Alicia Barajas Vela

Alejandra González Artacho

Rosa Gutiérrez García

Actividad 2
PROPUESTA DE ACTIVIDAD PARA PLAN DE
CENTRO CON PROYECTO EDUCATIVO

FORMACIÓN DISCIPLINAR EN ORGANIZACIÓN

EDUCATIVA

Jenny Alexandra Zuluaga

Alicia Barajas Vela
Alejandra González Artacho
Rosa Gutiérrez García

Detalla la titularidad del centro.

- Colegio Internacional SEK Ciudalcampo
- Titularidad: privado
- Localización: San Sebastián de los Reyes, Madrid
- Página web: https://ciudalcampo.sek.es/

Detalla los cursos o etapas implicadas.

– 4º ESO

¿Qué órganos de gobierno están implicados? Tanto colegiados como no

colegiados.
- Órganos de gobierno colegiados: Consejo Escolar y Claustro de
Profesores.
- Órganos de gobierno no colegiados: Director del centro, secretario
académico, jefe de estudios, jefes de departamento (de Orientación y de
Música), coordinadores y profesor/es de Música, orientador del centro,
AMPA.

¿Qué instrumentos? Planes de centro que estarían implicados.

- Proyecto Educativo de Centro (PEC)
- Plan de convivencia
- Programación General Anual (PGA)
- Programa anual de actividades extraescolares y complementarias
- Proyecto de Gestión del Centro (PGC)
- Plan de Atención a la Diversidad
- Normas de Organización y Funcionamiento

¿Qué comisiones?
- Comisión de Coordinación Pedagógica

¿Qué departamentos?
- Departamentos de orientación y de actividades complementarias y
extraescolares
- Departamento de Música

¿Qué legislación del ámbito de tu comunidad tendrías que consultar?

La LOMCE o Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de
la Calidad Educativa, sería el documento de consulta principal por ser, para el
Estado Español, la normativa estatal vigente. Además, sería necesario
consultar: la Normativa de la Consejería de Educación, la Ley de Autonomía de
Centros Educativos y, en este caso, por la localización del centro que nos
ocupa (SEK Ciudalcampo), la Normativa en vigor de la Comunidad Autónoma
de Madrid (incluye el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria).
Alicia Barajas Vela
Alejandra González Artacho
Rosa Gutiérrez García

Descripción de la actividad
La propuesta pedagógica se basará de un taller interdisciplinar llamado
'Recobrando tu paz interior' en la que participarán los alumnos de 4º de la
E.S.O para la asignatura de Música, del programa de Artes, y con la
colaboración del Departamento de Orientación. Con este taller se pretende que
los alumnos fomenten su creatividad, favorezcan la expresión de sus
emociones y les ayude a reducir la ansiedad mediante la música. Los alumnos
adquirirán una serie de competencias clave, como la competencia en
comunicación lingüística, la competencia para aprender a aprender, sentido de
iniciativa y espíritu emprendedor, así como conciencia y expresiones culturales.
El taller comenzará con una actividad de expresión corporal mediante
danza musical que les ayudará a desinhibirse y con la que los alumnos
realizarán la primera conexión al taller. Seguidamente se realizará una
actividad de canto improvisado en el que los alumnos aprenderán a conocerse
mejor a ellos mismos mediante un proceso de imitación de sonidos tanto
corporales como de objetos o sonidos cotidianos, también realizarán un
ejercicio de control de la respiración.
Después se procederá a los círculos musicales, donde los alumnos
realizarán diferentes juegos terapéuticos con instrumentos de percusión, y
enlazando esa actividad, cada alumno elegirá un instrumento (sacudidor,
triangulo, tambor, palos, pandereta, etc.) para realizar una improvisación
musical mediante una canción con ayuda de la profesora de música.
En la última parte del taller, los alumnos formarán una orquesta con sus
instrumentos y realizarán una actividad de diálogos musicales, en la que
intentarán expresar sentimientos y situaciones con melodías creadas con sus
instrumentos. Finalmente, se cerrará el taller con una relajación guiada por la
orientadora mediante musicoterapia receptiva.

Justificación de la actividad
La actividad se hace fundamentalmente necesaria en este curso del segundo
ciclo de la ESO por constituir, según estudios empíricos de confianza, los de
mayor estrés y preocupación entre el alumnado. Con esta actividad se quiere
implementar buenos hábitos de vida saludable, intentando incorporar la
disciplina de las artes en general, en su rama concreta de música, acercando al
alumnado joven esta destreza artística y permitiendo que la puedan
experimentan con un doble fin: comprobar su validez artística como su vertiente
práctica. Así, en colaboración con el Departamento de Orientación, podrán
gozar de un mayor autocontrol y una gestión positiva de las emociones en el
curso previo a la entrada del Bachillerato, cuando el nivel de dificultad y
especialización de los estudios alcanzan un grado mayor. De esta manera, se
promueve, además, un mayor acercamiento entre el alumnado, y por la parte
del profesorado y del equipo directivo una mayor cohesión mediante
actividades colaborativas.
Alicia Barajas Vela
Alejandra González Artacho
Rosa Gutiérrez García
Papel de los órganos implicados en el proceso
Tanto el Claustro de Profesores pertenecientes al Departamento de Arte
(música) como el Departamento de Orientación serán los encargados de idear
y planificar la actividad. A la cabeza, se encontrarán los jefes de ambos
Departamentos con fines organizativos y de representación. Sobre la Dirección
escolar recaerá la decisión de aprobación de la actividad. La AMPA tendrá que
verificar la deseabilidad del proyecto con el objetivo de comprobar su viabilidad,
pudiendo participar en el proceso organizativo, nombrando un portavoz, si así
lo desearan.