Universidad Central de Venezuela

Facultad de Medicina
Instituto de Medicina Tropical
Centro de Análisis de Imágenes Biomédicas Computarizadas

Diseño de la Red Inalámbrica

Escuela de Enfermería UCV
Recomendaciones de Instalación
Agosto, 2009
1
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Diseño de la Red Inalámbrica de la Escuela de Enfermería de la UCV
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El proyecto consiste en el diseño de una extensión inalámbrica de la red cableada de
la Escuela de Enfermería ubicada en Sebucán, Caracas. La misma se encuentra fuera
del campus de la UCV pero es gestionada por la Facultad de Medicina.

El diseño comprende los requerimientos tanto de la red como de los dispositivos

para que los usuarios puedan tener acceso a ésta, sin violar las normativas y
condiciones particulares que posee la Escuela en cuestión de infraestructura.

En la solución se contemplan las características de innovación tecnológica necesarias

que permiten tener cobertura, calidad de señal, facilidad de acceso, inalámbrica en
todas las localidades, por parte de los estudiantes, profesores y personal autorizado.

Para lograr tal fin, el proyecto se divide en diferentes fases, apoyado en las
herramientas brindadas por la UCV, profesores asesores, publicaciones y papers
válidos. Se consolidaron 3 fases para la ejecución del proyecto:

 Fase I: consta de la evaluación inicial de los requerimientos del cliente,

investigación teórica, búsqueda de recursos y herramientas de trabajo,
visita a la institución, reuniones con las autoridades y tutores del
proyecto.
 Fase II: también llamada etapa de simulación, consiste en la selección de
modelos de propagación, simulación de ambientes para estimar la
propagación de las ondas.
 Fase III: trabajo de campo, Site Survey, se basa en la medición de niveles
de potencia, selección de equipos y tecnologías, para la realización de
comparaciones para la documentación del proyecto y su futura
implementación.
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PREMISAS DE DISEÑO

Otra etapa fundamental en la investigación inicial fue el levantamiento de los

requerimientos. Para ello se realizaron reuniones periódicas con las autoridades y
tutores del proyecto, así como con representantes de las empresas Cisco y HP, en las
mismas se fijaron las pautas y lineamientos del proyecto. Entre algunas
características que debe cumplir el diseño se encuentran:

 Diseño de la solución en torno a los siguientes equipos: Access Points

marca Cisco Systems modelo AIRONET 1140 y un Wireless LAN
Controller 4402, todos deben estar protegidos para evitar robos y
actos vandálicos.
 Los equipos deben ser instalados de manera que tengan el menor
impacto visual posible y ser lo más discreto sobre la infraestructura.
 Debe brindar acceso a Internet a estudiantes, profesores y personal
autorizado, tener cobertura en salones, pasillos, cafetín de la Escuela
de Enfermería.

DIAGNOSTICO DE LA SITUACIÓN ACTUAL

Actualmente se determinó que la Universidad cuenta con un comité integrado por

algunos profesores, administradores de red de algunas facultades y personal de la
Departamento de Tecnología de la Información y Comunicación - DTIC, quienes se
reúnen periódicamente con el objetivo de buscar maneras de proporcionar servicios
de conexión inalámbrica, cableada, crear políticas y ubicar fuentes de
financiamiento. En las reuniones realizadas con estas autoridades se discutieron
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planteamientos de diseño, con el fin de que fuesen evaluados los requerimientos del
cliente.

Al realizar las visitas al lugar pudimos observar las carencias del lugar, como son:

 Deficiencia en el cableado estructurado.

 Baja tasa de conectividad.
 Escasez de puntos de electricidad.

No se cuenta con ningún tipo de conexión inalámbrica institucional propiamente

sino algunos módems inalámbricos particulares de profesores.

Luego se examinaron las distintas alternativas dadas por los proveedores de

confianza de la Universidad en materia de informática, para seleccionar la más
adecuada en cuanto a puntos de acceso inalámbricos. La Comisión seleccionó el
punto de acceso Cisco AIRONET 1140, que reúne las características necesarias para
la solución, entre ellas que funciona en un control centralizado conocido como
WLAN Controller que administra remotamente todos los puntos de acceso y realiza
la migración de los usuarios entre celdas automáticamente sin pérdida de conexión
y usando balanceo de carga en zonas donde la concentración de usuarios requiera
ubicar más de 1 punto de acceso.
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DISEÑO DE PROPUESTAS

Dados los requerimientos del cliente se procedió a las simulaciones con el Software
Radiowave Propagation Simulator RPS. Los planos digitalizados de la Escuela de
Enfermería fueron facilitados en el Centro de Informática Médica por parte del
Consejo de Preservación y Desarrollo de la Universidad Central de Venezuela
COPRED, que es el ente de la UCV a cargo de la planimetría de la misma y la
preservación del patrimonio.

Los planos fueron modificados usando las herramientas de RPS para darles forma en
3D y poder asignarle propiedades a la infraestructura como las distintas alturas,
espesores, tipos de materiales y demás factores que influyen en la propagación de la
señal, todas estas modificaciones de acorde a lo observado en los planos reales y a
las visitas a la Escuela en Sebucán.

Luego de modificados apropiadamente se ubicaron los elementos radiantes que

simularían de puntos de acceso de la red, con sus características tales como altura,
potencia de radiación, tipo de antena, frecuencia de portadora, etc.
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Figura 1. Imagen de muestra del resultado de una simulación en el Software RPS

Luego de la simulación y las correcciones se procede al Site Survey, usando el

Software Covera Zone, el cual permite utilizar una imagen de la localidad a ser
estudiada y escalarla con las herramientas del programa, introduciéndole a una
entidad conocida su medida real, con lo que el programa escala el resto del mapa y
uno físicamente recorre la zona con la laptop clicando su posición actual y el
programa recopila la información de todas las señales percibidas en el punto y luego
presenta la huella de cobertura de una forma muy amigable. El programa también
genera un reporte de tablas con la potencia de cada señal percibida por punto, la
cual luego se corrobora con el resultado arrojado en RPS.
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Figura 2. Imagen de muestra del resultado de un Site Survey en el Software Covera

Puntos de instalación, resultados de la simulación y Site Survey

En esta sección se presentan los puntos de instalación propuestos como los más
óptimos según los requerimientos del cliente, el cuerpo de profesores y estudiantes
de enfermería. Tomadas sus peticiones, se evaluó las distintas ubicaciones posibles
para dar cobertura a las zonas requeridas, asegurando la eficiencia según los
usuarios proyectados. Estás gráficas provienen del Software RPS, y los círculos
representan los lugares propuestos de instalación de los puntos de acceso y donde
fueron ubicados a su vez durante el Site Survey.

Seguidamente se pueden encontrar gráficas comparativas de la potencia percibida

por punto en el Site Survey en comparación con la declarada por la simulación, luego
el lector se encontrara con las debidas conclusiones y recomendaciones.
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Figura 3. Puntos de Instalación Propuestos. Piso 1, Zona de Jardín/Cafetín, Aulas y Cubículos de Profesores en Zona Central
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Figura 4. Resultado de la Simulación en la Zona del Jardín/Cafetín del piso 1

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Figura 5. Resultado del Site Survey en el piso 1, Zona Jardín/Cafetín

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Piso 1, zona de cafetín y jardín

Figura 6. Potencia recibida durante el Site Survey, Piso 1 Jardín/Cafetín

Figura 7. Potencia recibida durante el Site Survey, Piso 1 Jardín/Cafetín Vs. Simulada
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Figura 8. Resultado de la Simulación en la Zona de Aulas del piso 1

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Figura 9. Resultado del Site Survey en el piso 1, Zona de Aulas

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Piso 1, zona de aulas

Figura 10. Comportamiento de la potencia recibida durante el Site Survey, Piso 1 Aulas

Figura 11. Potencia recibida durante el Site Survey, Piso 1 Aulas Vs. Simulada
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Figura 12. Puntos de Instalación Propuestos, Piso 2, Zona de Aulas y Cubículos de Profesores en Zona Central
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Figura 13. Resultado de la Simulación en la Zona de Cubículos de Profesores del piso 2

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Figura 14. Resultado de la Simulación en la Zona de Cubículos de Profesores del piso 2

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Figura 15. Resultado de la Simulación en la Zona de Aulas del piso 2

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Figura 16. Resultado del Site Survey en el piso 2, Zona de Aulas

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Piso 2, zona de aulas

Figura 17. Comportamiento de la potencia recibida durante el Site Survey, Piso 2 Aulas

Figura 18. Potencia recibida durante el Site Survey, Piso 2 Aulas Vs. Simulada
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Figura 19. Resultado de la Simulación en la Zona de Aulas del piso 4

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Figura 20. Resultado del Site Survey en el piso 4, Zona de Aulas con A/V
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Piso 4, zona de Aulas de A/V

Figura 21. Comportamiento de la potencia recibida durante el Site Survey, Piso 4 Salones de A/V

Figura 22. Comportamiento de la potencia recibida durante el Site Survey, Piso 4 Salones de A/V
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Realizado el Site Survey se procedió a corroborar los resultados obtenidos con los del
simulador, para determinar si eran aceptables o requerían mejoras. Como se puede
observar en las gráficas, las simulaciones arrojan resultados escasamente superior a los
reales, por ende se espera que la solución se comporte adecuadamente a los
requerimientos de la red. Se puede observar también que a propagación sigue el
comportamiento de la simulación.

RESUMEN DE ACCESS POINTS REQUERIDOS POR LOCACIÓN

SOLUCIÓN MÍNIMA

La presente tabla estipula la cantidad de equipos necesarios para dar cobertura básica de
acceso en las locaciones descritas. Representa la solución básica ya que la misma no
contempla la cantidad estimada de usuarios a la vez conectados a los puntos de acceso en
cada localidad. Los puntos de acceso AIRONET 1140 por recomendación de los
colaboradores de Cisco tienen capacidad para 25 usuarios como máximo, como
recomendación para garantizar la calidad de servicio recomiendan dimensionar para un
máximo de 18 usuarios por punto de acceso. La asignación de frecuencia no será
abordada en este informe ya que la misma será impuesta por el WLAN Controller
gestionado por el administrador de la red.
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Locación Cantidad Costo Aprox. (US $)
General: WLC4402 de 12 AP 1 11.100
Piso 1: Zona Jardín/Cafetín 1 1.450
Piso 1: Zona de Aulas 1 1.450
Piso 1: Cubículos de Profesores 1 1.450
Piso 2: Zona de Aulas 1 1.450
Piso 2: Cubículos de Profesores 2 2.900
Piso 4: Salones de A/V 1 1.450

Total: US $21.250
Tabla 1. Costos de la Solución Mínima Recomendada

Solución Recomendada
Usuarios Aproximados Costo Aprox.
Locación Cantidad
(según estimaciones) (US $)
General: WLC4402 de 25 AP 1 N 16.000
Piso 1: Zona Jardín/Cafetín 2 50 2.900
Piso 1: Zona de Aulas 3 75 4.350
Piso 1: Cubículos de Profesores 1 25 1.450
Piso 2: Zona de Aulas 3 75 4.350
Piso 2: Cubículos de Profesores 2 50 2.900
Piso 4: Salones de A/V 2 50 2.900

Total: US $34.850
Tabla 2. Costos de la Solución Recomendada
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La solución recomendada fue dimensionada tomando en consideración una calidad de
servicio total a todos los usuarios que se proyecta estén conectados a su vez a la red. Es
por ende la recomendación ideal para la UCV.

Como se puede observar el costo de la solución varía entre US $21.250 y $34.850. Dichos
costos pueden fluctuar según el proveedor y no contemplan instalación ni adecuación de
los espacios donde se instalarán (conexión eléctrica, estantería, seguridad, refrigeración,
fases de protección de tensión).

Es de destacar la bondad de los puntos de acceso de poder ser alimentados vía Power over
Ethernet. Esta modalidad permite que todas las fuentes de alimentación sean
centralizadas en una zona y mediante cable UTP CAT 6 se provee la alimentación y datos,
ahorrando la instalación de puntos de alimentación para cada uno de los puntos de
acceso.
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CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

El estudio de los fenómenos de propagación relacionados con el estándar 802.11 en sus

diferentes variantes es un paso importante en la implementación de cualquier solución
inalámbrica, ya que el mismo brinda la seguridad y la data necesaria para establecer
comparaciones y conclusiones acerca de los mejores puntos de instalación y puede llegar
a reducir enormemente los costos que involucran.

Se recomienda que dicho estudio estadístico este acompañado del correspondiente Site
Survey para corroborar o corregir los datos obtenidos en las simulaciones. Hay infinidad
de variables que influyen en la propagación de las señales, tales como los materiales que
las mismas se encuentren en su camino, difracciones, rebotes, interferencias por
mencionar algunos.

Se observo que en la Escuela de Enfermería existe una carencia de ancho de banda para
brindar un servicio de conexión veloz que soporte todas las aplicaciones que sobre él se
quieren implementar. A manera de recomendación se establece una revisión del ancho de
banda para aumentar al mismo y la eliminación de puntos de acceso personales
clandestinos instalados alrededor de toda la Escuela, que pueden llegar a interferir con la
señal institucional. También debe existir una buen apolítica de ingreso a la red para sus
usuarios, se recomienda una encriptación AES de 128 bits como en una primera etapa
para luego una permisología en el Router de acceso según una clase de usuario y
contraseña ingresable a través de una página web de bienvenida. Como complemento se
pueden establecer prioridades de servicio según la aplicación como voz sobre IP,
teleconferencia, etc. mediante la MAC de cada quipo a usar, o según el puerto de cada
proceso, esto requiere de un Switch con QoS el cual recomendamos instalar o si los
existentes lo soportan, configurarlos cuidadosamente para sacarle el máximo provecho a
la red
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BIBLIOGRAFÍA

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2009, de IEEE: http://www.ieee802.org/IEEE-802-LMSC-Overview-and-Guide-01.pdf

Lozada, E. F. (2007). Desarrollar la Plataforma Tecnológica para la Migración del Servidor Web de
la Facultad de Medicina de la UCV. Caracas: Universidad Nacional Abierta, Centro Local
Metropolitano, Ingniería de Sistemas.

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http://www.maestrosdelweb.com/principiantes/evolucion-de-las-redes-inalambricas/

Universidad Central de Venezuela Escuela de Enfermería. (2009). Conózcanos. Recuperado el 5 de

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http://www.med.ucv.ve/escuelas_institutos/enfermeria/Conozcanos.htm

Universidad Central de Venezuela. (2009). Reseña Histórica Facultad de Medicina. Recuperado el 5

de Agosto de 2009, de Universidad Central de Venezuela:
http://www.ucv.ve/estructura/facultades/facultad-de-medicina/acerca-de-la-facultad/resena-
historica.html