2
La situación es relativamente fácil de manejar, la situación dificulta cuando la
línea no es recta, sino una curva, para dicho caso el procedimiento es más largo y
cuidadoso.
Fig. 12 Particiones.
b−a
Primero dividamos el intervalo I en n subintervalos iguales Δx =
n
ci ε [xi-1, xi]. luego se obtienen Ai = f(ci) ∆x, al sumar todas las áreas se obtiene una
aproximación al área de la región R así:
n
A= ∑ f (c ) Δx
i =1
i
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
n b
A = Lim ∑ f ( ci ) Δ x = ∫ f ( x ) dx Por consiguiente área bajo la curva:
n→∞
i =1 a
b
A= ∫ f (x )dx
a
Ejemplo 1:
Solución:
FUNCIÓN y = 2x
Si resolvemos el problema
por el método geométrico; es 10
decir, aplicando la fórmula 8
Varaible y
el mismo resultado. 4
2
0
0 1 2 3 4 5
1 1
A = bxh = 4x8 = 16
Variable x
2 2
Fig. No 13 Grafica de 2x
Ejemplo 2:
Solución:
FUNCIÓN y = x3
30
Por la fórmula tenemos:
20
Fig. No. 14 Grafica de x3
f(x)
10
0 3 3
1
A = ∫ x dx = x 4
0 1 2 3 4 3
Variable x 1
4 1
A = x 4 = 3 4 − 14 = (81 − 1)
1
4 1 4
1 1
4
( )
3
A = x 4 = (81 − 1) =
1 1 80
= 20 Unidades cuadradas
4 1 4 4
Ejemplo 3:
Solución:
FUNCIÓN Y = 3 - x2
1
3,5
A = ∫ (3 − x 2 )dx
3
0
2,5
Variable y
2
1,5
1 1
0,5 ⎛ 1 ⎞
0
A = ⎜ 3x − x 3 ⎟
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 1,2
⎝ 3 ⎠0
Variable x
⎡ 1⎤ ⎡ 1 ⎤
A = ⎢3 − ⎥ − ⎢0 − * o⎥
⎣ 3⎦ ⎣ 3 ⎦
1 8
A = 3− = Unidades cuadradas.
3 3
Para desarrollar esta temática, partimos de dos funciones f(x) y g(x), asumiendo
que f(x) ≥ g(x) para todo x en el intervalo [a, b], la idea es hallar el área entre las
curvas f(x) y g(x) sobre el intervalo dado.
Dividimos el intervalo en n
b−a
subintervalos Δx = Los puntos
n
de la partición serán: xi = a + iΔx , para
i = 1, 2, 3, … Cada subintervalo
Ai = hi * ∆x reemplazando: Ai = [f(ci)-g(ci)] * ∆x
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
n
A = Lim∑[ f (ci ) − g(ci )]* Δx
n→∞
i =1
DEFINICIÓN:
Sean f(x) y g(x) funciones continuas en el intervalo [a, b], luego el área de la región
acotada por las curvas f(x) y g(x) desde a hasta b esta dado por:
b
A = ∫ [ f (x ) − g (x )]dx
a
Ejemplo 1:
Solución:
4 − x = x 2 − 16 ⇒ x 2 + x − 20 = (x + 5)(x − 4) L
uego los límites son: x = -5 y x = 4
∫ [(4 (x )]dx
4
A = − x )− 2
− 16
−5
( ⎛
) 1 ⎞
4
1
A = ∫ 20 − x − x dx = ⎜ 20x − x 2 − x3 ⎟
2
Evaluando tenemos:
−5 ⎝ 2 3 ⎠ −5
Ejemplo 2:
Solución:
1
A1 = ∫ [ f ( x) − g ( x)]dx Reemplazando:
0
( )
1 1 1
A2 = ∫ 2 − x − x dx = ∫ 2dx − ∫ 2 x 2 dx
2 2
0 0 0
Integrando:
1
⎛2 2 ⎞
A1 = 2x 0 − x3 = (2(1) − 2(0)) − ⎜ 13 − 03 ⎟ = 2 − =
2
1 2 4
3 0 ⎝3 3 ⎠ 3 3
[ ( )]
2 2
A2 = ∫ [ g ( x) − f ( x )]dx = ∫ x 2 − 2 − x 2 dx Operando:
1 1
[ ( )]
2 2 2 2
A2 = ∫ x − 2 − x dx = ∫ (2 x − 2)dx = ∫ 2 x dx − ∫ 2dx Integrando:
2 2 2 2
1 1 1 1
1 1
3 1 ⎣3 ⎦
⎡2
A2 = ⎢ 2 3 − 13 ( )⎤⎥ − [2(2 − 1)] = 23 * 7 − 2 = 143 − 2 = 83
⎣3 ⎦
Finalmente sumamos las dos áreas para hallar el área total:
4 8 12
A1 + A2 = + = =4
3 3 3
Ejemplo 3:
Solución:
∫ [x ]
2
A= 2
+ 2 − ( − x ) dx
−2
∫ [x ]
2
A= 2
+ x + 2) dx Integrando:
−2
2
⎡1 1 ⎤
A = ⎢ x3 + x 2 + 2 x⎥ Evaluando:
⎣3 2 ⎦ −2
⎡1 1 ⎤ ⎡1 1 ⎤ ⎡8 ⎤ ⎡ 8 ⎤
A = ⎢ 2 3 + 2 2 + 2 * 2⎥ − ⎢ (−2) 3 + (−2) 2 + 2 * (−2)⎥ = ⎢ + 2 + 4⎥ − ⎢− + 2 − 4⎥
⎣3 2 ⎦ ⎣3 2 ⎦ ⎣3 ⎦ ⎣ 3 ⎦
26 14 40
A= + =
3 3 3
1. f ( x ) =
2x
y g ( x) = 3 Rta: 18 unidades cuadradas
2
2. 4x2 + y = 4 y x4 − y =1 Rta:
104
unidades
15
cuadradas
B
a = 2π ∫ f (x )ds
A
Sabemos que toda curva representa una función, que se puede ilustrar en el plano
cartesiano. Si giramos la curva alrededor de uno de sus ejes, se genera una
Superficie de Revolución, el objetivo es determinar el área de la superficie
generada.
En la gráfica el giro se está realizando alrededor del eje x. y = f(x) denota una
curva suave, con a ≤ x ≤ b . Subdividimos el intervalo a = xo < x1 < x2 < . . . < xn = b
Así la curva se divide en n partes.
Al sumar las áreas de todas las bandas y tomando el límite cuando la norma de la
partición tiende a cero, obtenemos lo que llamamos el área de la superficie de
revolución.
n
A = Lim ∑ 2π y i Δ s i Aplicando los principios de sumatorias y límites:
p →0
i =1
b
A = 2π ∫ f ( x ) ds Como ds es el diferencial de longitud y equivale a:
a
superficie de revolución.
b
A = 2π ∫ f ( x ) 1 + [ f ′( x )] dx
2
Ejemplo 1:
Solución:
Como y = x2 entonces. y’ = 2x
1
A = ∫ 2π * x 2 1 + (2 x ) dx
2
1
A = 2π ∫ x 2 1 + 4 x 2 dx
0
Ejemplo 2:
Dada la curva y = x la cual gira alrededor del eje x, cual será el área de la
superficie de revolución generada, para 0 ≤ x ≤ 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Solución:
1
Dado que f ( x) = x ⇒ f ' ( x) =
2 x
Ahora: ( f ' ( x) ) =
2 1
Luego aplicamos la formula:
4x
2
⎛ 1 ⎞
A = 2π ∫ x ⎜⎜ 1 + ⎟ dx
0 ⎝ 4 x ⎟⎠
⎛ 4x + 1 ⎞ x (4 x + 1)
2 2 2
A = 2π ∫ x ⎜⎜ ⎟ dx = 2π ∫
⎟ dx = π ∫ 4 x + 1dx
0 ⎝ 4 x ⎠ 0
4x 0
1 1 ⎛1 3 ⎞
A = π ∫ u 2 du = π ⎜ u 2 ⎟ Como hicimos cambio de variable, volvemos a
4 ⎝2 ⎠
cambiar
π π
(9 ) π
2
A= (4 x + 1) 3
= 3
− 13 = 729 − 1 =
728
π ≅ 42,3825
2 0 2 2 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
En muchos casos el giro de la curva se hace alrededor del eje y, luego en estos
casos la ecuación cambio en algunos aspectos.
Si x = f(y), siendo f(y) una curva suave y además mayor o igual a cero, el área de
la superficie generada al girar la curva f(y) alrededor del eje y es de la forma:
b
A = 2π ∫ f ( y ) 1 + [ f ′( y )] dy
2
Ejemplo 3:
Solución:
1 1
1 2
A = 2π ∫ y 3 1 + y 4 dy = π ∫ y 3 1 + y 4 dy Por cambio de variable:
0
3 3 0
1
2 2 1 du 1 1
u =1+ y ⇒du= 4y dx
4 3
Luego: π ∫ y 1+ y dy = π ∫u
3 4 2
= π ∫u 2du
3 0 3 4 6
1 ⎛ 2 32 ⎞
Integrando: π ⎜ u ⎟ Cambiando de nuevo la variable, tenemos:
6 ⎝3 ⎠
A = π ⎛⎜ 1 + y 4
1
9 ⎝
( )3 ⎞ =π
1
⎟
⎠0 9
( 8− 1 ) Por consiguiente: A=
π
9
(2 2 −1 )
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
EJERCICIOS:
1 1
1. f (x) = x 4 + 2
4
Para 1≤ x ≤ 2 Eje Y Rta:
253
π
8x 20
2. g ( x) =
1
(2 + x2 )
3
2
Para 0≤x ≤ 2 Eje Y Rta: 12π
3
1
6. q ( x) = x 3 Para 1≤ x ≤ 7 Eje X Rta: 28 2π
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
PQ = (Δx )2 + (Δy )2
Cuando queremos medir la longitud de una línea recta, solo colocamos una regla
o metro y hacemos la medición. La situación cambia cuando la línea que se desea
medir es curva, por ejemplo medir la longitud de la cuerda de luz que va de un
poste a otro.
Se desea calcular la longitud de la curva y = f(x) entre [a, b], donde la función
es continua. Haciendo la partición de manera usual, y uniendo los puntos de los
segmentos de tal forma que se forme una trayectoria poligonal que aproxime la
curva.
→
DEFINICIÓN:
Para una función f(x) suave, por el teorema del valor medio, existe un punto
→
(ck , f (ck ) ) de la curva PQ donde la tangente es paralela a dicho segmento.
Δy k
Podemos inferir que: f ' ( x ) =
Δxk
Luego:
n
L = ∑ (Δxk ) + ( f ' (ck )Δxk )
2 2
k =1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Reorganizando el radical:
n
L = ∑ 1 + ( f ' (ck )) Δxk
2
Suma de Riemman.
k =1
DEFINICIÓN:
Sea f(x) una función suave en [a, b], la longitud de la curva y = f(x) desde a hasta
b equivale a:
b
L = ∫ 1 + [ f ′( x )] dx
2
Ejemplo 1:
Solución:
f(x) = x2 luego: f’(x) = 2x y (f’(x))2 = (2x)2, con estos argumentos podemos aplicar
la ecuación para hallar la longitud. De la curva.
b 2
L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫ 1 + (2 x ) dx
2 2
Para resolver esta integral
a −1
∫ a 2 + x 2 dx =
x
2
a2 + x2 +
a2
2
[ ]
Ln x + a 2 + x 2 + c Reemplazando:
2
⎡ 2x 2 ⎤
2
1 + (2 x ) dx = ⎢ 1 + (2 x ) + Ln⎛⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞⎟⎥
1
L=∫
2 2
−1 ⎣2 2 ⎝ ⎠⎦ −1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Simplificando y evaluando:
⎡ 2x 2 ⎤ ⎡
(
2 ⎤
1 + (2 x ) + Ln⎛⎜ 2 x + 1 + (2 x ) ⎞⎟ ⎥ = ⎢ x 1 + (2 x ) + Ln 1 + (2 x ) ⎥ )
1 2 1 2
L=⎢
2 2
⎣2 2 ⎝ ⎠ ⎦ −1 ⎣ 2 ⎦ −1
⎛ 1 ⎞ ⎛ 2 1 2 ⎞
( )
L = ⎜ 2 1+16 + Ln(1+16)⎟ − ⎜−1 1+ (−1* 2) + Ln1+ (−1* 2) ⎟ Desarrollando:
⎝ 2 ⎠ ⎝ 2 ⎠
Ln(17) Ln(5)
L = 2 17 + + 5− = 11.094
2 2
Ejemplo 2:
Solución:
3 12
f ( x) = x 3 ⇒ f ' ( x) = X Ahora aplicamos la fórmula de longitud.
2
2
⎛ 3 12 ⎞
b 4 4
L = ∫ 1 + [ f ' ( x)] dx = ∫
9
1 + ⎜ x ⎟ dx = ∫ 1 + x dx
2
a 1 ⎝2 ⎠ 1
4
Hacemos cambio de variable:
9 9
u = 1+ x ⇒ du = dx Despejamos dx = (4/9) du, luego reemplazamos:
4 4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
4⎛2 3 ⎞
4
9 4
L = ∫ 1+ x dx = ∫ u du = ⎜ u 2 ⎟
1
4 9 9⎝3 ⎠
9
Como u = 1 + x , lo sustituimos para que la solución quede en función de x, como
4
se propone originalmente.
4
4 ⎛ 2 32 ⎞ ⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 2 ⎤
4 3
9
L=∫ 1 + x dx = ⎜ u ⎟ = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ Evaluando:
1
4 9⎝3 ⎠ ⎢⎣ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎥⎦
1
4
⎡ 8 ⎛ 9 ⎞ 32 ⎤ 3
8 ⎛ 9 ⎞ 2 8 ⎛ 9 ⎞ 2
3
L = ⎢ ⎜1 + x ⎟ ⎥ = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟
⎢⎣ 27 ⎝ 4 ⎠ ⎥⎦ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠
1
3 3 3
8 ⎛ 9 ⎞ 8 ⎛ 9 ⎞ 8 ⎛ 13 ⎞
= (10) 2 − ⎜ ⎟
2 2 2
8 3
L = ⎜1 + * 4 ⎟ − ⎜1 + *1⎟
27 ⎝ 4 ⎠ 27 ⎝ 4 ⎠ 27 27 ⎝ 4 ⎠
3
8 ⎛ 13 ⎞
L = (10) 2 − ⎜ ⎟
2
8 3
= 9.3697 − 1.7360 = 7.634
27 27 ⎝ 4 ⎠
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
x = f (t )
En este aparte se analizará la longitud de curvas suaves, donde las funciones
están dadas en forma paramétrica. Las funciones paramétricas, definidas en x y
y dependen de un parámetro t, según:
x = f (t ) y = f (t )
Para a≤t ≤b
Al igual que en el caso de la longitud de curvas suaves, la idea es aproximar la
curva por medio de un segmento formado por una trayectoria polinomial.
Δxi = f (ti ) − f (ti−1 ) y Δyi = g(ti ) − g(ti−1 ) Por el teorema del valor
medio, sabemos que existen los puntos ci y ki que pertenecen al intervalo ( ti-1, ti)
tal que:
f (ti ) − f (ti−1 ) = f ' (ci )Δti y g (ti ) − g (ti −1 ) = g ' ( ki ) Δti Luego:
Δwi = ( f ' (ci )Δti )2 + (g' (ki )Δti )2 La longitud total de la trayectoria
Polinomial será:
n n
∑ Δw = ∑ ( f ' (c )) + (g' (k )) Δt
2 2
i i i i Si observamos bien, deducimos que
i =1 i =1
corresponde la suma de Riemman.
b
L=∫ [ f ' (t )]2 + [g ' (t )]2 dt
a
2 2
⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤
b
L= ∫
a
⎢ dt ⎥
⎣ ⎦
+ ⎢ dt ⎥ dt
⎣ ⎦
Ejemplo 1:
Solución:
dx dy
x = 4 cos( t ) ⇒ = − 4 sen (t ) y y = 4 sen(t ) ⇒ = 4 cos(t )
dt dx
Por la fórmula de longitud:
2 2 2π
⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤
b
L = ∫ + ⎢ ⎥ dt = ∫ (− 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt
2 2
⎢ dt ⎥
a ⎣ ⎦ ⎣ dt ⎦ 0
2π 2π
L = ∫ (− 4 sen ( t ) ) + (4 cos( t ) ) dt = ∫ ( t ) + cos
2 2 2 2
16 ( sen ( t ) dt
0 0
2π 2π
L = ∫ (
16 sen ( t ) + cos ( t ) dt =
2 2
) ∫4 sen 2 ( t ) + cos 2 ( t ) dt
0 0
2π 2π
2π
L = ∫ 4 sen ( t ) + cos ( t ) dt = ∫ 4 dt = 4 t = 4 ( 2 π − 0 ) = 8π
2 2
0
0 0
Ejemplo 2:
1
Calcular la longitud de la curva, cuya ecuación paramétrica está dada por: x = t 3
3
1
y y = t 2 para 0 ≤ t ≤ 1
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Solución:
1 dx 1 2 dy
x = t3 ⇒ = t2 y y= t ⇒ = t , ahora aplicamos la ecuación para
3 dt 2 dt
hallar la longitud.
2 2
∫ (t )
⎡ dx ⎤ ⎡ dy ⎤
b 1
∫ + (t ) dt
2
L = + ⎢ dt = 2 2
⎢⎣ dt ⎥⎦ ⎣ dt ⎥⎦
a 0
∫ (t ) ∫ (t )dt ) = ∫ t
1 1 1
+ (t ) dt =
2
L = + t t 2 + 1 dt
2 2 4 2
0 0 0
du
Por cambio de variable: u = t + 1 ⇒ du = 2tdt despejamos tdt =
2
Luego:
2
1
∫ (u )
du 1 1 2 3
∫t ∫
1
L = t 2 + 1 dt = u = 2 du = * u 2
0
2 2 2 3
Reemplazando obtenemos:
( ) ( )
1
L =
1
2
*
2
3
u
3
2
=
2
6
(t 2
+ 1 )3
=
1
3
8 − 1 =
1
3
2 2 − 1
0
Rta: 2 5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
2
Rta: ∫
0
4 x 2 − 8 x + 5dx Por integración numérica se obtiene: 2,9578
1 2
4. Cual será la longitud de la curva p ( x) = x − Ln( x) en el intervalo [2, 4]
2
1
Rta: 6 + Ln(2) ≅ 6,1732
4
5. Los hilos de un tendido eléctrico suspendidos entre dos torres tiene la forma de
⎛ x ⎞
una catenaria, cuya ecuación es: f ( x) = 20 cosh⎜ ⎟ , x e y se miden en metros,
⎝ 20 ⎠
Cual será la longitud de la cuerda que descansa
entre los dos postes.
e x + e−x
cosh(x) =
2
Rta: 20(senh(1) − senh(−1) ) ≡ 47 metros
Introducción
b
V = ∫ A( x )dx
a
Para hallar el volumen de un sólido de revolución, hay varias técnicas, las cuales
analizaremos en seguida, solo es pertinente resaltar que sea el camino que se
tome, las demostraciones siguen la línea de las sumas de Riemman.
Imaginémonos un tubo macizo, que al hacerle una rebanada por el centro, se nos
forma un tubo hueco, al particionarlo obtenemos arandelas.
V = Volumen de la arandela
A = Área de la base
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
h = Grosor
V = A* h Pero:
(
A = π R2 − r2 ) Luego:
V = π (R 2 r 2 ) * h
[ ]
b
V = ∫ π (R (x )) − (r ( x )) dx
2 2
Ejemplo 1:
Solución:
Como las funciones giran alrededor del eje Y, se debe expresar las funciones así:
∫ π [(R ( y ) ) ]
b
V =
2
− (r ( y ) ) dy
2
a
Reemplazando:
⎡ ⎛ y ⎞ ⎤
( )
4 2 4 4
1
∫ ∫ ∫
2
V = π ⎢ y − ⎜ ⎟ ⎥ dy = π ydy − π y 2 dy
0 ⎢⎣ ⎝ 2 ⎠ ⎥⎦ 0 0
4 Integrando:
π π π
(16) − π (64) = 8π − 16 π
4 4
8
V = y2 − y3 = = π
2 0 12 0 2 12 3 3
8
El volumen del sólido generado es de π unidades cúbicas.
3
Ejemplo 2:
Hallar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje x las curvas dadas por:
y = −x + 3 y g ( x) = x 2 + 1
Solución:
Entonces: R ( x) = − x + 3 y r ( x) = x 2 + 1
[ ( )]
1
V = ∫ π (− x + 3) − x 2 + 1 dx Desarrollando:
2 2
−2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
[( ) ( )]
1 1
V = ∫ π x − 6 x + 9 − x + 2 x + 1 dx = π ∫ (8 − 6 x − x 2 − x 4 ) dx
2 4 2
−2 −2
1
⎛ 1 1 ⎞ 117
V = π ⎜ 8 x − 3x 2 − x 3 − x 5 ⎟ = π
⎝ 3 5 ⎠ −2 5
117
El volumen del sólido generado es de π unidades cúbicas.
5
Ejemplo 3:
Solución:
Observando las figuras, podemos ver que la curva gira alrededor del eje x = -1. lo
que origina un cilíndrico hueco de radio 1, ahora:
R( y) = 1 + 4 − y 2 y r ( y ) = −1 , luego:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
( ) − (− 1) ⎤⎥⎦dy [( ) ]
2 2
V = ∫ π ⎡⎢ 1 + 4 − y 2
2
Luego: V = ∫ π 1 + 2 4 − y 2 + 4 − y 2 − 1 dy
2
−2 ⎣ −2
[( )] ( )
2 2
V = ∫ π 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy = 2π ∫ 2 4 − y 2 + 4 − y 2 dy Por simetría
−2 0
( )
2 2 2 2
V = 2π ∫ 2 4 − y + 4 − y dy = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy
2 2 2
Integrando:
0 0 0 0
2
⎛y y ⎞
2 2 2 2
y2 2
V = 4π ∫ 4 − y dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y dy = 4π ⎜⎜ 4 − y2 + Sen −1 ( ) ⎟⎟ + 8πy 0 − πy 3
2 2 2
0 0 0 ⎝2 2 2 ⎠0 3 0
Evaluando:
2
⎛y y ⎞
2 2 2 2
y2 2
V = 4π ∫ 4 − y 2 dy + 8π ∫ dy − 2π ∫ y 2 dy = 4π ⎜⎜ Sen −1 ( ) ⎟⎟ + 8πy 0 − πy 3
2
4 − y2 +
0 0 0 ⎝2 2 2 ⎠0 3 0
2
⎛y y ⎞ ⎡ ⎛π ⎞ ⎤
2
y2 2 2
V = 4π ⎜⎜ 4− y + Sen−1 ( ) ⎟⎟ + 8πy 0 − πy 3 = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8)
2 2
⎝2 2 2 ⎠0 3 0 ⎣ ⎝ 2⎠ ⎦ 3
⎡ ⎛π ⎞ ⎤ 2 16
V = 4π ⎢2⎜ ⎟ − 0⎥ + 16π − π (8) = 4π 2 + 16π − π Operando:
⎣ ⎝ 2⎠ ⎦ 3 3
32
V = 4π 2 + π Unidades Cúbicas.
3
EJERCICIOS:
1. Sea la región R la cual está delimitada por las curvas y = f(x) y y = g(x), donde
f(x) > g(x), si R se hace girar alrededor del eje x entre los valores a y b. Cual sería
el volumen del sólido generado.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
2. Cómo se hallaría el volumen del sólido generado, cuando se hace girar la curva
1
y= alrededor del eje y = -1, entre x = 1 y x = 3 Rta:
x3
⎛ 1 2⎞
3
V = π ∫ ⎜ 6 + 3 ⎟dx
1⎝ x x ⎠
3. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x las
curvas: y = 1
4. Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas
x =1 y
π
x = tan( y ) en: 0 ≤ y ≤
4
Rta:
4
(
1 2
π −4 )
5. Cual será el volumen del sólido generado por las curvas y = x y y = 1 , cuando
2
giran alrededor del eje x. Rta: π
3
6. Calcular el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y las curvas
(
V = π R2 − r 2 h )
En muchos problemas de diferentes áreas del saber, el método del casquete
cilíndrico es muy adecuado para la solución de la situación presentada. Un
cascarón de forma cilíndrica, es un sólido acotado por dos cilindros circulares
rectos, de forma concéntrica, con radio interior r y radio exterior R; además, una
altura h
V = π (R 2 − r 2 ) * h Desarrollando:
V = π (R + r )(R − r ) * h
Para obtener la ecuación que permite hallar el volumen, debemos hacer una
transformación:
⎛R+r⎞
V = 2π ⎜ ⎟( R − r ) * h
⎝ 2 ⎠
R+r
Ahora, definimos radio promedio como: R = y cambio del radio como:
2
b
V = 2π ∫ xf ( x )dx
a
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
Solución:
b
Como: V = 2π ∫ xf ( x)dx reemplazamos en los datos que tenemos:
a
4 4 4
1 3
V = 2π ∫ x * x dx = 2π ∫ x * x 2 dx = 2π ∫ x 2 dx Aquí ya podemos integrar:
0 0 0
[ ]
4
= π (4) 2 − 0 =
2 5 4 5 128
V = 2π x 2 π Unidades cúbicas.
5 0 5 5
Ejemplo 2:
⎛r⎞
Dada la recta y = ⎜ ⎟ x con r > 0 y h > 0, el eje x y la recta x = h. La recta y se
⎝h⎠
hace girar alrededor del eje x. Encontrar el volumen del sólido generado.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Resolverlo por:
a- Método de arandelas
b- Método de casquetes
Solución:
( )⎛r ⎞
b h
V = ∫ π R ( x) − r ( x) dx ⇒ V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx Desarrollando el cuadrado e
2 2
0 ⎝
a
h ⎠
integrando:
2 h
⎛r ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞
h h h
r2 2 r2 2
V = ∫ π ⎜ x ⎟ dx = π ∫ 2 x dx = π 2 ∫ x dx = π 2 ⎜ x ⎟ Evaluando:
0 ⎝
h ⎠ 0
h h 0 h ⎝3 ⎠0
h
r2 ⎛1 3 ⎞ r2 ⎛1 3 ⎞ 1 2
V = π 2 ⎜ x ⎟ = π 2 ⎜ h ⎟ = πr h
h ⎝3 ⎠0 h ⎝3 ⎠ 3
1
V = πr 2 h Corresponde al volumen de un cono circular recto.
3
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
⎛ h ⎞ ⎡ ⎛1⎞ ⎤
b r r
V = ∫ 2π yf ( y ) dy = 2π ∫ y ⎜ h − y ⎟dy = 2πh ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy
0 ⎝
a
r ⎠ 0 ⎣ ⎝r⎠ ⎦
Desarrollando la integral.
r
⎡ ⎛1⎞ ⎤
r
⎛ y2 1 ⎞ ⎛ r2 r3 ⎞
V = ∫ ⎢ y − ⎜ ⎟ y 2 ⎥dy = 2πh⎜⎜ − y 3 ⎟⎟ = 2πh⎜⎜ − ⎟⎟ Simplificando:
0⎣ ⎝r⎠ ⎦ ⎝ 2 3r ⎠ 0 ⎝ 2 3r ⎠
1
V = πr 2h Volumen de un cono circular recto.
3
Como podemos observar los dos métodos conllevan al mismo resultado.
Ejemplo 3:
Hallar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y, la región por
encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva g ( x) = 2 − x 2 .
Solución:
Por el tipo de grafica, las rebanadas verticales nos llevan a una buena solución.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
h = 2 − x2 − x2
Ahora:
b
V = ∫ 2π xf ( x ) dx
a
0 0 0
( ) ⎛1 ⎞ ⎛1 1⎞ ⎛1⎞
1
1
V = ∫ 4 π x − x dx = 4π ⎜ x 2 − x 4 ⎟ = 4π ⎜ − ⎟ = 4 π ⎜ ⎟
3
0 ⎝2 4 ⎠0 ⎝2 4⎠ ⎝4⎠
V = π Unidades cúbicas.
Ejercicios:
2. Hallar el volumen del sólido generado entre los planos perpendiculares al eje
y por y = 0 y, y = 2. Las secciones transversales perpendiculares al eje y son
discos circulares cuyos diámetros van desde el eje y hasta la parábola x = 5 y 2
Rta: 8π
3. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje x la curva
1 π
y = , con x = 2, x = 4 y el eje y. Rta:
x 4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
4. Encontrar el volumen del sólido generado al girar alrededor del eje y la curva
1 23
y = x 3 + 1 , y = 1 – x y x = 1. Rta: π
4 30
5. Se perfora un agujero redondo de radio r que para por el centro de una esfera
sólida de radio R, (R > r) encontrar el volumen del sólido producido Rta:
4
3
(
π R2 − r 2
3
)
b
V = ∫ A( x )dx
a
Para hallar el volumen del sólido descrito en la gráfica, en cada punto x del
intervalo definido, la sección transversal del sólido corresponde a la región R(x),
cuya área es A(x). Luego A es función de x de valor real. Las capas o rebanadas
formadas se suman para formar el volumen del sólido en el intervalo definido.
n
V ≈ ∑ A(ci )Δxi Sabiendo que el área se debe obtener según el tipo de figura
i =1
que
b
V = ∫ A ( x ) dx
a
A(x) es el área de la figura obtenida.
NOTA: Es pertinente tener presente que para resolver problemas de este tipo, se
requieren buenos principios de geometría plana y espacial, por lo cual se
recomienda en caso de recordar algo al respecto, consultar el módulo de
Matemáticas Básicas de la UNAD.
Ejemplo 1:
Solución:
( )
3
3 − 1 = (27 )
1 1 3 3 1
V = ∫ x dx = x 3
2
=
0
3 0 3 3
3
V = ∫ x 2 dx = 9 Unidades cúbicas.
0
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
El ejercicio fue relativamente fácil, ya que la figura el muy conocida, pero no ocurre
siempre así, veamos otros ejemplos.
Ejemplo 2:
Hallar el volumen del sólido de revolución al hacer girar la región R(x) alrededor
del eje X y acotada por la curva f ( x) = x en el intervalo 0 ≤ x ≤ 3 .
Solución:
ΔV = π ( f ( x) ) Δx
2
Luego:
3 3 3
V = ∫ π ( x ) dx = ∫ πxdx = π ∫ xdx
2
0 0 0
Integrando obtenemos:
( )
3
1 1 9
V = π ∫ xdx = πx 2 = π 32 − 0 2 = π
0
2 0 2 2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
9
Luego: V = π unidades cúbicas.
2
Ejemplo 3:
Encontrar el volumen del sólido generado al rotar sobre el eje Y la región acotada
por la curva y = x2 en el intervalo [0, 4].
Solución:
Como y = x 2 ⇒ x = y
A = πR 2 , Siendo R = y , entonces:
ΔV = π ( y ) Δy
2
Por la suma de Riemman, obtenemos:
( )
4 4
1 1
V = ∫ π ydy = π
0
∫
0
ydy = π y 2
2
=
2
π 42 − 02
0
Finalmente:
V =
1
2
(
π 4 2 − 0 2 = 8π ) Unidades cúbicas.
Ejemplo 4:
1 2
Dada la función y = 2 − x . Hallar el volumen del sólido generado por la curva
2
alrededor del eje y para 0 ≤ x ≤ 2 .
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Solución:
1 2
luego: y = 2 − x ⇒ x = 4 − 2 y . En seguida
2
aplicamos la ecuación para el volumen del sólido alrededor del eje y, entonces:
2 2
V = ∫ π ydy
0
=π ∫0
4 − 2 y dy
Desarrollando:
( )
2
V =π ∫ 4 − 2 y dy = π 4 y − y 2 = 4π
2
0 Unidades cúbicas.
0
Ejercicios:
2. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva
32
y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje y. Rta: π
5
3. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva
224
y = x para y = 2 y x = 0, alrededor del eje x = 4. Rta: π
15
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
4. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva
1
y = x 3 para y = 0 y x = 1, alrededor de x = 1 Rta: π.
10
5. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva
206
y = x 2 + 1 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π
15
6. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva
256
y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje x. Rta: π
15
7. Calcular el volumen del sólido generado al rotar la región limitada por la curva
y = 4 − x 2 para [0, 2], alrededor del eje y. Rta: 8π
8. Una pirámide se levanta 500 metros sobre una base cuadrada de 750 metros
de lado. Cual será el volumen de la pirámide. Rta: 93.750
metros cúbicos
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Para un sistema de masas η = m1, m2, m3, … mη ubicados en los puntos x1, x2, x3,
… , xη respectivamente a lo largo del eje x, el momentum total M, será la suma
de los momentum individuales.
n
M = ∑ x i * mi Cuando M = 0, se presenta equilibrio si el punto de equilibrio esta
i =1
en el
(x1 − Ce )m1 + (x2 − Ce )m2 + (x3 − Ce )m3 + ... + (xn − Ce )mn = 0 Operando:
x1m1 + x2m2 + x3m3 +...+ xnmn = m1Ce + m2Ce + x3Ce +...+ mnCe
Despejando Ce obtenemos lo que se conoce como el centro de masa:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∑ xi m i
Ce = i =1
n
∑m
i =1
i
b
m = ∫ ρ ( x)dx
a Corresponde a la masa en un punto dado de la recta
b
M = ∫ xρ ( x ) dx
a
Con todo lo anterior, podemos hallar el centro de masa a lo largo de una varilla
con densidad variable.
∫ x ρ ( x ) dx
Ce = a
b
∫ ρ ( x ) dx
a
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
Solución: b
∫ x ρ ( x ) dx
C e = a
b
∫ ρ ( x ) dx
Aplicando la a ecuación:
Reemplazando términos:
20
∫ − 1 ) dx
2
x (2 x
C e = 0
20
∫ − 1 ) dx
2
(2 x
0
Integramos cada parte:
20 20
1 4 1 2 160.000 400
∫0 (2 x − x)dx = 2 x − 2 x = − = 79.800
3
0 2 2
20 20
2 3 16.000 15.940
∫0 (2 x − 1)dx = 3 x − x 0 = 3 − 20 = 3
2
79 . 800
C e = ≅ 14 , 13
15 . 940
3 Centímetros
Ejemplo 2:
Encontrar el centro de masa de una lámina homogénea, cuya forma es una región
acotada por la curva y = sen(x) para 0 ≤ x ≤ π.
Solución:
Ahora:
1
Mx = f ( x) * f ( x)
2
m x = f (x)
π
1
(1 − cos(2 x) )dx
2 ∫0
Ce( y ) = π
Integremos por separado y al final agrupamos:
∫ sen( x)dx
0
π π
1
∫ (1 − cos(2 x) )dx = 1 ⎛⎜ x − 1 sen(2 x) ⎞⎟ = π − π sen(2π ) = π
20 2⎝ 2 ⎠0 2 4 2
π
= −(cos(π ) − cos(0) ) = 2
π
∫ sen( x)dx = − cos( x)
0
0
Agrupando:
π
Ce = 2 = π
(y)
2 4
Ejemplo 3:
3 12
Ce( y ) = Ce( x ) =
7 25
Solución:
∫ x( )
1
x − x 3 dx
Ce ( x ) = 0
1
∫(
0
x − x 3 ) dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
1
⎛⎜ 2 x 5 2 − 1 x 5 ⎞⎟
⎝ 5 5 ⎠0
Ce( x ) = 1
⎛⎜ 2 x 3 2 − 1 x 4 ⎞⎟
⎝ 3 4 ⎠0
Desarrollando:
(2 (1) − 1 (1)) 1
= 5 5 = 5 =
12
Ce( x)
(23 (1) − 14 (1)) 512 25
∫ ( )( ) ∫ 2 [( ]
1 1
1 1
x + x 3
x − x dx
3
x ) 2 − ( x 3 ) 2 dx
2
Ce ( y ) = 0
= 0
Desarrollando:
∫( )
1 1
∫( x − x ) dx x − x dx
3 3
0 0
( )
1 1
1 1⎛1 2 1 7⎞
20∫ x − x 6 dx ⎜ x − x ⎟
2⎝2 7 ⎠0
5
3
Ce ( y ) = = = 18 =
∫( )
1 1
⎛ 2 32 1 4 ⎞ 5 7
x − x 3 dx ⎜ x − x ⎟ 12
0 ⎝3 4 ⎠0
EJERCICIOS:
x
1. Hallar el centro de masa de un objeto cuya función densidad es: ρ ( x) = +2
6
para
TEOREMA DE PAPPUS:
Si una región plana R se gira alrededor de una recta en el plano que no interfecta
el interior de la región, entonces el volumen del sólido que se genera es igual al
área de la región multiplicada por la distancia recorrida por el centroide de la
región durante el giro. Si D es la distancia desde el eje de rotación al centroide,
entonces:
V = 2π D * A
Veamos la demostración:
y2
V = 2π ∫
y1
yL ( y ) dy
Para y1 y y2 dados.
∫ yL( y)dy y2
y= Ay = ∫ yL( y)dy
y1
Luego:
A y1
Ejemplo No 1:
Solución:
V = 2π D * A Como
π
Hallamos el área: A = ∫ sen( x)dx = − cos( x) 0 = −(cos(π ) − cos(0) ) = 2
π
Si aplicamos Pappus:
V = 2πDA = 2π * 2 * D = 4πD
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Introducción
Existen numerosas aplicaciones del cálculo integral a las ciencias, aparte de los
temas que vamos a estudiar en este capítulo, también existen aplicaciones en el
software computacional, como por ejemplo en el diseño de programas
graficadores y que solucionan integrales indefinidas y definidas como DERIVE,
MAPLE, SOLVED, ETC en los cuales se incluye la integración simbólica y el
diseño de graficas.
n
b
W = ∑ F (ck ) Δxk
W = ∫ F ( x ) dx
a
k =1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 1:
Solución:
Ejercicios:
origen, m2= 4 Kg Qué trabajo se realiza para mover m2 de del primer metro a
quinto metro de distancia.
LEY DE HOOKE:
Por teoría de la Física general, se sabe la ley de Hooke, la cual establece que
para mantener un resorte estirado o comprimido x unidades de su longitud natural,
se requiere una fuerza F ( x) = kx , donde k es la constante del resorte; además, se
ha establecido que a mayor rigidez del resorte, mas alto es el valor de la
constante. El trabajo realizado para estirar o comprimir un resorte, se puede
calcular con la ecuación definida para trabajo realizado por una fuerza variable.
Ejemplo 1:
Solución:
b
Como W = ∫ F ( x)dx pero F(x) = kx, luego debemos determinar el valor de la
a
( )
b 4 4
23,33 2
W = ∫ F ( x)dx = ∫ 23,33xdx = 23,33∫ xdx = x = 11,665 4 2 − 0 2 = 186,64 Julios.
a 0 0
2 0
Ejemplo 2:
Solución:
( )
15
1
W = ∫ 12sds = 12 * s 2 = 6 15 2 − 0 2 = 1350 ergios.
0
2 0
Ejercicios:
3. Una cuerda tiene 50 metros de longitud, que trabajo se hace para recogerla
completamente, si se encuentra completamente vertical Rta: 780 Julios
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
y=s(t)
y’ = v(t)
y’’ = a(t)
ds
v=
dt
dv d 2 s
a= =
dt dt 2
Ejemplo No 1:
Solución:
d'h
= − g Por la segunda ley de Newton
dt '
dh
h(0) = 20 metros y (0) = 10 metros. Por las condiciones iniciales.
dt
d 2h dh dh
Luego:
dt 2
= − g ⇒ ∫ dt ∫
= − gdt ⇒
dt
= − gt + c
dh
Como = v(t ) ⇒ 10 = − g (0) + c ⇒ c = 10 por consiguiente:
dt
1
h = ∫ v(t)dt = ∫ (−gt +10)dt ⇒ h = − gt2 +10t + c
2
Para hallar la constante, tenemos:
1
20 = − g(0)2 +10(0) + c ⇒ c = 20 Luego:
2
1
h = − gt 2
+ 10 t + 20
2
Ejemplo No 2:
Una pelota es lanzada verticalmente hacia arriba con una velocidad de 50 m/seg.
(se ignora la resistencia el aire) cual será la altura de la pelota cuando han
transcurrido 2 seg. del lanzamiento.
Solución:
Por definición:
d 2h
= −g Siendo g = 9,8
dt 2
Ahora:
dh
dt ∫
= − gdt = − gt + c
dh
Como ( 0 ) = 50 Entonces:
dt
dh
= − gt + 50 = v (t )
dt
Pero v(0) = 50 entonces:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
∫ (− gt ) 1 2
h= + 50 dt = − gt + 50t + c
2
Como h(0) = o, Luego:
1 2
h=− gt + 50t
2
Cuando t = 2 seg, entonces:
1
h=− g ( 2) 2 + 50( 2) = 100 − 78,4 = 21,6 metros.
2
Ejemplo No 3:
Del problema anterior, calcular la velocidad a los 3 seg. de haber sido lanzada la
pelota.
Solución:
1. Las condiciones iniciales para un objeto que se deja caer desde una altura de
150 metros son:
Rta: a
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Rta: − 8 20 m/seg.
25 24
Rta: x(t ) = sen(4t ) + t
16 4
dv
4. sabiendo que = − g Un cuerpo es lanzado verticalmente hacia arriba, con
dt
una velocidad de 20 m/seg,
Ejemplo 1:
Solución:
b
Se debe hallar W = ∫ F ( x)dx La clave está en determinar la función F(x) para el
a
fenómeno en mención.
Entonces: (
F = 1000π 20ci − ci2 Δx ) Aplicando la teoría de partición y por la
sumas de Riemman.
( )
W = F * d = 1000π 20ci − ci2 Δx(20ci − ci ) Por consiguiente:
(
W = F * d = 1000π 20 − ci ci Δx )
2
El trabajo total será el realizado en cada
capa.
( )
n
W = ∑1000π 20 − ci ci Δx
2
Si aplicamos límite cuando n tiende a infinito:
i=1
( )
20 20
W = ∫1000πx(20 − x) dx = 1000π ∫ 400x − 40x2 + x3 dx
2
Integrando:
0 0
20
⎛ 1 ⎞
W = 1000π ⎜ 200 x 2 − x 3 + x 4 ⎟ = 1000π (13.333,33) Finalmente:
40
⎝ 3 4 ⎠0
Ejemplo 2:
b-) Bombear el agua 10 metros por encima del nivel del tanque.
Solución:
10
a-) Según la gráfica, y = x , el disco tiene como grosor Δy y altura y, tiene un
4
2
4 ⎛4 ⎞
radio y , luego el volumen será: π ⎜ y ⎟ Δy , con peso ρvΔy .
10 ⎝ 10 ⎠
⎛ ⎞
w = f * d = ⎜ ρπ ( y ) 2 Δy ⎟ * (10 − y ) Por consiguiente:
4
⎝ 10 ⎠
( )
10 10
y (10 − y )dy =
16 2 16
w = ∫ ρπ ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy Resolviendo:
0
100 100 0
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
10
( ) ⎛ 10 1 ⎞
10
16 16
w= ρπ ∫ 10 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ = 26.137,39 Lb-pie
100 0
100 ⎝3 4 ⎠0
b-) El razonamiento es similar a la caso anterior, solo que para este caso la
altura es 20 – y, luego:
( )
10 10
y (20 − y )dy =
16 2 16
w = ∫ ρπ ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy Los límites no cambian
0
100 100 0
¿porque?
10
( ) ⎛ 20 1 ⎞
10
4 4
w= ρπ ∫ 20 y 2 − y 3 dy = ρπ ⎜ y 3 − y 4 ⎟ Evaluando:
25 0
25 ⎝ 3 4 ⎠0
w = 130.687,60 Lb – pie
Ejemplo 3:
Mostrar que para un tanque lleno de agua, de forma cilíndrica vertical de 5 metros
de radio y 10 metros de altura, se debe hacer un trabajo de 69,3X106 Julios para
bombear el agua 4 metros por encima del tanque.
Solución:
el
10
⎛ 1 ⎞
10 10
W = ∫ 245.000π (14 − y )dy = 245.000π ∫ (14 − y )dy = 245.000π ⎜14 y − y 2 ⎟
0 0 ⎝ 2 ⎠0
Evaluando obtenemos:
W = 69,3X106 Julios.
Ejercicios:
b
P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx
a
Función de distribución:
P(X ≤ x) = F(x)
Donde: F(x) es la función de distribución y x la variable aleatoria. Este tipo de
función no puede ser negativa, ya que corresponde a una función de probabilidad,
tampoco puede ser decreciente debido a que es acumulativa; además, es
acumulativa. 0 ≤ F ( x) ≤ 1 . Entonces para cualquier x, F ( x) = P( X ≤ x) , que
significa el área bajo la función de densidad de probabilidad sobre el intervalo (-∞,
x]. Por la notación de integrales:
x
F (x ) = ∫ f (t )dt
−∞
-) F(-∞) = 0 y F(∞) = 1
-) p( x1 < X ≤ x2 ) = F ( x2 ) – F ( x1 )
-) p( x1 < X ≤ x2 ) = P ( X ≤ x2 ) – P ( X ≤ x1 ) ≥ 0
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
b
P (a ≤ x ≤ b ) = ∫ f ( x )dx
a
-) 0 ≤ p (a ≤ x ≤ b) ≤ 1
Ejemplo 1:
Solución:
dF
f ( x) = = 2 − 2x
dx
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 2:
∫ (2 − 2 x )dx = (2 x − x )
0, 2
2 0, 2
P ( X ≤ 0,2) = 0 = 0,4 − 0,04 = 0,36 Por consiguiente:
0
P( X ≤ 0,2) = 0,36
Ejemplo 3:
⎛ 2 e −2 x para x>0
f ( x) = ⎜⎜
⎝ 0 para otros
Solución:
b
Por definición: P (a ≤ X ≤ b) = ∫ f ( x)dx
a
3 3
P (1 ≤ X ≤ 3) = ∫ 2e − 2 x dx = 2 ∫ e − 2 x dx Operando:
1 1
3
⎛ e −2 x ⎞
P(1 ≤ X ≤ 3) = 2⎜⎜ ( )
⎟⎟ = − e −6 − e − 2 = e − 2 − e −6 ≅ 0,1328
⎝ − 2 ⎠1
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 4:
Solución:
∞ ∞
1 ⎛ e −2 x ⎞ ∞
∫ 2e dx = 2⎜⎜ ⎟⎟ = − e − 2 x
−2 x
P( X ≥ ) =
⎝ −2
1
2 1
2
⎠ 12 2
1
( )
P( X ≥ ) = − e −∞ − e −1 = e −1 − e −∞ ≅ 0,3678
2
Existen muchas funciones de densidad de probabilidad, utilizadas en el mundo de
la Estadística, tales como: La Normal, Log normal, x2 de Pearson, otras. Estas se
pueden explorar en el curso de Estadística y de Probabilidad.
Ejercicios:
⎧ x si 0 < x <1
⎪
f (x) = ⎨2 − x si 1≤ x < 2
⎪ 0
⎩ para otroscasos
b-) Determinar la probabilidad de que una variable aleatoria con esta función
de
1 2
Rta: a-) F ( x) = 2 x − x b-) P( X > 1,8) = 0,02
2
⎧ 4
⎪1 − 2 para x>2
F ( x) = ⎨ x
⎪⎩ 0 para x≤2
E.C = ∫ D( x )dx − QP
0
U = ∫ D( x)dx
0
Así, el excedente del consumidor será entonces la utilidad menos los gastos
totales.
Ejemplo 1:
a- El punto de equilibrio
b- El E. C. en el punto de equilibrio
c- El E. P. en el punto de equilibrio
Solución:
2 2
0
3 0
Evaluando y simplificando:
E.C. =
1
(− 27 + 125) − 18 = 32,667 − 18 = 14,667
3
c- De igual manera que en el caso anterior, el excedente del productor se calcula
con la ecuación para este fin.
( )
2 2
E.P = QP − ∫ S ( x)dx = 18 − ∫ x 2 + x + 3 dx Desarrollando tenemos:
0 0
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
2
⎛1 1 ⎞ 32 22
E.P = 18 − ⎜ x3 + x 2 + 3x⎟ = 18 − = ≅ 7,33
⎝3 2 ⎠0 3 3
Ejemplo 2:
Solución:
(
E.C. = 1.200 x − 0,1x 2 − 3,33 X 10 −5 ) 500
0
− 537.500 = 570.837,5 − 537.500
Ejemplo 3:
1
Determinar el E. P. Para un producto cuya función oferta es: S ( x) = x + 2x ,
2
para x = 20.
Solución:
Para este caso Q = 20, luego P = 20/2 + 2(20) = 50. Entonces: QP = 20*50 =
1.000
A continuación se calcula el E: P.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
20
⎛1 ⎞ ⎛1 ⎞
20
E.P. = 1.000 − ∫ ⎜ x + 2x ⎟dx = 1.000 − ⎜ x 2 + x 2 ⎟ = 1.000− (100 + 400)
0⎝ ⎠ ⎝4 ⎠0
2
EJERCICIOS:
x
1. La función oferta de cierto artículo está dada por: s ( x) =
+ 5 . Para un precio
10
de venta de $10. Calcular el excedente del productor cuando el precio de venta es
de $10.
Rta: E.P.=$4.166,67
450
2. La función demanda para un producto es de la forma D( x) = .
x+8
Rta: a-) Q = 37
b-)E.C.= 407,15
Rta: E. P. = $1,67
Rta: E. C. = $3,33
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
COSTO TOTAL:
Con el principio de la antiderivada, podemos inferir que a partir del costo marginal
podemos hallar el costo total. Al realizar el proceso de integración, la constante
arbitraria, se puede evaluar si se conoce el costo general; es decir, el costo sin
producir unidad alguna, entonces:
Ejemplo 1:
dC
Dad la función costo marginal = 3x − 12. la producción de 4 unidades, origina
dx
un costo de $16. Hallar la función costo total.
Solución:
dC
Como ≥ 0 ⇒ 3x − 12 ≥ 0 Luego x ≥ 4 Ahora:
dx
3 2
C ( x) = ∫ (3 x − 12)dx = x − 12 x + c
2
3 2
Pero C(4) = 16, entonces: 16 = (4) − 12(4) + c despejando c, se obtiene: c = 40.
2
3 2
Por consiguiente: C ( x) = x − 12 x + 40
2
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 2:
Solución:
3 dx
C ( x) = ∫ dx = 3∫ Aplicando cambio de variable: u = 5x + 4 entonces
5x + 4 5x + 4
du
dx 5 = 3 u −1 / 2 du
3∫ = 3∫
5∫
Integrando se obtiene:
5x + 4 u
3 u1/ 2 6
* +c = u +c Luego:
5 1/ 2 5
6
C ( x) = 5x + 4 + c
5
Para hallar el valor de c, tomamos las condiciones dadas: C(0) = 10, entonces:
6
10 = 5(0) + 4 + c Despejando c se obtiene: c = 38/5. Finalmente:
5
6 38
C ( x) = 5x + 4 +
5 5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
INGRESO TOTAL:
A partir del ingreso marginal, podemos obtener el ingreso total, por medio de
integrales indefinidas.
R(x) = p*x
Según la ecuación anterior, el ingreso total lo podemos obtener a partir del ingreso
marginal.
R ( x ) = ∫ R′( x )dx
Ejemplo 1:
Solución:
1
R( x) = 300x − x 2
2
Recordemos que cuando x = 0, no hay ingresos.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Ejemplo 2:
Hallar:
Solución:
Para C(0) = 700, luego: 700 = 02 + 20(0) + c, c = 700, la función costo total será:
C ( x) = x 2 + 20 x + 700
La función ingreso será: R(x) = 100x como tenemos la función costo total C(x),
entonces podemos calcular la función utilidad.
( )
P(x) = 100x − x2 + 20x + 700 = −x2 + 80x − 700
1. Para cierta mercancía la función ingreso marginal está dada por: R ‘ (x) = 20 –
4x, cual será el ingreso total cuando se requieren 10 unidades de la mercancía.
Problema No. 1
SOLUCION:
( )
p(t ) = ∫ 3 + 4 t dt = 3t +
4 t +1
0.5 + 1
+ c = 3t +
4t 3 / 2
1.5
+ c = 3t +
8t 3 / 2
3
+c
Si t = 0 → P(t ) = 25000 = C
8t 1.5
Por lo tanto: P(t ) = 3t + + 25000
3
8(16)
1.5
Dentro de 16 meses la población será de: P(16) = 3(16) + + 25000 = 25216
3
personas.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
Problema No. 2
Dentro de x horas, las bacterias de cierto cultivo estarán creciendo a una rata de
4 x + 5e 2 x por hora. El número de bacterias actual es de 10.000.
SOLUCION:
∫ (4 x + 5e )dx = 2 x + 2.5e 2 x + c
2x 2
f ( x ) = 2 x 2 + 2.5e 2 x + 9997.5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
104
A.
15
10
B.
53
4
C.
17
235
D.
45
A. 2.094
B. 1.98
C. 4.78
D. 3.61
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
3. El volumen del solido generado cuando se hace girar alrededor del eje y ,
la región por encima de la parábola f ( x) = x 2 y por debajo de la curva
g ( x) = 2 − x 2
A. 3.1416
B. 6.287
C. 2.416
D. 4.652
dv
4. Si = − g . Entonces un cuerpo que es lanzado verticalmente hacia arriba,
dt
20m
con una velocidad de , Que altura alcanza?
seg
A. 20.408
B. 13.456
C. 54.321
D. 37.98
⎛ 2e −2 x para x>0
f ( x) = ⎜⎜
⎝ 0 para otros
A. 0.3678
B. 0.4531
C. 0.7865
D. 0.1943
A. 0
B. 1
C. 2
D. 3
HOJA DE RESPUESTAS.
A B C D
6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
LABORATORIO
Referido a las aplicaciones podemos realizar una combinación de los dos software
anteriores o bajar el software libre más apropiado del link. La idea es comprobar
las respuestas a los problemas planteados y realizados manualmente, mediante la
utilización de un software libre.
http://www.pnte.cfnavarra.es/ieszizur/departamentos/matematicas/recursos/infos/in
dex3.html
4x 2 − 4x − 8
Ejemplo No. 1 Hallar la longitud de la línea generada por f ( x ) =
x +1
entre x=2 y x=4
f (x ) = 4 x − 8
f ′( x ) = 4
Al simplificar obtenemos:
4 4
L = ∫ 1 + 16dx = 17 x = 17 * 4 − 17 * 2 = 68
2 2
Con SOLVED:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
• Una partícula se mueve a lo largo del eje x, mediante una fuerza impulsora
f (x ) = x 2 + x − 1 dada en Newton. Los Julios de trabajo que se realizan
con esa fuerza desde x = 2 hasta x = 4 , son:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
EC = ∫ D (x )dx
0
− QP . El excedente del consumidor de un producto
• La ecuación que mide el caudal de un rio, en función de los meses del año,
⎛ πx ⎞ m3
está dada por f ( x ) = 3 + 2 cos⎜ ⎟ . Donde f ( x ) está en y x en meses.
⎝6⎠ seg
La cantidad de agua que pasa por el rio en un año es:
x2
• Dadas las funciones demanda D ( x ) = 50 − y oferta
2
S ( x ) = 26 + x , el excedente del consumidor en el punto de equilibrio
es:
El excedente del consumidor (EC) para unas ventas de 500 unidades es:
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
RONDON, J.E (2007) Calculo Integral. Primera edición, UNAD Ciencias básicas
http://www.xtec.cat/~jlagares/integral.esp/integral.htm
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/Problemas/54‐1‐p‐Integral.html
http://sigma.univalle.edu.co/index_archivos/calculo1y2/formulasdecalculo1y2.pdf
http://www.matematicasbachiller.com/temario/calculin/index.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Teorema_fundamental_del_c%C3%A1lculo
http://www.aulafacil.com/matematicas‐integrales/curso/Temario.htm
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
CONTENIDO DIDÁCTICO DEL CURSO: 100411 – Cálculo Integral
http://www.monografias.com/trabajos10/historix/historix.shtml
http://www.fata.unam.mx/tecnologia/material/sem‐01/Calculo_I_Historia_1.pdf
http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/barcelo/histmatem/calculo/calculo.html
http://integrals.wolfram.com/index.jsp?expr=x%5E2*%28x‐4%29%5E0.5&random=false
http://www.dma.fi.upm.es/docencia/primerciclo/calculo/tutoriales/integracion/
http://www.matematicasypoesia.com.es/ProbIntegral/problema110.htm
http://usuarios.iponet.es/ddt/logica1.htm