Jesús Sogari.

Área cognitiva pedagógica:

El niño logra armar rompecabeza de 2 y hasta 4piezas con ayuda. Reconoce y es capaz
de nombrar colores, como así también figuras geométricas comunes como ser:
Cuadrado- circulo-triangulo.

Logra aparear elementos iguales. Con ayuda aparea por categorías como ser: alimentos,
animales, vestimenta.

Reconoce y nombra animales (Perro- gato- vaca-oveja- chancho- mono). Como así
también realiza sus onomatopeyas y es capaz de ejecutar asociaciones (animales/ casas
animales crías). Con ayuda el niño logra reconocer nociones espaciales: arriba -abajo,
adentro- afuera.

Nociones de tamaño: grande-pequeño. Todo esto se ha trabajado mediante la

manipulación de material concreto e imágenes.

Se trabajo con el niño lenguaje, pronunciación correcta de palabras y tono de voz.

Durante este tiempo también se ha trabajado la espera en las actividades, ya que es un

tema importante de mejorar en el niño.

AUGUSTO RUIZ

Área cognitiva pedagógica

En este periodo se han trabajado con el niño el uso tarjeta de asociaciones lógicas en la
cual se ha visto que Augusto las lleva a cabo realizando las asociaciones objeto y su uso,
animales y su hábitat.

Se hizo hincapié en juego simbólico. Ya que por el momento necesito del modelado de la
terapeuta para llevarlo a cabo.

Se hizo hincapié en juego simbólico. Ya que por el momento necesito del modelado de la
terapeuta para llevarlo a cabo.

Logra aparear elementos iguales. Aparea por categorías como ser: alimentos, animales,
vestimenta.

Reconoce y nombra animales (Perro- gato- vaca-oveja- chancho- mono). Como así
también realiza sus onomatopeyas y es capaz de ejecutar asociaciones (animales/ casas
animales crías). Con ayuda el niño logra reconocer nociones espaciales: arriba -abajo,
adentro- afuera.

Nociones de tamaño: grande-pequeño. Todo esto se ha trabajado mediante la

manipulación de material concreto e imágenes.

Se seguirá trabajando para mejorar la tolerancia a la frustración.

Ciro Giménez

Área cognitiva pedagógica

Durante este último periodo se pudo observan el niño mayor organización a la hora de
trabajar, ya que su postura a mejorado y logra permanecer por periodos mas
prolongados de tiempo sentado.

En cuanto al momento de la iniciación, comprende gran parte de las imágenes utilizados

para realizar el cronograma.

Logra identificar su nombre escrito en una tarjeta.

Identifica y logra imitar las diferentes emociones básicas.

En cuanto a juegos de mesa, se trabajo en Ciro la espera y toma de turnos.

Se pudo observar que el niño identifica algunas letras (preferentemente las vocales) e
identifica letras de números.

El niño logra armar rompecabeza de 2 y hasta 4piezas con ayuda. Reconoce y es capaz
de nombrar colores, como así también figuras geométricas comunes como ser:
Cuadrado- circulo-triangulo.

Logra aparear elementos iguales. Con ayuda aparea por categorías como ser: alimentos,
animales, vestimenta.

Valentino Trentin

Área cognitiva pedagógica.

En este periodo se han trabajado con el niño el uso tarjeta de asociaciones lógicas
(objeto y su uso, animales y su hábitat), en la cual se ha visto que Valentino en ocasiones
necesito de ayuda para llevarlas a cabo. Luego de ver el ejemplo lo puede realizar por si
mismo.

Logra aparear elementos iguales. Agrupa elementos por categorías como ser: alimentos,
animales, vestimenta.

Reconoce las partes del cuerpo y las señala en si mismo

Se hizo hincapié en juego simbólico. Ya que por el momento necesito del modelado de la
terapeuta para llevarlo a cabo.

En cuanto a nociones de tamaño: grande-pequeño. Logra identificarlo claramente.

Se trabajo con el niño lenguaje, pronunciación correcta de palabras.

Valentino logra armar rompecabeza de hasta 4piezas . Reconoce y es capaz de nombrar

colores, como así también figuras geométricas comunes como ser: Cuadrado- circulo-
triangulo.