Cuaderno de Cuaderno de

Lectoescritura
Lectoescritura Objetivo general del cuaderno de aprestamiento: fortalecer procesos de
Este cuaderno de APRESTAMIENTO es muy importante teniendo en cuenta que comprensión lectora y pensamiento crítico.
para desarrollar y dominar la lectoescritura se ha de trabajar mediante el Objetivo específico: Desarrollar ejercicios preparatorios para la lectoescritura.
reconocimiento de tres estadios:
Padres de familia; por favor tener en cuenta
1. La lectoescritura -La lectura principalmente- se halla en estrecha relación con
el desarrollo del proceso perceptivo. 1.El cuaderno de aprestamiento se enviará los días lunes, miércoles y viernes con
2. La lectoescritura – La escritura principalmente>- se halla en estrecha relación el ejercicio o aprestamiento (tarea) correspondiente.
con el desarrollo del proceso sensoriomotor que garantiza la técnica.
3. La lectoescritura se halla en estrecha conexión con el desarrollo del proceso 2. Los estudiantes solamente deben hacer la página que corresponde a la fecha del
cognoscitivo. día respectivo, en caso de que haya otras actividades, corresponden a otras
fechas, NO las debe realizar. El cuaderno de aprestamiento debe ser una
Algunos de estos procesos a desarrollar son: herramienta agradable e interesante para los niños, motivo por el cual solo harán
 Seguimiento de instrucciones. UNA PÁGINA al día en casa, (los días indicados)
 Habilidad de escucha. 3. Todos los días sin falta los estudiantes deben traer el cuaderno, se recogerá
 Memoria auditiva. temprano para la respectiva revisión y asignación del siguiente ejercicio a
 Memoria visual desarrollar en casa, si el cuaderno no es recibido según indicación, es posible
 Percepción visual y auditiva. que no lo alcance a enviar el día que corresponde, al no contar con el espacio
 Lectura de imágenes. disponible para llenarlo.
 Motricidad fina.
 Estructuración espacial. También en el salón, un día a la semana trabajaré con ellos en este cuaderno.
 Atención 4. Las actividades las deben realizar los niños, los padres solo deben orientarles.
 Concentración, etc. En el salón también les explicaré como hacer la actividad y así fortalecer su
Es un apoyo para la asignatura de lengua castellana, ya que de forma gradual se autonomía. Es necesario que ellos aprovechen este refuerzo de lectoescritura, tan
enlazará con los refuerzos necesarios de español, logrando la meta de afianzar importante en el grado primero para favorecer su aprendizaje.
habilidades de lectoescritura, fortaleciendo procesos de comprensión lectora y 5. Los estudiantes leerán tanto la letra cursiva como script, pero SOLO escribirán
pensamiento crítico a través de imágenes, palabras, frases, oraciones y textos en script, a excepción de algunos niños nuevos que traen letra cursiva.
que finalmente será el objetivo de los ejercicios aquí propuestos.
Agradezco su apoyo y colaboración, esencial en este espacio para el trabajo en
equipo de colegio-casa.
Teacher Yamile Firma padres: ___________________________
Teacher Yamile Firma padres: _______________________
 Lunes, 17 de febrero Lunes, 17 de febrero
Habilidades: Orientación espacial, atención y memoria visual Habilidades: Orientación espacial, atención y memoria visual

Actividad: Actividad:
Observa y colorea de acuerdo al modelo. Observa y colorea de acuerdo al modelo.
 Q Fecha: _________________ Fecha: _________________

Habilidades: Motricidad fina, figura-fondo y atención Habilidades: Lateralidad, atención, memoria visual

Actividad: Actividad:
Observa los dibujos, une las líneas con lápiz, colorea el balón y la camiseta. Colorea los peces que se dirigen hacia la derecha.
 Fecha: _________________

Habilidades: Motricidad fina, figura-fondo y atención

Actividad:
Obseva los dibujos, une las líneas con lápiz, colorea el balón y la camiseta
 Fecha: _________________

Habilidades: Motricidad fina, figura-fondo y atención

Actividad:
Observa los dibujos, une las líneas, colorea el balón y la camiseta.
 Fecha: _________________ Fecha: _________________
Habilidades para el proceso lectoescritor Habilidades para el proceso lectoescritor
Actividad: Actividad:
Encierra las letras iguales a las de la izquierda Encierra las letras iguales a las de la izquierda

En cada caso, encierra las figuras iguales a las de la izquierda. En cada caso, encierra las figuras iguales a las de la izquierda.

Tomado de: MÉTODO ANTIDISLÉXICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Tomado de: MÉTODO ANTIDISLÉXICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
. Elaboró: teacher Yamile . Elaboró: teacher Yamile
 Fecha: _________________ Fecha: _________________
Habilidades para el proceso lectoescritor Habilidades para el proceso lectoescritor
Actividad: Actividad:
Encierra las figuras iguales a la de arriba. Encierra las figuras iguales a la de arriba.

Tomado de: MÉTODO ANTIDISLÉXICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA Tomado de: MÉTODO ANTIDISLÉXICO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
. Elaboró: teacher Yamile . Elaboró: teacher Yamile