UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA-FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS

SEGUNDO PARCIAL DE DISEÑO EXPERIMENTAL: PROF. DR. SCI. MIGUEL ANTONIO MURCIA RODRÍGUEZ
FEBRERO 14 DE 2019. NO SE ACEPTAN RESPUESTAS ESCRITAS A LÁPIZ, DEBEN SER ELABORADAS CON BOLÍGRAFO DE TINTA
PERMANENTE Y PREFERIBLEMENTE DE COLOR NEGRO.

NOMBRE ……CRISTY TRUJILLO ………………FIRMA………………………………………………….

Con el propósito de establecer si las medias de las PRUEBAS SABER-PRO, presentadas por los estudiantes de
Biología de la Universidad de Pamplona en 2012 (Tabla 1), están o caen dentro de la media nacional, se realizó
un análisis estadístico (Prueba t para muestra única): Ecuación (1)

En esta prueba se evalúa la hipótesis nula de que la media de la población estudiada es igual a un valor
especificado μ0, se hace uso del estadístico: (Ecuación 1)

donde es la media muestral (Pamplona 2012: 10,43), s es la desviación estándar muestral (Pamplona 2012:
1,14) y n es el tamaño de la muestra (Pamplona 2012: 15). Los grados de libertad utilizados en esta prueba se
corresponden al valor n − 1.

Tabla 1. Resultados de las pruebas SABER-PRO (Competencias genéricas) de los estudiantes de Biología de la
Universidad de pamplona (2012)

Media Desviación Pamplona Desviación

PRUEBA
Nacional estándar (2012) estándar
COMPETENCIAS
10,27 1,06 10,43 1,14
CIUDADANAS
ESCRITURA 10,40 1,18 10,05 1,38
INGLÉS 10,92 1,56 10,36 1,11
LECTURA CRÍTICA 10,39 1,01 9,96 1,18
RAZONAMIENTO
10,61 1,14 9,93 0,98
CUANTITATIVO
N 2520 15
Raíz cuadrada (N) 50,199601 3,87298334
Valor crítico (t, de la tabla: 0.05, gl:14) = 1,761310
Valor calculado = 0,54357661

Statistical Hypotheses. A statistical hypothesis is a statement either about the parameters of a probability
distribution or the parameters of a model. The hypothesis reflects some conjecture about the problem situation
(Montgomery 2013)

Hipótesis Estadística. Una hipótesis estadística es una declaración sobre los parámetros de una distribución de
probabilidad o los parámetros de un modelo. La hipótesis refleja algunas conjeturas sobre la situación
problemática (Montgomery 2013)
 14

12

10

Media
8

0
COMPETENCIAS ESCRITURA INGLÉS LECTURA CRÍTICA RAZONAMIENTO
CIUDADANAS CUANTITATIVO
Media Nacional Pamplona (2012)

Figura 1. Análisis de los resultados de las pruebas SABER-PRO (Competencias genéricas) de los estudiantes del
programa de Biología de la Universidad de Pamplona (2012).

1. Defina claramente el concepto de la PRUEBA DE HIPÓTESIS

RTA: Una prueba de hipótesis es una regla que especifica si se puede aceptar o rechazar una afirmación
acerca de una población dependiendo de la evidencia proporcionada por una muestra de datos.

2. Defina y describa (estadísticamente) claramente la HIPOTESIS NULA

RTA: La hipótesis nula suele ser una afirmación inicial que se basa en análisis previos o en conocimiento
especializado. Indica un parámetro, tal como la media, la desviación estándar, etc. es igual a un valor
hipotético.

3. Defina y describa (estadísticamente) claramente la HIPOTESIS ALTERNATIVA

RTA: La hipótesis alternativa indica que un parámetro de población es más pequeño, más grande o diferente
del valor hipotético de la hipótesis nula. La hipótesis alternativa es lo que usted podría pensar que es cierto
o espera probar que es cierto.

4. Cuál de las competencias genéricas analizadas fueron: SIGNIFICATIVAMENTE DIFERENTES (S) Y cuáles NO
fueron SIGNIFICATIVAMENTE DIFERENTES (NS).

Prueba Valor critico Valor calculado Significancia

COMPETENCIAS 1,761310 0.5435 No significativo
CIUDADANAS
ESCRITURA 1,761310 0.9822 No significativo
INGLÉS 1,761310 -1.9539 Significativo
LECTURA CRÍTICA 1,761310 -1.411 significativo
RAZONAMIENTO 1,761310 -2.6873 Significativo
CUANTITATIVO

5. ¿Cuál es la CONCLUSIÓN GENERAL del análisis estadístico de las pruebas SABER-PRO presentadas por los
estudiantes del Programa de Biología de la Universidad de Pamplona en el 2012?

Rta: en Las pruebas Saber – Pro presentadas por los estudiantes del programan de Biología en la prueba de
inglés, lectura crítica, razonamiento cuantitativo los valores, son significativos ya que estos no caen en la
media nacional, esto nos refleja que los estudiantes de biología deben reforzar sus conocimientos en estas
áreas. Como bien se demuestra en la prueba de competencia ciudad y escritura que están dentro de la
media.

6. Realice los respectivos cálculos, para poder evidenciar su capacidad de análisis y de síntesis (EXITOS)

- Competencias ciudadanas
10.43 − 10.27
t= = 0.5435
1.14/√15
- Escritura

10.05 − 10.40
t= = 0.9822
1.38/√15
- Ingles
 10.36 − 10.92
t= = −1.9539
1.11/√15
- Lectura critica

9.96 − 10.61
t= = −1.1411
1.18/√15
- Razonamiento cuantitativo

9.93 − 10.61
t= = −2.6873
0.98//√15