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ACADEMIA DE PREPARACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO DE

APPEQ ESTUDIANTES QUE CURSAN QUIMICA

SERIE: LECTURA DIRIGIDA


Doc. Q.G.1.06.2011
Lic. Romeo Alfonso Pérez Morales, Q.B.; M.A.(*)

GUIA DE LECTURA DIRIGIDA: LA TEORÍA CUÁNTICA Y LA ESTRUCTURA


ELECTRÓNICA DE LOS ÁTOMOS

El texto “Química de Raymond Chang es considerado como uno de los mejores textos sobre
Química General que están al alcance de los estudiantes guatemaltecos que cursan “Química General”
en los últimos años del Nivel Medio (Diversificado) y de los primeros años de diferentes carreras que se
imparten en las universidades del País, razón por la cual, se escogió para trabajar con el material que
sobre este tema, expone el Dr. Chang.

Una de las dificultades que presentan los estudiantes al estudiar química y otras ciencias (exactas)
es la debilidad en la lectura y este documento pretende, entre otras cosas, facilitar la comprensión de este
tema, razón por la cual, se le solicita que efectúe una primera lectura del capítulo “La teoría cuántica y
la estructura electrónica de los átomos”, sección por sección y luego, otra lectura más lenta y
comprensiva de cada sección y vaya respondiendo cada una de las preguntas que se le presentan, con el
fin de ubicar las respuestas correctas en cada una de las preguntas. De esta manera, usted, encontrará la
parte del texto que se considera de mucha importancia (y que puede ser una posible interrogante o
cuestión de examen) en cada una de las preguntas que forman parte del presente Guía.

1. La definición “ … es una alteración vibrátil mediante la cual se


transmite energía” corresponde a ………………………………….

2. Enumere las características de una onda:

3. Defina la expresión: longitud de onda:

4. Defina el término: amplitud:

5. Defina el término: frecuencia

6. Defina la expresión: onda electromagnética:

7. ¿Cómo se define a la “radiación electromagnética”?

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(*) Químico Biólogo, Magíster Artium. Director General de APPEQ (Tel. 55240269)

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“La teoría cuántica y la estructura electrónica de los átomos” ……………………………………… 2

8. ¿Cuál es la velocidad (en metros y kilómetros) de las ondas


electromagnéticas en el vacío?

9. A la velocidad de las ondas electromagnéticas se le denomina,


comúnmente:

10. Si una onda tiene una pequeña longitud de onda presenta una frecuencia grande. Si. No.
Explique.

11. Si relaciona la región de microondas con la región de infrarrojo (en el espectro electromagne-
tico) observará que la longitud de onda de las microondas es más grande que las del infrarro-
jo, de donde se deduce que la frecuencia será mayor o menor? Explique.

12. Ordene de mayor a menor frecuencia las siguientes regiones del espectro: infrarrojo, rayos X,
visible, ultravioleta, ondas de radio, rayos gamma microondas.

13. Las ondas que presentan menor longitud de onda (son más cor-
tas) presentan la frecuencia más alta, y al aumentar ésta (la fre-
cuencia) la radiación es más ………………………………..

14. Cuando los sólidos se someten a calentamiento emiten ¿? que


abarca una amplia gama de longitudes de onda.

15. Proporcione dos ejemplos de radiación que emiten los sólidos calentados.

16. La cantidad de energía radiante que emite un


objeto a cierta temperatura depende de su …

17. La física clásica asumió que los átomos y las


moléculas absorbían o emitían ¿? de energía
radiante, llamados cuantos.

18. ¿Cuál es la definición de “cuanto”?

19. En el efecto fotoeléctrico el número de electro


nes liberados, no su energía, es proporcional
a la …

20. En el efecto fotoeléctrico, los electrones se mantienen unidos en el metal por fuerzas de atrac-
ción y, para emitirlos, se necesita una luz que tenga una frecuencia suficientemente alta, por lo
que la frecuencia de los fotones deben ser de una magnitud tal que “hv” sea exactamente igual
a…

22. ¿Qué es un “espectro de emisión”?

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23. ¿En qué se diferencian los espectros “discontinuos” (de líneas) de los ”continuos”?

24. ¿Cómo se consideraba al átomo en la época de Bohr? (Describa el modelo)

25. ¿Por qué razones Bohr estableció que las energías asociadas al movimiento del electrón en
las órbitas permitidas están “cuantizadas”.?

26. Diferencie entre el estado fundamental (basal) y el estado excitado?

27. ¿En cuál de los estados, fundamental o exci-


tado, tiene mayor energía?

28. Mientras mayor sea el estado excitado (valor


de “n” (nivel) el electrón se encuentra … (posi-
ción con respecto al núcleo)

29. ¿Qué se necesita para que un electrón pase


de un nivel de energía más bajo (menor valor
de “n”) a un un nivel de energía más alto (ma-
yor valor de “n”)? Que el electrón …

29. Cuando un electrón pasa de un nivel de ener-


gía más alto a uno más bajo, el electrón emite
energía en forma de…

30. Cuánto más grande sea el valor de “n” al que


se encuentre el electrón ¿? su distancia del
núcleo.

31. ¿Cuál es la procedencia (nivel) de los electro- Proceden de cualquier nivel (7, 6, 5, 4, 3, y 2)
nes y destino final de los mismos cuando el y su destino final es el nivel 1. Se emite en la
espectro de emisión de clasifica como “serie región ultravioleta.
Lyman”? ¿Cuál es la región del espectro en el
que se emite esta serie?

32. ¿Cuál es la procedencia (nivel) de los electro-


nes y destino final de los mismos cuando el
espectro de emisión de clasifica como “serie
Balmer”? ¿Cuál es la región del espectro en
el que se emite esta serie?

33. ¿Cuál es la procedencia (nivel) de los electro-


nes y destino final de los mismos cuando el
espectro de emisión de clasifica como “serie
Paschen”? ¿Cuál es la región del espectro en
el que se emite esta serie?

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34. ¿Cuál es la procedencia (nivel) de los electro-


nes y destino final de los mismos cuando el
espectro de emisión de clasifica como “serie
Bracket”? ¿Cuál es la región del espectro en
el que se emite esta serie?

35. De acuerdo con De Broglie, un electrón enla-


zado al núcleo se comporta como una …

36. Una onda estacionaria se clasifica como está-


tica, porque ¿? a lo largo de la cuerda.

37. De acuerdo con De Broglie, un electrón se


comporta como onda fija, porque ¿? debería
ajustarse exactamente a la circunferencia de
la órbita.

38. Se concluye de los trabajos de De Broglie las


partículas (de naturaleza submicroscópica),
exhiben …

39. Para describir el problema que significa localizar una partícula subatómica que se comporta
como onda, Heisenberg formulo el denominado principio de incertidumbre que enuncia:

40. Al aplicar el principio de incertidumbre al áto-


mo de hidrógeno , se puede determinar que
en realidad el electrón no viaja alrededor del
núcleo con una …

41. ¿Cuál es el nombre de la ecuación que des-


cribe por completo el comportamiento electró-
nico en los átomos, incorporando tanto el com-
portamiento de partícula como el de onda?

42. Con la mecánica cuántica no se puede saber


en qué parte del átomo está localizado un e-
lectrón, pero si permite saber en que “región”
puede encontrarse éste (el electrón) en un
momento dado en términos de probabilidad,
utilizando el concepto de …

43. ¿Para qué sirven los números cuánticos?

Sobre el número cuántico “principal”:

44. Se representa con la literal:

45. ¿Qué expresa?

46. ¿Qué valores puede tener?

47. ¿Qué relación hay entre el valor de “n” y la distancia al núcleo.

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48. ¿Qué significa un valor de “n” igual a infinito?

Sobre el número cuántico del “momento angular”:

49. Se representa con la literal:

50. ¿Qué expresa?

51. Si “n” vale 1, “L” vale :

52. Si “n” vale 2, “L” vale :

53. Si “n” vale 3, “L” vale :

54. Si “n” vale 4, “L” vale :

55. Si “n” vale 5, “L” vale :

56. Si “n” vale 6, “L” vale :

57. Si “n” vale 7, “L” vale :

Sobre el número cuántico ”magnético”:

58. Se representa con la literal:

59. ¿Qué expresa?

60. Si “n” vale 1, “L” vale y “m” vale:

61. Si “n” vale 2, “L” vale y “m” vale:

62. Si “n” vale 3, “L” vale y “m” vale:

63. Si “n” vale 4, “L” vale y “m” vale:

64. Si “n” vale 5, “L” vale y “m” vale:

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65. Si “n” vale 6, “L” vale y “m” vale:

66. Si “n” vale 7, “L” vale y “m” vale:

Sobre el número cuántico “spin”:

67. Se representa con la literal:

68. ¿Qué expresa?

69. ¿Qué valores puede tener?

70. ¿Qué número cuántico define los orbitales?

71. ¿Qué le pasa a la densidad electrónica cuan-


do se incrementa la distancia al núcleo?

72. ¿Qué porcentaje de la densidad electrónica


total de un orbital abarca un “diagrama de
contorno de superficie?

73. ¿Cuáles son las formas de los orbitales “s”, “p”, “d” y “f”

74. ¿Cuál son las energías de los orbitales?

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75. La regla diagonal muestra el orden correcto de los orbitales en función de su energía. Desa-
rróllela tal y como se le enseñó en clase, estriba la configuración electrónica del elemento 118
y llegue a la que está en su libro de texto.

76. ¿Para qué sirve la configuración electrónica?

77. Enuncie el Principio de Exclusión de Pauli.

78. Diferencie entre diamagnetismo y paramagnetismo.

79. ¿Qué origina el diamagnetismo y el paramagnetismo?

80. Extraiga la mayor cantidad de ideas centrales que pueda del tema “el efecto pantalla en los
átomos polielectrónicos?

81. Enuncie la regla de Hund.

82. ¿Qué aplicación útil tiene la regla de Hund?

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83. Resuma las reglas generales para la asignación de electrones en los orbitales atómicos.

84. Extraiga no menos de 20 ideas centrales del inciso sobre el principio de construcción.

RAPM/rapm
Junio de 2010