No DE SESIONES: 2 FECHA(S): A

NOMBRE DE ESCUELA: Secundaria General para Trabajadores

GRADO: PRIMERO GRUPO: A

ASIGNATURA: Formación Cívica y Ética I

DOCENTE: Juan Manuel Maus Martínez

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la cultura de paz como un conjunto de valores, actitudes,

comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida.
INICIO:
La sesión iniciará con una introducción al aprendizaje esperado utilizando material didáctico; se aplicará la

estrategia llamada RA-P-RP para identificar los

conocimientos previos de los alumnos, lo anterior es parte de la Evaluación Inicial , y permitirá valorar si la

planeación desarrollada se ajusta a las necesidades de aprendizaje del grupo o si es necesario modificarla.

La dinámica Sillas musicales ayudará a integrar equipos.

Se realizará la estrategia Simulación , mediante actividades

de andamiaje se busca desarrollar situaciones autenticas. Como resultado de la producción presentarán

Juego de roles conclusiones ( Bibliografía) (producto), que se valorará con una rúbrica ó

instrumento de evaluación adecuado.

Acciones que se complementan:

> Lectura de contenidos relacionados.
> Elaboración de actividad(es) del libro ó material impreso.
> Acuerdos de CTE.

DESARROLLO:
Los alumnos trabajarán la(s) estrategia(s) de aprendizaje, con el acompañamiento del docente. En este momento
de la secuencia didáctica se desarrollará la Evaluación del Proceso que permitirá: Conocer los avances durante la
enseñanza y el aprendizaje, identificar y analizar los equívocos y dificultades para atenderlos, identificar y analizar

CIERRE:
Inicia la evaluación final y la realimentación con el apoyo de estrategias diversas con el objetivo de comprender
las causas de los resultados obtenidos y la reflexión del alumno.

Estrategias que fortalecerán la Evaluación Formativa:

Mostrar 5 Tarjetas con preguntas Pregunta generando la

Semáforo
trabajos de opción múltiple. reflexión.
Comparar 2 ó 3 de "Consulta a tres antes que B i t á c o r a de lo
"De las tres preguntas"
mejorar calidad. a mí". aprendido

Profr. Juan Manuel Maus Martinez Profr. Ciro Juarez y Arroyo

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTIVO

 SIMULACIÓN

INDICADORES SOBRESALIENTE SATISFACTORIO BÁSICO INSUFICIENTE

Participó dando el Participó Participó con pocos No participó

extra apegado al totalmente elementos apegado totalmente
Participó apegado al rol rol. apegado al rol. al rol. apegado al rol.
determinado.

Cumplió dando el Cumplió Cumplió con No cumplió con el

extra con el totalmente con el pocos elementos el material de
Cumplió con el material de material de material de material de apoyo.
apoyo. apoyo. apoyo. apoyo.

Elaboró la Elaboró la Elaboró la No elaboró la

conclusión con conclusión con conclusión con conclusión
elementos elementos elementos apegada a la
Elaboro la conclusión sobresalientes y fundamentales mínimos apegada actividad
apegada a la actividad apegada a la apegada a la a la actividad
actividad actividad
Trabajó de forma Trabajó de forma Trabajó de forma No trabajó de
colaborativa en colaborativa la colaborativa en forma
todo el proceso mayoría del pocas ocasiones. colaborativa.
Trabajó de forma colaborativa de trabajo. proceso de
trabajo.

Respetó los Respetó los Respetó los No respeto los

puntos de vista de puntos de vista de puntos de vista de puntos de vista de
todos los todos los todos los los integrantes del
integrantes del
integrantes del integrantes del equipo.
equipo en la
equipo durante mayoría del equipo en poca
todo el proceso proceso del ocasiones del
Respetó los puntos de vista de trabajo. proceso de proceso del
de todos los integrantes del trabajo. proceso de
equipo. trabajo

Entregó la Entregó la Entregó la No entregó la

actividad en actividad con actividad con actividad.
Entregó la actividad en tiempo y forma. poco tiempo de mucho tiempo de
tiempo y forma. atraso. atraso.

El trabajo no El trabajo El trabajo El trabajo

presenta errores presentó pocos presentó errores presenta muchos
ortográficos . errores ortográficos en la errores
Cuidó la ortografía. ortográficos . mayoría del ortográficos
producto .