“PACHACAMAC”

Day care & Play school

Experiencias de aprendizaje: Pimpón es un bombero (Mis profesiones)

Grupo: Niños y niñas de cuatro (4) años Docente: Profesora Edith Sanchez
Tiempo estimado: Una semanas Del 11 al 15 de Marzo 2019
Descripción general del La experiencia consiste en hacer ver al niño, niña que todas las profesiones son importantes, a través de
aprendizaje: actividades lúdicas, y creativas que estimulen el lenguaje, la expresión artística, expresion corporal utilizando
varios elementos motivadores como la canción de pimpón es un muñeco.
Ámbitos Destrezas Actividades : Recursos y materiales: Indicadores para
evaluar:
Convivencia Identificar las profesiones, oficios y Lunes 11 de Marzo Identifica y describe cada una de
ocupaciones que cumplen los miembros de Utiliza el títere de dedos del beto para socializar Lápices de colores las profesiones que se encuentran
su familia. con los niños y niñas su fin de semana a través en su entorno.
de preguntas sencillas. Títeres beto

Relaciones lógico matemático
Expresion corporal y
motricidad
Comprensión y expresion del
lenguaje
Relaciones con el medio
natural y cultural
Expresion corporal
Medio natural y cultural
Utilizar la pinza digital para coger lápices,
marcadores, pinceles y diversos tipos de
materiales.
Participar en rondas tradicionales,
asumiendo los roles y respetando las
reglas.
Identificar auditivamente el fonema (sonido)
inicial de las palabras más utilizadas.
Identificar los alimentos nutritivos
reconociendo la importancia de estos en su
crecimiento.
Saltar en dos pies en sentido vertical con
obstáculos de 15 a 25 cm. de altura.
Reconocer las características de las
plantas alimenticias comprendiendo su
importancia en la alimentación.
Observa las imágenes y lleva a cada persona Botellas Maneja la pinza digital para
hacia el material que necesita para trabajar, usa Glicerina reproducir patrones en números.
lápices de colores. Pág. 161 Escarcha
Agua
Juega con los niños y niñas a la ronda buenos Silicona Explora y representa corporal,
días mi señoría. musical, grafica o verbalmente
Cuento de rompecabezas ideas, sentimientos o emociones
Representa el cuento de los bomberos a través de forma libre o espontánea.
de imágenes de rompecabezas. Papel bon
Desarrolla el gusta por la escucha
Cartulinas de textos literarios con disfrute de
Martes 12 de Marzo las palabras y de las ideas.
Identifica alimentos nutritivos de nuestros propios
refrigerios.
Reconoce los alimentos
Papel celofán saludables para una sana
Juega con los niños y niñas utilizando las barras
alimentación.
para saltar en dos pies de forma ordenada.
Hojas de bon
Relaciona las partes principales d
Proyecto TINI Degusta con los niños y niñas las
Barras de equilibrio sus cuerpo con su función y
hojas de las plantas aromáticas (mentas) de
precepción del mundo que lo
nuestro huerto.
Láminas de plantas medicinales rodea.
(Menta)
Punza y desprende el numeral 7. Pega papel
Explora y describe las plantas
celofán en la parte de atrás Pág. 181
Tablas de punzar alimenticias comprendiendo su
importancia en la salud.

Lógica matemática
Comprensión y expresion del
lenguaje
Expresión corporal y motricidad
Identidad y Autonomía
Expresión artística
Expresión corporal y motricidad
Expresión corporal
Convivencia
Lógica matemática
Comprensión y expresion
artística
Comprender la relación del número
cantidad hasta el 10
Participar en conversaciones más
complejas y largas manteniéndose dentro
del tema.
Saltar de un pie a otro alternadamente de
manera autónoma
Identificar sus características físicas y las
de las personas de su entorno como parte
del proceso de aceptación de sí mismo y
de respeto a los demás.
Participar en dramatizaciones asumiendo
roles de diferentes personas del entorno y
de personajes de cuentos e historietas.
Realizar movimientos de mano dedos y
muñeca que permiten coger objetos utiliza
la pinza digital.
Mantener el equilibrio al caminar sobre
líneas rectas, curvas y quebradas con
altura (aprox.20 cm) logrando un adecuado
control postural.
Identificar las profesiones, oficios y
ocupaciones que cumplen los miembros de
su familia.
Utilizar la pinza digital para coger lápices,
marcadores, pinceles y diversos tipos de
materiales.
Comprender la relación de número
cantidad hasta el 10
Practicar normas de respeto consigo
mismo y con los demás seres que lo
rodean
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Miércoles 13 de Marzo
Nombra los lugares y dialoga sobre su función.
¿Quién labora allí?
Colorea los que hay cerca de tu barrio Pág. 155
Utilice con los niños los aros del salón de
neuromotores un saltar dentro y fuera de ellos.
Interiorizar nociones
Observación de láminas que hacen referencia a
las profesiones, decorando el aula con las
mismas.
Nominación de cada uno de los profesionales
que observó en las láminas y de la función que
desempeñan.
Jueves 14 de Marzo
Observación de obra de títeres, con el tema “El
trabajo de mis papitos”, haciendo énfasis en
diferentes profesiones que ejercen las personas.
Exposición de ideas acerca de la obra de títeres,
para realizar un organizador gráfico donde se
resalte la importancia de los profesionales.
Recorta, arma y decora la casa, utiliza los
recortables pág. 339 hoja 143
Imitación de movimientos dirigidos y libres, de
personas que realizan profesiones como la
doctora, arquitecto, maestra, entre otros.
Exposición de movimientos, sobre diferentes tipos
de líneas, caminando, saltando, marchando y
gateando.
Viernes15 de Marzo
Invitación un dentista, para que los niños, niñas
lo puedan observar y conozcan el rol que
desempeña en su trabajo diario.
Dibuja lo que te gustaría hacer cuando crezcas
pág. 193.
Realizar tarjetas numéricas con los niños y niñas
del 1 al 7
y juagar con aplausos la cantidad designada por
el docente.
Punzones
Establece relaciones de orden y
describe secuencias numéricas
ascendentes hasta el 10
Desarrolla la expresión oral en
contextos cotidianos usando la
conciencia lingüística.
Cuentos
Colores Comunica mensajes utilizando
recursos expresivos, tipos de
Aros movimientos en tiempo y espacio.
Láminas de profesiones
Hojas de bon Menciona sus características físicas y
las de las personas de su entorno en
Cuentos forma verbal.
Explora y representa corporal sus
ideas sentimientos en forma libre y
espontanea.
Ejecuta movimientos adecuados de
mano, muñeca y dedos al realizar
Títeres recortes sencillos.
Vestimenta de doctora
arquitecto, maestra, dentista,
bombero. Comunica mensajes utilizando
diferentes posturas de movimiento en
Tizas tiempo y espacio.
Hoja del libro de actividades
Colores Nombra oficios, profesiones y
ocupaciones que realizan los
miembros de su familia, de forma
Lápices
verbal.
Comprende cantidades a través de
Lápices
objetos y sonidos rítmicos.
Colores
Practica normas de respeto consigo
Hoja del libro mismo y con los demás respetando
las diferencias individuales en
Tarjetas numéricas (1 al 7)
criterio opiniones y practica
Fichas de atención
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Formar grupos pequeños para realizar la actividad Títeres

de juegos y juguetes por rincones estableciendo
reglas y normas. Rompecabezas

Experiencias de aprendizaje: Las maravillas de los oficios

Grupo: Niños y niñas de cuatro (4) años Docente: Profesora Edith Sanchez
Tiempo estimado: Una semanas Del 06 al 08 de Marzo 2019
Descripción general del La experiencias consiste en conocer los oficios que desempeñan las personas de mi comunidad, considerando
aprendizaje: las nociones: Alegre/triste, duro/blando, limpio/sucio.
Ámbitos Destrezas Actividades : Recursos y materiales: Indicadores para evaluar:

Expresión corporal Crear, expresar, comunicar, interpretar
mensajes corporales individuales y con
otros de manera espontánea.
Convivencia Identificar las profesiones oficios y
ocupaciones que cumplen los miembros de
sus familia.
Comparar y ordenar secuencialmente un
Lógico matemático conjunto pequeño de objetos de acuerdo a
su tamaño.
Expresión artística Cantar canciones siguiendo el ritmo y
coordinando con las expresiones de su
cuerpo.
Miércoles 06 de Marzo Reconoce sus posibilidades de creación,
Realización de movimientos corporales, imitando a Tijeras interpretación y traducción de mensajes
cada una de las personas que realizan oficios. corporales propios y de pares a otros
Gomas lenguajes.
Ayuda al mecánico a reparar el carro.
Pega las piezas donde corresponde pág. 163 Lápices Selecciona objetos que indica la maestra y los
ordena de acuerdo a su tamaño de forma
Presentación de herramientas de diferentes Herramientas de secuencial.
tamaños, que utilizan las personas que realizan mecánica,
oficios en nuestra comunidad. carpintería y Explora y representa corporal, musical ideas y
constructor. sentimientos de forma libre y espontanea.
Cantar con los niños y niñas la canción de yo soy
un panadero Hojas de bon Identifica las principales ocupaciones y
profesiones a partir del reconocimiento de sus
trabajo en beneficio de la comunidad.
Jueves 07 de Marzo Lápices

Convivencia Identificar oficios que brindan servicios a la
comunidad y los roles que ellos cumplen.
Comprensión y expresión del Describir oralmente imágenes gráficas y
lenguaje digitales, estructurando oraciones más
elaboradas que describan a los objetos
que observa.
Expresión corporal Galopar coordinadamente con obstáculos
ejecutando circuito.
Comprensión y expresión del Identificar un cuento por la imagen de la
lenguaje portada con su respectivo titulo, asociar la
imagen.
Adaptar el tono de voz, los gestos, la
Convivencia
entonación y el vocabulario a diversas
situaciones a través e la obra de pinocho.
Identifica oficios que cumplen los
Lógico matemático miembros de sus familia.
Identificar en los objetos las nociones de
peso y medida: liviano/pesado,
poco/mucho.
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Preparación de un plato sencillo (crema con
frutillas, Salchichas de pollo cocinada, jugo natural,
entre otras) para que los niños/as puedan servirse,
en representación al oficio de cocinero.
Descripción de láminas de portadas de cuentos,
incentivando a que los niños/as imaginen los oficios
que desempeñan sus actores.
ealiza con los niños y niñas ejercicios coordinados
de circuito secuenciales y en orden.
Leer con los niños y niñas el cuento de pinocho y
dibujar sus personajes favoritos de la historia.
Viernes 08 de Marzo
Dramatiza con los niños y niñas la obra de pinocho;
personajes pinocho interpreta el niño Rafael,
Gepeto Christian, Pepito grillo Paúl, el gato Hernán
y el zorro Christofer, el hada madrina Milah.
Colorea los oficios que indican los versos. pág.
165.
Realiza con los niños y niñas cantidades con
instrumentos de medidas solicitadas a la niña Milah
y peso con la balanza de la escuelita.
Pinturas Explica imágenes gráficas, y digitales, con
frases cortas que describan lo que observan
Paletas de madera de forma individual.
Cuento Logra la coordinación dinámica global en las
diferentes formas de locomoción para
Láminas de oficios desplazarse con seguridad.
realizadas
por las docentes Participar en la producción de dibujos
sencillos potenciando su creatividad e
imaginación.
Trajes para dramatizar
solicitar a los niños Desarrolla la expresion oral en situaciones de
y niñas expresion creativa y adapta el tono de voz,
según su personaje. gestos, entonación y vocabulario.
Identifica las diferentes personas de su
Colores
entorno familiar y comprende el rol que
cumple cada uno de ellos valorando su
Hoja del libro de actividades
importancia.
Instrumentos de medidas Utiliza unidades de medidas convencionales y
solicitadas a Milah. el conteo de cantidades, de peso y medida
con distintos objetos del entorno.
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Experiencias de aprendizaje: Vamos de paseo en mi carro nuevo ( Medios de transporte)

Grupo: Niños y niñas de cuatro (4) años

Tiempo estimado: Una semanas Del 18 al 22 de Marzo 2019 Docente: Profesora Edith Sanchez

Descripción general del La experiencia busca descubrir los medios de transporte en los que puedo viajar, enfatizando las nociones:
aprendizaje: rápido/lento, corto/largo, figuras geométricas.
Ámbitos Destrezas Actividades : Recursos y Indicadores para evaluar:
materiales:
Lunes: 18 de Marzo
Relación lógico matemático Reconocer los colores primarios el blanco The means of transport Tempera Discrimina formas y colores desarrollando
y el negro en objetos e imágenes del Pág. 195. su capacidad perceptiva para la
entorno. Lápices comprensión de su entorno.

Expresión corporal
Relación con medio natural y
cultural.
Expresión del medio cultural y
social
Convivencia
Lógico matemático
Expresion artística
Lógico matemático
Comprensión y expresion del
lenguaje
Expresión del medio cultural y
social
Lógico matemático
Comprensión y expresion del
lenguaje
Identificar en los objetos las nociones de
medida: largo/corto, grueso/delgado.
Orientarse en el espacio realizando
desplazamientos en función de consignas
dadas con las nociones: entre, adelante-
atrás. Junto a, cerca-lejos.
Realizar acciones de cuidado y protección
de plantas de su entorno erradicando
actitudes de maltrato TINI
Diferenciar los seres vivos y elementos no
vivos del entorno.
Reconocer los medios de transportes más
comunes mediante imágenes que lo
relacionan con el medio en los que estos
transitan
Demostrar actitudes de solidaridad ante
situaciones de necesidad de sus
compañeros y adultos de su entorno.
Identificar el los objetos las nociones de
medidas: grueso/delgado, largo/corto.
Realiza actividades creativas utilizando
técnicas grafo plásticas con variedad de
materiales.
Utilizar frecuentemente las dos manos
para realizar actividades distintas.
Comprender la relación de número
cantidad hasta el 10
Participar en conversaciones más
complejas y largas manteniéndose dentro
del tema.
Comprender las funciones que cumplen
diversas personasen la comunidad
Reconocer algunos atributos de las figuras
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Ejecución de movimientos que representen las
nociones ya mencionadas; se pueden dar
consignas como: me hago largo, me hago corto,
me hago grueso, me hago delgado.
Ejecución de consignas dadas por la maestra,
colocarnos cerca de la mesa, lejos de la silla, atrás
de la maestra, delante de Carlita, utilizar otros
lugares para las consignas.
Cuidar de las plantas alimenticias de nuestro
pequeño huerto y limpiar las hierbas malas
proyecto TINI.
Martes: 19 de Marzo
Arma el rompecabezas, recorta los objetos de la
pág. 175
Muestra láminas a los niños y niñas de los
medios de transporte para diferenciar entre
transportes terrestre, marítimos y aéreos.
Trabajar con los niños y niñas normas de
urbanidad como ceder el puesto a los mayores,
saludar, despedirse, ser cortes y amable.
Manipulación y elaboración de tubos de papel
periódico o de revistas, enfocando la noción
grueso o delgado, según la consigna de la
maestra.
Miércoles 20 de Marzo
Colorea y une con lana cada medio de transporte
en el lugar por donde se desplaza pág. 167
Realiza con los niños y niñas en actividades
culinarias la preparación de un pancake con los
siguientes ingredientes: harina de trigo, huevos,
leche, banano.
Forma conjuntos de uno a siete elementos con
objetos del entorno
Expresa con los niños y niñas verbalmente la
utilización de los medios de transporte en la
sociedad
Jueves 21 de Marzo
Conversa sobre sus experiencias previas,
Libro de actividades Reconoce en objetos en objetos del
entorno, las nociones: largo/corto,
Tijeras grueso/delgado, en forma gráfica.
Goma Realiza desplazamientos mediante
consignas dadas por la maestra, utilizando
Sillas las nociones: adelante-atrás. Junto a,
cerca-lejos.
Hojas de bon
Practica acciones que evidencian
actitudes de respeto y cuidado del medio
ambiente apoyando a la conservación del
mismo.
Descubre características y elementos del
mundo natural explorando a través de los
sentidos.
Rompecabezas
Reconoce situaciones de peligro de su
entorno cercano en función de evitar
Hojas del libro de actividades
accidentes, mediante la aplicación de
normas de seguridad.
Tijeras
Demuestra actitudes de colaboración en
Goma situaciones dentro y fuera de la clase para
el cultivo de la formación de valores y
Láminas solidaridad.
Papel periódico Identifica nociones básicas de medida en
objetos estableciendo comparaciones
entre ello.
Desarrolla habilidades senso-perceptivas y
viso motrices para expresar sentimientos
Lana emociones y vivencias a través del
lenguaje plástico.
Hoja del libro de
actividades
Lápices Estructura su esquema corporal a través
de la exploración sensorial, corporal.
Fichas
Comprende nociones de cantidad,
Harina de trigo
facilitando el desarrollo de habilidades del
pensamiento para la solución de
Huevos
problemas sencillos.
Leche
Incrementa capacidad de expresion oral a

Expresion artística
Comprensión y expresion del
lenguaje
Expresarse creativamente a través de
diferentes manifestaciones artísticas
Expresion artística
Lógico matemático
Expresión corporal y
motricidad
Expresión del medio cultural y
social
Experiencias de aprendizaje:
Grupo:
Tiempo estimado:
Descripción general del
aprendizaje:
Ámbitos Destrezas
Relación lógico matemático
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geométricas. profesiones y oficios, nombrar en que trabajan sus Banano través del manejo adecuado del
padres y su entorno familiar, realizar un collage y vocabulario y la comprensión progresiva.
Expresarse en forma oral y comprensible describe sus oficios, exponer su trabajo.
empleando patrones gramaticales y Nombra e identifica por lo menos cinco
estructuras oracionales. Observa con los niños y niñas figura geométricas Recortes de revistas
profesiones y oficios.
del entorno y las nombran, modelar figuras
geométricas con plastilina y pegar en una Láminas de profesiones
Realiza diversos trabajos empleando las
cartulina, exponer trabajos comentar lo realizado.
figuras geométricas e identifica los
Escucha un cuento en relación al tema relata el Cartulina conceptos: adelante - atrás, identifica
mismo entre todos, responde a preguntas, arriba, abajo.
modela, pinta y dibuja el cuento, exponer trabajo Plastilina
y comenta si te gusto la actividad.
Goma
Conversa con los niños y niñas de lo que Mantiene la atención en el cuento por lo
podríamos realizar con los oficios y profesiones, Cuento menos 10 minutos.
dibuja decora y modela, participa de trabajos en
grupos de expresión artísticas empleando diversas Pinturas
técnicas grafo-plásticas.
Lápices
Responde a preguntas especificas en
Viernes 22 de Marzo relación a lo escuchado, realiza figuras a
Hojas de bon
Traza el numeral 7 encerrando 7 elementos pág.
través de distintas expresiones artísticas.
183
Marcadores
Jugar con los niños y niñas al sapito saltando con Desarrolla la habilidad de coordinación
Comprender la relación de numero Papel crepe de
los pies juntos, competencias de dos en dos. viso-motriz ojo-mano para tener respuesta
cantidad hasta el 10. color amarillo motora adecuada en sus movimientos.
Realiza ejercicios que involucran
Logra coordinación en la realización de
movimientos de partes gruesas del Observa laminas y describe el tipo de alimentos
movimientos segmentarios.
cuerpo, cabeza, tronco y extremidades que no son buenos para nuestra salud.
Discrimina sabores, colores, olores,
Identifica alimentos NO nutritivos
texturas, utilizando los 5 sentidos.
identificando lo perjudicial para nuestra sa
Yo tengo una casita y juego en mi barrio con mis amiguitos.
Niños y niñas de cuatro (4) años
Una semanas Del 25 al 30 de Marzo 2019 Docente: Profesora Edith Sanchez
La experiencia consiste en conocer donde esta ubicada la casa y las calles principales de su hogar y de
lugares mas cercanos a su domicilio y con los servicios que prestan a la comunidad.
Actividades : Recursos y Indicadores para evaluar:
materiales:
Lunes: 25 de Marzo
Diferenciar entre colecciones de mas y Lápices Discrimina formas y colores desarrollando
menos objetos , con ámbitos de tamano The parts of my house and my address. Hojas de bon su capacidad perceptiva para la
color y forma. comprensión de su entorno.
Libro de actividades

Expresión corporal
Relación con medio natural y
cultural.
Expresión del medio cultural y
social
Convivencia
Lógico matemático
Expresion artística
Lógico matemático
Comprensión y expresion del
lenguaje
Expresión del medio cultural y
social
Lógico matemático
Comprensión y expresion del
lenguaje
Expresion artística
Ejecuta actividades coordinadamente y
con un control adecuado de fuerza al
lanzar y patear una pelota
Orientarse en el espacio realizando
desplazamientos en función de consignas
dadas con las nociones: entre, adelante-
atrás. Junto a, cerca-lejos.
Realizar acciones de cuidado y protección
de plantas de su entorno erradicando
actitudes de maltrato TINI
Identificar las partes de una casa y el que
cumple cada espacio
Reconocer la ubicación en relación a si
mismo y diferentes puntos de referencia.
Demostrar actitudes de solidaridad ante
situaciones de necesidad de sus
compañeros y adultos de su entorno.
Identificar el los objetos las nociones de
tiempo, ayer, hoy , mañana
Realiza actividades creativas utilizando
técnicas grafo plásticas con variedad de
materiales.
Utilizar frecuentemente las dos manos
para realizar actividades distintas.
Comprender la relación de número
cantidad hasta el 10
Participar en conversaciones más
complejas y largas manteniéndose dentro
del tema.
Comprender las funciones que cumplen
diversas dependencias de un barrio
Reconocer algunos atributos de las figuras
“PACHACAMAC”
Day care & Play school
Ejecución de movimientos que representen las
nociones ya mencionadas; se pueden dar
consignas como: me hago largo, me hago corto,
me hago grueso, me hago delgado.
Ejecución de consignas dadas por la maestra,
colocarnos cerca de la mesa, lejos de la silla, atrás
de la maestra, delante de, utilizar otros lugares
para las consignas.
Cuida las plantas alimenticias de nuestro
pequeño huerto y observa si nuestros rabanos
están listos para su cosecha.
Martes: 26 de Marzo
Une con una línea a donde pertenece cada objeto
Pág. 145
Muestra láminas a los niños y niñas de las
dependencias de una casa
Trabajar con los niños y niñas normas de
seguridad en nuestro barrio tales como no abrir la
puerta de nuestra casa a personas desconocidas,
no recibir regalos de personas extranas
Cantar la canción dona semanita e identificar los
días de la semana , estableciendo nociones de
tiempo y espacio.
Miércoles 27 de Marzo
Repasa varias veces la vocal Oo , siguiendo las
flechas usa varios colores y tacha los objetos que
inician con el sonido Oo pag169
Realiza con los niños y niñas en actividades
culinarias la preparacion de una infusion
aromatica , colocar azúcar y tomar tibio.
Forma conjuntos de uno a siete elementos con
objetos del entorno
Expresa con los niños y niñas verbalmente la
dirección de su domicilio, sector, ciudad.
Jueves 28 de Marzo
Conversa sobre sus experiencias previas, sobre
lugares cercanos de su domicilio, nombrar a cada
uno por ejemplo tiendas , farmacias, parques y la
actividad que cada uno cumple. Dibuja tu casa,
dibuja tu barrio, calles.
Controla la fuera y tono muscular en la
pelota ejecución de actividades que permitan la
realización de movimientos coordinados.
Realiza desplazamientos mediante
mesas consignas dadas por la maestra, utilizando
las nociones: adelante-atrás. Junto a,
cerca-lejos.
Practica acciones que evidencian
actitudes de respeto y cuidado del medio
ambiente apoyando a la conservación del
mismo.
Descubre características y elementos del
Rompecabezas
mundo natural explorando a través de los
sentidos.
libro de actividades
Reconoce situaciones de peligro de su
entorno cercano en función de evitar
accidentes, mediante la aplicación de
normas de seguridad.
Goma
Demuestra actitudes de colaboración en
Láminas situaciones dentro y fuera de la clase para
el cultivo de la formación de valores.
Identifica nociones básicas de tiempo y
espacio , identificando los 7 dias de la
semana .
Desarrolla habilidades senso-perceptivas y
Lápiz viso motrices para expresar sentimientos
emociones y vivencias a través del
Hoja del libro de lenguaje plástico.
actividades
fundas agua aromatica Estructura su esquema corporal a través
de la exploración sensorial, corporal.
azúcar
Comprende nociones de cantidad,
fichas facilitando el desarrollo de habilidades del
pensamiento para la solución de
problemas sencillos.
Incrementa capacidad de expresion oral a
través del manejo adecuado del
vocabulario y la comprensión progresiva.
Lápiz,
Nombra e identifica por lo menos 3 lugares
temperas cercanos a tu barrio.
hojas bon

Comprensión y expresion del
lenguaje
Expresion artística
diferentes manifestaciones artísticas
Lógico matemático
Expresión corporal y
motricidad
Expresión del medio cultural y
social
geométricas.
Expresarse en forma oral y comprensible
empleando patrones gramaticales y
estructuras oracionales.
Expresarse creativamente a través de
Comprender la relación de numero
cantidad hasta el 10.
Realiza ejercicios que involucran
movimientos de partes gruesas del
cuerpo, cabeza, tronco y extremidades
Identifica alimentos nutritivos y no
nutritivos con experiencias reales .
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Observa con los niños y niñas figura geométricas Plastilina Realiza diversos trabajos empleando las
y utiliza las tablas del tangram, arma de acuerdo figuras geométricas e identifica patrones ,
al modelo entregado a cada nino. figuras, elementos.
Cuento
Escucha un cuento en relación al tema relata el
Mantiene la atención en el cuento por lo
mismo entre todos, responde a preguntas.
menos 10 minutos.
Conversa con los niños y niñas de las actividades
Responde a preguntas especificas en
que se puede realizar en tu barrio , participa de
trabajos en grupos expuestos en la cartelera, cada relación a lo escuchado, realiza figuras a
niño expone su trabajo. través de distintas expresiones artísticas.
Viernes 29 de Marzo
Traza el numeral 7 en las hojas parvularias,
siguiendo la muestra de la maestra, utiliza lápiz .
Hojas parvularias Desarrolla la habilidad de coordinación
Se debe hacer este trabajo en 2 partes, ayudando
Lápiz
y dirigiendo a ninos que se les dificulta utilizar la viso-motriz ojo-mano para tener respuesta
Fichas
pinza digital , reconocer el numeral y contar motora adecuada en sus movimientos.
refrigerio
elementos.
Jugar con los niños y niñas al sapito saltando con
los pies juntos, competencias de dos en dos. Logra coordinación en la realización de
movimientos segmentarios.
Pedir a cada niño identificar a través de su
refrigerio que alimentos son saludables y no Discrimina sabores, colores, olores,
saludables y porque.
sabores, texturas, utilizando los 5
sentidos.
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