Solucionario San Marcos

Simulacro 1 - Área C SEMESTRAL MAÑANA

2 HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA
Sea "x" el número central, luego:
0 1 + 2 + 3 + 5 + 6 + 7 = 3(12) – 2x
Pasado Hoy Futuro
Z Suma en aspa;
]
28 = 36 – 2x ] x+2+x=47–x+15
1 18 personas <> S/ 5400
S/ 5400 x=4
Yo x + 2 47 – x
Tú 15 x x+2
[
] 3x = 60
1 persona <> = S/ 300 B ]
x = 20
9
18
Pero algunas de ellas pagaron S/ 150


   ⇓
Suman 47
 
\

- demás, es decir: 300 + 150 = S/ 450

# de intervalos
B
Tiempo
número de
II ⇒ personas que :
S/ 5400
S/ 450
= 12
de tiempo
Sean: El número de hijos: x
6–1 10
pagaron Lo que se reparte: y
12 – 1 x
número de Entonces: y = 9x – 6 ... Condición (I)
personas que : ; 11 × 10 y = 7x + 2 ... Condición (II)
; =6
18 – 12
x=
no pagaron Total Pagaron 5 Resolviendo: 9x – 6 = 7x + 2 ⇒ 2x = 8
x = 22 segundos ∴x=4

2 B B D

0 Tenía: S/ 60 Sea "S" la suma de cada horizontal pero al Sea el número buscado: x
Gasté: S/ x distribuirse del 1 al 16, se tendrá que El número menos 2: x – 2
1 No gasté: S/ (60 – x) S + S + S + S = 1 + 2 + 3 + ... + 15 + 16 El número más 3: x + 3
• Si no hubiera comprado el regalo:
9 x=
2
(60 – x)
4S =
16 × 17
2
⇒ s = 34
Condición:
5(x – 2)(x + 3) = 330
3
- 3x = 120 – 2x
D (x – 2)(x + 3) = 66
Por analogía:
5x = 120
II x = S/ 24 Se deduce que: (x – 2)(x + 3) = (8 – 2)(8 + 3)
• Pero realmente gasté S/ 16, luego gasté
LOURDES
en total: 24 + 16 = 40 soles. ∴x=8
Madre de

Ma

C D
de

dr
e
e
dr

de
Ma

Estamos frente a la sucesión de los números

DIANA MADRE KATY MARTHA Hay dos posibilidades, veamos:
triangulares, luego nos piden el vigésimo
2 quinto triangular, el cual será 1° A Q T K P C
hermanas
0
25 × 26
2
= 325 2° A Q T K P C

1 C ESTELA KATY
E
9
Número de
cuadrados
= 12 + 22 + 32 ... + 72 hermanas
M
-  
7 . 8 . 15
7+8 Luego:
= = 140
II
6
   1442443
I. Verdadero
II. Falso
J E

Método práctico III. Verdadero

en sumatorias D
A La afirmación C es la correcta.
C
EB RADO

V E RT S Dentro
2 TIL
REP ES Hoy de "n" C _
b
MATEMÁTICA
RT U
GA IJ b
0 Todas las años Á b Según enunciado;
AS
LA

Padre 30 30 + n D b 30 + n = 4(3 + n) Sea la proporción aritmética:

lagartijas son R `
1 vertebrados Hija 3 3+n U
P
b 30 + n = 12 + 4n
b
6=n a–b=c–d
L b
9 O
b
a
Por dato:
a 11k b 5 . 2k
- B D
d
=
5k c
=
3 . 2k
(a + d = b + c)

II 1
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Simulacro 1 - Área C SEMESTRAL MAÑANA

2 Además: Fig. 2 B MN = 15 cm

0

c + d = 44 → k = 4
La cuarta diferencial es:
m ∠ BCD = 60
A B
6 5 2a
1

d = 5k = 20
∴ Suma de cifras = 2
a
M N
9 A A 12 C
60° 60°
a
En la figura 2, no se cumple el teorema de
- Por magnitudes:
la desigualdad triangular.
D a/2 2a a/2 C

12 < 5 + 6 Si la mediana MN mide 15 cm, entonces por

II área 62 6 × 42 12 < 11 (Absurdo) teorema se cumple:
horas 9 t Por lo tanto, 2a + 3a
 = 15 cm ⇒ 5a = 30 cm ⇒ a = 6 cm
el perímetro es: (5 + 6 + 10) = 21 cm 2
(área) DP (horas) Luego el perímetro del trapecio es:
A
36 6 × 16 2a + a + 3a + a = 7a
=
9 t Finalmente: 7(6) = 42 cm
∴ t = 24 horas A M N B C
D
2 D
4
x
4
a b
0 Del enunciado:

Por dato:
7 7
b
(x – a) = (x – b)
a

1 bailan no bailan

M es punto medio de AB, entonces:
AM = MB = 4
Efectuando:
a2(x – a) = b2(x – b)
Hombres 2k 4k 2 × 3k
9 Mujeres 2k 7k = 42 3 × 3k


N es punto medio de AC, entonces:
AN = NC = 7
(a2 – b2)x = a3 – b3
(a + b)(a – b)x = (a – b)(a2 + ab + b2)
- Se tiene: K = 6
Finalmente del gráfico:
x=
(a – b)(a2 + ab + b2)
(a + b)(a – b)
4+x=7
II Luego:
H = 6K = 36 M = 9K = 54
x=3u
A
Incompatible: a+b=0
a = –b
∴ Total de personas es 90.
A
D
Dato: a + b + c = 50
B x+n x–n
+ =n
Graficando los conjuntos: N x–2 x–1
máximo M Efectuando:
C
2 P (x + n)(x – 1) + (x – 2)(x – n) = n(x – 2)(x – 1)
A B 2x2 + ... = nx2 + ...
0 Hombres 5 5 0 7
A

a x z
b y c
Luego: n = 2

1 Mujeres 8 0 x 6 B

x x1
9 Total = 41
A1 M1 P1B1 N1 C1
F(x) = ax + b
En el trapecio rectángulo AA1B1B el segmen- (0,2) → 2 = a(0) + b → b = 2
- del total se tiene: to MM1 es la mediana, luego: (–1,4) → 4 = a(–1) + b → a = –2
5 + 8 + 5 + x + 7 + 6 = 41 2x = a + b ... (1) F(x) = y = –2x + 2
II x = 10 En el trapecio rectángulo BB1C1B el segmen- A
Suma de cifras = 1 to NN1 es la mediana, luego:
D 2y = b + c ... (2) 3 2 1
F(n) = n– =
En el trapecio rectángulo AA1C1C el segmen- 5 3 5
Datos: AB = 6 y BC = 5 to PP1 es la mediana, luego: 3n – 1 2
=
Posibles gráficos: 2z = a + c ... (3) 5 3
Fig. 1 Sumando (1), (2) y (3): 9n – 3 = 10
2 B 2x + 2y + 2z = 2a + 2b + 2c
9n = 13 ⇒ n =
13
Finalmente: 9
0 x + y + z = a + b + c Teorema
A

1 6 5 x + y + z = 50 u
C Sabemos que si calculamos el área de la

9 AB 2
región triangular que forma dos vértices de
un triángulo con el baricentro del mismo,
A 10 C Por dato: =
- CD 3 dicha área es la tercera parte del área total.

II 2
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Simulacro 1 - Área C SEMESTRAL MAÑANA

2 Sea A(1; 1), B(7; 5) y G(3; 5), calculando el Z1 > Z2

La intensidad luminosa es una cantidad A A

0 Z E Z X
área del triángulo ABG.
fundamental, cuya dimensión es J y se mide 1 2
1 1 en candela (cd). De A = Z + N
1 7 7 5 5 E
(30n°) ⇒ A = 30 + 26

9 15
5
3
1
5
1
35
3 Del dato Q = mL se puede despejar L
26e– = 56
C
- 1
27 43 quedando:
Q
L= Completando la tabla:
II

2
|43 – 27| = 8
Por lo tanto el área total S sería 24
m
Mediante el operador dimensión:
#e– #p+ #n
56 3+
S+1 [Q] 26 Fe
23 26 30
Piden =5 [L] =
5 [m] 35 n
17 Cl
E
18 17 18
ML2T–2
[L] = Observando en:
M
1 n
(18e–) → Es anión (gana e–)
• F(15°) = Sen2(15°) = Sen30° = 17Cl
2 ∴ [L] = L2T–2
2 • F(60°) = Cos(60°) =
1
2
D


n = –1
Piden: x = 23 + 17 – 1

0 K = 4d n + d n ⇒ K =
1
2
1
2
5
2 Despejando k:
= 39
E
Pv
1 A k=
B
De la notación:
9
2
1 – Cos x – Senx + SenxCosx
Aplicando el operador dimensión:
[P][v] 33 As
74 5+

Cosx – 1 [k] =
-
1 – Cos2x – Senx(1 – Cosx)
=
[B]

I. Catión pentavalente
II. Partículas p+ + n° + e–
Cosx – 1 (ML–1T–2)(L3)
II
(1 – Cosx)(1 + Cosx) – Senx(1 – Cosx)
[k] =
q

fundamentales: 33 + 41 + 28 = 102
III. Nucleones: A = 74
–(1 – Cosx) ∴ [k] = ML2T–2θ–1
E
(1 – Cosx)(1 + Cosx – Senx) D
= =
–(1 – Cosx)
N + NCosx + Senx Según las proposiciones:
De la ecuación, despejando k:
–1 – Cosx + Senx = N + NCos + Senx I. Ms: sentido de giro del e–
a
∴ N = –1 k=t II. Orbital: región de máx probabilidad
2 B
d
1
–
1 electrónica
[k] = [t][a] 2 [d] 2
III. l: N.C. Azimutal relaciona al subnivel de
0 CIENCIAS Entonces: energía
1 1
1 FÍSICA
[k] = (T) (LT–2) 2 (L)
–
2
B

1 1

9 [k] = L 2
–
2
T1 – 1 De las proposiciones:
0 0
[k] = L T I. ER = n + l (depende de "n" y "l")
- La cantidad de sustancia es una cantidad fun- ∴ [k] = 1 II. Subnivel d → 1 1 1 1 1
damental y se mide en mol (mol), a diferencia E 5e– en orbitales
II de la masa que se mide en kilogramo (kg). III. 4f → n = 4; l = 3; ml = –3, –2 , +3
B Sea S la cantidad representada por el área B
y se obtiene al multiplicar la aceleración (a)
Las cantidades se pueden clasificar por su con el tiempo (t): S = at
De las proposiciones:
naturaleza en cantidades escalares, que Entonces:
• Un orbital tetralobular (d) → contiene
están bien definidas con un valor numérico [S] = [a][t] a lo más 2e– (F)
2 y su unidad de medida (como el tiempo, la [S] = (LT–2)(T) • ER = 3 → n + l = 3 (n > l)
longitud, la energía, la densidad, etc.); y ∴ [S] = LT–1 3 0
0 las cantidades vectoriales, que además de E
2 1 (V)
• Estabilidad (menor ER)
tener un valor numérico con su respectiva
1 unidad de medida, poseen dirección (como
QUÍMICA
4p = ER = 5
4d = ER = 6
9 en el caso de la velocidad, la aceleración, la
fuerza, el campo eléctrico, etc.).
4s = ER = 4 (F)

- D Sean los átomos: C

II 3